语文阅读练习题《桐花祭》.docx

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语文阅读练习题《桐花祭》

语文阅读练习题：

《桐花祭》

语文阅读练习题：

《桐花祭》

《桐花祭》

台湾每年四月会有一个桐花祭。

桐花到四月会开花，如果你四五月份有机会去台湾的话，会发现高速公路两旁的山上全是白花花的一片，整座山都白了。

所有人都会震撼于那片白色。

我们说那是美，不是善。

是美，好漂亮。

现在桐花祭变成了日本樱花祭一样的节日。

大家喜欢在这个季节到桐树林中走走，也规划出了很多小路。

桐花很特别，它开了以后就会大片大片地飘落，比日本的樱花飘得还快。

如果站在一棵桐花树底下，几分钟不动，身上就会全是桐花，地上也全是桐花。

讲一个有趣的故事。

有个五岁的小男孩，在桐树林里玩，桐花全落在他的周边。

后来他想到妈妈那里去，可是不知道该怎么办，因为要到妈妈那里就要踩地上的花，而这个五岁的小男孩觉得不能踩，因为每一朵花都好漂亮。

所以他只好急得不停地大叫“妈妈、妈妈”妈妈说“笨蛋，过来。

”我们注意，有时候大人稍微不小心就会忽略孩子的善意跟美意。

当这个妈妈第三次说：

“笨蛋，你过来啊”时，我过去问她：

“你儿子几岁了？

”她说5岁了。

我说：

“真了不起，如果他5岁舍不得去踩一朵花，我相信他一生都不会随便去伤害生命。

”善和美其实是联系在一起的，而5岁的孩子身上，会有那个本能。

我相信他说不出理由，他完全讲不出来，可是他的行为里有。

他舍不得踩烂一个东西，毁坏一个东西。

有时候，我觉得，要跟这些年轻的生命学更多的东西，因为在成长的过程中，在世俗里，我们经历了太多人与人之间权谋的争斗，慢慢会失去对人最单纯的善和美的信念。

古语说：

大仁者不失其赤子之心。

我们在追求知识、追求学问，越来越变成一个大人，可是必须要不断地回到儿童的原点，才能够保有赤子之心。

这是生命非常动人的地方，为了完成繁衍，为了下一代的成长，它是可以让自己如此飘零的。

我相信很多的生物的世界都会有这样的现象。

生命一定要传递下去，在任何困境当中，它都必须被祝福、扩大和繁衍。

16．联系全文，为什么说我们在看到桐花时，“被震动了，被感动了”？

（2分）

17．试分析第二段中“善和美其实是联系在一起的”的具体含义。

（2分）

18．纵观全文，桐花有什么外在和内在的特点？

（3分）

19．第二段写5岁男孩的故事和第四段写桐花背后的自然知识，各有什么作用？

（4分）

小学一年级语文寒假必做练习题

小学一年级语文寒假必做练习题

一、拼音。

（22%）

1.在每个大写字母下面写上小写字母，并按前后顺序写在横线上。

（6分）

BGRATL

（）（）（）（）（）（）

__________________________________

2.看拼音写词语。

（16分）

canlanrongyichitangtashi

（）（）（）（）

huiahuWeixiaorongmanmian

（）（）

huguangshansebanxinbanyi

（）（）

zhiyemaoshengsimianbafang

（）（）

二、字、词。

（29%）

1.按音序查字法要求填表。

（5分）

2.组词（9分）

哄（）滑（）理（）杨（）

拱（）猾（）埋（）扬（）

3.写出带有下面部首的字各三个（6分）

皿（）（）（）页（）（）（）

戈（）（）（）穴（）（）（）

4.填空。

（9分）

（1）派共有（）笔，第七笔是（）。

黎共有（）笔，第十一笔是（）。

（2）今令领

（）天，连长接到上级命（），要他带（）战士出发。

（3）金黄的（）鲜红的（）凶恶的（）

广阔的（）饱满的（）苦难的（）

（4）1961年的一天，（）的`凤凰花开了，傣族人民的（）又到了。

周总理来到黎明城，向傣族人民（），傣族人民向周总理（），这一天是多么（）啊!

三、句。

（30%）

1.把下面的词语整理成句子，并加上标点。

（8分）

（1）从小著名的刻苦钻研成了天文学家长大以后张衡

_______________________________________________

（2）活动庆祝这次参加你请吧

_______________________________________________

2.照样子写句子。

（6分）

例：

树上的花喜鹊格格地笑起来。

花喜鹊在树上格格地笑起来。

（1）高速（s））公路上的汽车开得真快。

_____________________________________

（2）天空中的白天鹅扇动着美丽的翅膀。

_____________________________________

3.造句。

（6分）

（1）听从──

（2）笑眯眯──

4.把下面的句子补充完整，并加上标点。

（6分）

（1）列宁________________________________________

5.整理下面的句子，在括号里写上序号。

（4分）

（）狼想：

小羊中了毒（d*），我吃了它，也会中毒，说不定还会送命。

（）一只小羊在山上吃草，忽然来了一只狼。

狼张开大嘴要吃小羊。

（）狼这样一想就不敢吃羊了，只好流着口水，回去了。

（）小羊躺在地上打滚，哀求狼说：

狼先生，我吃了毒草，痛得要命，快救救我吧!

