新人教版九年级语文上册期末试题及答案真题.docx
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新人教版九年级语文上册期末试题及答案真题
新人教版九年级语文上册期末试题及答案（真题）
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A．轻觑（xū）汹涌觥筹交错（gōng）不言而谕
B．濡养（rú）妖娆岸芷汀兰（dīng）相得益章
C．箱箧（xiá）鲜妍山肴野蔌（sù）李代桃疆
D．亵渎（dú）飘逸孜孜不倦（zī）断章取义
2、下列词语书写完全正确的一项是（）
A．逞能 殆尽 智术短浅 顿开矛塞
B．腼腆 侥幸 如雷惯耳 经世奇才
C．拜谒 愧赧 不尤分说 悔人不倦
D．鄙贱 促狭 剜口割舌 尖嘴猴腮
3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A．诺贝尔文学奖获得者莫言的《红树林》写得很深入，绝非浮光掠影地看看就能完全领会。
B．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．三月中旬，二郎神文化遗迹公园盐河风景观光带的绿化种植工作正在如火如荼的进行中。
4、下列句子中，没有语病的一项是（）
A．志愿者不怕付出，当他们默默奉献爱心的时候，需要社会给予更多的关注和支持。
B．亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情，孩子们也在活动中得到了锻炼。
C．为回馈广大顾客的厚爱，本店打折销售部分特价商品，具体详情敬请进店咨询。
D．智能手机功能强大，不仅能聊天，看视频，还能看新闻，看直播，深受用户欢迎。
5、下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）
A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。
B．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。
D．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。
6、给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。
②如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。
③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。
④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。
⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。
A．③②⑤①④B．⑤③②①④C．⑤①④②③D．⑤①④③②
7、默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（任选其中6句，不得多选）
①有弟皆分散，____________。
（杜甫《月夜忆舍弟》）
②______________，万古惟留楚客悲。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
③欲为圣明除弊事，_______________！
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
④晨起动征铎，_____________。
（温庭筠《商山早行》）
⑤____________，佳木秀而繁阴。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑥金樽清酒斗十千，____________。
[李白《行路难》（其一）]
⑦苏轼《水调歌头》中的“___________，___________”表达了词人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。
（2）默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》后四句。
二、文言文阅读。
（15分）
援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻①侠客。
援前在交趾②，还书诫之曰：
“吾欲汝曹③闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。
好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死，不愿闻子孙有此行也。
汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡④，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。
吾爱之重之，愿汝曹效之。
杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤。
父丧致客，数郡毕至。
吾爱之重之，不愿汝曹效也。
效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜⑥’者也。
效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。
讫今季良尚未可知，郡将下车⑦辄切齿⑧，州郡以为言⑨，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
”
（选自《后汉书·马援传》）
（注释）①轻：
随便，轻浮。
②交趾：
汉代郡名，今越南河内的西北部。
③汝曹：
你等，尔辈。
④施衿结缡（lí）：
父母送女儿出嫁，要给她系好佩带和佩巾。
⑤清浊无所失：
无论好的人坏的人都结交。
⑥鹜：
鸭子。
⑦下车：
到任。
⑧切齿：
表示痛恨。
⑨以为言：
把这作为话柄。
1．解释下列句中加点的词语。
（1）汝曹知吾恶之甚矣（________）
（2）愿汝曹效之（________）
（3）讫今季良尚未可知（________）
（4）是以不愿子孙效也（________）
2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。
（2）父丧致客，数郡毕至。
3．马援出征前写给两个侄儿的这封书信，是针对他们__________和__________的缺点，对他们予以训诫。
4．马援在信中提到了龙伯高、杜季良二人，其用意是什么？
三、现代文阅读。
（30分）
1、阅读下面的文字，分别回答问题。
善用我们的语言宝库
盛玉雷
①春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超贊”的简单感叹。
尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。
②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。
不说古诗词，单说日常用语就是如此。
比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别。
可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。
而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。
③然而，最近的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。
正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。
④是我们的语言贫乏了吗？
并不尽然。
从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。
从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。
与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。
语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。
互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达。
信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。
网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。
因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。
⑤语言的活力来自常用常新。
在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。
很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。
只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。
⑥更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。
一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。
在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。
如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。
语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。
（选自《人民日报》2019年04月03日05版，有删减）
1．通读全文，你认为这篇文章的中心论点是什么？
2．第②段主要使用了什么论证方法？
有何作用？
3．第③段画线句子中加点词语能否删去？
为什么？
既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。
4．阅读第④段，下列观点与文段内容不符的一项是（）
A．语言贫乏现象，只是表现为表达上的一种偏爱。
B．网络语言等有了新的迅猛增加，反而使语言显得贫乏了。
C．网络语言在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。
D．网络用语，也是表情达意的方式，也蕴含着语言的力量。
5．结合本文的主要观点，请你“善用语言”，对下面材料中“没文化的”说些什么？
