届高三一轮复习讲义 文言句式与词类活用.docx
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届高三一轮复习讲义文言句式与词类活用
第3讲 词类活用与文言句式
《考试大纲》规定:
理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法包括:
判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。
高考对词类活用和文言句式不单独命制考题,往往将其隐含在翻译题目中考查。
这种隐性的考查方式,要求考生熟练掌握词类活用和文言句式,否则,考生会因为没有辨识句中的特殊句式和活用,导致翻译的句子不合现代汉语规范。
一、词类活用分类练
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能,而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。
词类活用主要包括名词的活用、动词的活用、形容词的活用、数词的活用等四类。
(一)名词的活用
类型
例句
解释
规律总结
名词作状语
项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公
像鸟张开翅膀一样
表状态、方式、工具等,译为“像……一样”“在……”“用……”
夫以秦王之威,而相如廷叱之
在朝廷上
表方位、地点,译为“在……”“向……”“从……”
日扳仲永环谒于邑人
每天
表动作行为发生的时间,译为“每……”“在……”
名词作动词
籍吏民,封府库
登记
名+名(代)
假舟楫者,非能水也
游水
能愿动词+名
范增数目项王
使眼色
副词+名
沛公军霸上
驻扎、驻军
名+补语(介宾补语)
寻向所志,遂迷
做标记
所+名
名词的使动用法
既东封郑,又欲肆其西封(普通名词)
使……成为边境
徐孺下陈蕃之榻(方位名词)
使……
放下
名词的意动用法
越国以鄙远
把……作为疆界
(1)判断方法:
首先判定这个名词活用为一般动词,然后再看它是否具有认为宾语怎么样的意思。
(2)翻译方法:
①主语认为宾语是[名词];②主语把宾语当成[名词]
侣鱼虾而友麋鹿
以……为侣
以……为友
[针对训练]
1.翻译文中画横线的句子。
孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆来贺。
有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。
孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:
“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?
”父曰:
“有说:
身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。
”孙叔敖再拜曰:
“敬受命,愿闻余教。
”父曰:
“位已高而意益下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者,足以治楚矣!
”(选自《说苑·敬慎》)
(1)有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。
译文:
(2)身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。
译文:
解析:
(1)句中的前一个“衣”“冠”均为名词活用为动词,“穿着”“戴着”。
(2)注意“贵”“恶”“厚”“患”等词语的翻译。
参考答案:
(1)有一个老人,穿着麻布制的丧衣,戴着白色的帽子,最后来慰问。
(2)当了大官,对人骄傲,百姓就要离开他;职位高而大权独揽,国君就会厌恶他;俸禄优厚,却不满足,祸患就会降临到他那里。
[参考译文]
孙叔敖担任楚国的宰相,全国的官吏和百姓都来祝贺。
有一个老人,穿着麻布制的丧衣,戴着白色的帽子,最后来慰问。
孙叔敖整理好衣帽出来接见了他,对老人说:
“楚王不了解我没有才能,让我担任令尹这样的高官,人们都来祝贺,只有您最后来吊丧,莫非是有什么要指教的?
”老人说:
“是有话说。
当了大官,对人骄傲,百姓就要离开他;职位高而大权独揽,国君就会厌恶他;俸禄优厚,却不满足,祸患就会降临到他那里。
”孙叔敖向老人拜了两拜,说:
“我诚恳地接受您的指教,还想听听您其余的意见。
”老人说:
“地位越高,越要为人谦恭;官职越大,思想越要小心谨慎;俸禄已很丰厚,就不应索取分外财物。
您严格地遵守这三条,就能够把楚国治理好。
”
2.翻译文中画横线的句子。
有人夜自外归,见有物蹲其门,以为猪狗类也,杖击之,即逸去。
至山下月明处,则虎也。
是人非能胜虎,而气以盖之矣。
有人夜自外归,见有物蹲其门,以为猪狗类也,杖击之,即逸去。
译文:
解析:
句中的“夜”“杖”均为名词作状语,译为“在夜晚”“用杖打”。
参考答案:
有个人晚上从外面回来,见到一个家伙蹲在他门口,以为是猪狗一类的动物,用拐杖打它,它就跑了。
[参考译文]
有个人晚上从外面回来,见到一个家伙蹲在他门口,以为是猪狗一类的动物,用拐杖打它,它就跑了。
直到它跑到月光明亮处,才知道是只老虎。
这个人不是有打赢老虎的本事,是他的气势盖过了老虎。
(二)动词的活用
类型
例句
解释
规律总结
动词活用为名词
追亡逐北
逃亡者
动词的主要作用是充当谓语,但有时也出现在主语或宾语的位置上(有时前边有“其”或“之”),表示与这个动词的动作行为有关的人或事,这时它就活用为名词了。
殚其地之出,竭其庐之入
地里的收成家里的存粮
盖其又深,则其至又加少矣
来到的游人
动词的使动用法
河曲智叟笑而止之曰
使……停止
项伯杀人,臣活之
使……活
后秦击赵者再,李牧连却之
使……退却
动词的为动用法
等死,死国可乎
为……而死
有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了宾语所表示的人或物而发出的。
后人哀之而不鉴之
为……哀叹
[针对训练]
翻译文中画横线的句子。
子路从而后,遇丈人,以杖荷蓧。
子路问曰:
“子见夫子乎?