四年级语文期中测试练习题

四年级语文期中测试练习题

一、我会拼。

（10分）

chénjìkǎixuánjiànkāngbǔzhuō

﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚

yǎngshànwúliángbìkāilìwài

﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚

píbèibùkānxiǎngchèyúnxiāo

﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚

二、我会辨，会组词。

（6分）

螺﹙﹚锦﹙﹚晰﹙﹚臂﹙﹚

骡﹙﹚绵﹙﹚浙﹙﹚臀﹙﹚

蜓﹙﹚蜒﹙﹚尊﹙﹚遵﹙﹚

三、多音字。

（用下列字的不同音组词填空）（4分）

【吁】1、为弥补我们犯下的过错，我们累得（），通过这个教训，我想（）人们：

多了解大自然吧，违背自然之道，可能会带来事与愿违的后果。

四、我会写。

（8分）

2、写出下列词语的反义词：

难道它的眼睛特别敏锐﹙﹚，能在漆黑﹙﹚的夜里看清楚﹙﹚所有﹙﹚的东西吗?

五、课文我读懂了。

﹙18分﹚

1、《望洞庭》是代诗人写的，诗人以轻快的笔触勾勒出一幅优美的`图，表达之情;

2、《记金华的双龙洞》是写的一篇。

作者按顺序，先写了风光，接着写和

，再写和，最后写。

3、比喻以至诚之心做事，任何困难都可能克服的名句是。

4、指对敌我双方的情况都了解有利于取得战斗胜利的成语是：

、。

5、《蝙蝠和雷达》中科学家的三次试验，证明了。

6.《一个中国孩子的呼声》中，孩子的爸爸是个的人。

大自然是人类的老师，给了我们许多启示，怀着浓厚的兴趣，我通过课外阅读知道了：

2、动物方面受到的启示：

__________________

____________

3、这一单元的学习也让我受到了启示：

_______________________________________。

七、阅读片段做题。

（9分）

“村子里就剩下你一个了吗?

”军官继续盘问他。

怎么会就剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是只有我一个

“你这个坏家伙!

”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。

”

“人哪?

战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答，“刚

刚一开火，村子就着火了，大家都喊：

‘野兽来了，野兽来了’——

就都跑了。

”

“蠢东西!

”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

1、给空白处补充标点（2分）

2、这是着重于______描写的方法来刻画人物，表现出小夜莺__________________之情。

（2分）

3、请写出小夜莺“一语双关”的事物及其意义（3分）

___________________________

初二语文上册《阿长与山海经》练习题及答案

初二语文上册《阿长与山海经》练习题及答案

一、指出下列各句的表达方式

1、她常常对我讲“长毛”.（）

2、长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?

晚上的睡相，怕不见得很好罢?

……（）

3、她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。

（）

4、仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!

（）

二、阅读下面的语段，完成练习

（一）

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经‘，我给你买来了!

”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

纸张很黄;图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。

但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。

木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了30年了罢。

我终于不知道她的姓名，她的经历;仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀，

仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的'魂灵!

1、第二段第一句话在结构上起什么作用?

2、对叔祖主要采用了描写的方法，突出了他几个方面的特点。

略写了他性格，他爱，爱，详写了他.

3、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系?

4、阿长为什么关心《山海经》?

这突出了她的什么特点?

5、对阿长的描写采用了欲先的手法。

（二）

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。

这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。

他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。

他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：

“死尸!

”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”.在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。

制艺和试帖诗，自然也是有的;但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。

我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。

他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的’三哼经‘，我给你买来了!

”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系?

请联系后文简要加以说明。

答：

2、阿长为什么关心《山海经》?

这突出了她的什么特点?

答：

3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样?

把原句摘录出来，写在下面横线上。

答：

4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样?

（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样?

（联系前面的文字略加分析）

答：

《阿长与山海经》阅读理解答案：

一、指出下列各句的表达方式

1、记叙

2、描写

3、描写

4、抒情

二、阅读下面的语段，完成练习

（一）

1、结构上起到承上启下的过渡作用。

2、行动和蔼养花孩子藏书很多

4、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。

反映了她的善良。

5、扬抑

（二）

1、从侧面衬托阿长。

因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。

这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。

2、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。

反映了她的善良。

3、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的’三哼经‘，我给你买来了!

”

4、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”.因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事;对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。