人教版五年级语文下册课课练附带答案.docx

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人教版五年级语文下册课课练附带答案

人教版五年级语文下册课课练附带答案

1、草原课课练

1.看拼音写词语。

ɡāoɡēlǜtǎnróuměicuìsèyùliú

（）（）（）（）

qílìhuíwèijīnpiāodàiwǔ

（）（）（）

2.词语手拉手：

无边的小诗各色的帽子

白色的带子静寂的微笑

奇丽的大花尖尖的衣裳

迂回的绿毯会心的草原

3.形近字组词。

渲（）吁（）勒（）羞（）

喧（）迂（）勤（）差（）

【句段集锦】

仔细读下面的句子,填一填：

1．“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”在这个句子里,运用了两个比喻,一个是把（）比作绿毯,另一个是把（）比作（）。

2．“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

”

（1）渲染是指：

（2）勾勒的意思是：

（3）这句话说明了：

3.联系生活实际说说你对这句话的理解。

“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳！

”

你的理解是：

【课文链接】

1.读了这篇课文,你觉得草原的特点是：

（）,草原上的景美（）更美。

2.你觉得本课在写法上有哪些特点？

【课外延伸】

1.阅读：

（1）、这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么（）,天空是那么（）,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,（

）,而并不（）。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。

那些小丘的线条是那么（）,就像只用绿色（）,不用

（）的中国画那样,到处（）,轻轻流入云际。

这种境界,既使人惊叹,又叫人（）,既愿（）,又想坐下（）一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候（）,好像（）着草原的无限乐趣。

（1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。

（2）用短文中带点的词语造句。

（3）读完这段话,你有怎样的感受？

（2）、马上的男女老少穿着（）的衣裳,群马（）襟飘带舞,像一条向我们飞奔过来。

2.写话：

课文中写到：

“也不知怎的,就进了蒙古包。

”请你展开想象,用恰当的语言把这幅情景描绘出来。

参考答案：

【字词荟萃】

1.高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞

2.

无边的小诗各色的帽子

白色的带子静寂的微笑

奇丽的大花尖尖的衣裳

迂回的绿毯会心的草原

3.（略）

【句段集锦】

1.草原；羊群；白色的大花

2.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。

3.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。

【课文链接】

1.大、绿、美；人。

2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。

【课外延伸】

1.阅读：

（1）清鲜；明朗；一碧千里；茫茫；绿毯；大花；柔美；渲染；墨线勾勒；翠色欲流；舒服；久立四望；低吟；静立不动；回味。

3、白杨课课练

1.看拼音,写词语。

qīnɡxīxīnjiānɡfǔmōlǐjiě

（）（）（）（）

jièshàolǚkè

（）（）

2.下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字下面画“✗”,改在括号里。

（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）

（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）

（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）

（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）

3.选词填空。

分辩分辨

（1）到处浑黄一体,很难（）出哪里是天,哪里是地。

（2）他宁愿自己受委屈,也从不（）。

顽强坚强

（3）遇到困难要（）,不要被困难吓倒。

（4）在激烈的比赛中,他（）拼搏,终于夺得了冠军。

 【句段集锦】

1.改变句式。

（1）哪有这么大的伞！

把感叹句改为陈述句：

（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的,他也在表白着自己的心。

把设问句改为陈述句：

2.突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）爸爸“微笑”是因为。

（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。

3.读下面的句子,用带横线的词语写句子。

不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

 4.联系生活实际说说你对这句话的理解

在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来

你的理解是：

【课文链接】

1.按课文内容填空。

爸爸的微笑（）,脸色变得（）。

他想了一会儿,对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就（）。

哪儿（）,它就在哪儿很快地（

）,长出（）。

（）遇到风沙还是雨雪,（）遇到干旱还是（）洪水,它总是那么（）,那么（）,不（）,也不（）。

2.你觉得本课在写法上有哪些特点？

_____________________________________________________________________

【课外延伸】

1.阅读:

白杨树

白杨树是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。

白杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。

她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根,抽芽。

只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。

她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。

只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。

她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。

白杨树虽然出身寒微,却是最讲究生存质量的。

土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一个嫩芽,每一片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。

秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。

严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地。

白杨树并没有想到移栽和迁徒,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分和活力。

厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。

（1）读了这篇短文,你觉得白杨树有怎样的特点？

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（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？

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参考答案：

【字词荟萃】

1.清晰；新疆；抚摸；介绍；旅客；理解

2.

