责任感班会4篇.docx
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责任感班会4篇
责任感班会4篇
一、班会背景：
现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：
做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。
因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。
二、班会目的：
1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。
三、班会准备：
1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成情景剧；
2、收集相关的历史故事及资料；
3、分工准备：
主持、讲故事、表演情景剧等；
4、黑板画个心，在心中写上责任，
四、班会时间
五、班会过程：
1．开场：
主持人：
老师，同学们大家好！
高二（12）班主题班会现在开始。
甲：
首先热烈欢迎来参观我们班会的各位老师与领导。
主持人甲：
我是……
主持人乙：
我是……
乙：
人的一生会追寻许多。
学业、家庭、事业、地位、金钱……而今天我们有许多人淡忘了一样最重要的东西——最宝贵的品质。
主持人甲：
那你说，在我们的人生道路上，最宝贵的品质是什么？
主持人乙：
是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚。
。
。
。
。
。
主持人甲：
停停停，只能说一个！
。
主持人乙：
那我还真的得好好想想！
主持人甲：
别急，我先请你看个真实的故事！
2。
故事：
（视频，最美司机）
主持人乙：
在生命的最后一分钟居然还能想到别人的安全！
主持人甲：
是啊，一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？
这是因为他有一颗闪光的责任心！
在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！
就是这份责任心，挽救了多少人的生命！
正是这份责任心，让多少个家庭远离痛苦！
主持人乙：
下面请大家看一则小故事：
主持人乙：
有这样一个故事：
在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一种叫“鱼雷”的威力巨大的鞭炮，并在一座桥边的砖墙放了起来，一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带到了警察局。
警察尽管认识这个男孩和他的父亲，但还是依法判定男孩交14、5美元的罚金，当时14、5美元可以买145只母鸡，相当于现在人民币13000多元，这个男孩自然交不起，只好由父亲代交，父亲说：
“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。
”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金，这个男孩就是后来的美国总统里根。
这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。
3，生活情景剧、讨论：
（1）生活情景剧
主持乙：
正因为吴斌富有责任心，所有旅客们才能够幸免于难。
正因为里根富有责任心才使他坚不可摧的力量，才将美国带入了里根时代！
主持人甲：
同学们，那么，我们呢，我们大家是否也都具备了基本的责任心？
主持乙：
下面请同学们欣赏生活情景剧：
情景剧
（一）：
旁白：
上课了，同学们都很认真听讲，但是教师某一个角落出现了这样的情形：
黄凯翘着二郎腿，手插在裤兜里，边听者mp3边抖动着腿，摇头晃脑的嘴巴里还边哼哼唧唧的。
接着，拿起镜子对着自己照呀照的。
然后，趴着不一会就呼呼大睡了。
（对学习负责）
情景剧
（二）：
旁白：
班干部陈戈刚做完数学作业，他舒展了脖子“真爽，今天的题目做得真顺手。
此时，李莉捧着一道数学题向其请教：
“陈戈，这道题目我不会做，你帮我讲解下，好吗？
”陈戈看了看题目吞吞吐吐的说：
“嗯……这个嘛……哎呀，真不好意思，我不会做。
”过了一会班长叫住陈戈：
“班主任说，班委下课后都要留下来打扫卫生。
”陈戈小声抱怨，：
“凭什么什么事儿都是班干部做！
”，很不情愿地。
下课铃响，陈戈拿起篮球：
“走喽，打球去了。
”（对工作、对他人、对班集体负责）
情景剧（三）：
旁白：
好不容易，终于放假了，小琳背着一大袋的脏衣服踏入家门：
“妈，我回来了，这袋衣服帮我洗洗。
”于是，陈飞一把一把的从袋子里掏出衣服，扔了一满桌乱糟糟的。
可是，家里空空如也，没人在。
于是，陈飞囔囔道：
