部教版小学四年级语文下册阅读短文练习题附答案docx.docx
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部教版小学四年级语文下册阅读短文练习题附答案docx
（一）三月桃花水
是什么声音,像一串小,地走村？
是什么光芒,像一匹明的
映照着天？
啊,河流醒来了！
三月的桃花木,舞着的朝霞,向前流淌。
有一千花,点点洒在了河面；有一万个小酒,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的琴。
每一条波,都是一根柔的弦。
那白的浪花,敲打着有秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,和着田野上拖拉机的响；那的低,是在和从雪被里伸出来的麦苗心；那碰着岸石的叮声,像是大路上的声；那急流的水浪声,是在催促着村民开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明。
它看燕子天空,翅膀上裹着白云；它看垂柳披上了,如如烟；它看一群姑娘来到河,水底立刻浮起一片片花瓣；疆看村庄上空,很早很早,就升起了炊烟⋯⋯
比金子啊,三月桃花水！
比子亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。
三月桃花木,叫人多沉醉。
啊！
掬一捧,品一口,
三月的桃花水盛我心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
”这是一种的写法，写出
了。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4、“三月的桃花水，是春天的明镜。
”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年的影好者深入大山地区采“希望工程”。
在安徽省金寨，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中了一双亮的大眼睛。
个大眼睛的小女孩年最小，最叫他担心，因她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段在一座大水上面。
可是，个大眼睛的小姑娘十分，不管刮下雨，她是按到校。
位者十分感，一天早晨，他
随着个孩子走教室，拍下了《我要》极具感染力的照片。
从此，照片中那双渴望的“大眼睛”打了无数的心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，双大眼睛，是那明亮，那注。
它注着前方，生怕漏掉老在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老的每一句⋯⋯
你看，双大眼睛，着渴望，充着郁。
然清晨教室光并不明亮，然她上学前梳洗的也没有，可是就的学机会她也担心会失去⋯⋯
双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我述着成千上万失学的儿童的故事。
双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深起人的同情和关心。
幅照片表后，“大眼睛”很快成“希望工程”的形象志。
双郁而充渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子。
无数同的孩子也自愿向困地区的孩子捐献文具，把省下来的零花起来援助小伙伴。
在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后
共收到捐款17.82亿元人民币。
220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地
区崛起了7549所希望小学。
因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中
国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到
“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）
A、特定称谓B、着重指出C、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？
从第
2～5自然段中各找出一个关键词语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩
。
第3自然段中加点词语“虽然”
写出了学习条件的
，“可是”说明了小女孩对
的渴望，以及内心
充满的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？
展开想象写一写。
6、用“-------------”和“”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
8、你了解“希望工程”吗？
你曾经为它做过什么呢？
（三）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（）路上，一脚陷进了小水坑里，
弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖
和些再洗。
天气真冷！
晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声
音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰
的习惯。
我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的
身边他拿起我的作业说我看看你的作业说着，就到一边坐下。
看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：
“你进步
多了，继续努力吧！
”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）
全身。
顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，
烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词）顿时（近义词）
马虎（反义词）严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双的手，一双的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手，又用那温柔的
手。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见，又想
到。
5、这篇短文开头的方法是（）
A、简要叙述，说明起因B、巧设悬念，引人入胜C、开门见山，点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？
联系实际生活
谈一谈。
（四）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌（xiǎngshǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你
在看什么呢？
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇
窗户边，"孩子，你看到了什么？
”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在
老师的心目中你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊（ayawana）。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhènzhèng）。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看
到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
1、联系上下文理解词语：
一扫而光
名声大振
2、选择括号里的正确的读音打“√”.
3、用“”划出文章的中心句。
4、给文章第
6自然段加上标点。
5.小男孩先在窗子边看到
，心情
在老师的引导下又在另一扇
窗户旁看见了
，他的心情
。
小男孩生活中那两扇窗子的
含义你的理解是
6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？
8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？
谈一谈，当时你是怎么想的，
怎样做的？
读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
（五）登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来
啦，他说：
“我是（）。
”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：
“还
是（）吧！
”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘，（），几次
跌倒，都爬起来再上，（），毫不气馁。
最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：
“登上峰顶，也不过那么回事。
还是我（）好，省了
许多力气。
”
第二个人说：
“是呀！
所以我（），中途退下，还是明智的。
”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：
"不过，顶峰上无限风光，你们是无法看
到的。
”
1、在文中括号内填上合适的词语。
A、知难而进B、知难而退C、适可而止D、勇往直前
E、无所畏惧
2、联系上下文解释下列词语。
（1）知难而退：
（2）适可而止：
3、根据短文内容填表。
对象态度做法行为
第一个登山人
第二个登山人
第三个登山人
4、你是怎样理解短文的最后一段？
（六）处处留心皆学问
我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。
而我心中铭记着
这样一句话：
“处处留心皆学问。
”在我们生活中，只要留心观察，就能从一
些细小的地方、平常的事情中获得知识。
日积月累，这些知识就如粒粒沙子，
堆成了小沙丘。
当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，
这些问题就能迎刃而解了。
正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。
课本上的内容大家都
很熟悉，考起来并不费力。
可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼
有什么内脏。
同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬
笔杆。
而我呢，略加思考，便胸有成竹地在卷上列出：
肝、、胆、⋯⋯
一鼓作气写了出来。
几天后，考果出来了，我拿了个100分。
同桌半开
玩笑地：
“石蕾，你是不是在考之前解剖呀?
