名师工作室主持人总结.docx
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名师工作室主持人总结
第一篇名师工作室主持人总结
《名师工作室个人工作总结》
名师工作室个人工作总结
不知不觉中，主持名师工作室已经有一年了，在这一年当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。
名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。
现将一年的工作做以如下总结
一、加入名师工作室促进了自身素质的提高。
“只要你创新，所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。
如果不能创新，在你面前门就变成了一堵墙，也过不去。
”
名师工作室为我们的创新提供了机会，提供了平台。
在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，让自己在一定程度上得到了提高。
同时作为一名市级，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。
因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。
主持名师工作室的一年当中，我积极参加工作室组织的各项教研活动，在活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野；暑期骨干教师的培训让我的理论层面的到了提高，更近的接触了先进的教育教学理念，为以后的发展奠定了基础。
一名合格的教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
作为一名教师，我牢记着教育家苏
霍姆林斯基的话“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
二、帮代工作
我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。
我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。
这学年我还与积极肯干的杨迪老师结成师徒，每次听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给她看，我与杨老师共同备课，在听完她的课之后，主动找她谈自己对课的看法，对如何改进提出自己中肯的意见，共同探讨。
这样做使我和杨老师的收获都很大，我们在共同提高。
在我们的共同努力下，杨老师的校研讨课取得了良好的成绩，得到了大家的认可。
三、收获
经过不懈的努力，本人通过了铁岭市骨干教师的考试，所教学科在中考中取得了优异的成绩。
四、努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。
在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。
“扬帆起航，路就在前方！
”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室主持人。
第二篇名师工作室主持人总结
《名师工作室工作汇报》
名师工作室工作汇报
2012学年度，教体局领导的英明决策，为我们乔楼中学搭建了“名师工作室”这个发展平台，这对于青年教师无疑是一个很好的学习成长的机会，感谢局领导，感谢名师工作室的所有老师！
乔楼中学名师工作室顺利完成了局领导交给的教学及其业务任务，获得了局领导及老师们的一致好评。
一年来，我带领名师工作室所有成员，在教学上勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责。
“教学时教师的看家本领，课堂是教师实现价值的舞台。
”我们名师工作室大力探索教学改革，把课堂教学变为对话的课堂，审视的课堂，探究的课堂，高效的课堂，形成了通俗、朴实、扎实的课堂教学方法，课堂教学体现从容淡定，活泼自如，练得实，学的细的风格。
在不断地实践、直到、反思中，教学理念也随之而不断地更新，带领老师在不断追求和谐课堂中前行。
一、名师工作室工作规范化，制定工作计划及实施方案
