汤河镇中心小学千师访万家活动方案.docx

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汤河镇中心小学千师访万家活动方案

汤河镇中心小学千师访万家活动方案

汤河镇中心小学“千师访万家”活动

实施方案

为认真贯彻落实上级文件精神，进一步密切学校与家庭、社会的联系，促进学校教育和家庭教育的有机结合，切实提高教育教学质量，经学校研究决定，结合学校实际，制定-“千师访万家”活动实施方案

一、指导思想和目标要求

以科学发展观为指导，以“访民意、解民忧，寻良谋、促发展”为目标，按照教师转作风、受锻炼，学生得实惠的总要求，不断提升教师服务学生的意识，增强教书育人的本事，解决学生成长中的实际困难，提高教育质量和办学水平，推动教育科学和谐发展。

二、主要目的与任务

教师走进学生家庭开展家访活动是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是引导教师换位思考，主动为学生、家长提供服务，热爱学生、关心学生的重要体现，也是增强群众观念，转变工作作风的有效举措。

切实开展好“千师访万家”活动，经过活动宣传教育法律、法规和教育政策以及学校办学理念，与家长及时交流，沟通并征集家长对学校的意见和建议，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，保障学生全面发展和健康成长。

（一）深入群众，倾听民意，促进教育水平全面提升。

走近群众，寻计问策,收集学生家长对教育发展改革及学校各方面工作的建议意见，破解教育发展难题；了解民意，确保教育工作更好地服务学生和家长，解决她们的实际困难，让群众满意，促进教育质量的全面提升。

（二）了解学生生活环境和个性特长，促进学生全面健康发展。

深入家庭，加强师生情感联络，充分了解学生在家庭和社会生活中的个性表现，介绍学生的在校情况，传播先进的教育方法，与家长共商促进学生全面发展的教育方案，实现家校教育的完美结合，共促学生全面发展。

（三）与学生家长面对面交流，锻炼教师的人际交往能力和解决问题的能力，提高教师队伍的综合素质。

了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和灵感，体会生活艰辛和不易，用心与心的沟通实现工作作风的转变，将教师队伍打造成为服务群众、凝聚人心、促进教育和谐发展的生力军。

（四）宣传我校先进的办学理念、办学特色，进一步引导社会各界关心、支持和理解教育工作。

向家长介绍党的有关惠民政策和民生工程，把党的温暖送进千家万户，真正让群众不但实实在在享受政策，还要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，争取群众对教育的理解和支持，提高群众对教育的满意度。

三、家访内容：

1．了解学生的家庭情况、成长环境及在家的思想状况与行为表现，学习习惯和生活习惯等。

2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长及时交流、沟通、探讨科学的方法教育孩子。

共商促进学生健康发展的教育措施、方法和手段，推广家长的成功家教经验。

3．宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

4、征求家长对学校的意见和建议。

四、方法步骤

“千师访万家”活动从10月中旬开始到8月底结束，共分三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（10月中旬—11月15日）：

我校召开动员大会，认真组织学习相关文件精神，深刻领会“千名教师访万家”活动要求，从思想上组织上做好准备工作。

对“千名教师访万家”活动作总体部署。

制定活动方案，广泛宣传动员，让全体教干教师了解活动的重大意义和任务目标，确定家访对象，明确家访任务，拟定家访日程安排表。

1、确立教干教师在活动中的主体地位。

学校中层以上教干、班主任要充分发挥示范带头作用，确保教师全员参与，充分利用双休日和假期主动走进学生家庭，落实活动要求。

2、学校中层以上教干要在对本学校学生家长进行重点走访的同时，搞好与学校所服务区域基层干部、群众的交流，听取她们对学校教育教学工作的意见建议，及时反馈、整改提高。

3、确保家访对象有一定的代表性，尽量扩大覆盖面。

不但要走访优等生家庭、特长生家庭，更要走访贫困生家庭、双困生家庭、单亲家庭、留守儿童家庭。

班主任老师要协调好各科任教师，把全班学生毫无遗漏地分配到家访教师中，做到家访全覆盖。

（二）走访调研阶段（11月16日—8月20日）：

组织家访工作培训，明确相关家访要求，广泛深入开展家访活动。

1、教师家访前要对被访学生的各科学习情况、在校表现、兴趣爱好、习惯、优缺点，学生的性格、气质、心理特征等有一个基本了解，并对孩子的学习状况的成因有一个基本判断和推论。

了解本地教育基本情况，学校办学理念、办学特色等内容，以便和家长沟通，确保在家长咨询时能得到严谨、准确的答复。

2、家访前要与家长预约时间，按时家访；要注重仪表，穿着得体大方，态度和蔼、诚恳，言谈举止文明；反馈学生在校表现时，要注意以赏识学生、沟通家长为主，多看到学生的优点和长处；在听取家长提出的意见和建议时，能当场解答的要当场解答，不能解答的要及时反馈给学校，学校不能解决的要立即上报中心校；严禁接受家长的宴请或礼物，不准要求家长接送。