”丈人曰:
“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?
”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿,杀鸡为黍而食之。
见其二子焉。
明日,子路行以告。
子曰:
“隐者也。
”使子路反见之。
至,则行矣。
子路曰:
“不仕无义。
长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?
欲洁其身,而乱大伦。
君子之仕也,行其义也。
道之不行,已知之矣。
”
(1)止子路宿,杀鸡为黍而食之。
见其二子焉。
明日,子路行以告。
译文:
(2)长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?
欲洁其身,而乱大伦。
译文:
解析:
(1)“止”为使动用法,“食”意思是“给……吃”,“明日”意为“第二天”,“以告”是省略句,应为“以(之)告(之)”。
(2)“废”意为“废弃”,“洁”为使动用法。
参考答案:
(1)老丈留子路到他家住宿,杀了鸡,做了小米饭给他吃,又叫两个儿子出来与子路见面。
第二天,子路赶上孔子,把这件事告诉了他。
(2)长幼间的关系是不可能废弃的;君臣间的关系怎么能废弃呢?
想要自身清白,却破坏了根本的君臣伦理关系。
[参考译文]
子路跟随孔子出行,落在了后面,遇到一个老丈,用拐杖挑着锄草的工具。
子路问道:
“你看到我的老师了吗?
”老丈说:
“四肢不劳动,五谷分不清,谁是老师?
”说完,便扶着拐杖去除草。
子路拱着手恭敬地站在一旁。
老丈留子路到他家住宿,杀了鸡,做了小米饭给他吃,又叫两个儿子出来与子路见面。
第二天,子路赶上孔子,把这件事告诉了他。
孔子说:
“这是个隐士啊。
”叫子路回去再看看他。
子路到了那里,老丈已经走了。
子路说:
“不做官是不对的。
长幼间的关系是不可能废弃的;君臣间的关系怎么能废弃呢?
想要自身清白,却破坏了根本的君臣伦理关系。
君子做官,只是为了实行君臣之义。
至于道行不通,早就知道了。
”
(三)形容词的活用
类型
例句
解释
规律总结
形容词活用作名词
行李之往来,共其乏困
缺少的东西
形容词处在主语或宾语的位置上,就表示具有某种性质或特征的人或事物,就活用为名词。
群贤毕至,少长咸集
贤能的人年龄小的人年长的人
四美具,二难并
美好的事物
难得的贤主和嘉宾
形容词活用作动词
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹
喜爱
所+形容词
火尚足以明也
照明
能愿动词+形容词
(项伯)素善留侯张良
交好,与……
交好
形容词+名(代)词
不知东方之既白
显出白色
形容词,表示某种动态
形容词的使动用法
春风又绿江南岸
使……变绿
大王必欲急臣
使……急
既来之,则安之
使……安
形容词的意动用法
吾妻之美我者,私我也
以为……美丽
形容词带上宾语,表示主语所表示的人认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。
且庸人尚羞之,况于将相乎
以……为羞(觉得……羞耻)
其下圣人也亦远矣,而耻学于师
以……为耻(把……当作耻辱)
围绕动词巧辨使动和意动
使动用法和意动用法是容易混淆的两种词类活用现象,可以从以下两个方面来加以区分:
1.看动作的施动者
如果谓语动词所表示的动作不是由主语所代表的人物发出,而是在主语的影响下使宾语发出的,谓语动词具有“使宾语干什么(怎么样)”的意思,那就是使动用法;如果谓语动词具有“认为(或以为)宾语怎么样”或者“把宾语当作什么”的意思,总之,动作是主语意念上发出的,这就是意动用法。
2.看动作与事实的关系
当动作已成为事实或即将成为事实时,便构成使动用法;当其为内心感受、规划想法等主观认识,并没有形成客观事实时,便为意动用法。
如《鸿门宴》中“项伯杀人,臣活之”的“活”是已成为事实的动作,所以它是使动用法;《廉颇蔺相如列传》中“且庸人尚羞之”的“羞”是一种心理活动,所以它是意动用法。
[针对训练]
翻译文中画线的句子。
田子为相,三年归休,得金百镒,奉其母。
母曰:
“子安得此金?
