人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考检测卷.docx
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人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考检测卷
人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考检测卷
部编人教版七年级道德与法治上册期末复习第四单元生命的思考检测卷
一、单项选择题
1.“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
”这些诗句表明（ C ）
A.人的生命具有独特性
B.生命是顽强的,也是脆弱的
C.生命是大自然的奇迹
D.生命的意义在于对社会的贡献
2.火灾无情，它直接威胁人们的生命财产安全。
据统计，近几年,我国每年发生火灾约4万起，死伤数千人。
如果身陷火海，正确的逃生方法有（A）
①背向烟火方向迅速撤离②如果消防通道充满烟雾，用湿毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前进
③尽量往楼层上面跑④乘坐普通电梯逃生
A.①②B.③④C.①④D.②③
3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。
当被问及为什么要参加这项活动时，他们每个人有着不同的回答。
公司职员小王说：
“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。
”大学教授小刘说：
“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。
”这则材料告诉我们（A）
①生命是独特的，生命的意义是具体的②生命的意义需要自己去发现和创造
③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
4.黄香温席、卧冰求鲤、弃官寻母、背着爸爸去上学、“中国好兄弟”割皮救父……从古至今,中华民族孝敬父母的传统美德薪火相传,历久弥新。
从生命接续的角度分析,这说明（ D ）
A.孝敬父母是我们的义务
B.我们应该用行动表达孝敬之心
C.每个人的生命在精神上是永恒的
D.人类的精神文明在不断积累和传承
5.对于吸毒（如下图），很多人深恶痛绝，也有很多人感到新鲜好奇。
对此，我们应该持有的正确态度是（B）
①吸毒是感受新奇、享受生命、珍惜生命的体现
②吸毒是不珍爱自己生命的体现
③吸毒是对自己和他人生命不负责任的表现
④吸毒才能感受人世间一切生命的滋味，对此我们可置之不理
A.①②③B.②③C.③D.①②③④
6.在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词写道：
中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。
她通过大量实验锁定了青蒿这种植物，但效果并不理想。
屠呦呦因此再次翻阅大量医书，最终成功提取出了青蒿中的有效物质，之后命名为青蒿素。
她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。
青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死，在未来的疟疾防治领域，它的作用不可限量。
屠呦呦的事迹告诉我们（C）
①人生的意义在于对社会的贡献
②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力，努力让自己变得更好
③当我们为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值
④追求生命的质量，不断提升生命的价值
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④
7.下列属于尊重他人生命的行为的是（ A ）
A.小强同学护送盲人过马路
B.小红同学患了感冒及时就医
C.小林同学每天坚持早晨跑步
D.子昊同学帮助同学补习功课
8.“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。
这类活动的开展（C）
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣
③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
9.生命拒绝冷漠，这要求我们（D）
①只关注自身生命健康和发展
②只关注亲人的生命健康
③不仅关注自己的生命，也要善待他人生命
④人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖
A.①②B.①②④C.①③④D.③④
10.全国道德模范罗腊英第一时间发现租住的民房意外失火后,她立即楼上楼下逐户敲门呼喊。
最终,邻居全部安全逃生,她自己却因伤势过重而牺牲。
从二楼到四楼,她跨越生命的台阶,在烈火中迸发出最纯最真的人性之光。
她的行为体现了（ C ）
①生命至上,善待生命的情怀
②关爱他人比关爱自己更重要
③对生命的敬畏是内心的自愿选择
④传递正能量,弘扬见义勇为的美德
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
11.—个学生因期中考试发挥欠佳而情绪低落，在很长一段时间里都闷闷不乐。
老师悄悄地递给他一张纸条：
“正因为溪流有阻碍，所以才能有潺潺的流水声，正因为有了秋霜的捶打，所以秋天的枫叶才会红得那样透彻。
”老师用这张纸条向学生说明的道理是（B）
A.认识自然事物的美好B.认识困难和挫折的积极影响
C.人生难免遇到困难和挫折D.掌握应对挫折的有效方法
12.面对摔倒的老人，“扶与不扶”引发热议。
对此，你的认识是（C）
①现实生活复杂多变，我们追求生命的美好常常受到挑战
②没有必要坚守帮助他人的道德底线，帮助他人会受到诬陷
③我们应该学会见义智为，既帮助他人也保护自己的合法权利
④面对生活中的困惑和矛盾，我们要敬畏生命，运用智慧追求生命的美好
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
二、非选择题
13.一位老人在骑电动车时发生侧翻,老人面朝下摔倒在地,当时就晕了过去。
当时往来的人比较少,正好一名女中学生骑车上学路过,她当即下车扶起老人,并找出老人的手机,打了电话给老人的亲人。
等老人苏醒过来,她悄然离开,并没有留下姓名。
老人家属找了3天,终于找到她,并表示要好好感谢她。
如果你在生活中遇到这样的事情,你会作出怎样的选择?