（1）混（浑）

（2）砂（沙）析（晰）

（3）模（摸）

（4）√

3.分辨；分辩；坚强；顽强

【句段集锦】

1.

（1）没有这么大的伞。

（2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树,他也在表白着自己的心。

2.

（1）想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。

（2）借物喻人,托物言志。

3.造句（略）。

【课文链接】

1.消失了；严肃起来；这么直；需要它；生根发芽；粗壮的枝干；不管；不

管；直；坚强；软弱；动摇。

2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。

【课外延伸】

1.阅读：

（1）白杨树不太讲究生存条件,却讲究生存质量,挺拔向上,即使在严冬里,也傲然挺立。

（2）相同的是：

都描写了白杨的形态特点；不同的是：

课文采用借物喻人的手法,赞扬边疆建设者,而本文则运用拟人手法直接赞美白杨树。

5、古诗词三首

【字词荟萃】

1.看拼音,写词语。

mùtónɡsuōyīmáocǎochūnɡuānɡmínɡmèi

（）（）（）（）

2.比一比,再组词。

衰（）牧（）醉（）媚（）

蓑（）败（）粹（）媒（）

3.多音字组词。

pū（）bāo（）lè（）

铺剥乐

pù（）bō（）yuè（）

【句段集锦】

1.先解释带点字的意思,再写写句子的意思。

（1）草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

铺：

弄：

诗句的意思

（2）怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

怪生：

使：

诗句的意思是：

。

（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

亡赖：

卧：

诗句的意思是：

。

2．按原文填空。

（1）草铺横野六七里,。

（2）,收篙停棹坐船中。

（3）茅檐低小,。

（4）最喜小儿亡赖,。

3．默写：

《牧童》、《舟过安仁》

参考答案：

【字词荟萃】

1.牧童蓑衣茅草春光明媚

2.衰（衰老）牧（牧童）醉（醉翁）媚（媚眼）

蓑（蓑衣）败（失败）粹（纯粹）媒（媒人）

3.pū（铺路）bāo（剥皮）lè（欢乐）

铺剥乐

pù（当铺）bō（剥夺）yuè（音乐）

【句段集锦】

1.

（1）怪生：

怪不得的意思；遮：

挡；诗句的意思是：

哦,怪不得没下雨他

们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊！

（2）亡赖：

指顽皮、淘气。

诗句的意思是：

特别喜欢小儿的调皮,他趴在

溪边剥莲蓬。

2.见课文。

6、冬阳.童年骆驼队

【字词荟萃】

1.看拼音写词语。

  xiè méi     yòu zhì     shā mò       jì  mò

（       ）  （       ）  （      ）   （        ）

  mián ǎo      tuórónɡ      páo zǐ      shǎshì

（      ） （       ） （      ）  （       ）

2.比一比,再组词。

漠（    ）   袄（   ）   咀（   ）   袍（   ）

寞（    ）   沃（   ）   沮（   ）   炮（   ）

3.词语搭配。

干冷的           驼铃声

安静的           步 伐

软软的           空 气

寂寞的           态 度

轻松的           旅 程

悦耳的           脚 掌

 【句段集锦】

1.在括号里填上恰当的词语。

   我（    ）地想,（     ）地写,又看见（        ）的骆驼队走过来,又听见（     ）的驼铃声。

2．摘抄两个你喜欢的句子,并写出你喜欢的原因。

句子1：

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