为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室每个人的特长，我室拟定出相关的管理办法。
同事为了扎实有效地开展教学科研活动，工作室制定了详细的工作计划和工作行事历，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。
二、开展多样化的研讨活动，促进青年教师成长
1、工作室活动常规化，促进教师反思
我工作室不定期召开研讨活动，探讨教学新路子，对教育教学工作中的问题进行研讨，达成共识，扩大了名师工作室的辐射性。
本学年的主要活动有
①、20127日，我们在乔楼中学举行了初中名师第二工作室会议，到会的有局长，科长，校长及初中数学名师和本工作室的研修人员。
主持人布置了本学期的工作，全体到会人员对每个工作的细节进行了研讨，老师还和大家分享了他在教学中总结的经验。
科长给出了指导性意见，最后局长讲话，为本工作室今后的发展指明了方向并寄予厚望。
②、20126日九名名师各带一名研修学院，在工作室聚会，首先交流了一个月来自己的一篇读书心得，最后借助于教研室组织的优质课大赛录像观看了第四协作区数学第一名的课题实录，并对导学案的设计、可见的制作、课题设计、等每一个环节进行研讨，总结出了“六环”教学模式，在乔楼中学作为试点，现如今在每个班都顺利展开。
③、2012、5、31日在九位名师各带一名研修学员在工作时就班主任工作进行研讨，总结。
每个到会人员结合自己的工作经验发表见解，最后从三个方面进行总结。
一、提高自身的业务水平，浪自己成为一个有魅力的人。
二、挂起来住学生的么一个变化，做学生的知心朋友。
三、用爱假期与学生之间的桥梁，让学生感受到大家庭的温暖。
要求每个人针对这三个方面在今后的工作中大胆实践，不断创新与时俱进，到学期结束在研讨总结形成论文。
现在一万五千字的论文以极高完成。
4、本学期我们还对数学作业的布置——检查——批改作为一个课题进行了研究探讨，通过我们在一起的多次理念碰撞——实践验证——总结、研讨——在实践验证、修订、到如今已经有了很多的方案，只等来期推广。
5、我们还建立了QQ群，在群中我们经常研讨、交流，通过一个学期的不断学习我们的团队意识在不断加强，每个人的业务水平都有了明显的提高，人格魅力更强。
工作虽然辛苦，但我们很充实，我们每一个人都把教书育人当做了自己毕生的事业来做。
我们播种、收获、幸福、快乐。
6、乔楼中学时我们数学工作室的研究基地，我们通过对课堂的追踪，教学模式的研究，中招试题的研究，在今年中招考试中数学成绩有明显的提高。
在普高报考的二百多考生中90分以上的占117人，创下了历史新高。
2、专题讲座为平台，加强教学交流
泵学年工作室利用“教师成长沙龙”开办专题讲座多次，就“课例反思的撰写”、“如何备课”等向青年教师的传经授道，名师工作更具示范性。
同事名师的每一节课都向工作组全体教师开放，教师可以随时、任意到任何名师的课堂观摩，学习名师课堂的经典之处，很大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力。
3、同课异构为载体，突显名师指导
真正的名师源自于课堂、根植于课堂。
工作室成员班级为活动基地，大力开展同课异构的活动，至今共计开展了30次类似的活动。
这些活动的开展不仅真正实现了工作室成员的带动辐射作用，更有效的实现了培训资源的共享，同时进行了对课堂教学的有益实践与探讨，显示了名师指导的实效性。
三、名师工作出现成效
工作室活动的开展，使青年教师的师德修养和业务素质快速提高。
一年来参加工作室的青年教师无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。
回首一年来走过的道路感受到的是充实与快乐。
名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。
青年教师在学习时学到了经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。
同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。
正如工作室里有人说过“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。
”
四、展望下一年的工作，我们信心百倍。