为什么?
答案:
（1）我肯定会主动去扶,但我也会注意保护自己。
（2）理由:
①我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
②我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。
生命休戚与共,我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
③助人为乐是中华民族的传统美德。
即使环境再复杂,我们也要坚守道德底线,敬畏生命,同时也要注意自我保护。
14.近期“汉字书写大会”“成语英雄”两档汉字类文化节目悄然走红，在竞争白热化的唱歌选秀节目中异军突起。
键盘时代“提笔忘字”现象屡见不鲜，汉字节目既给荧屏吹来了清新的风，也让“汉字书写危机”成为社会的焦点问题。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）除汉字外，你还对哪两项优秀中华传统文化感兴趣？
（2）在科技日新月异，欧美文化猛烈冲击的形势下，汉字听写类节目异军突起的原因是什么？
（3）面对“汉字书写危机”请你提出合理化建议。
（4）设计一句有关“汉字书写”的宣传语。
答.
（1）中华武术、剪纸、国画、京剧、戏曲、唐诗宋词、中华经典诵读。
（2）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。
作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
（3）①国家完善汉字书写方面的法律法规。
②学校把汉字书写纳入课堂教学之中。
③学生提髙对汉字书写的认识，写好汉字。
④社会加强监管用字混乱现象。
（其他符合题意的答案也可）
（4）“规范汉字书写，靠你，靠我，靠大家!
”（言之有理即可）
15.某校七年级
（2）班利用业余时间，开展了“让生命更有意义”的网上研计活动。
同学们积极上传资料、纷纷跟帖，在线研讨。
@小李：
唐成喜是痛苦的，因为他患了一种奇怪的病，全身无力，四肢肌肉严重萎缩，看遍了大小医院，可都查不出是什么病。
但是，自唐成喜患病以来，妻子张均始终对他关爱有加、不离不弃。
妻子痩弱的肩膀，成了他求医问药、生活起居的运输工具，是他溫暖的依靠。
（1）针对以上材料中张均的行为，同学们纷纷跟帖留言。
请你也把自己的留言发出来，让大家分享。
@小魏：
宋文魁，黑龙江牡丹江宁安市文庙社区居民，现任宁安市日行一善义工聪明群群主P宋文魁曾三次赴汶川、玉树、雅安抗震救灾，参与救援时间达2400小时，并筹集兴建四川武都爱心小学、雅安芦山县太平乡胜利村爱心学校。
平日里，他见危险就上，遇求助就帮，两次分别从交通局家属区、粉厂东面的火海中救出3名老人。
他积极组织开展了送温暖、救助特困、义务献血等近百次爱心公益活动，募集救助款近百万元。
（2）请你简要评析宋文魁的行为。
答.