3、家访结束后，应及时将家访材料（家访调查问卷、家访情况记录表、照片或其它影像资料，家长反映的问题、意见和建议记录，教师家访日记、家访心得、纪实故事等材料）上交学校，由学校整理存档。

（三）总结提高阶段（8月21日—8月30日）:

家访结束后，学校要将家访情况进行梳理汇总，对征求的意见和建议作认真的归类分析研究，针对学校或教师存在的问题，制定切实可行的整改措施，明确工作思路，限期整改提高。

1、对家访调查问卷和群众建议意见要分门别类梳理，逐条逐项研究，能立即解决的，抓紧落实；对暂时解决不了的，制定落实方案，明确责任人和完成时限；对条件不具备的，做好解释工作，确保群众提出的意见建议得到充分采纳。

对家访中发现的留守和家庭困难学生，学校要安排各科任课教师进行结对帮扶，全方位关心其学习、生活、思想及心理变化情况。

2、各学校要定期召开家访汇报会，交流家访日记、家访心得、纪实故事等，并做好评优工作，促进家访活动成果转化。

3、各学校要认真总结家访工作的成功经验、取得的成效、存在的问题以及改进措施

六、措施要求

（一）加强领导，精心组织。

校长亲自抓，教干带头参与，切实做到开展活动和推动教育中心工作统筹兼顾，确保活动取得实效。

（二）建立台帐，留存资料。

为使家访过程有记录、活动成效看得见，编制《“千师访万家”家访调查问卷》、《“千师访万家”家访情况记录表》、《“千师访万家”活动统计表》。

教师家访次次有记录，学生、家长人人可联系。

（三）总结经验，搞好宣传。

我校要把优秀的家访日记、家访心得、纪实故事和活动信息及时上传空间。

汤河镇中心小学

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汤河镇中心小学“千师访万家”家访调查问卷

学校：

班级：

学生姓名：

家长姓名：

家访教师:

家访时间：

一、学生在校基本情况（由家访教师填写）

1、到校情况（）：

A、按时到校；B、偶有迟到或早退现象；C、经常迟到或早退

2、听课情况（）：

A、好；B、较好；C、一般

3、作业完成（）：

A、好；B、较好；C、一般

4、遵守纪律（）：

A、好；B、较好；C、一般

5、心理素质（）：

A、好；B、较好；C、一般

6、学习成绩（）：

A、优秀；B、良好；C、一般

7、薄弱学科（）：

语、数、英、物、化、生、政、史、地等学科

二、学生在家基本情况（由家长填写）

1、学生回家情况（）：

A、按时；B、比较按时；C、经常很晚

2、在家自学情况（）：

A、好；B、较好；C、一般

3、在家学习环境（）：

A、好；B、较好；C、一般

4、和家庭成员关系（）：

A、好；B、较好；C、一般

5、是否听从父母或监护人的正确管理和教育（）：

A、是；B、否

三、学生家庭教育状况（由家长填写）

1、家长受教育程度（）：

A、大专及以上；B、高中；C、初中及以下

2、教育孩子方法（）：

A、平等、民主、交流；B、不论不问；C、简单、粗暴、偶有体罚

3、是否经常与学校保持联系（）：

A、一周一次；B、一个月或一学期一次；C、没有联系

4、是否为孩子聘请家教（）：

A、是；B、否

5、是否给孩子零用钱（）：

A、每天或每周都给；B、孩子要的时候给；C、从来不给

6、是否与孩子经常谈心（）：

A、每天或每周谈心；B、孩子有问题时谈心；C、没有谈过

7、对孩子基本情况是否了解（）：

A、知道孩子喜欢做什么；B、一般不知道孩子喜欢做什么；C、从来不关心孩子喜欢做什么

8、是否让孩子做力所能及的劳动（）：

A、每天或每周做家务；B、一般不做；C、从来没做过

四、教师在共同教育方面对家长提出建议

1、希望家长改进教育方法，加强与孩子沟通，提高教育效果。

2、希望家长加强与学校配合，做好共同教育工作。

3、希望家长关注孩子学习与生活，为孩子创造一个好的学习环境。

4、希望家长关注孩子的社会交往，督促孩子不进网吧和游戏机室。

5、其它

家长对家访评价并签字（满意、比较满意、不满意）：

汤河镇中心小学“千师访万家”家访情况记录表

学生

姓名

班级

家长

姓名

家访

时间

家庭

住址

联系

电话

学生

情况

简介

家庭

情况

家访

内容

学生

意见

家长

意见

说明：

家庭情况填写家庭成员、经济状况、文化程度、家教观念等。