“晕死，都哪儿去啦。
知道我要回来也不把饭做好，肚子饿死啦。
”陈飞翻箱倒柜找吃的。
（对家庭、对自己的生活负责）
情景剧（四）：
旁白：
某年某月某日，小君上街买了一袋零食。
晃悠在公园里：
小君提着零食，边晃悠边吃花生。
小君无视提示标语踏过草坪（草坪边标语：
小草有生命，足下留情），剥掉的花生壳吧嗒吧嗒的丢在地上。
这时，一个小女孩走过来，叫住小君：
“哥哥，老师说，不能随便乱扔垃圾！
”小君回过头以不屑的目光从头到脚扫视了女生：
“哼，你管不着，我爱怎么仍就怎么仍。
多事！
”于是，继续吃着花生随地丢着花生壳。
女孩子嘟着嘴，无奈地叹了叹，一颗一颗地拣起地上的花生壳。
在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小君：
“小伙子，你东西掉了啦。
”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：
“没有啊，什么东西掉了？
”老者感叹地说：
“你的责任心掉了啦！
”小君纳闷无语——（对社会负责）
主持人乙：
大家欣赏了以上的情景剧，心里都有什么感受呢？
请大家一起回答一下：
主持人临时发挥引导、总结（注意幻灯片放映）。
（2）刚才同学们演的情景在我们自己身上发生过吗？
我发现同学们在看的时候有的有的脸红，有的笑，其实我们都可能做过这些事，希望能从现在起这样的事越来越少，希望有则改之，无则加免，其实在同学们的表情中我看到更多的是对这些行为的不屑，因为在我班上有很多有责任心的好男儿，下面请同学们讲一讲我们班上的负责任的事迹。
（提示：
责任含义：
一，认真做事情；二，对自己做错的事，勇敢承认，积极改正。
）
（比如：
不乱扔垃圾，班干部做好职责内的工作，打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗，擦一下黑板，把作业认真做好，讲文明，帮助其他同学，维护班级和学校的荣誉等等。
）
任何人都不是形单影只的，一定会与身边的人有或多或少的交集，怎样才能形成良好的人际关系，那就是要负有责任心，对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会……（学生自由发言，主持人总结）
主持人甲：
花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。
世界万事万物，都有自己的责任。
主持人乙：
我们每个人，都应当有自己的责任，做一个有责任心的人，对我们的学习负责，对自己对同学对学校对家庭对社会负责！
4．责任心小调查：
（ppt展示）
主持人甲：
究竟怎样才能做一个有责任心的人，相信大家现在都有自己的一些思考了。
那么，下面我们来一起来测一测，看你是不是一个有责任心的人呢？
1、与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗？
是。
否。
2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗？
是。
否。
3、你会把零用钱储蓄起来吗？
是。
否。
4、发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗？
是。
否。
5、当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗？
是。
否。
6、你会坚持运动以保持健康吗？
是。
否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？
是。
否。
8、你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗？
是。
否。
9、当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍。
是。
否。
10、收到别人的信息，你总会尽快回信吗？
是。
否。
11、没有警察时，你也会遵守交通规则吗？
是。
否。
12、你经常拖延交作业吗？
是。
否。
13、你经常帮忙做家务吗？
是。
否。
14、你会认真对待每一项作业吗？
是。
否。
15、每天出门前，你有照镜子的习惯吗？
是。
否。
16、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗？
是。
否。
主持人甲：
回答完成后看看你的得分：
回答是的就得1分。
分数为13—18：
你是个非常有责任感的人。
你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，
并且相当诚实。
分数为9—12：
大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到
分数为4—8：