湖边有一群鸟，有文化的人看到会感叹“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
没文化的却只会说：
“哇！
好美！
哇！
还有鸟！
”
2、娘
邵火焰
①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。
儿子在乡下，女儿嫁到了城里。
玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。
但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：
累。
②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。
不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。
刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。
有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。
到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。
这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。
儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。
玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。
一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。
就这样辛苦，儿媳还不满意。
以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。
③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。
刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。
孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。
玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：
“要是有个地方让我去休息几天就好了。
”
④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。
是玉叶婶的女儿打来的。
女儿说：
“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？
”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。
最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。
现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：
“好吧。
待我与你大哥大嫂打声招呼！
”
⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。
儿媳似乎很不满意，说：
“娘，你走了，那虎虎怎么办？
”玉叶婶说：
“我只去一周的时间，这几天你们想想办法。
”儿媳语气冷淡地说：
“我们都要上班，能有什么办法？
”这时儿子说话了：
“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。
”儿媳这才没有说什么。
⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。
一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。
玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。
她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。
让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。
想到这里，玉叶婶不自觉地笑了。
⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。
女婿开车到车站接到了她。
虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。
⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。
一进门女儿就上前一把拉住她的手说：
“娘，可把你盼来了。
单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。
本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。
叫你来就是想让你帮我们照看她几天。
”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
⑨毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。
⑩一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。
玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
⑪一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：
“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？
”
⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：
“谁叫咱是娘呢！
”
（选自《小说月刊》2017年第2期，有改动）
1．文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？
请结合全文内容简要分析。
2．第④段插叙了玉叶婶的什么往事？
有什么作用？
请简要回答。
3．请简要赏析文中画线句。
（1）广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。
________________________________________________
（2）玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
________________________________________________
4．村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可她感觉就是“累”。
你认同哪一个说法？
请谈谈你的看法。
四、写作题（40分）
阅读下面的文字，按要求作文。
行走于青春季节的你，生活天天在刷新。
是什么带来这些变化？
是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？
是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？
当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败……不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。
请以“刷新着我的生活”为题写一篇作文。
要求：
①将题目补充完整；②立意自定；③文体自选；④不少于600字；⑤文中不得出现可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。
参考答案：
一
D
D
B
A
B
D
（1）①无家问死生②三年谪宦此栖迟③肯将衰朽惜残年④客行悲故乡⑤野芳发而幽香⑥玉盘珍羞直万钱⑦但愿人长久，千里共婵娟
（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
二
1．很、十分效仿、学习至、到因此
2．
（1）我希望你们听到别人的过失，就像听见了父母的名字，耳朵可以听，但嘴里不可以议论。
（2）他的父亲去世时邀请宾客，几个郡的人全来了。
3．喜欢议论是非（喜讥议）；结交轻浮的侠客（通轻侠客）
4．用对当世贤良的作为得失加以对比分析，表明心迹，希望侄儿们学习龙伯高。
三
1．要善用我们的语言宝库。
2．举例论证，举出“笑”在日常生活中的各种表达，具体生动地论证了“多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活”的观点。
3．不能删去。
“在一定程度上”，表限制，阻滞吐故纳新的文化积累的因素还有许多，语言贫乏只是其中一个因素。
如果删去，表达就显得绝对化了，这体现了议论文语言严密性的特点。
4．B
5．示例：
您好！
美在我们的眼睛里，也在我们的语言里。
只要多阅读、多积累、多运用我们的语言宝库，您也可以把看到的、想到的用优美的语句表达出来。
语言是文化的载体，我们要用丰富的表达去认清自我、认识生活，要在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，从而让语言的河流奔腾不息，让交流与沟通能够心心相印。
1．玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。
从玉叶婶在儿子、女儿家里很忙碌能看出她勤劳。
从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出她善良；从玉叶婶再累也抱过孙子亲，并在心里说“咱是娘”能看出她对子孙的疼爱。
2．这段插叙了玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶婶的勤劳；照应上文写她想“有个地方去休息几天”，为下文写她去女儿家做铺垫。
3．运用比喻和拟人的修辞手法生动形象地描绘出窗外田野与山峦的景色，烘托出玉叶婶内心的轻松愉快。
（或急切心情）运用神态描写生动形象地写出了玉叶婶得知女儿请她来的原因时欲言又止的情态，表现出她吃惊、失望、想说而又不愿意说的矛盾心理。
4．示例一：
我同意第一个说法，因为玉叶婶有“一儿一女一枝花”，儿孙绕膝，一家人其乐融融，安康幸福。
示例二：
我同意第二个说法。
因为玉叶婶无论在儿子还是女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见当儿女的也要多关爱父母。
四
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