人教版九年级英语教案.docx
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人教版九年级英语教案
Preparedon21November2021
人教版九年级英语教案
永登县河桥镇初级中学集体备课活页教案
2017——2018学年度第一学期
学科英语年级九年级审批周次份数
课题
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
主备
范永和
辅备
武善福
实施教师
苏涛
授课时间
教
学
目
标
知识与
技能
1)能掌握以下单词及短语:
prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war
2)掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。
3)掌握IlikemusicthatIcandanceto./
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。
3)学习关系代词that/who引导的定语从句。
过程与
方法
讲练结合
情感态度与价值观
1.使学生学会谈论自己的喜好。
2.通过表达个人喜好,提高学生欣赏美的水平。
3.激发学生的学习兴趣和学习热情。
教学重点
本单元的句型及语法
教学难点
学习关系代词引导的定语从句
预习要求
熟记单词及句型
学法指导
自学-解惑
教学方法
小组合作学习
教具准备
录音机PPT
教学课时
五
第一课时
课题
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
SectionA1(1a-2d)
教
学
目
标
1)能掌握以下单词及短语:
prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war
2)掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。
教学重点
1)prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。
2)句型:
IlikemusicthatIcandanceto.
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
教学难点
学习关系代词that/who引导的定语从句。
教学过程
教师活动
学生活动
Ⅰ.Warmingup
师生问候。
Ⅱ.Lead-in
.Write…,…thatiscomfortableto….Helpthestudentstomakesentenceswithit.
1.Playthetapesofdifferentkindsofmusicforthestudents,,,…thathasgreatlyrics,…thatIcansingalongwith,…thatisn’ttooloud,…
同桌两人进行对话练习
T:
Doyoulikemusic/…
S:
Yes,Ido.
T:
Whatkindofmusic/…doyoulike
S:
Ilike…
T:
Whichsingerdoyoulike
S:
Ilike…
让学生自己练习写出由先行词+引导词构成的简单定语从句并提问回答,再由老师指出错误。
让学生在小组内交流讨论自己的喜好,教师适时总结并完成对新词的学习,然后对单词进行强化训练,让学生交流对一些歌曲的看法,写下句子并引出本节课的重点句型。
A:
Whatkindofmusicdoyoulike
B:
A:
Iprefermusicthathasgreatlyrics.
通过听力训练,进一步熟悉练习that/who引导的定语从句。
在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句
是先行词,that是关系代词
HeisthemanwhoImetyesterday.
man是先行词,who是关系代词
作业
.
.
板书设计
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
SectionA1(1a-2d)
关系代词who;that;的作用:
a.做代词,代替先行词
b.在从句中担任句子成分:
主语或宾语
c.做连词,把主句和从句连接起来
课后反思
第二课时
课题
SectionA2(3a-3c)
教
学
目
标
1)学习掌握下列词汇:
down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile
2)能掌握以下句型:
①Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovies,IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.
②WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.
③Buttheytrytheirbesttosolvetheirproblems.
④Laughingfortwohoursisagoodwaytorelax.
⑤DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting,…
⑥Idon’tmindactionmovieslikeSpiderManwhenI’mtootiredtothink.
⑦Icanjustshutoffmybrain…
⑧Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.
⑨ButI’mtooscaredtowatchthemalone.
⑩Itdoesn’tfeelsoscaryanymore.
3)进一步熟练掌握that/which/who引导的定语从句。
教学重点
1)掌握本课时中出现的生词down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile
2)学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好
教学难点
学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好
教学过程
教师活动
学生活动
Ⅰ.Revision
.
Askyourpartneraboutwhat’shis/herfavoritemovie/music/moviestar/city/…andfillintheblanks.
.
1.引导学生使用常用句型:
Whatkindof…doyoulike
Ilikemoviesthat…
Ilovemusicthat…
Iprefermoviestarswho….
2.展示表示电影类型的词汇。
Ⅲ.Reading
.
.
Ⅳ.CarefulReading
.
Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.
ThenchecktheanswerswiththeSs
Ⅴ.Practice
Workon3c:
.
.
通过学生之间的讨论,熟练掌握引导的定语从句。
1)快速阅读全文,注意每段话的首句,有利于理解每段的段落大意。
2)把含有定语从句的句子画出来,帮助你理解并完成阅读任务。
1.让学生先看课本表格:
WhatkindsofmoviesdoyouliketowatchCompletethechart.
作业
According3c,writeareportabouttheresultofyourgroup.
板书设计
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
SectionA1(1a-2d)
shutv.关闭;关上
shutoff关闭;停止运转
Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.
onceinawhile偶尔地;间或=sometimes
课后反思
第三课时
课题
SectionA3(GrammarFocus-4c)
教
学
目
标
1)学习掌握下列词汇:
intelligent
2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3)掌握如何表达自己喜好的句型。
4)掌握that/which/who引导的定语从句的用法。
教学重点
1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)总结表达个人喜好的不同句型。
3)总结that/which/who引导的定语从句的用法。
教学难点
that/which/who引导的定语从句的用法。
教学过程
教师活动
学生活动
.
…doyoulike
◆Whatkindofmusiccan’tyoustand
◆Whatkindofmusiciansdon’tyoulike
◆Whataboutyourclassmates
i)按照要求完成句子,每空一词。
.(对画线部分进行提问)
________________________doyoulike
.(同上)
______________________________thatbook
合二为一)
Thewoman__________________apinkT-shirtismyteacher.
ii).用所给词的适当形式填空。
(stay)athometoplayingoutside.
(call)LiNa
’sparentsare_________(music).
(lyric).
