人教版九年级英语教案.docx
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人教版九年级英语教案
Preparedon21November2021
人教版九年级英语教案
永登县河桥镇初级中学集体备课活页教案
2017——2018学年度第一学期
学科英语年级九年级审批周次份数
课题
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
主备
范永和
辅备
武善福
实施教师
苏涛
授课时间
教
学
目
标
知识与
技能
1）能掌握以下单词及短语：
prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war
2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。
3）掌握IlikemusicthatIcandanceto./
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。
3）学习关系代词that/who引导的定语从句。
过程与
方法
讲练结合
情感态度与价值观
1.使学生学会谈论自己的喜好。
2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
3.激发学生的学习兴趣和学习热情。
教学重点
本单元的句型及语法
教学难点
学习关系代词引导的定语从句
预习要求
熟记单词及句型
学法指导
自学-解惑
教学方法
小组合作学习
教具准备
录音机PPT
教学课时
五
第一课时
课题
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
SectionA1（1a-2d）
教
学
目
标
1）能掌握以下单词及短语：
prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war
2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。
教学重点
1）prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。
2）句型：
IlikemusicthatIcandanceto.
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
教学难点
学习关系代词that/who引导的定语从句。
教学过程
教师活动
学生活动
Ⅰ.Warmingup
师生问候。
Ⅱ.Lead-in
.Write…,…thatiscomfortableto….Helpthestudentstomakesentenceswithit.
1.Playthetapesofdifferentkindsofmusicforthestudents,,,…thathasgreatlyrics,…thatIcansingalongwith,…thatisn’ttooloud,…
同桌两人进行对话练习
T:
Doyoulikemusic/…
S:
Yes,Ido.
T:
Whatkindofmusic/…doyoulike
S:
Ilike…
T:
Whichsingerdoyoulike
S:
Ilike…
让学生自己练习写出由先行词+引导词构成的简单定语从句并提问回答，再由老师指出错误。
让学生在小组内交流讨论自己的喜好，教师适时总结并完成对新词的学习，然后对单词进行强化训练，让学生交流对一些歌曲的看法，写下句子并引出本节课的重点句型。
A:
Whatkindofmusicdoyoulike
B:
A:
Iprefermusicthathasgreatlyrics.
通过听力训练，进一步熟悉练习that/who引导的定语从句。
在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句
是先行词，that是关系代词
HeisthemanwhoImetyesterday.
man是先行词，who是关系代词
作业
.
.
板书设计
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
SectionA1（1a-2d）
关系代词who;that;的作用：
a.做代词，代替先行词
b.在从句中担任句子成分：
主语或宾语
c.做连词，把主句和从句连接起来
课后反思
第二课时
课题
SectionA2（3a-3c）
教
学
目
标
1）学习掌握下列词汇：
down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile
2）能掌握以下句型：
①Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovies,IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.
②WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.
③Buttheytrytheirbesttosolvetheirproblems.
④Laughingfortwohoursisagoodwaytorelax.
⑤DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting,…
⑥Idon’tmindactionmovieslikeSpiderManwhenI’mtootiredtothink.
⑦Icanjustshutoffmybrain…
⑧Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.
⑨ButI’mtooscaredtowatchthemalone.
⑩Itdoesn’tfeelsoscaryanymore.
3）进一步熟练掌握that/which/who引导的定语从句。
教学重点
1）掌握本课时中出现的生词down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile
2）学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好
教学难点
学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好
教学过程
教师活动
学生活动
Ⅰ.Revision
.
Askyourpartneraboutwhat’shis/herfavoritemovie/music/moviestar/city/…andfillintheblanks.
.
1.引导学生使用常用句型：
Whatkindof…doyoulike
Ilikemoviesthat…
Ilovemusicthat…
Iprefermoviestarswho….
2.展示表示电影类型的词汇。
Ⅲ.Reading
.
.
Ⅳ.CarefulReading
.
Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.
ThenchecktheanswerswiththeSs
Ⅴ.Practice
Workon3c:
.
.
通过学生之间的讨论，熟练掌握引导的定语从句。
1）快速阅读全文,注意每段话的首句,有利于理解每段的段落大意。
2）把含有定语从句的句子画出来,帮助你理解并完成阅读任务。
1.让学生先看课本表格：
WhatkindsofmoviesdoyouliketowatchCompletethechart.
作业
According3c,writeareportabouttheresultofyourgroup.
板书设计
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
SectionA1（1a-2d）
shutv.关闭；关上
shutoff关闭；停止运转
Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.
onceinawhile偶尔地；间或=sometimes
课后反思
第三课时
课题
SectionA3（GrammarFocus-4c）
教
学
目
标
1）学习掌握下列词汇：
intelligent
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）掌握如何表达自己喜好的句型。
4）掌握that/which/who引导的定语从句的用法。
教学重点
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）总结表达个人喜好的不同句型。
3）总结that/which/who引导的定语从句的用法。
教学难点
that/which/who引导的定语从句的用法。
教学过程
教师活动
学生活动
.
…doyoulike
◆Whatkindofmusiccan’tyoustand
◆Whatkindofmusiciansdon’tyoulike
◆Whataboutyourclassmates
i）按照要求完成句子,每空一词。
.（对画线部分进行提问）
________________________doyoulike
.（同上）
______________________________thatbook
合二为一）
Thewoman__________________apinkT-shirtismyteacher.
ii）.用所给词的适当形式填空。
（stay）athometoplayingoutside.
（call）LiNa
’sparentsare_________（music）.