（1）（示例）张均，一个平凡的人，却在谱写人间大爱。
勤劳、善良、坚持、责任，是对她的生命的最好诠释。
日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，她始终坚守责任，为家庭的美好撑起一片晴空。
人间大爱写满真情。
（2）①宋文魁，以自己的实际行动获得了生命的意义。
他用自己的高尚品德、才智和劳动，践行了社会主义核心价值观，向社会传递了正能量，实现了自己的价值，获得了生命的意义。
②他为社会的发展贡献了自己的力量，以自己的善良、责任，书写了自己的生命价值。
阅读下面的材料，根据要求写作。
始终微笑看、态度很温和的刘和珍倒在了血泊中，触动了鲁迅，遂为之“纪念”；活泼可爱的小狗包弟躺在解剖桌上，巴金心怀“歉意”，写下“随想”；学识渊博、幽默风趣的梁任公站在讲台上，激起了梁实秋的思念，“笔而记之”。
请撷取生活中最能触动你心灵的人或事，以“难以忘却的记忆”为题写一篇记叙文。
要求：
①如果写人，力求展现人物的特征；如果叙事，写出事件的波调；②字连工整，卷面整洁；③不少于800字。
【答案】 难以忘却的记忆
阳光拨动着我这颗悸动的心，温暖中却裹挟着一丝害怕，依稀感到不远处那棵挺拔的大树注视着我，好似在检查我笔触间流露的每一个字。
适应性考试彻底把我推到了底谷，我看着可怜的分数，脑子一片空白，想到你又会悄悄地躲在某一角落流泪，害怕就如洪流一般淹没了我，拼命挣扎着，却抓不动碧绿的水草。
你的眼睛还是不自觉地泛红了，我不敢抬头凝视，如一只被雷电击中的困兽，杵在你面前，等待着你的指责，然而你却微弱地说了句：
“马上可以吃饭了。
”那时，我多想你能唾沫横飞地训斥我，而你的平静，却让我的心一直堕着。
坐在写字台前解答着作业，突然听到你和父亲争吵的声音，不为别的，是为了我的学业，为了我的未来，你抽泣的声音让我的心揪得更紧。
母亲，儿子总是让你哭泣。
对不起。
端午假期的某一天傍晚，天气比较凉爽。
我关在书房里，煞是认真的复习。
你轻轻地推门而进，“儿子，陪我到下面买点水果。
”你的提议让我愣住了，正紧张复习着呢，你怎么还让我去?
然而，对于母亲的想法，我一直是遵循的。
一路上，母亲的话让我有些不知所以然，她道出了眼泪背后的故事，在她看来，我为什么不能拥有优异的成绩，是因为以前忽视了对我的管教，为此，对于母亲一职，她颇是愧疚，成绩的不如意，会一定程度影响我未来的路，减少我未来的选择。
对此，我似懂非懂。
最后，母亲只是强调，希望我拥有一颗健康阳光的心去接触学习、生活。
此时，我明白了，买水果只是借口，母亲是在给做我考前心理辅导啊。
“儿子，荔枝要不要?
”母亲，你已经甜到了我心里了。
【解析】试题分析：
这是一道命题作文，题目是“难以忘却的记忆”，注意题目是一个偏正短语，写作的对象在“正”即“记忆”，应该是过去的事情，而写作的重心在“偏”，即“那以忘却”，写作时要突出为什么难以忘却。
点睛：
明确重心法（审题眼）是命题作文常用的立意方法，所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。
考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。
如此题的写作重心就应放到“那以忘却”上，写出“难以忘却”的原因。
阅读下面的材料，根据要求作文。
作家陆蠡在他的散文《囚绿记》中写道：
“绿色是多宝贵的啊!
它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!