要不怎么它的内了
如指掌?
”我神秘地：
“留心皆学!
”上个星期天，我看奶奶剖，
的内被掏出来，我就像个“小号”似的住奶奶，它叫什么名
字。
奶奶没法子，只好依次了出来。
我真地听着，用心地着。
也不知
什么故，我得特牢，一个个都好像在海里扎了根似的。
知“留
心”而来的“学”，竟在次考中用上了。
啊，我个100分可是“
留心皆学”句送我的啊!
“留心皆学”句使我不但在学上到了甜，而且在生活中也受益匪浅。
一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：
“一串在美的春天里开了笑。
”我猛然想起，我学校的花里也有几盆一串，可是全都是秋天开的呀!
我把自己的想法告了姐姐，姐姐拍着我的：
“小蕾，真你，我把映山和一串混起来了。
篇文章我
想投到《子晚》呢!
若被登出来，不是了个大笑!
”我心里喜滋滋的，更感到“留心皆学”的妙。
是啊，留心皆学。
只有留心生活，我才会感受到生活的丰富，体会到学的趣。
1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
鞭策（cèchè）熟悉（shúshóu）似的（sìshì）告诉（shū）
2、找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
3、你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？
可举例说明。
4、你喜爱的一句名言是什么？
附参考答案：
（一）
1、
（1）三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾
（2）拟人河水映照着朝霞向前流动的
情景
2、
（1）美在有声
（2）美在有色（3）春水如油，滋润万物，美在有情。
3、惊喜、高兴、激动。
4、提示：
写出能代表春天的特点的句子。
5、如“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”（答案不唯一）
（二）
1、A
2、
（1）可从“每天跋涉30里路”、“走的是蜿蜒的山路”、“其中一段还在一座大水库
上面”、“刮风下雨”是常有的事、“年龄最小”等方面抓住“十分坚强”这个词语来回
答
（2）可抓住“十分感动”“感染力”“打动”几个词语
3、专心渴望讲述唤起
4、对知识的渴求艰苦知识忧郁
5、（略）6、（略）
6、第6自然段
8、如果学生只答出其中一个问题，也可给满分
（三）
1、温和（温顺）
霎时（顷刻、立即、马上）
仔细（认真、慎重）
和
蔼（仁慈、慈祥、亲切）
2、，，。
。
，：
“。
”
3、的
得
地的
4、
（1）勤劳、充满爱意
（2）通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。
（
3）
仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。
5、C
6、应联系生活实际来谈，以降低难度
（四）
1、一扫而光：
一下子就扫除干净。
名声大振：
通过某件事情,知名度大大提高。
（结合文章内容解释即可）
2、shǎngyazhèn
3、是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看
到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
4、“，。
”，“？
，。
”
5、一些人正在埋葬可爱的小狗很悲伤一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂很开
心，悲伤顿时一扫而光。
窗子的含义：
“窗子”喻看待事物的角度及心态。
“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。
6、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。
对于同一个事物，从不同角度
去看，就会产生不同的结果，而小男孩看到的就是悲伤与不足的那一面，进而产
生了自卑情绪。
7、不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许
正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。
（根
据自己的想法写即可）8、（略）
（五）1、BCADEBC2、知难而退：
知道事情的难度而退缩。
适
可而止：
到了适当的程度就停止。
3、（见下表）4、（略）
对象
态度
做法行为
第一个登山人
知难而退
刚攀几步就放弃
第二个登山人
适可而止
中途退下
第三个登山人
知难而进，勇往直前
登上顶峰
（六）1、cèshúshìsù2、日积月累
迎刃而解
受益匪浅胸有成竹
别出心裁
3、（略）
4、（略）
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