（lyric）.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1）.你喜欢哪种音乐我喜欢可以随之歌唱的音乐。
____________________musicdoyoulike
Ilovemusic_____/_____Ican_____________________.
2）.许飞喜欢哪种团队他更喜欢演奏宁静慢节奏的歌曲的团队。
Whatkindof__________XUFeilike
He______group______/___________quietandslowsongs.
定语从句是指在复合句中作定语的从句，定语从句所修饰的词叫先行词。
定语从句通常放在先行词的后面，由关系代词或关系副词引导。
本课我们将学
习由关系代词that或which及who引导的定语从句。
which,who,that引导的定语从句
which,that和who是定语从句中重要的引导词。
下面的例句是由which,that和who引导的定语从句。
请同学们仔细观察，然后补全结论部分所缺内容。
.
Workon4c.
A:
Whatkindoffooddoyouenjoy
B:
Ienjoyfoodthatissweet.
….
Checkhomeworkandmakeanewconversationbythemselves
老师找几幅熟悉的歌星、电影明星的图片，让学生用that/who引导的定语从句猜测他们的信息。
引导学生使用定语从句回答问题，并找部分同学把答案写在黑板上。
学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
1）让学生们阅读表格中的内容。
2）让学生阅读4b中的问题。
小组展开讨论，完成定语从句。
3）找部分同学到黑板上写下自己的答案，共同校正答案。
Example:
A:
Whatkindofgroupsdoyoulike
B:
Ilikegroupsthatwearreallycoolclothes.
A:
That’.
A:
Whatkindofgroupsdon’tyoulike
作业
1.复习GrammarFocus中的内容。
调查你的家庭成员他们对电影，CD食物，歌曲，音乐制作人等的喜好，并写成一个小报告，向你的同学们汇报一下。
板书设计
SectionA3（GrammarFocus-4c）
（stay）athometoplayingoutside.
（call）LiNa
’sparentsare_________（music）.
课后反思
第四课时
课题
SectionB1（1a-2e）
教
学
目
标
1）能掌握以下单词：
sense,sadness,pain,reflect,moving,lookup,perform,lifetime,
Pity,total,intotal,master,praise,recall,wound,painful,
2）能掌握以下重难句子：
.
.
.
4...butitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI’veeverheard.
3）运用that/which/who引导的定语从句来谈论自己在乐队，书籍，电影等方面的个人爱好。
4）培养学生的阅读能力和归纳能力。
教学重点
1）掌握本课时出现的生词及用法。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
教学过程
教师活动
学生活动
个性设计
Ⅰ.Warming-upandrevision
.
.
books/bands/actors/actresses….theylike.
Ⅱ.Leadin
T:
Doyouremembersomesentencesthatyoutalkedaboutjustnow
S:
Yes.
T:
Whatarethey
S1:
Ilikemoviesthatmakemerelaxed.
S2:
Ipreferbooksthatgivemesomethingtothinkabout.
S3:
Ilovebandsthatplaydifferentkindsofmusic.
…..
Workon1a.
book,andbandandfillinthechart.
.
Ⅴ.Groupwork
读本段文章可知：
阿炳早期过着贫穷的生活。
尝试使用阅读的策略帮助学生养成好习惯，培养自主学习，大胆尝试良好的阅读氛围。
通读全文，先找出或总结出每段的主题大意。
阅读策略：
在阅读中注意具体的细节。
具体的细节可能是举出的例子，涉及的原因，表达的观点或每段文章中的其他详细信息。
读本段文章可知：
作者听到的二泉映月时被深深感动。
支持这个观点的具体细节：
作业
1.课后阅读短文，试着复述这个故事。
.
板书设计
SectionB1（1a-2e）
1.…Isensedastrongsadnessandpain.
1）sensev.感觉到，意识到
在那个时候我们好像都感觉到了他的悲伤。
sensen.意识，感觉
课后反思
第五课时
课题
SectionB2（3a-SelfCheck）
教
学
目
标
1）复习that/who引导的定语从句的用法.
2）学会用that/who引导的定语从句描述自己的喜好，并能发表简单的评论。
3）学会应用本单元的知识谈论自己的喜好和感受和原因，并能在喜好上给别人提出建议。
4）会用本单元的常见句型结构写出相应的短文，提高学生的写作能力。
教学重点
1）用that/who引导的定语从句描述个人喜好。
2）有关个人喜好的写作。
教学难点
有关个人喜好的写作。
教学过程
教师活动
学生活动
个性设计
Ⅰ.Warming-upandrevision
.
Ⅱ.Leadin
Role-playtheconversation.
A:
Whatkindofmusicdoyoulikebest
B:
Ilikemusicthatissad.
A:
Whydoyoulikethiskindofmusic
B:
Ithinksadmusicisstrangelybeautiful
A:
Howdoyoufeelwhenyoulistentothiskindofmusic
B:
IfeelsadandwanttocrywhenIlistentoit.
……
Workon3a.
：
Myfavoritekindofmusic/movieis…
Ilike…because…
Itwas…by…
WhenIlistento/watchit,Ifeel…
Ithinkyoushouldlistento/watchittoobecause…
.
:
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
用“who”或“that”填空。
.
2.指导：
提醒学生注意that/who/which引导的定语从句的使用。
.
让学生用本单元学习的定语从句的知识写一篇关于自己喜欢的电影、书、音乐等主题的文章，并小组交流展示。
作业
1.复习本单元内容。
2.对家人进行调查，看他们喜欢什么样的音乐，书籍，电影等。
和自己的喜好比较一下，看有哪些相同点或不同点，写篇短文。
板书设计
SectionB2（3a-SelfCheck）
课后反思
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