”
请根据你对以上材料的理解，自选角度，以“我心中的那一片绿色”为题写一篇不少于800字的记叙类文章。
不要套作，不得抄袭。
【答案】【例文】
我心中的那一片绿色
我是一个在城里长大的女孩，却从未真正享受过城里的生活--只因我顶着“外来务工子女“的帽子。
为了谋生而早出晚归的父母从不过问我的内心也从未说过一句关心我的话，不过我已经习惯了；在班里经常被同学们作为取笑的对象，但我也习惯了；同样习惯的还有极偏心的老师，所有老师都尽量照顾着那些拥有强势父母的学生，更别奢望他们会对你这个外地人多看一眼。
然而我也曾尝试着改变。
作为女生，我希望能像城里女孩一样把自己打扮得漂漂亮亮，来换取同学的认可和老师的在意。
我开始小心翼翼地瞒着父母扣下饭菜钱。
在攒了零零碎碎一把硬币后，我紧张而兴奋地来到一个离学校较远的地摊，在那一堆最便宜的小发卡中一个个地对比，挑了好久才决定。
在把手里握得发烫的硬币一个个递给摆地摊的大妈时，我看到她不乐意地撇了撇嘴，可我不在意。
直起身时，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，扑通扑通的。
第二天我起得特别早，第一个来到教室，从兜里掏出小发卡，学同学们的样小心地别在头发上，高兴得不知抬头还是低头好。
身边同学陆续多了，但没人注意到我那微不足道的变化，我稍稍抬头张望。
“咦，你看她头发上是什么？
“有人发现了！
我深吸一口气，屏住。
“让我看看。
”那个老爸开公司的千金小姐向我凑过来，一起来的还有前排同学的惊讶表情，“呵，这个我家门口的地摊上多得是，2块钱一个，你要我以后送你十个！
“班里立刻传出女生尖锐的笑声。
我窘得不知所措，一把从头上拽下那个我省吃俭用换来的发卡，紧紧地握着，指甲都嵌进了手心。
一起被拽落的几缕发丝散乱地遮住了脸，也遮住了眼里几次欲夺眶而出的泪水。
为什么？
难道就因为家境的不同？
为什么我在这个世界上感受不到爱呢？
老天为何如此不公！
我觉得自己的心像一片荒芜的土地，因缺少爱的浇灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸腻的泪水滴落下来，痛的钻心。
我无人倾诉，便把这些一股脑儿地写进日记。
后来遇到了现在的老师，刚从大学毕业的她有着典型城里女生的时尚和干练，以及不同与先前老师的前卫思想，那些曾经的“优秀分子“于是不再拥有优厚待遇。
可想而知我是多么喜欢这个老师，就像喜欢一个公平而无偏见的大姐姐，喜欢到能把自己的日记与她一起分享。
那天我早早来到学校，因为第一节是她的课。
我穿过空荡荡的教室，惊讶地发现桌面上日记本翻在那次发卡的页上，下面是老师清秀的笔记：
这个世界其实很可爱，你要学会去爱并珍惜身边的爱，你会发现每一天都充满着爱的美好。
老师很爱你。
一瞬间，我觉得有什么东西堵住了喉咙，堵得发酸，一用力，泪水却迸了出来，连同压抑在心上很久的委屈一起倾泻而出。
心变得轻盈，而老师的鼓励和爱便涌入我内心，填补了那干涸的裂缝，我的心于是不再是一片灰褐色的土地--老师那如同一缕春风般的话给我带来了温暖和积极向上的气息，在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。
命题作文要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语，要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
要审准材料选择的切入口，命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。
【审题】
这是一个带有材料的命题作文，题目“我心中的那一片绿色”中“绿色”是关键词，结合材料中对绿色含义的阐释，在构思时一定要打破一般认识，这里的“绿色”可以是实实在在的具体事物，如一株小草、一片绿叶、一盆绿色植物等。
也可以是抽象的象征含义，如材料中说的“绿色是希望，是慰安，是快乐”。
所以绿色可以指自己心中的一种非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的梦想等，亲情，友情，人生的理想，都可以进入我们的写作范围。
