专题08 电和磁浙江中考科学重要模块突破杭州专用.docx
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专题08电和磁浙江中考科学重要模块突破杭州专用
专题08电和磁
【考向分析】
年份
题量
分值
考点
2018
0
0
没有考察
2019
在选择题17题有所涉及，不计分
2020
1
3
条形磁体的磁性
备考过程中，首先要全面梳理基础知识，再根据重点考点（电磁继电器的工作原理、家庭电路分析），进行重点复习巩固。
此部分内容唯一的难点就是电磁继电器，需要学生有较强的分析能力。
【中考考题】
1．（2020•杭州）有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。
则下列推断正确的是（ ）
A．M无磁性、N无磁性B．M无磁性、N有磁性
C．M有磁性、N无磁性D．M有磁性、N有磁性
【解答】解：
由题意可知，图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力，
因磁体的两端磁性最强，中间最弱，几乎没有磁性，
所以，在图甲中，钢条M的中间位置几乎没有磁性，N却能吸引M，说明钢条N具有磁性；
同理，由图乙可知，钢条M也具有磁性，由选项可知，只有D正确。
故选：
D。
2．（2016•杭州）一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是（ ）
A．
小磁针黑色的为N极
B．
两者相互排斥
C．
两端能吸引的大头针数量差别很大
D．
闭合电路的EF段导体穿过CD之间时，灵敏电流计一定没有反应
【解答】解：
任意磁铁均有两个磁极，一个为N极另一个为S极，断开后，每一段均有两个磁极，所以A为S极，B为N极，C为S极，D为N极。
A、A端为S极与小磁针的N极相互吸引，所以小磁针的黑色部分为N极，故A正确；
B、利用安培定则确定螺线管的左端为N极，C为S极，所以两者相互吸引，故B错误；
C、同一块磁体的磁极磁性相同，吸引大头针的数量也相同，故C错误；
D、闭合电路的EF段导体穿过CD之间时，切割了磁感线，产生感应电流，故D错误；
故选：
A。
3．（2015•杭州）甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（ ）
A．一定互相吸引
B．一定互相排斥
C．可能无磁力的作用
D．可能互相吸引，也可能排斥
【解答】解：
小磁针本身具有磁性，能够吸引没有磁性的铁棒，故铁棒甲可能有磁性，也可能没有磁性，只是在小磁针磁场作用下暂时被磁化。
铁棒乙能排斥小磁针，说明乙一定有磁性。
若甲无磁性，当甲靠近乙时，甲、乙互相吸引；若甲有磁性，则甲、乙两磁体都分别有北极和南极，当它们的同名磁极互相靠近时，互相排斥；当异名磁极互相靠近时，互相吸引，故D正确。
故选：
D。
4．（2014•杭州）如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（ ）
A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极
B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极
C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极
D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
【解答】解：
由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知条形磁体的a端与小磁针的N极吸引是S极，b端是N极；小磁针甲和乙的左端都指向条形磁体的a端即条形磁体的S极，所以均为N极。
故选：
B。
5．（2012•杭州）如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。
下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（ ）
A．滑片P向右移动，其他条件不变
B．滑片P向左移动，其他条件不变
C．开关S由1扳到2，其他条件不变
D．电源的正负极对调，其他条件不变
【解答】解：
A、滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故不合题意；
B、滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故符合题意；
C、开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故不符合题意；
D、电源的正负极对调只会改变电流的方向，对电磁铁的磁性不会有影响，故不合题意。
答选B。
【巩固提高】
一．选择题（共11小题）
1．（2019•西湖区一模）如图所示，小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是（ ）