你的责任感有所欠缺，这将会使得你难以得到大家的充分信任。
分数为6以下：
你是个完全不负责任的人。
有些朋友的父母可能会对你有成见，力劝儿女少跟你来往。
你一次又一次地逃避责任，将会造成你每个工作都干不长，手上的钱也老是不够用。
经过调查统计，请分数最高的同学发表一下自己的责任感言。
你看到社会上哪些行为是没有责任心的表现，带来哪些的危害
主持人乙：
同学们，他说的怎么样？
老师您觉得呢？
5．教师：
今天我给你们带来一个你们同龄人的生活片断，影片、启示：
放视频
我只想说，当我们正生活在美好的幸福中却无意享受幸福的时候，有这样一些同学在不幸中坚持着学习。
在一个本该需要大人去好好照顾和好好爱护、疼惜的.年龄里，他们却是挑起了生活的重担，他们本该像我们一样面带微笑地踏步在铺满香花的大道上，但是，他们什么都没有。
他们有的生活的艰辛。
但是，再大的苦难都没有打消他们的信念，对幸福的渴望，对尊严的追求，对命运的不屈，他们不曾放弃，因为在他们的心中有着美好的梦想，因为他们有责任，是责任让他们不向命运屈服；是责任，让他们艰苦学习着。
是责任，让他们强烈地珍惜着自己，永不放弃；更是责任，让他们对自己的人生负责。
我在看《心术》时，印象最深的一个场景，当医生的父亲死扶伤，有着仁者心术，孩子却得了肾病却一直没有合适，当别人问他一救了这么多人，自己的孩子却还没找到合适，要是孩子最后也找不，你还会救死扶伤吗？
这位医生父亲说：
人其实很奇怪，都想着人人为我，我为我，那谁来做人人呢……我希望我的学生今后能有一颗为人为已的责任心。
这样才能在社会上找到人人，找到我……
主持人乙：
其实自古以来，责任心就一直被视为一种宝贵的品质，罗曼。
罗兰说过“一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。
”
主持人甲：
高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件作出反应。
”
主持人乙：
一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人甲：
一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越。
主持人乙：
为了我们的学习，为了高考，为了美好的大学梦，为了美好的明天，为了我们的人生，同学们，让我们对自己、对学习负责吧，同时也是为老师、为学校、为我们的父母、为社会负责！
主持人（合）：
高二（12）班“做一个有责任心的人”主题班会到此结束。
主持人甲：
感谢各位老师的光临，感谢各位同学的积极参与。
谢谢！
责任感班会第2篇
“培养责任感”主题班会课
主题：
培养责任感
教学目标：
学生，首先是作为一个人而存在，则需要有一定的责任感；通过本班队课主旨在于通过学生的讨论、交流，在游戏中让学生感悟到人与人相处需要有一定的责任感，只有有了责任感才能取信于他人，才能让自己成长更为有成就。
教学过程：
【导入】说图解词
“碧水共蓝天一色，青春与旭日争辉”--要让我们的青春更加的灿烂，则需要从各个方面提升自己，尤其是一个人的责任感意识。
【正文】
（一）“不是我的错”
以学生平时的一些对话及表现来引起学生的思考“是爸爸妈妈叫我来念书的”
“作业我忘做了”
“作业本我放在家里了”
“时间太紧了，所以我就借鉴了同学的作业了”
“我外语基础本来就比其他同学差，……”
“妈，我的袜子呢？
”
“这个题型老师都没有讲过，我怎么可能会做？
“昨晚某某也讲话了，而且讲得比我要多”
问：
“这两天怎么学习没精神呀？
”
答：
“刚开学呀，还没有调整过来”--“不是我的错”
1、责任感：
是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度及由此而产生的情绪体验。
2、培养责任感的重要性
1）有助于我们摆脱以自我为中心的思想，养成自治、自理能力。
2）有助于我们明白，自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。
3）有助于我们理解、体谅别人，养成合群的好习惯；4）有助于我们关心别人、疼爱别人。
5）有助于我们在未来竞争与合作、机遇和挫折交错的社会中不被淘汰。
3、负责任的人的特点：
有责任感、自信，有条理，可依赖，追求成就，自律，深思熟虑。
不负责任的人的特点：
无责任感、自私、任性、缺乏独立和主见、追求享受、过份依赖、言行草率、粗暴、没有同情心。
（二）小测试
责任感心理小测试
1、与人约会，你通常准时赴约吗？
2、你认为你这个人可靠吗？
3、你会因未雨绸缪而储蓄吗？
4、发现朋友犯法，你会通知警察吗？
5、出外旅行，找不到垃圾桶时，你会把垃圾带回家去吗？
6、你经常运动以保持健康吗？
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗？