材料中还说“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我怀念着绿色”，从此点出发，考生可以关注现实中的环境污染问题，可以围绕着绿色生活、绿色环保、节能减排低碳的生活、绿色生活就是科学、可持续的生活等角度作文。
作文的文笔要细腻，对人物的内心感受要注意描写。
作文的文体适合写成记叙文或散文。
散文、记叙文贵表现出生活中某些独特的、具有特殊意味的细节、片段、瞬间
【立意】
①可以写一个人对我的影响很大；②可以写一件事对我的教益很大；③可以写一个物，比如“书籍”给我的心灵带来的慰藉；④可以写一种精神品质在我的心中生根发芽，比如诚实、爱心、信念、友情等。
【结构】
本文是一篇记叙文，作者以细腻的笔触摹写了一个进城务工人员子女复杂而微妙的心理。
女孩渴望被人尊重，渴望与同伴平等相处，甚至为此不惜主动的改变自己。
但是结果依然是徒劳。
孤独、沮丧、自卑、郁闷甚至愤怒，女孩生活在爱的荒漠之中。
女教师的出现改变了这一窘迫的现状，而她带给女孩的，是心灵的甘泉，涓涓细流滋润了干涸的心灵，如文章所说“在我心中吹出了一片充满关怀与爱的绿地”。
对于一个生活在贫困之中、自身又不乏自卑的进城务工子女来说，平等、尊重与关爱就是他们渴望的“绿地”。
本文的叙述朴实之中见清新，平淡之中显波折，水到渠成的点明了“绿地”的内涵，读来自然而然，细想则合情合理。
【素材】
1.绿色是春天的使者，绿色是活力的象征，绿色更是生命的体现。
而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。
洁白的云在蔚蓝的天空中飘浮着，没有人知道，在这片无边无际的天空中，这朵云会飘向何方。
我目送着它缓缓地向前移去，渐渐地消失在我的视线中，我的思绪也随着它飘回过去……
2.没错，就是我身边的母亲为着一日三餐，为着家里的大事小事从早到晚，从春到冬的操劳忙碌；就是我身边的母亲让我在她烹饪的可口饭菜下羽翼渐丰；就是我身边的母亲在我无助时，在我失落时，给我温暖的拥抱，心疼的眼神和涓涓细语的慰藉……她用她的汗水为我打造出一片幸福的天空。
就是母亲无时不刻的陪伴我左右，永远是她默默的支持我，用她的行动来证明，她是爱我的。
3.母亲的爱就像沙漠里的绿洲，像春天里的绿叶，她的爱像默默无闻的空气，沉默地存在于我的生命中，却会让我在抬头的一瞬间潸然泪下……我心底的那一片绿色永远属于你--我的母亲。
因为我拥有你对我无私的爱，让我知道了幸福的滋味，让我在踟蹰于夜路时，想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。
因为你的爱让我的生命像绿色一样生机盎然，不再失去色彩。
你是我生命中永远无法缺席的人，我的心底的绿，我最伟大的母亲。
【点睛】
命题作文的审题立意的几个注意点：
1、要善于咬文嚼字推敲词义，仔细分析题目本身的含义，不仅要了解题目的本义、字面义，还要进一步理解某些词语的引申义、比喻义、象征义、双关义、特指义等。
2、命题作文对现实的针对性较强，因此，审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活（包括社会热点等）。
3、运用以上方法对命题作文审题立意时，可几种方法综合灵活运用，不可孤立地去硬套。
4、作文题目前的文字材料，既要逐字认真研读，把握倾向，使得立意符合这一倾向，又要能打开思路，不为材料束缚。
阅读下面的的文字，按要求作文。
处处留心皆学问。
我们怀着一颗热心，走出家门，要留心世事，留心自然。
攀高山而识其壮美，涉大海感其广阔……
请以“留心”为题，写一篇记叙文。
要求：
①立意自定，②不少于800字，③不得抄袭。
【答案】留心
小时候，老师告诉我们，处处留心皆学问，让我们留心身边的每一件事，然后写下自己的感受。
那时候不懂这句话的含义，只是把它当做一种写作的要求。
随着年龄的增长，越来越体会到这句话的重要意义。
生活中学会留心，你会发现很多意想不到的东西。
在家中，我们要学会留心。
初三学生的压力大，家长们也心急，于是为自己的孩子买了一本又一本资料，所以我们就开始抱怨、反感，在抱怨中挤走娱乐的时间，在反感中压缩睡眠的时间。
通常在深夜，家长们会叫我们去睡觉，烦躁的我们总是不耐烦地赶走他们，还在心里暗骂：