A．“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性
B．“硬币桥”最中间的磁性最强
C．两枚硬币的相邻部分是同名磁极
D．“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理
【解答】解：
当硬币都放在磁体的N极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，因此硬币的S极会吸引在磁体的N极上，最外侧的硬币也有磁性；
同理，当硬币都放在磁体的S极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，两枚硬币的相邻部分是异名磁极，相当于条形磁铁，并且中间磁性最弱，因此硬币的N极会吸引在磁体的S极上；所以搭成了一座漂亮的“硬币桥”，故ABC错误，D正确。
故选：
D。
2．（2020•杭州模拟）小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是（ ）
A．“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性
B．“硬币桥”中间磁性最强
C．“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理
D．两枚硬币相邻的部分是同名磁极
【解答】解：
当硬币都放在磁体的N极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，因此硬币的S极会吸引在磁体的N极上，最外侧的硬币也有磁性；
同理，当硬币都放在磁体的S极上时，会被磁体磁化，硬币也具有N极和S极，由于异名磁极相互吸引，两枚硬币的相邻部分是异名磁极，相当于条形磁铁，并且中间磁性最弱，因此硬币的N极会吸引在磁体的S极上；所以搭成了一座漂亮的“硬币桥”，故ABD错误，C正确。
故选：
C。
3．（2019•西湖区校级模拟）以下说法符合安全用电要求的是（ ）
A．发现有人触电时，立即用手把他拉开
B．用试电笔辨别火线和零线，手接触笔尖的金属体
C．可以接触低压带电体，但不能靠近高压带电体
D．保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换
【解答】解：
A、发现有人触电时，应立即切断电源或用绝缘体把导线挑开，不能直接用手拉开，故A不符合安全用电的原则；
B、使用试电笔辨别火线和零线时，手必须接触笔尾的金属体，手不能接触笔尖金属体，故B不符合安全用电的原则；
C、不接触低压带电体，不靠近高压带电体，故C不符合安全用电的原则；
D、保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换，故D符合安全用电的原则。
故选：
D。
4．（2019•西湖区校级模拟）如图是把A、B、C三块钢块悬挂起来，并让它们彼此靠近时的情况，则下列判断正确的是（ ）
A．因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以只有B是磁体
B．因为A、B吸引，B、C相互排斥，所以A、B、C一定都是磁体
C．若A、C靠近，一定会相互吸引
D．若A、C靠近，可能会相互排斥
【解答】解：
磁体能吸引铁、钢等物质；磁极间的相互作用规律是：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
由图可知，BC是相互排斥的，故BC一定是磁体；AB相互吸引，A可能是磁体，也可能不是磁体；A、C靠近时，若A是没有磁性的钢块，则A、C会相互吸引；若A是磁体，因A的右端与C的左端是同名磁极，此时A、C会相互排斥，综上所述，D正确。
故选：
D。
5．（2019•下城区二模）电流表是测量电流的一种仪器，右图为电流表的表头内部结构，它由永磁体、线圈等构成，当有电流通过线圈时，线圈会发生偏转，从而带动指针转动。
其原理与下列相对应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【解答】解：
通过电流表的内部构造显示电流表的制成原理：
通电线圈在磁场中受力而转动，并且电流越大，线圈受到的力越大，其转动的幅度越大。
因此可以利用电流表指针的转动幅度来体现电路中电流的大小。
A、图为电磁铁，是利用电流的磁效应制成的，与电流表的工作原理无关。
故A不符合题意。
B、电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的。
故B符合题意。
C、图是奥斯特实验，说明通电导体的周围存在磁场，与电流表的制成原理无关。
故C不符合题意。
D、发电机是利用电磁感应现象制成的，与电流表的制成原理无关。
故D不符合题意。
故选：
B。
6．（2019•杭州一模）下列有关磁现象的说法中，正确的是（ ）
A．磁体具有吸引轻小物体的性质