在新的一年里
1、继续探索特殊高效课堂模式。
课堂是学生的主体，要为学生的终身发展服务，教师
要成为一名导演，让学生充分展示自己，获得成功，让合作渗透课堂，卓越学生。
2、争取带出一大批特色教师。
要使每个工作室的研究人员师德修养、教育教学能力和
教育科研能力达到高水平或得到较大的提升，特别是结合自己学生的具体情况和本人的特点，定位自己的特色，使自己成为“三师型”（即思想型、自主型、学习型）“三会型“（会上课、会交流、会反思）的教师。
名师工作室每位成员至少要探索出一种模式课，并做好记录，成文发表，并创造三节精品课例、做三次专题讲座或交流，带出几个徒弟。
3、退出一批科研成果。
以“合作学习“为研究核心，着力构建课堂教学的学生自主模
式，创建几种有特色的课堂模式，在理论和探究的层面进行升华，努力取得一批成果，并进行推广。
4、引领一批轻年教师。
以工作室为平台，以室内研究人员为基本队伍，加强研究人员
的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师共同参与，共同创造特色课堂，发展特色教育，真正体现名师工作室既是特色教师重要的发源地，又是优秀的具有新思想、新特色的青年教师集聚园、未来名教师的孵化器和教育学研究成果的生发场的基本思想。
5、把读书当做第一精神需要。
杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，这是千真万确的
真理。
但平日学术功底的积累焕发的光彩，绝不限于“下笔”写文章一件事。
一个终身学习的教师，在他的领域中左什么工作都会得心应手。
以为教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你将停止教学。
身为教师，你必须一辈子成为学习者。
只有再度成为学生，才能与时俱进，才能立于教改的潮头，才能适应新一轮课程的改革。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
作为老师的我们要终身学习的模范，把读书当做第一精神的需要，本学期，我们将要求我们工作室所有教师从繁杂的事务中解脱出来多读点书，读经典、读名著、读专注。
为
学校、为老师、为孩子们创设浓烈的校园书香氛围，引导全体师生做一个读书人。
6、准备赴上海名校参观学习一周，预计预算资金30000余元。
长期的教育工作使我们
发现，每一所成功的学校都有着卓越的教育理想和信念；有一个师德高尚、素质精良、爱岗敬业的教师群体；有着德育为先，构建和谐、激情的师生生活的理念；有着科学的方法，推行严格、惊喜而又人本化的管理，我们赴名校，旨在开阔视野、探讨问题、学习借鉴名校优秀的教育教学等经验，促进我工作室的成功发展。
第三篇名师工作室主持人总结
《赵哲名师工作室三年工作总结》
凝聚团队智慧，引领教师成长
辽宁省阜新市阜蒙县第二高中赵哲
2012年10月10日阜新市赵哲名师工作室正式挂牌成立，经过一年工作，赵哲劳模创新工作室成立，做为同一主持人的我把两个工作室合并为“尚学工作室”，即崇尚学问、崇尚学生、崇尚学习的工作室，三年后阜新市赵哲名师工作室圆满完成任务并晋升为辽宁省名师工作室，尚学工作室全部成员都成为辽宁省名师工作室的学员，现在团队已经发展到了86人，成员包括阜新地区十一所高中，横跨所有学科，最大限度的发挥了名师工作室的引领辐射、模范带头作用，实现了让更多的青年教师成为骨干，让骨干教师成为名师，让名师成为特级教师的宗旨。
那么我们的工作室是如何发展壮大到今天的呢？
第一，感谢阜新市教育局领导“给力”，出台政策提供经费为工作室创造了很多方便条件；第二，感谢阜新市教师进修学院教“助力”，经常给予工作室成员业务上的指导，让我们的每一项工作都能顺利进行；第三，感谢基地校阜蒙县第二高中“出力”，为我们的一次次活动提供财力、物力、人力上的支持；第四，感谢成员所在校的“协力”，为成员外出活动创造条件，提供时间；最后，感谢我们团队所有成员的“合力”，大家团结一心，凝聚智慧。
以上各种力量的结合成为我们不断前进、超越自我的动力，化为教育教学科研的能力。
实现了“七化七力七引领”，那就是
一、科学化的管理增强生命力，实现制度引领
包括目标计划管理、考核淘汰管理、活动运行管理第、成员档案管理
工作室成立后就在全体成员充分讨论的基础上制定了工作室各项规章制度，提出了“十个一”工程.
