影视音乐欣赏教案doc.docx

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影视音乐欣赏教案doc

影视音乐欣赏教案

课程名称：

欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：

1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：

影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》教学反思：

课程名称：

欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：

1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：

影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》教学反思：

课程名称：

欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：

1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：

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课程名称：

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1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

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影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》教学反思：

课程名称：

欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：

1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：

影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》教学反思：

课程名称：

欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：

1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：

影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》教学反思：

课程名称：

欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：

1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：

影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》教学反思：

课程名称：

欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：

1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：

影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》教学反思：

课程名称：

欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：

1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：

影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》教学反思：

课程名称：

欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：

1、情感、态度、价值观：

通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、过程与方法：

欣赏、体验、感受3、知识与技能：

体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。

教学重点:

体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点:

分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：

多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：

教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？

有谁关注过电影中的音乐？

今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：

主题音乐；第二段：

具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：

旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：

上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：

省思、缅怀；③低音区：

人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结：

这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：

熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：

影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》教学反思：