B．放入磁场中某点的小磁针静止时N极指向与该点磁场方向相反
C．地磁场的北极在地理的南极附近
D．导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流
【解答】解：
A、磁铁只能吸引铁磁性物质（铁、钴、镍），与物体大小无关，故A错误；
B、磁场方向的规定：
磁场中某点的磁场方向与放在该处的小磁针静止时N极指向相同，故B错误；
C、地磁场的北极在地理的南极附近，故C正确；
D、闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中才会产生感应电流，故D错误。
故选：
C。
7．（2018•下城区一模）探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按图示电路进行实验。
逐渐增大电路中的电流进行多次实验，每次都能观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比乙多。
此现象能够说明（ ）
A．电流的大小能影响电磁铁的磁性强弱
B．线圈的匝数能影响电磁铁的磁性强弱
C．电流的方向能影响电磁铁的磁性强弱
D
．电磁铁的极性能影响电磁铁的磁性强弱
【解答】解：
AB、由图知，甲、乙两线圈串联，所以每次通过甲、乙两线圈的电流相等；甲的线圈匝数明显比乙的线圈匝数多，每次都能观察到电磁铁甲吸引大头针的数目比乙多，所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关，故B正确；
要探究电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关，应改变电流的大小，控制线圈匝数相同，即该实验中应观察同一电磁铁吸引铁钉的数量，而题中没有观察同一电磁铁吸引铁钉的数量变化，所以不能说明电流的大小能影响电磁铁的磁性强弱，故A错误。
C、由题意可知，没有改变电流的方向，所以不能说明电流的方向能影响电磁铁的磁性强弱，故C错误；
D、由题意可知，没有改变电磁铁的极性，所以不能说明电磁铁的极性能影响电磁铁的磁性强弱，故D错误。
故选：
B。
8．（2018•上城区二模）小金同学在科学纠错本中所画的家庭电路如图，开关处于断开状态，有关判断正确的是（ ）
A．灯泡和两孔插座是串联的
B．开关的连接是正确的
C．三孔插座的连接是正确的
D．测电笔接触M点氖管会发光
【解答】解：
A、灯泡与两孔插座连接的用电器是并联的，故A错；
B、开关要接在灯和火线之间，故B错；
C、三孔插座连接时，应该左零右火中接地，故C错；
D、图中开关接在灯和零线之间，开关处于断开时，M点通过灯丝和火线相连，用测电笔接触M点氖管会发光，故D正确。
故选：
D。
9．（2018•拱墅区二模）如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的实验有（ ）
A．①②B．③④C．①③D．②④
【解答】解：
①小磁针本身是由磁性的，如果钢棒没有磁性，小磁针照样会和它相互吸引发生偏转，故①不合题意；
②只有磁体悬挂起来后才有指南北的性质，因此钢棒肯定有磁性，故②符合题意；
③螺线管通电后会产生磁场，中间的钢棒被磁化后可以吸引铁屑，因此钢棒不一定有磁性，故③不合题意；
④钢棒向下运动相当于钢棒不动外面的导线运动，只有钢棒有磁场，才会产生感生电流，因此钢棒肯定有磁性，故④符合题意。
故选：
D。
10．（2018•杭州二模）如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止。
下列说法不正确的是（ ）
A．开关闭合后，电磁铁左端是N极，右端是S极
B．条形磁铁受到的摩擦力方向水平向左
C．条形磁铁仍保持静止，说明条形磁铁受力平衡
D．滑动变阻器滑片P逐渐向左，条形磁铁受到的摩擦力逐渐增大
【解答】解：
（1）根据螺线管的线圈绕向和电流从螺线管的左端流入，利用安培定则可以确定螺线管的左端为N极，右端是S极，故A正确。
（2）因为条形磁铁与螺线管相邻的一端为同名磁极而相互排斥，所以条形磁铁受到螺线管对它向左的斥力，
条形磁铁处于静止状态，受到平衡力的作用，桌面对它施加了一个摩擦力，即磁铁受到的螺线管斥力与桌面对它的摩擦力平衡，所以摩擦力方向向右，故B错误，C正确；
（3）滑片P向左滑动的过程中，滑动变阻器接入电路的电阻减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，对条形磁铁的斥力增大，由于条形磁铁始终处于平衡状态，所以摩擦力始终等于斥力，故摩擦力会随着斥力的增大而增大，故D正确。
故选：
B。
11．（2018•滨江区模拟）一般大型超市出口处都装有报警器，一般是由防盗天线，检测门，检测器构成。
使用时只要在商品上贴上具有磁性的软标签，即可达到保护商品的目的。
正常购买时，营业员在结帐后，会将具有磁性的软标签消磁，如果商品的软标签未经消磁，当经过检测通道后，检测天线便检测到商品上的标签信号，从而转化为电信号，发出报警声，及时提醒保安人员，从而达到防盗目的。
