牛津版九年级下册9BUnit3 Grammar 2.docx
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牛津版九年级下册9BUnit3Grammar2
课题
9BUnit3Grammar2
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
Usingadverbialclausesorto–infinitives
学习重难点
Usingadverbialclausesorto–infinitives
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一:
自主先学(自学指导):
自读课文并找出下列短语。
1如此…以至于_____2太…而不能__
3做许多事情______4以至于__
5有更多空闲时间_____6为了
7锁门____8上下楼梯
9为我买需要买的一切10睡得更好_______
11在恰当的时间12记忆力很差
活动二
一呈现
1.教师问:
Ifyouwanttohavemorefreetime,whatshouldyoudo?
将学生的答案写在黑板上。
如:
Weshouldfinishourhomeworkquickly.
Weshouldmakegoodplans.
2.让学生试着将以上答案与inordertohavemoretime连接起来,写出新的句子,如:
Inordertohavemorefreetime,weshouldfinishourhomeworkquickly.
Inordertohavemorefreetime,weshouldmakegoodplans.
3.向学生解释inorderto的意思是“为了”(withthepurposeof),表示目的,可与目的状语从句互换,如:
Inordertohavemorefreetime,weshouldfinishourhomeworkquickly.
(Weshouldfinishourhomeworkquicklysothatwecanhavemorefreetime.)
Inordertohavemorefreetime,weshouldmakegoodplans.
(Weshouldmakegoodplanssothatwecanhavemorefreetime.)
4让学生仔细阅读课本第44页C部分的语法规则和例句。
向学生解释可以用动词不定式替换状语从句,如:
用tooto和enoughto替换结果状语从句;用inorderto替换目的状语从句。
检测促学
一、完成句子。
1.请向我解释一下你昨晚为什么没锁门。
Pleaseexplaintome_________________________
2.Jim没有说我们下周是否举行足球比赛。
Jimdidn’tsay___________________________.
3.这个机器人足够聪明,能帮王先生做大量的事情。
Thisrobotis___________________________tohelpMrWangdoalotofthings.
二、用所给词的适当形式填空。
1Whatahighmountain!
I’m(sure)ifIcangettothetop.
2Tom,how(forget)youare!
Ifoundyouleftyourkeyinthekeyholethismorning.
3Jimwasseen(paint)inhisbedroomjustnow.
4—Canyoutellmehow(solve)theproblem,Simon?
--Sure.
5Therobotsaresmartenough(help)mewithmyhomework.
6Becareful!
Don’trunorpushwhenyougoupanddown(stairs).
7Itwasnearlyanhourbeforethesleeping(pill)worked.
三、句型转换。
1.Thethingisn’teasyenoughforthemtodo.(改为复合句)
Thethingisso_____thattheydoit.
2.Sorry,Idon’tknowwhattodonext.(改为复合句)
Sorry,Idon’tknowwhatI______________next.
3.Ireallydon’tknowwhichappleIshouldtake.(改为简单句)
Ireallydon’tknowwhichapple______________.
4.Nickwassotiredthathecouldn’twalkanyfurther.(改为简单句)
Nickwas________________anyfurther.
5Theyoungmanisverystrongandhecancarrythebigbox.
Theyoungmanistocarrythebigbox.
自主反思
课题
9BUnit3Task
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Toreadaquestionnaire
2Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire
学习重难点
Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一:
自主先学(自学指导):
Readthetextandfindoutthefollowingphrases:
1对……感到满意_____2对……不满__
3持续一个星期______4最多__
5达到标准_____6完全停止工作
7后悔做了某事____8拿回我的钱
9接受我们的新产品10让…….试一试_______
活动二
一教师拿出事先制作好的空白的调查问卷,让学生独立完成,通过调查可以了解学生心目中的理想机器人的详细情况。
每个问题请两到三位学生回答并让他们说说理由。
Youridealrobot
1Howlongshouldyourrobotworkeveryday?
a8hoursb12hoursc24hours
2Themostimportantthingyourrobotshoulddoisto.
ahelpyouwithyourhomework
bmakeyourlunch
cdothelaundary
3Howlongshouldyourrobot’sbatterieslast?
a2daysb1weekc2months
4Howoftenshouldyourrobotneedchecking?
aneverbevery3monthscevery6months
二P48PartA
学生根据问卷调查分别说出Daniel心目中的理想机器人的情况。
三P48PartB
让学生完成Daniel的投诉信。
学生完成后,教师请一名学生大声朗读这封信,全班核对答案。
四P48PartC
让学生快速阅读课本P48PartC的回信,并找出解决问题的两种方案。
教师说:
TherobotshopsentareplytoDaniel.Readthereplyquicklyandfind
outthetwowaystodealwithDaniel’sproblems.
