记忆朗诵稿件.docx

记忆朗诵稿件.docx

《记忆朗诵稿件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记忆朗诵稿件.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

记忆朗诵稿件

记忆朗诵稿件

1.告辞童年,迎接青春的朗诵稿

童年的欢乐，童年的泪水，童年的一切随梦去：

追想你的回忆，回忆你的记忆，记忆你的点滴：

今日结束了，明天也即将结束，难以结束的是昨天。

晨风带来盼望，就像阳光送来暖和。

繁星带去陈迹，就像黑夜带走记忆。

淡然的劳碌，混沌的思考，遮挡不住曾闪烁的光辉。

我们无比傲慢，我们完整的走过，由陈旧迈向现代。

从稚嫩成为经典，一个时代的变迁。

我们背叛了生活，背叛了信仰。

却无法背叛童年，无法背叛已经的纯真。

童年是美妙的岁月，只由于那日新月异生气盎然颜色绚丽的岁月，只由于那已经湛蓝的天空。

有时候，停下脚步，也是一种前进。

我时常喜爱在夜晚一个人躺在床上，闭上眼睛悄悄的去回想童年的时间，在回忆的思绪中甜甜的睡去，你也可以试试，答案在你心中，盼望能满足我的解答！

摘自XX网友，感谢。

2.怎样快速背诵及记忆演讲稿

记忆，不是死记硬背。

记忆是一项简单的活动，要想拥有良好的记忆力，还需要一些科学的方法和策略。

有意记忆法。

首先要明确记忆的任务，任务越明确，越能调动记忆的乐观性，记忆的效果就越好。

有的同学读书喜爱整个吞枣，目标不明确，所以看过一遍便记住的却很少，但假如在读书前确定本人必需背诵的目标，在这些内容上特意多次反复，那么记忆效果就会很明显。

所以在记忆学习内容时不要贪多，哪怕只登记一点点也是有所收获。

理解记忆法。

数学中的原理、定义、公式等，以及语文中的某些学问，通过理解记忆法会达到比较好的效果。

“若要记得，必先懂得”。

理解了并不等于记住了，对于理解的东西，也要多次反复才能记住。

联想记忆法。

是利用联想来增加记忆效果的方法。

一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。

把记忆的材料与本人体验过的事物联系起来，记忆效果就好。

大家在记忆某种事物时可以联想一下与它在时间或空间上接近的事物，或者是相类似的事物，或者是相反的事物。

例如：

在学习汉字时，把字形、字音相近，能相互引起联想的字编成一组一组的，像把“扬、肠、场、畅、汤”放在一起记，把“情、清、请、晴”放在一起记。

每组汉字的右边都是相同，每组字的汉语拼音也有共性，前一组的汉语拼音韵母都是“ang”，后一组的汉语拼音都是“qing”，这样就可以学得快，记得住。

精选记忆法。

要想将全部的教材都记起来是不现实的，因而我们需要找出重点或难点，并做上标记，以便增进专注力。

找出重点不但体现了我们对学习的理解程度，还能关心我们做进一步的学习。

谐音记忆法。

记忆历史年号、大串的数字是比较难的，若用谐音记忆法，不但好玩，效果也不错。

口诀记忆法。

将要记得内容编成口诀，对记忆很有关心。

除了老师教给你的口诀，你也可以本人编一些。

记忆的方法有许多，不同的人需要找到适合本人的记忆方法，依据不同的内容也同样需要实行不同的记忆方法。

这就要依据详细状况区分对待。

看在我那么辛苦打字的分上，就给我个满足答案吧~>_<~+。

3.关于童年记忆的演讲稿

席慕容说过：

“生命是一条奔腾不息的河，我们都是那个过河的人。

”

在河的左岸是牢记，在河的右岸是遗忘。

我们乘坐着各自独有的小船在其中穿越，才晓得——遗忘该遗忘的，牢记该牢记的，遗忘了该忘的，牢记中那些清楚可见的画面却永久的存在脑海中，那些最美妙的时间，经受时间洗刷，也难以忘却，我们行走在消逝中，慢慢忘却了某些记忆。

