教师资格证考试考前冲刺卷4.docx
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教师资格证考试考前冲刺卷4
2015年教师资格证考试考前冲刺卷（4）
•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）
1.教育进程是一种特别的知道进程，其特别性表现在知道的间接性、往来性、教育性和（）。
A．有差异性的知道
B．有特性的知道
C．有领导的知道
D．有底子的知道
参考答案：
C
教育进程中学生知道的特别性表现在：
知道的间接性（间接经验）、知道的往来性（师生之间或学生间的一种特别的往来活动）、知道的教育性、有领导的知道（教师的辅导下进行）。
2.教师的教育专业本质除要求具有先进的教育理念，杰出的教育才能，还要求具有必定的（）。
A．研讨才能
B．学习才能
C．办理才能
D．往来才能
参考答案：
A
3.校风是校园中物质文明，准则文明和以下哪种文明的统一体（）。
A．社会文明
B．精力文明
C．人文文明
D．当地文明
参考答案：
B
校园文明的概述包含三个层次，即物质文明层、准则文明层和精力文明层。
4.学业点评是指依据检验分数、调查和陈述，对被检验者的行为、作业的长处或价值作出（）。
A．判别
B．确诊
C．鉴定
D．评分
参考答案：
A
5.当时，我国校园德育内容首要有：
政治教育、思想教育、品德教育和（）。
A．人生观教育
B．价值观教育
C．本质教育
D．心理健康教育
参考答案：
D
德育内容首要有：
政治教育、思想教育、品德教育和心理健康教育。
心理健康教育的内容包含：
学习教训、日子教训、择业辅导。
6.20世纪今后的教育特色有：
教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。
A．特性化
B．教育技能的现代化
C．单个化
D．教育权力的平等化
参考答案：
B
教育现代化是指现代科学技能在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育体制、增长率内容和教育办法的改变。
7.我国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启示之说，提出这一思想的是（）
A．孟子
B．荀子
C．墨子
D．孔子
参考答案：
D
8.“十年树木，百年树人”，表达的是人才培育的（）
A．间接性
B．长期性
C．复杂性
D．主体性
参考答案：
B
9.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”这一说法归于（）
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．教育万能论
D．展开主体论
参考答案：
A
10.新《责任教育法》修订的时刻是（）
A．2005年
B．2006年
C．2007年
D．2008年
参考答案：
B
11.教师依照必定的教育要求向学生提出问题，要求学生答复，在问与答的进程中引导学生取得新常识或稳固常识的办法是（）
A．讲授法
B．说话法
C．讨论法
D．实验法
参考答案：
B
12.“教是为了不教，教是为了学生的学”。
这句话表现了教育的（）
A．把握常识和展开智力相统一规则
B．把握常识与进步思想知道相结合规则
C．教师主导效果和学生自动相结合规则
D．间接经验和直接经验相结合规则
参考答案：
A
13.班主任作业的中心环节是（）
A．了解和研讨学生
B．做好班队和少先队作业
C．辅导小学生的学习
D．安排和培育班集体
参考答案：
D
14.教育作业的中心环节是（）
A．备课
B．上课
C．课外教训
D．学生学业成果的查看与鉴定
参考答案：
B
15.1902年淆政府公布但并没有正式施行的我国第一个现代学制是（）
A．壬寅学制
B．壬戍学制
C．癸丑学制
D．癸卯学制
参考答案：
A
16.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师作业具有（）
A．长期性
B．创造性
C．示范性
D．复杂性
参考答案：
C
17.《中华人民共和国责任教育法》规则，对违反校园办理准则的学生，校园应当（）。
A.予以批判教育
B.予以劝退
C.勒令退学
D.予以开除
参考答案：
A
《中华人民共和国责任教育法》第二十七条规则对违反校园办理准则的学生，校园应当予以批判教育，不得开除。
18.施行责任教育的一般校园应当接纳具有承受一般教育才能的残疾适龄儿童、少年（）。
A.独自设班
B.随班就读
C.混合编班
D.均分到班
参考答案：
B
施行责任教育的一般校园应当接纳具有承受一般教育才能的残疾适龄儿童、少年随班就读。
19.有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。
这违反了《中小学教师职业品德规范》中的（）。
A.爱国遵法
B.教书育人
C.关爱学生
D.爱岗敬业
参考答案：
B
有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。
这违反了《中小学教师职业品德规范》中的“教书育人”。
教书育人。
遵从教育规则，施行本质教育。
循循善诱，诲人不倦，对症下药。
培育学生杰出品德，激起学生立异精力，促进学生全面展开。
不以分数作为点评学生的唯一标准。
教书育人是教师的本分。
教师有必要遵从教育规则，施行本质教育。
循循善诱，诲人不倦，对症下药。
培育学生杰出品德，激起学生立异精力，促进学生全面展开。
20.期末考试前一个月，校园忽然决定将音体美课程提早考察，将课时留给语数外科目。
校园的做法（）。
A.正确，有利于教师安排教育
B.正确，有利于进步学生成果
C.过错，不利于校际公正竞争
D.过错，不利于学生全面展开
参考答案：
D
校园把音体美课程的时刻留给语数外科目，这种做法是只重视考试成果的应试教育的做法，与重视学生全面展开的本质教育的做法各走各路，是过错的。
21.