检测反馈
一、根据汉语提示完成句子。
1.Thefirewas_______(完全地)putoutshortlyafterwardswiththehelpofthefiremen.
2.Anew_______(产品)mustbetriedoutbeforeitcomesintouse.
3.Imeanttohelphim.However,hedidn’t.__________(接受)myoffer.
4.HemadesomemistakesinhisEnglishtestpaper.Histeacherwasnotvery__________(满意)withhim.
5.Themeeting________(持续)fortwohoursyesterday.
二、用括号所给单词的适当形式填空。
1.---Whattimedoyouexpecther___(arrive)?
----At7:
00a.m.
2.Itwasveryhardformetomakea(decide),butIdecidedtoleavemyjobs.
3.Somethingwaswrongwiththecomputer.Ihadno(choose)buttowait.
4.Theyarelookingforwardto(travel)toAustralia
5.Mycardoesn’tworkwell.Itneeds(repair).
6.Pleaseremindme(hand)inmyhomeworkafterclass.
7.Tomwasnoticed(pick)upthewastepaperontheplayground.
8.Ithinkit(comfort)toliveinsuchabighousewithaswimmingpool.
9.Thiskindofmachineisdesigned(help)thefarmersharvestcrops.
10.Aphotoshow(hold)atourschoollastweek.
三、翻译下列短语
1对……感到满意_____2对……不满__
3持续一个星期______4最多__
5达到标准_____6完全停止工作
7后悔做了某事____8拿回我的钱
9接受我们的新产品10让…….试一试_______
自主反思
课题
9BUnit3Revision
课型
Revision
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1Torevisetheimportantwords,phrasesandsentencesinthisunit.
2Torevisehowtoputcompoundsentencesintosimplesentences.
3Totalkabouttheadvantagesanduseofrobots
学习重难点
Torevisetheimportantwords,phrasesandsentencesinthisunit.
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一:
自主先学(自学指导):
Dictatethefollowingphrases:
1帮我邮寄它_____2帮你邮寄这封信__
3向机器人商店投诉你______4帮你处理作业__
5探测太空_____6做危险工作
7帮助做家务____8扑火
9从事高楼工作10在某些方面_______
11从机器人店订购一台___12太忙没时间休息__
13不再______14杂乱不堪的__
15下班回家_____16染上病毒
17把东西打翻____18处理
19看起来简直是新的20满足他的需要_______
21忙于各种家务活_____22服药__
23记忆力差______24如此…以至于_____25太…而不能__26做许多事情______27以至于__28有更多空闲时间_____
活动二
一回忆课本内容,回答下列问题
1.HowdidtherobothelpMrJianginthemorning?
2.Inthefirstfewweeks,whatdidMrJiangthinkoftherobot?
3.Afterafewcomfortableweeks,whathappenedtotherobot?
二回忆课本内容,填写下列表格
WhenMrJianggothome,hewouldfindhisflatinacompletemess.Whathappenedtothethingsinhisflat?
Things
Wheretheywerefound
Food
Milk
Coins,billsandhisprivatepapers
一、词汇过关。
A.根据中英文释义,写出句中所缺单词
1.Ihopetohavea_______(机器人)inthefuture。
2.He_______(mailaletterorpackage)thelettertwoweeksago,butshehasn’treceivedityet.
3.Itcanalsohelpscientists__________(探测)dangerouspiacesliketheseaandouterspace.
4.Shewrotealetterto__________(投诉)aboutthemanagerfortheunfairtreatmentintherestaurant.
5.MyfavouriteTVprogrammeis“Super________(大脑)”.Itisinteresting.