记忆中最美的时间，定格童年。

（事情。

）过去已成为历史，我们把它装进行囊，当心而仔细地说“那是童年”，今日和明天才是真正该走的路，于是我们大声宣布“这是花季！

”软弱扔给童年，成熟写给花季，浅笑着同往事干杯。

而簇新的一切，都将从一个辉煌起点开头--超越自我！

或每当我回忆起这些，总是“咯咯”地笑，笑得那么甜美，那么绚烂。

仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。

我连续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节。

我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消逝。

.打字不易，如满足，望接受。

4.告辞童年拥抱青春朗诵稿紧急紧急紧急

我要加分！

！

！

！

！

告辞童年拥抱青春，童年如此美妙，青春如此朝气澎湃，青春的源泉是

童年，童年在一朝一夕中孕育着青春。

青春，你有时多愁善感，有时叛逆无边，

有时，你布满着童年所没有的生气勃勃！

童年，你是懵懂的，你是那时我们年少

无知的独一见证，你是逝水流年那般如行云飘逝的回忆。

熟不知，青春就是童年

的葬礼！

葬礼…葬礼是什么？

那是童年的骨灰，骨灰…骨灰骨灰亦是什么？

骨灰

是那童年祭祀中遗留的回忆，回忆…回忆亦是什么？

回忆就是那故去着的童年所

留下独一宝贵的记忆，是青春的开头！

青春你亦是什么？

你莫非是童年的缩影？

不，你不是，我晓得你只是带着童年的回忆步入一个新的开头，青春啊！

青春

啊！

我们将拥抱着你，你童年回忆的重生，是又一次的开头。

童年，我没有遗忘你。

你还要长一点的吗？

等我下次有时间能上网在给你··

浓缩就是精华虽然我很赶时间··但是请给我接受！

~~~~

5.急求一篇朗诵稿

诗歌.难忘的记忆不是全部的梦都来得及实现不是全部的话都来得及告知你难忘初春一个偶然的机遇你叩响心扉走进我多情的天地由于我是陨落的流星来自你生疏的世纪于是，我扯断幸运的绒线留下一团漂亮而难过的记忆我最最友爱的愿天主时时赐福与你我要是还能为你祈祷什么我决不会有一点迟疑我还有什么话可讲除了说没有人比我更爱你我望着天上那颗不变的大星那便是你我对你的爱溶在血脉中，刻在骨头里友爱的，你不能忘我爱，除了在你心里.你能否听见我珍宝的泪滴滴滴在对你的思念里我经常问本人：

能否不该向你诉说，能否只能藏在心底？

任那柔风的吹拂，无声无息，无形无迹.下辈子假如我还记得你，你也别遗忘.即便我的躯体在人世间消逝，那时我的心在坟墓中依旧爱你。

6.关于青春的朗诵稿

关于青春的朗诵稿

关于青春话题的唯美朗诵散文，略微长一点。

扩展材料

青春·幻想·将来

男一；与青春同行怀着幻想走过暖春走过盛夏我们在似水的时间里成长

女一与青春同行怀着幻想一路欢歌一路笑语我们在青葱的岁月里收获

男二；与青春同行怀着幻想晨钟暮鼓笔耕不辍我们在师长的教导下成熟

女二；与青春同行怀着幻想拥抱盼望拥抱将来我们在父母的期望里奋勉

男三；与青春同行怀着幻想豪情激荡踌躇满志我们在绚烂的季节中绽放

女三；与青春同行怀着幻想教导江山激扬文字我们在簇新的时代下腾飞

男二；我们专心倾听岁月的言语卧薪尝胆日夜奋斗韶光园里印下了我们的脚印     

女二；我们专心刻录坚决的信心焚膏继晷矢志不渝图书馆中留下了我们的身影

男二：

求实创新的我们；施展才华；营造漂亮四射的学术氛围

女二；励志图强的我们；敢闯敢拼；秉承源远流长的人文气味

男二女二；让我们高唱青春的

7.诗歌朗诵稿

经过了，路过了，错过了，