二、常态化的读写增强内驱力，实现价值引领
从工作室成立开始，我们就着手组织学习型书香团队的培育，让自己在读书、学习、写作中成长，从而提升自己的思想境界、专业素养和教育智慧。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
”为了让阅读成为一种生活习惯，工作室制定了读书“五个一”工程，最近开始参加有书共读活动，每周一本新书，一年就是五十二本，三年来我们工作室读的教育理论书籍及其它书籍有二百多本，每学期开展两次大型的读书交流活动,所写的读书笔记有100多万字。
三、一体化的研训增强凝聚力，实现目标引领
教学、科研、培训让我们不仅能走到一起，而且凝聚力、向心力不断增强。
教学工作室聚焦课堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此宝贵的教学经验和先进的教学理念，三年来开展了“导学案的使用”等教学实践活动，使工作室成员整体教育教学水平得到长足进展。
科研教而不研则浅，研而不教则空。
工作室多次邀请阜新市优秀专家王晓秋及阜蒙县优秀科研专家张瑶春对全体成员进行科研培训，我们成功的申报并完成了市级和省级规划办的“十二五”科研规划课题，市级课题获得优秀科研成果一等奖，省级课题获得优秀科研成果三等奖。
2015年主持人被评为“辽宁省百名科研工作先进个人”、“全国素质教育先进工作者”。
培训作为名师工作室的成员，我们坚持在学习中研究，在研究中培训，在培训中提升。
阜新市教育局、教师进修学院、电教馆都为我们提供了多次培训的机
会。
我还参加了辽宁省学科带头人培训、辽宁省名师班的培训、全国骨干班主任的培训，每次都要及时把每天一篇的培训日志及全部讲座内容上传到工作室QQ群并发表到名师工作室网站与大家分享，我上传到网站里五万多字的培训日志，将先进的教育理念、教育思想植根于每个工作室成员的心中。
四、经常化的进修提高竞争力，实现专业引领
为了使团队成员开阔视野，接受更先进的教育理念，我们坚持“走出去，请进来”的原则，参与学术交流、听课教研等活动。
三年来我们全体成员先后去沈阳二中、省实验中学、东北育才中学、盘锦高中、北镇高中、沈阳师范大学等交流学习，请那里的专家教授给我们进行指导，做为主持人的我深入山东杜郞口中学、江苏、福建、北京、上海等二十多所学校的课堂听课。
除了走出去，我们还采取了请进来的方法，聘请省教育学院高中部武文主任、国培训计划远程培训骨干专家李明伟老师多次来工作室为全体成员进行培训，我们聘请了牛津大学硕士生龙欣欣为我们全体师生做专题报告。
五、超常化的乐业增强感召力，实现精神引领
我们工作室的九名成员中，有七人做班主任工作，而且都是学校的优秀班主任，大家的教育教学工作都非常忙，但我们的工作室成员们克服了诸多困难，全员参加的活动很多都是在周六周日的休息时间或者是寒署假进行的。
教育局和教师进修学院的有关领导及专家也牺牲了很多宝贵的休息时间给我们引领和指导，继教办的车跃东主任、张秋菊副主任和我们起早贪黑的去各地送教学习。
我们不会忘记他们在寒冷的冬天里凌晨四点多钟就和我们一起启程，在车上共进早餐的镜头，更不能忘记去沈阳来回六个小时的车程中我们一直进行工作交流的画面，夜深人静的凌晨我们还在进行网络研讨的情景更是感动自己。
做为主持人的我几近疯狂的工作劲头也带动着大家任劳任怨，这里的几张照片反映了我们的工作态度。
照片一这是我和纪阳、张贺在北京参加名师培训时每天晚上写培训日志到凌晨以后的镜头。
照片二这是我们在培训期间去景山中学考察的列车上我仍在抓紧一切时间学习的镜头。
照片三，这是我和老公白天上班晚上回家打着吊瓶还在工作的镜头。
照片四，这是中午十二点半，我们全体成员没吃午饭仍在聚精会神的聆听科研专家王晓秋做科研培训的镜头。
照片五，这张照片中的时钟显示的时间是下午一点四十，这是我们寒假刚刚开始那天中午十二点到下午两点半的科研培训，当时我通知是自愿参加，结果有76人放弃午饭、放弃盼望已久的寒假休息时间来听纪阳的微课培训。
六、多彩化的活动增强吸引力，实现活动引领
三年来我们工作室的“大事记”有五十多次，这些活动全部承载着每个人的无私奉献精神。
每一次集体活动交流的内容越来越广，我们不仅交流学科教学、研讨科研课题、研究高考热点，而且还要探讨班主任工作、德育工作、心育工作，甚至还要研究健身饮食、家庭建设、亲子沟通等等，所以，每一次相聚都会让大家从不同的角度有所收获、有所提高，都在意犹未尽中期待下一次的相聚。
七、多元化的成果扩大影响力，实现成就引领
1、送教下乡
三年多来，我们工作室成员先后去抚顺新宾满族自治县第二高中、阜蒙县育才高中、大五家子中学等十所学校参加送教下乡活动，每一次送课都为当地老师送去了先进的教育理念、教育经验和教育方法。
2、专题讲座
三年多来，主持人的专题讲座有四十多次，每一次培训和讲座都为听众输送了满满的正能量，得到听众高度评价。
3、课堂教学
三年多来，工作室成员在本校及他校所上各级各类观摩课课、示范课、公开课100多节，市级优质课上了四十二节，省级十二节、东三省八节、国家级五节，践行了课改，推动了阜新地区教育教学的发展。
4、科研论文
三年来，工作室成员共参加了16项国家、省、市级科研课题的研究，在省级以上刊物上发表并获奖的科研论文共三十多篇。
5、出版刊物
三年多来工作室成员共主编和参编了六本教育教学书籍，主持人的《经典小故事教子大道理》、《拥抱不完美的自己》都已经发行出售。
6、网络资源
三年来，工作室成员在名师工作室网站上传的各种资源两千多份，高中历史历史教材中的每一课的知识网络、教学设计及教案、课件、试题等都上传到了历史名师工作室网站。
7、工作室简报
三年来，我们工作室制做的简报共43期458份，大型宣传板两期。
我把2015年九月到2016年5月的8期简报共102份做成了一个简报相册，拿来和大家分享一下。
8、教师成长
（1）工作室内部名师成长。