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
1).你喜欢哪种音乐我喜欢可以随之歌唱的音乐。
____________________musicdoyoulike
Ilovemusic_____/_____Ican_____________________.
2).许飞喜欢哪种团队他更喜欢演奏宁静慢节奏的歌曲的团队。
Whatkindof__________XUFeilike
He______group______/___________quietandslowsongs.
定语从句是指在复合句中作定语的从句,定语从句所修饰的词叫先行词。
定语从句通常放在先行词的后面,由关系代词或关系副词引导。
本课我们将学
习由关系代词that或which及who引导的定语从句。
which,who,that引导的定语从句
which,that和who是定语从句中重要的引导词。
下面的例句是由which,that和who引导的定语从句。
请同学们仔细观察,然后补全结论部分所缺内容。
.
Workon4c.
A:
Whatkindoffooddoyouenjoy
B:
Ienjoyfoodthatissweet.
….
Checkhomeworkandmakeanewconversationbythemselves
老师找几幅熟悉的歌星、电影明星的图片,让学生用that/who引导的定语从句猜测他们的信息。
引导学生使用定语从句回答问题,并找部分同学把答案写在黑板上。
学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。
1)让学生们阅读表格中的内容。
2)让学生阅读4b中的问题。
小组展开讨论,完成定语从句。
3)找部分同学到黑板上写下自己的答案,共同校正答案。
Example:
A:
Whatkindofgroupsdoyoulike
B:
Ilikegroupsthatwearreallycoolclothes.
A:
That’.
A:
Whatkindofgroupsdon’tyoulike
作业
1.复习GrammarFocus中的内容。
调查你的家庭成员他们对电影,CD食物,歌曲,音乐制作人等的喜好,并写成一个小报告,向你的同学们汇报一下。
板书设计
SectionA3(GrammarFocus-4c)
(stay)athometoplayingoutside.
(call)LiNa
’sparentsare_________(music).
课后反思
第四课时
课题
SectionB1(1a-2e)
教
学
目
标
1)能掌握以下单词:
sense,sadness,pain,reflect,moving,lookup,perform,lifetime,
Pity,total,intotal,master,praise,recall,wound,painful,
2)能掌握以下重难句子:
.
.
.
4...butitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’veeverheard.
3)运用that/which/who引导的定语从句来谈论自己在乐队,书籍,电影等方面的个人爱好。
4)培养学生的阅读能力和归纳能力。
教学重点
1)掌握本课时出现的生词及用法。
2)进行听力训练,提高综合听说能力。
3)阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
教学过程
教师活动
学生活动
个性设计
Ⅰ.Warming-upandrevision
.
.
books/bands/actors/actresses….theylike.
Ⅱ.Leadin
T:
Doyouremembersomesentencesthatyoutalkedaboutjustnow
S:
Yes.
T:
Whatarethey
S1:
Ilikemoviesthatmakemerelaxed.
S2:
Ipreferbooksthatgivemesomethingtothinkabout.
S3:
Ilovebandsthatplaydifferentkindsofmusic.
…..
Workon1a.
book,andbandandfillinthechart.
.
Ⅴ.Groupwork
读本段文章可知:
阿炳早期过着贫穷的生活。
尝试使用阅读的策略帮助学生养成好习惯,培养自主学习,大胆尝试良好的阅读氛围。
通读全文,先找出或总结出每段的主题大意。
阅读策略:
在阅读中注意具体的细节。
具体的细节可能是举出的例子,涉及的原因,表达的观点或每段文章中的其他详细信息。
读本段文章可知:
作者听到的二泉映月时被深深感动。
支持这个观点的具体细节:
作业
1.课后阅读短文,试着复述这个故事。
.
板书设计
SectionB1(1a-2e)
1.…Isensedastrongsadnessandpain.
1)sensev.感觉到,意识到
在那个时候我们好像都感觉到了他的悲伤。
sensen.意识,感觉
课后反思
第五课时
课题
SectionB2(3a-SelfCheck)
教
学
目
标
1)复习that/who引导的定语从句的用法.
2)学会用that/who引导的定语从句描述自己的喜好,并能发表简单的评论。
3)学会应用本单元的知识谈论自己的喜好和感受和原因,并能在喜好上给别人提出建议。
4)会用本单元的常见句型结构写出相应的短文,提高学生的写作能力。
教学重点
1)用that/who引导的定语从句描述个人喜好。
2)有关个人喜好的写作。
教学难点
有关个人喜好的写作。
教学过程
教师活动
学生活动
个性设计
Ⅰ.Warming-upandrevision
.
Ⅱ.Leadin
Role-playtheconversation.
A:
Whatkindofmusicdoyoulikebest
B:
Ilikemusicthatissad.
A:
Whydoyoulikethiskindofmusic
B:
Ithinksadmusicisstrangelybeautiful
A:
Howdoyoufeelwhenyoulistentothiskindofmusic
B:
IfeelsadandwanttocrywhenIlistentoit.
……
Workon3a.
:
Myfavoritekindofmusic/movieis…
Ilike…because…
Itwas…by…
WhenIlistento/watchit,Ifeel…
Ithinkyoushouldlistento/watchittoobecause…
.
:
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
用“who”或“that”填空。
.
2.指导:
提醒学生注意that/who/which引导的定语从句的使用。
.
让学生用本单元学习的定语从句的知识写一篇关于自己喜欢的电影、书、音乐等主题的文章,并小组交流展示。
作业
1.复习本单元内容。
2.对家人进行调查,看他们喜欢什么样的音乐,书籍,电影等。
和自己的喜好比较一下,看有哪些相同点或不同点,写篇短文。
板书设计
SectionB2(3a-SelfCheck)
课后反思