8、你永远将正事列为优先，再做其他休闲吗？
9、你从来没有错过任何选举权利吗？
10、收到别人的信，你总会在一两天内就回信吗？
11、“既然决定做一件事情，那么就要把它做好。
”你相信这句话吗？
12、与人相约，你从来不会耽误，即使自己生病时也不例外吗？
13、你曾经犯过法吗？
14、在求学时代，你经常拖延交作业吗？
15、小时候，你经常帮忙做家务吗？
责任感心理测试结果
○分数为10--15:
你是个非常有责任感的人。
你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
○分数为3--9:
大多数情况下，你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
○分数为2以下：
你是个完全不负责任的人。
有些朋友的父母可能会对你有成见，力劝儿女少跟你来往。
你一次又一次地逃避责任，造成每个工作经常干不长，手上的钱也老是不够用。
（三）讨论与思考：
1、大讨论：
为什么现在的孩子越来越没有责任感？
2、大思考：
培养责任感，我们能做些什么？
3、小思考：
培养责任感，
在班里我们要做些什么？
这一环节学生各抒己见，从实际出发谈如何加强责任感受意识。
（四）小游戏
让学生在游戏中感受责任感的重要性。
（五）总结篇：
通过以上几个环节，让学生在更高的一个层次认识责任感，并增强班级的荣誉感及责任感意识。
责任感班会第3篇
教学目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推委。
3、通过活动让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不好的影响。
准备：
准备形状各异的小卡片。
过程：
（一）短片导入
1、播放短片
2、看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？
（自由分小组讨论）指名说。
小结：
这些不文明的行为从另一个侧面来看就是没有责任心的表现，今天这节主题班会课的主题就是《责任伴我成长》，出示课件，齐读。
（二）学校里
1、同学们在学校里是小学生，在家里是好孩子，在社会中是小公民，咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子，你们应该尽到哪些责任呢？
（指名说）
2、是啊，如果我们每个同学都能这样认真负责地做好每一件事，我们的学习环境该是多么温馨，学习生活该是多么愉快啊！
接下来，请欣赏同学们自编的快板《牢记责任心》吧！
（三）家庭中
1、家是温暖的港湾，家是幸福的爱巢，作为家庭中的一员，你又该承担怎样的责任呢？
先请同学们看一个小品《烧鱼》。
2、那你们能说说在家中，你应该承担什么责任呢？
（指名说）
3、师小结：
同学们说得真好，爱自己的家，爱身边的每一个人，少让家人担心，为家庭做一些力所能及的事，这是我们对家庭应尽的责任。
（四）社会上
1、同学们都有温暖的小家庭，咱们也拥有一个温馨的大家庭，这就是社会。
同学们，我们生活在社会这个大家庭中，做一名合格小公民，是我们每位少先队员应尽的责任。
相声：
《看球》
2、师：
责任听起来很大，实际上只要你做好自己应做的每一件事，就是尽到了自己的责任，作为社会中的一份子，你今后打算怎么做呢？
（指名说）
（五）听故事
1、看来同学们已经知道了该怎样尽到自己的责任，现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对自己负责的，（师说故事）
2、小结：
正是因为里根富有责任心，才使他拥有了至高无上坚不可催的力量。
关于责任心，自古就有许多人加以传授，老师收集了几条关于责任的名人名言，送给大家。
（出示，齐读）
（六）写目标，表决心
这节班会课，同学们知道了什么叫责任，也了解了该怎样对自己负责，那你打算怎样培养自己做事负责的精神呢？
现在就请你把目前最想努力完成的事写在卡片上吧！
（展示）
（七）课堂总结：
同学们，你们是祖国的春天，你们的人生刚刚燃起火焰，有了责任，才能有进步，才能有发展。
愿你们珍爱辉煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起点燃。
这节《责任伴
我成长》主题班会到此结束
责任感班会第4篇
班会主题：
责任与担当
班会目的：
1.培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识;2.让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任的人;
3.通过学习，学生感受责任的重要性，学会对自己，对他人，对集体负责。
课前准备：
教案、课件具体步骤及安排：
一、引入
1.调查测试：
学生有没有责任心，责任心强不强?