根据上述信息可以判断报警器的原理与下列哪个实验相同（ ）
A．
B．
C．
D．
【解答】解：
据原题中“从而将机械运动转化为电流，显示在仪表上”可知，该过程是将机械能转化为电能的过程；
A、通电导体在磁场中运动，故是电动机原理，将电能转化为机械能，故错误；
B、该实验是电磁感应实验，将机械能转化为电能，故正确；
C、该实验是探究电磁铁磁性强弱影响因素的实验，故错误；
D、该实验是奥斯特实验，说明通电导线周围有磁场，故错误。
故选：
B。
二．多选题（共1小题）
12．（2019•杭州一模）如图所示，在电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁铁始终保持静止，在此过程中下列说法正确的是（ ）
A．电磁铁的磁性逐渐减弱
B．条形磁铁受到的摩擦力逐渐增大
C．条形磁铁受到水平向右的摩擦力
D．条形磁铁对电磁铁没有力的作用
【解答】解：
（1）滑动变阻器滑片P逐渐向左适当移动的过程中，滑动变阻器连入电路中电阻值减小，电路中的电流增大，电磁铁的磁性增强，故A错误；
（2）根据螺线管的线圈绕向和电流从螺线管的左端流入，利用安培定则可以确定螺线管的左端为N极。
右端是S极。
所以条形磁铁受到通电螺线管对它向左的斥力。
由于通电螺线管斥力的作用，使得条形磁铁有了向左运动的趋势，所以在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向向右。
通由于条形磁铁始终处于平衡状态，所以摩擦力始终等于斥力，故摩擦力会随着斥力的增大而增大，故BC正确；D错误。
故选：
BC。
三．填空题（共4小题）
13．（2019•西湖区校级模拟）奥斯特实验说明电流周围存在磁场，如图所示是演示奥斯特实验的装置。
（1）为方便操作且使实验现象明显，闭合开关前应将导线AB放置在磁针的正上方且沿着 南北 （选填“南北”或“东西”）方向。
（2）按照正确的方法组装好实验器材后，闭合开关瞬间，将观察到小磁针发生偏转，其N极将会指向 纸外 （选填“纸外”或“纸内”）。
【解答】解：
（1）由于地磁场是南北方向的，实验时会对实验结果的干扰，因此，为方便操作且使实验现象明显，闭合开关前应将导线AB放置在磁针的正上方且沿着南北方向；
（2）由图知，电流的方向是从右向左的，伸出右手，大拇指指向电流的方向，四指的方向为磁场的方向，故导体正下方磁场方向向外，即小磁针静止时N极的指向为纸外。
故答案为：
（1）南北；
（2）纸外。
14．（2020•杭州一模）电动机是利用 通电线圈在磁场中受力转动 的原理来工作的，将小灯泡连接在电动机两端，如图甲，旋转电动机的磁体，如图乙，小灯泡就会发光，解释电动机可以发电的原因是 电动机与发电机的结构，本质上是一样的；旋转电动机的磁体，线圈中导线切割磁感线，就使线圈与灯泡所在的闭合电路中有了感应电流 。
【解答】解：
通电线圈在磁场中受到力的作用而转动，这就是电动机的制作原理；
电动机与发电机的结构，本质上是一样的；旋转电动机的磁体，线圈中导线切割磁感线，就使线圈与灯泡所在的闭合电路中有了感应电流。
故答案为：
通电线圈在磁场中受力转动；电动机与发电机的结构，本质上是一样的；旋转电动机的磁体，线圈中导线切割磁感线，就使线圈与灯泡所在的闭合电路中有了感应电流。
15．（2019•西湖区校级模拟）如图是直流电动机的工作原理图，部件“AB”是 换向器 ，其作用是当线圈因惯性转过 平衡位置 时，立即改变电流方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈在磁场中连续转动。
电动机工作时，能把电能转化为 机械能 。
【解答】解：
如图所示：
AB是换向器，它的作用是当线圈刚转过平衡位置时，改变电流的方向，从而改变线圈的受力方向，保证了线圈持续的转动下去；
电动机在工作时就是把电能转化为机械能。
故答案为：
换向器；平衡位置；机械能。
16．（2019•西湖区校级模拟）小王同学利用如图所示装置探究“电磁感应现象”。
（1）如图，a、b两接线柱间应接入的是 小量程的电流表 。
（2）右上图装置实验作如何操作 应使开关闭合，导体做切割磁感线运动 ，能使金属导体EF中产生感应电流。
（3）小王进行研究磁场强弱影响感应电流大小因素的探究实验，他设计的方案是：
使用两个磁性强弱不同的磁铁，分别让闭合电路的同一段导体，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度。
指出此实验方案存在的主要问题是 没有控制导体切割磁感线速度大小不变 ；预测实验结果 不准确 。
【解答】解：
（1）由于产生的感应电流比较小，因此为了使实验现象明显，应选择量程的电流表；
（2）导体在磁场中运动时，要使电流表指针发生偏转，应使开关闭合，导体做切割磁感线运动，能使金属导体EF中产生感应电流；
（3）要研究感应电流的大小与磁性强弱是否有关，应该控制导体切割磁感线的速度不变，只改变磁性强弱，观察电流表指针偏转的角度；
而操作中，线圈在磁场中水平向左运动，只控制了磁场强弱不同，故存在的主要问题是：