真虚伪！
买这么多资料，还好意思叫我们睡觉！
这时，只要我们留心一下父母通红的眼珠和疲倦的声音，就会感受到父母也是矛盾的：
他们既想要我们多做题，又想我们有个好休息。
他们比我们更辛苦！
学会留心，就会体会到家长们的良苦用心。
在学校，我们要学会留心。
学习的内容越来越复杂，上课听得稀里糊涂，作业错了一大片。
课堂上，老师的批评更加频繁，更加严厉。
每逢这时候，肚子里装的满是委屈。
其实，你留心观察一下老师那恨铁不成钢的眼神，你就会发现，老师也是不容易的。
为了我们取得一个好成绩，他们牺牲了宝贵的休息时间，为了我们刻印资料，不知疲倦地讲解。
每当我们取得些许进步时，他们的脸上就会露出欣慰的笑容。
学会留心，才会发现老师的无私精神！
在社会，我们更需要留心。
学会留心，你会注意到公共汽车上让座的人越来越多，自己身边站着一位白发苍苍的老人时，你就再也不会无动于衷；学会留心，你会发现趴在桥头向路人乞讨的老人眼神中充满期待，充满了无奈，甚至是绝望，你就再也不会嗤之以鼻；学会留心，你会发现我国还有很多贫困地区的儿童衣食不足，上学更成为一种困难，你就再也不会抱怨自己的家庭出身不好，自己的父母不是高官、大款……
请学会留心吧！
在家中、在学校、在社会，我们都要学会留心。
学会留心，我们才能体会到家长、老师的良苦用心；学会留心，我们才能发现生活的甜蜜、幸福；学会留心，我们才能意识到现在的社会还需要我们的奋斗和努力才能建设得更加美好！
【解析】
【详解】
试题分析：
这是一则材料加命题作文。
首先理解命题“留心”的含义，小心，注意。
然后分析材料，“处处留心皆学问。
我们怀着一颗热心，走出家门，要留心世事，留心自然。
攀高山而识其壮美，涉大海感其广阔”，材料对命题进行了阐释，我们可以“留心世事”“留心自然”，“留心高山”我们可以发现高山的壮美，留心大海可以发现大海的壮阔。
考生可以从所给材料入手，也可以从其他方面入手，如走南方，留心草木的繁荣；走北方，留心冰雪的洁净。
若入仕，留心民间疾苦，想国家安危；若事商，敛财有方，更要有道，富贵不淫，仗义疏财，取之于众人，造福于社会；若求学，留心勤奋，问于师长；若成佛，留心生灵，心存众生……同时考生还要注意应写成记叙文，要写成所留心事物的美，写出自己的发现。
点睛：
材料加命题作文，首先应审题：
通过对材料的理解，对提示语的分析和对写作要求的了解，来弄清命题的意图。
分析材料，要注意材料的性质，要注意材料的组合，要分析材料中的主客观条件。
比如本题的材料，“处处留心皆学问。
我们怀着一颗热心，走出家门，要留心世事，留心自然。
攀高山而识其壮美，涉大海感其广阔”，“处处”说明留心的地方之多，“留心世事”“留心自然”，前者是世间之事，社会之事，后者是自然之景，自然之理，提供了范围；“攀高山而识其壮美，涉大海感其广阔”，说明留心的时候要发现其特点。
要分析提示语。
接着要分析作文题目。
题目：
这也是一种_____
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：
立意自定，文体自选（诗歌除外）。
不得抄袭。
【来源】2009年普通高等学校招生全国统一考试（福建解析卷）语文
【答案】1.这也是一种爱
昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。
儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。
79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样了？
”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
“7……79分。
”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像盤石般坚毅的脸。
没有表情！
即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。
看到这里，儿子有
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