下图中，教师的做法违反的是（）准则。
A.教育公正
B.对症下药
C.顺水推舟
D.循循善诱
参考答案：
A
图中教师回绝成果差的学生参与公开课，不光违反了教育公正的准则，并且掠夺了学生的受教育权，是极点过错的行为。
22.常教师常常使用周末向农人讨教农业常识，看科普书本，并把这些内容融入到教育中，还印成小册子发给搭档。
这阐明常教师具有（）的认识。
A.校本教研
B.课程开发
C.课程点评
D.校本训练
参考答案：
B
常教师积极参与社会实践，拓宽阅览，将实践和课外阅览的内容融入到教育中去，并共享给自己的搭档，阐明其有激烈的课程开发的认识。
23.课堂上杨教师对某个问题的解说有过错，学生指出后，杨教师不光没有批判，反而表彰该生长于考虑，具有质疑精力。
对此，下列说法中不恰当的是（）。
A.杨教师重视培育学生的反思才能
B.杨教师重视培育学生的自我点评才能
C.杨教师重视培育学生的立异才能
D.杨教师重视培育学生的求异思想才能
参考答案：
B
题干中的杨教师在学生指出自己的过错之后，没有怒不可遏或成心粉饰，而是表彰学生善于考虑，说学生具有质疑精力，这其间包含了对小学生独立考虑、立异求异、求异思想的鼓舞。
小学生自我点评才能在此没有表现。
24.小学教师王某劝退了两个成果比较落后的学生。
教师王某的做法（）。
A.合法，教师有办理学生的权力
B.不合法，侵犯了学生的荣誉权
C.合法，教师有劝退学生的权力
D.不合法，侵犯了学生的受教育权
参考答案：
D
试题要求对教师王某的做法进行正误判别，依据《中华人民共和国责任教育法》的相关规则可知，教师王某的做法侵犯了学生的受教育权。
25.某公立小学为筹措更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂。
该小学的做法（）。
A.合法，在不影响正常教育教育的前提下校园能够展开盈余活动
B.合法，在不影响正常教育教育的前提下校园能够兴办校办工业
C.不合法，违反了教育活动有必要契合国家和社会公共利益的规则
D.不合法，违反了校园不得从事勤工俭学和社会盈利服务的规则
参考答案：
B
《中华人民共和国教育法》第五十八条规则：
"国家采纳优惠办法，鼓舞和扶持校园在不影响正常教育教育的前提下展开勤工俭学和社会服务，兴办校办工业。
"因而该公立小学的做法是合法的。
二、多项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）
1.我国小学教育点评中首要存在哪些问题怎么改善？
参考答案：
2.教师的劳作具有哪些特色？
参考答案：
3.为什么在教育进程中特别强调展开学生智力试述把握常识与展开智力的联系。
参考答案：
4.用遗传，环境，教育在人的身心展开中的效果理论剖析：
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二，三岁时写的诗就不如曾经了，到20岁左右，则“泯然世人矣”。
参考答案：
5.教师怎么备好课
参考答案：
6.简述现代教育的底子特征。
参考答案：
7.课外活动的概念、特色及其教育效果。
参考答案：
8.简述班级办理的功用。
参考答案：
9.简述教育进程中直接经验与间接经验的联系。
参考答案：
10.为了脱节常识性德育、灌注式德育在实践中的为难窘境，进步校园德育的实效性，很多专家、学者提出了日子德育的设想，即德育起源于人们的日子，并且也应当回归日子，并以为这是校园德育范式的一个底子转化。
请详细论述回归日子的德育理念的详细内在。
参考答案：
11.社会本位论
参考答案：
12.分科课程
参考答案：
13.班级授课制
参考答案：
14.讲授法
参考答案：
15.简述我国教育意图的底子精力。
参考答案：