没有控制导体切割磁感线速度大小不变；预测实验结果不准确。
故答案为：
（1）小量程的电流表；
（2）应使开关闭合，导体做切割磁感线运动；（3）没有控制导体切割磁感线速度大小不变；不准确。
四．实验探究题（共2小题）
17．（2019•西湖区校级模拟）小乐利用如图所示的实验装置探究“电磁感应现象”。
（1）实验中，通过观察 灵敏电流表指针是否发生偏转 来判断电路中是否产生感应电流。
（2）让磁场产生电流，必须的操作是 AD 。
A．实验时，开关要闭合，接通电路
B．电路的一部分导体，在磁场中运动
C．整个电路都在磁场中做切制磁感线运动
D．电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动
E．导体切割磁感线的速度必须要快
（3）实验中，小乐发现每次灵敏电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。
小乐猜想：
感应电流的大小可能与导体运动速度和磁场强弱有关。
为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，她应进行的操作是 用磁性不同（大小不同）的两块磁铁，让导体棒分别以相同的速度向相同的方向切割磁感线，观察灵敏电流表指针偏转角度的大小 。
【解答】解：
（1）在探究“电磁感应现象”实验中，通过观察灵敏电流表指针是否发生偏转来判断电路中是否产生感应电流；
（2）根据产生感应电流的条件可知：
要产生感应电流，导体必须是闭合电路的一部分，同时必须做切割磁感线运动，故选AD；
（3）为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，根据控制变量法应该保持导体运动快慢相同，方向不变，改变磁场强弱，观察电流表指针的偏转角度。
故答案为：
（1）灵敏电流表指针是否发生偏转；
（2）AD；（3）用磁性不同（大小不同）的两块磁铁，让导体棒分别以相同的速度向相同的方向切割磁感线，观察灵敏电流表指针偏转角度的大小。
18．（2019•西湖区校级模拟）如图所示是小乐设计的研究“电磁铁磁性强弱可能跟线圈匝数多少有关”的实验电路图。
实验步骤如下：
步骤一：
实验时，用铁芯和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁并接入电路中的AB两端，其他元件如图正确连接。
步骤二：
闭合开关S，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据。
步骤三：
断开开关S，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。
闭合开关S，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。
（1）实验时通过观察 电磁铁吸引大头针的数目多少 来判断电磁铁磁性的强弱。
（2）小乐分析后，发现步骤三中存在错误，正确的实验操作是 闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为1A后，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据 。
（3）以下是该实验的记录表：
线圈的匝数（匝）
电流（安）
吸引大头针数量
20
1
5
50
1
11
分析实验记录表中的数据，可得出的结论是 电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强 。
【解答】解：
（1）实验时通过观察电磁铁吸引大头针的数目多少来判断电磁铁磁性的强弱，实验时电磁铁吸引大头针的数目越多，说明磁性越强。
（2）通电螺线管磁性跟有无铁芯、电流大小、线圈匝数多少有关，探究通电螺线管磁性强弱跟线圈匝数的关系时，需保持保持铁芯和电流的大小不变，改变线圈的匝数，步骤三中没有控制电流大小一定，故正确的操作应该是：
闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为1A后，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。
（3）分析实验记录表中的数据，可得出的结论是：
电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强。
故答案为：
（1）电磁铁吸引大头针的数目多少；
（2）闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为1A后，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据；（3）电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强。
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