B.根据中文释义完成句子、
1.请你把这个单词的意思再解释一下好吗?
Wouldyouplease_________________________?
2.机器人能帮助科学家考察太空。
Robotcan___________________________.
3.Amy在问机器人能干什么。
Amyisasking___________________________.
二单项选择
()1—CouldIborrowyourdictionary?
—Yes,ofcourse,you___________.
AcouldBwillCcanDshould
()2Youmust_____methereasonwhyyoucamesolatethistime.
ApardonBexcuseCexplainDexplainto
()3Youhavenothing_____yourwork.
AcomplainingofBtocomplainCcomplainingDtocomplainabout
()4yousay,Iwon’tletyougo.
AwhenB.WhereC.WhatD.Whatever
()5TheCleanersshouldnotbelockeddownonandtheyareangelsofthecity___________.
AinsomewaysBallthewayConthewayDbytheway
()6Hewasthinking_______hisfuturewould________.
A.what;likeBwhat;belikeC.how;likeD.how;belike
三句型转换
5.Robotscanlookafterchildren.(改为被动语态)
Childrencan__________________byrobots.
6.Mymothercooksusnicefoodeveryday.(改为同义句)
Mymothercooks________________________everyday.
3Idon’tknowwhenI’llpostthisletterforyou.(改为简单句)
Idon’tknowwhen______________thisletterforyou.
4Whatishedoingthere?
Motherdidn’tknow.(合并为含宾语从句的复合句)
Motherdidn’tknow________________doingthere..
自主反思
课题
9BUnit4Comicstrip
课型
New
主备人
审核人
班级
姓名
时间
周星期
总第课时
学习
目标
1了解太空旅行所需的物品。
2思考在另一个行星上生活的情景。
3讨论在某一特定环境中生活的优点和缺点。
学习重难点
Tolearntheimportantwords,totalkaboutthelifeonotherplanets
教学补记
学习方法
Task-basedapproach,workingroups
活动一:
自主先学(自学指导)
一Dictatethefollowingwords:
1火星2头盔3氧气罐
4干粮5电源包6重力
二Readthetextandfindoutthefollowingphrases:
1思考,考虑_____2到太空旅行__
3吃到我的食物______4睡袋__
5吃干粮_____
活动二
一学生听50页录音,回答下列问题:
1DoesEddielikelifeonMars?
2DidHobothinkEddielikedMars?
3HowdoesEddielikelifeonMars?
4WhydoesEddiehatelifeonMars?
二学生两人一组分角色朗读并表演对话,可以根据自己的想象添加内容。
三.学生完成课本51页A部分的填空,全班核对答案。
四学生朗读课本51页B部分的对话,听录音,回答下列问题:
1WhatdoesAmythinktheywouldneedtowearonMars?
2WhatdoesAmythinktheywouldhavetoeatonMars?
五学生两人一组分角色朗读并表演对话,可以根据自己的想象添加内容
一、词汇过关。
A.根据中英文释义,写出句中所缺单词
1Theyoungcoupleputontheir_______(头盔),anddrovetheirmotorbikeawayquickly.
2.Themanwasseriouslyill.Hecouldn’tlivewithoutan(氧气瓶)_______allday.
3.Peterwentonatripyesterdayandheforgottotakehis_______(帐篷).ButhesharedwithPoloandsleptwell.
B.从方框中选择合适的单词,并用其适当形式填空。
littlesleeppollutethinkbore
1Wearegoingonatriptomorrow.Doweneedtoprepareabag,Mum?
2Mygrandfatherthinkchildrenshouldlistenmore,thinkmorebutspeak...
3Thereisn’tanyonMars.
4Lifeheremaybevery,butyoucanhavemoretimetoreadbooks.
5Oh,you’vebeenback!
IyouwerestillstayinginLondon.
C.从方框中选择合适的动词,并用其适当形式填空。
carefindbelikegive
1Youareintheclassroom!
Ithoughtyouinthelibrary.
2Daniel,liketheotherstudentsinourclass,playingcomputergames.
3---yououtwhosavedthelittleboyfromtheriver?
---Notyet.
4Pleaseforthelovelydogforme.I’llgotoLondonforameetingforthreedays.
5Haveyoueverupwhenyoumeettr