16.简述研讨性学习的底子特色。
参考答案：
17.试述展开积极因素、战胜消极因素德育准则的寓意及其在实践中遵循该准则的底子要求。
参考答案：
18.简述把握常识和展开智力的必然联系。
参考答案：
19.有三位来自我国、日本和美国的教师教孩子画苹果。
我国教师走进教室说：
“同学们，上一节美术课，咱们学习了画水杯，这一节课咱们学习画苹果。
咱们先调查我是怎样画的。
留意，先画一个正方形，留意，这个正方形要画的轻一些，由于最终要擦掉……好了，教师画完了。
现在请咱们拿出美术本开端画，留意我是怎样画的。
”——我国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。
日本教师手里拿着一个苹果走进教室：
“同学们，这是什么……对，这是苹果，咱们喜不喜爱假如喜爱，咱们能够看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，由于只要一个，并且咱们这一节课要学习画苹果。
”然后，将苹果放在讲台上。
“现在，咱们能够画苹果了。
”——苹果还在，学生有了调查的目标，第一次画得或许像梨，第2次画得就有些像苹果了。
美国教师拎着一篮子苹果进教室：
“同学们，这是什么……对，这是苹果。
咱们喜不喜爱假如喜爱，咱们能够上来拿一个。
”同学们各自拿了一个苹果，教师接着说：
“咱们能够看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。
这些苹果教师都洗洁净了，假如喜爱，还能够把它吃掉。
”一段时刻曩昔，许多同学现已吃掉了苹果。
这时，教师开端布置任务：
“同学们，咱们这一节课要画苹果，现在请咱们在自己的簿本上画上苹果。
”——苹果现已吃掉了，学生第一次或许画得像南瓜，第2次或许像梨，第三次画得才有点像苹果。
结合本事例答复：
三位别离来自我国、日本和美国的教师在上同一节画苹果的课上，他们的教育理念和教育方法存在着什么差异
参考答案：
20.简述教师劳作的特色和价值。
参考答案：
21.上海市的全国优异班主任冯恩洪教师为了培育学生的自学性，养成杰出的学习行为习惯，他在自修课上安排了一次无人监督的英语检验。
检验完毕后班长向他报告，说检验状况一切正常。
可是，冯教师感到这个班的言论和学生行为规范的水平还不能到达在无人监考下一切正常的程度。
后来经了解，这次检验看书的人不少，连班干部也看书了。
为了纠正学生的过错行为，冯教师确认了启示学生自发学习、自学改正过错行为的教育计划。
第二天，他在黑板上写了汤姆斯·麦考莱的一句名言：
“在本相肯定是永久无人知道的状况下，一个人的所作所为，能显示出他的品质。
”并要求学生把这句名言背下来。
一起，讲了一个在学生年代作过弊的人30年后懊悔心境的故事，要求每个学生写一篇领会，标题是《心灵答卷》。
在答卷中，有的学生写道：
“做弊发生后，教师没有批判咱们，但在背名言时，我的心比挨了打还难过。
我将永久记住这次过错，永久记住这句名言的教训。
”有的还写道：
“教师在与不在一个样，说说简略，做到却不简略。
检验时我有一道10分的标题做不出，分数的引诱使我偷看了书本。
我的英语考卷尽管得了好分数，但在品德答卷中却得了零分。
”……全班共有22个同学在答卷中承认了检验时翻书的过错。
接着，冯教师又把这些答卷上的言语制成了录音带，取名《心声》，让同学们在听录音带时再次承受教育。
结合本事例答复：
什么是说服法运用说服法进行德育有哪些底子要求
参考答案：
22.教育内容
参考答案：
23.教师资格
参考答案：
24.正式集体
参考答案：
25.教育机制
参考答案：
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