2.谈谈自己的得分，并且根据自己的分数看看自己的责任心强不强。
统计学生的得分，并且归类。
3.观点小结：
一个人的责任与担当很重要。
有梦想是好事，可是我们更要有责任、有担当。
一个人立身于社会，责任与担当是很重要的品质。
二、知责任
1.什么是责任。
（请全班同学一起诵读“责任”的含义）2.故事：
洗厕所的邮政大臣
许多年前的日本，一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。
这是她涉世之初的第一份工作，也就是说她将在这里正式步入社会，迈出她人生中第一步。
因此，她很激动，暗下决心：
一定要好好干!
可是很快她就遇到了不顺心的事情：
尽管她聪明美丽，但因为没有背景，结果被上司安排去洗厕所。
一听到这个消息，她又羞又气，几乎要夺门而去。
可是想到临走时家人对自己的殷殷期待，她又有些不舍了。
因为这毕竟是全国一流的大型酒店啊，能够获得面试的机会都很不容易。
最终，她说服了自己，来到厕所。
说实话，这家酒店的厕所比她想象中要干净得多，可由于心理的暗示，她总觉得那光洁的马桶藏着很多看不见的秽物。
当她用自己白哲细嫩的手拿着抹布伸向马桶时，胃里立马“造反”，翻江倒海，恶心得几乎呕吐却又吐不出来，太难受了。
而上司对她的工作质量要求很高：
必须
把马桶抹洗得光洁如新!
她躲在厕所里偷偷哭泣，不知道自己是该坚持下去，还是马上离开。
这时，一位同事走进厕所，看见她不停缀泣的样子，便关切地问道：
“你怎么了，遇到什么难处了吗?
她流着眼泪说：
“我不明白公司为什么要安排我做这么低贱的活。
”
“低贱，你怎么能这么想?
”那位同事有些生气地说。
“洗厕所难道不是人们需要的一种工作吗?
它和别的工作是一样的，想要把它干好，就一定要付出一番心血。
要是真能做得很出色，人们也会尊重你的。
”她听完同事的话，不再哭泣，但仍有一丝怀疑：
“不就是洗厕所吗，有什么出色不出色之分?
同事摇摇头，卷起袖子，拿起马桶刷和抹布，为她做起了示范。
只见同事一遍一遍地擦洗着马桶的每一个地方，从里到外，从外到里，那马桶很快变得光亮如新。
这时，同事做了一个让人吃惊的举动：
用杯子从马桶里舀了一杯水，一饮而尽。
看到此情此景，她完全惊呆了。
这位同事用自己的实际行动给她上了一堂有意义的课，她用坚定的语气与同事说：
‘前辈，谢谢您的指点。
我会努力成为一个最出色的洗厕所的人。
”
3.猜猜故事的结局。
4.从故事中得到什么启示?
三、明责任
1.ppt讨论：
作为一名学生，我们应尽哪些责任?
问题有1:
你有责任感吗?
2:
你的责任感体现在哪里?
3:
我做得还不够好,例如…4：
我怎样可以做得更好?
5:
我们班责任心强的同学有哪些?
2.举例：
不负责任的行为有哪些?
四、负责任
1.对自己负责2.对集体负责
五、班会总结
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