于是我们以为本人成长了。

最终也可以在眼泪里或者痛苦或者怅然地浅笑。

高举在海潮崎岖的早晨把本人裹在黯蓝的海水里，

原来不是不怀念，原来一切都还记得，原来不是发过誓就能够遗忘。

那全部欢乐的忧愁的往昔，一想起，就排山倒海。

张扬弹着吉他时抽动的身体，高举打来电话时温顺的声音，什么都还如此清楚。

始终在思念的，一直是这两个人。

冗长的青春即便散场，也依旧让人无限怀恋。

两只手捧着黯淡的时间，两个人沿着背影的去向，两句话可以掩饰的惊慌，两年后可以遗忘的地方。

只是无论怎样的记忆尤新，青春还是长着雪白的翅膀呼呼飞远，

它不会在意我们祈求了什么。

时间反方向奔跑，我们只能抓住往事的片段，在春花绽放的早晨，在夏雨轰鸣的午后，在秋风哽咽的黄昏，在冬雪纷扬的深夜，孤独     回味。

有许多人把青春写在小说里，

也有许多人把青春拿来唱歌。

这个年月的孩子体会到的青春总是无常，

混合着光秃秃的悲伤

缠绕在灵魂里，铭刻在岁月里。

少年时代的日记，

已经的合影，

高中校内里的栀子，

一起散过步的操场，

吃过很多次午饭的快餐店……

这些琐屑而精致的细节都涂抹着我们共同哭过笑过走过唱过的年华。

它们就是我们青春的符号，

痛苦而糊涂地记录着成长的轨迹。

花朵，落叶，雨滴，清风。

爱情，奢侈，纠缠，郁闷。

总是逃不开一些东西，青春就这样冗长地往复在生命中最最纯粹的年纪。

8.朗诵稿《五月》

朗诵稿《五月》：

像一个名字，又想起一个名字

静静走来，又静静离去

像我的情人，又像是陌路

打诞生之日相识便年年相见一次

起初只是相见，后来喜爱

三十一个日夜沐浴着春风春雨

有人说这是青梅竹马的缘分

有人说只需保重就还会见面

我是一个笃信情缘的人

每年都把你希望

而且为你备好我葱郁的江山

那时没有忧愁，只要期盼

期盼着又能相见

多想把厚厚的日历一次翻过去

如今相见却没了那份喜悦

一个像刻满沧桑的飘落的叶子

一个依旧那么年轻

9.青春让幻想飞扬朗诵稿

青春，让幻想飞行

（一）自从它的名字以一粒种子的名义落在我的内心我就晓得我不只期盼春天和春天里的润雨我更期盼与一个秋天的邂逅春风送来的新绿于葱郁叶片间次第绽开从柔润雨滴里慢慢溶化青春的年轮一圈圈地生长而我的脸庞慢慢染上沧桑

（二）徘徊在安静的校内小路上天涯一轮灰白色的月亮我往四处观望发觉一张张青春的脸庞都是难过的容貌甚至挂着迷离闪耀的泪光当时我们都怀着希冀和幻想虔诚地启航沿着将来的方向一路劈荆斩棘颠沛流浪教室里白色的风扇在呼呼的转着脑袋把昨日悲伤的故事风干在阳台上已经流泪的欢乐与莫名的悲伤如陈旧的寓言漂亮的童话以及斑斓的乐章刻在生命某个隐秘的地方让人再也找不到记忆之神悄然的将它们掩埋……（三）当高中求学的青春即将远逝我们最终意识到青春的脆弱那些单车上的岁月像一颗薄荷每每回味起脸上会有淡淡的浅笑那是我们年少的记号得到的美妙我只能够随着时间走段行程无论欢乐还是忧愁都是深刻的风景我也无法把这匆忙岁月挽留不管激越还是安静都是丰厚的馈赠（四）那向上的路啊总是有些高度或许前方将迎来暴雨或许身后会袭来冷风但我绝不低下这颗固执的头颅懦夫的骨头遭到敲打才没有一点回声我唱歌的是青春的生命双脚磨穿就用铮铮铁骨去踩路鲜血流尽干脆再让残阳去抹涂泪也晶莹笑也清亮青春的欢乐与张扬吹散了心中的荒芜校内晨曦明丽的阳光给我们以暖和光线即将冲刺高考的战场凯歌将在空中久久回荡经受苦难与哀痛年轻的我们开头懂得观赏（五）十八支蜡烛被悄悄吹灭深情的凝视留给昨夜未眠的青春今日的我们被阳光呼唤奔腾的热血汇成明天引吭的高歌人生的又一个驿站有十八岁的向往十八岁刚刚发芽的梦有十八岁开放的漂亮十八岁绚丽的憧憬我们向着呈现在眼前的七彩之路说一声——十八岁，让我们一起飞行。