通过三年努力，主持人成为全国模范教师、辽宁省五一奖章获得者，辽宁省特级教师，工作室有四名东三省十佳历史教师、两名辽宁省骨干教师，一名辽宁省百千万人才奖，两名市级优秀共产党员，两名县级优秀共产党员，四名市教学名师、一名省级学科带头人，两名市级学科带头人，一名市级优秀班主任。
（2）青年教师培养
工作室取得的有形成果固然重要，但是点燃青年教师的激情，激发他们对教育教学的热爱、对事业的执着追求、对成为名师的强烈向往更为重要。
听听他们的心声，你就能够感受到我们这个团队的吸引力、凝聚力、成长力和推动力。
有一种学习，你参与其中，就会领悟什么是豁然开朗；有一种平台，你投入其中，就会领略什么是异彩纷呈；有一种苦累，你深处其中，就会了解什么是痛并快乐着；有一种信仰，你执著其中，就会懂得什么是任重道远，这就是赵哲工作室的成长之路。
做为主持人的我会继续用自己的责任意识、敬业品格、奉献精神、阳光心态、积极思想影响着工作室的每一个成员，全体成员会继续互相学习、共同提高、凝心聚力、共享资源、互帮互助、砥砺前行！
第四篇名师工作室主持人总结
《名师工作室成员年度工作总结》
2013-2014年度江苏省新沂中等专业学校服装名师工作室成员个人工作总结自2013年12
月，学校服装名师工作室正式组建后，我能成为这一工作室的一名成员，深感荣幸。
一年来，
在孙先红老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。
时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温
馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。
但是我感觉收获多多，感慨多多。
一、积极学习
在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自
我。
深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业
务能力。
理论积淀，提升素养。
心中有课标，是一个老师上好课的前提。
本学期，我仔细研读
了语文心课程标准，做了详细笔记。
对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资
料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落
实打好了基础。
经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践
进行结合研究。
阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践
积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。
勇于承担指导办校
学员和学校对外公开课。
积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高
自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，
自身素质得到了不断更新。
积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教
法及教学实际问题进行切磋交流。
从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思
在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的
当好教学活动的组织者
在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。
要把探究名师工作室主持人总结
的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭
教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷
呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们
的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。
所以，
做好教学活动的组织者是很有必要的。
做好一个成功的“引路人”
一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课
堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。
然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、
会发现。
教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的
目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，
学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。
所以，我们要做一个学
生在学习路上的引路人。
四、努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制
定了以下努力的目标
在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
名师工作室主持人总结
及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，
以便更快地提升自己的水平。
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