”对曰:
“所受俸禄也。
”母曰:
“为相三年,不食乎?
治官如此,非吾所欲也。
孝子之事亲也,尽力致诚。
不义之物,不入于馆。
为人臣不忠,是为人子不孝也!
子其去之。
”田子愧惭,走出,造朝还金,退请就狱。
王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。
王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。
译文:
解析:
句中“贤”为意动用法,“认为……贤良”,“说”为通假字,通“悦”,意动用法,“对……感到高兴”。
参考答案:
君王认为他母亲很贤良,对她的深明大义感到高兴,就赦免了田子的罪,让他还当宰相,把金子赏给了他的母亲。
[参考译文]
田子当宰相,三年后休假回家,得到金子两千两献给他的母亲。
母亲问他说:
“你怎么得到这么多金子?
”他回答说:
“这是我当官应得的报酬。
”母亲说:
“当宰相三年就不吃饭么?
做官像这个样子,不是我所希望的。
孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。
不应当得到的东西,不要拿进家门。
当国家的大臣不忠诚,也就是当儿子的不孝顺。
你赶快拿走它。
”田子很惭愧地走了出去,上朝退还金子,下朝就请求自己下狱。
君王认为他母亲很贤良,对她的深明大义感到高兴,就赦免了田子的罪,让他还当宰相,把金子赏给了他的母亲。
(四)数词的活用
类型
例句
解释
规律总结
数词活用为名词
其一犬坐于前
一匹狼
数词用作名词,作主语或宾语。
数词活用为动词
以其无礼于晋,且贰于楚也
从属二主
数词有时用作谓语,陈说事情的状况。
数词活用为形容词
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖
全,满
数词有时用作形容词,陈说事情的状况。
[针对训练]
翻译文中画线的句子。
(颜)斶对曰:
“不然。
斶闻古大禹之时,诸侯万国。
何则?
德厚之道,得贵士之力也。
故舜起农亩,出于岳鄙,而为天子。
及汤之时,诸侯三千。
当今之世,南面称寡者,乃二十四。
由此观之,非得失之策与?
稍稍诛灭,灭亡无族之时,欲为监门闾里,安可得而有乎哉?
是故《易传》不云乎。
‘居上位,未得其实,以喜其为名者,必以骄奢为行。
倨慢骄奢,则凶中之。
是故无其实而喜其名者削,无德而望其福者约,无功而受其禄者辱,祸必渥。
’故曰:
‘矜功不立,虚愿不至。
’此皆幸乐其名,华而无其实德者也。
是以尧有九佐,舜有七友,禹有五丞,汤有三辅,自古及今而能虚成名于天下者,无有。
是以君王无羞亟问,不愧下学;是故成其道德而扬功名于后世者,尧、舜、禹、汤、周文王是也。
老子曰:
‘虽贵必以贱为本,虽高必以下为基。
是以侯王称孤、寡、不谷,是其贱必本与,非夫?
’夫孤寡者,人之困贱下位也,而侯王以自谓,岂非下人而尊贵士与?
夫尧传舜,舜传禹,周成王任周公旦,而世世称曰明主,是以明乎士之贵也。
”
(节选自《战国策·齐策》)
故舜起农亩,出于岳鄙,而为天子。
及