幼儿园植树节主题教学活动.docx

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幼儿园植树节主题教学活动

教学活动计划

年月日

活动内容

社会活动：

植树造林

活动目标

1、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节，积极参加植树活动。

2、了解植树造林与人们生活的关系，懂得要保护绿化，爱护小树苗。

3、培养幼儿爱护树木的情感。

活动准备

植树的录像；植树造林的图片一套；小树苗，洒水壶。

活动过程

一、启发性谈话，引出课题。

1、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？

那天是什么节？

（学习词：

植树节）

2、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？

（幼儿自由讨论后回答）

二、观察图片，说说植树造林好。

1、出示图形1：

（1）人们喜欢在什么地方锻炼身体？

为什么？

（2）夏天，树上枝叶茂盛，给人们带来什么好处？

植树造林能美化环境，使空气新鲜，人们在树下乘凉，锻炼身体，有利于健康。

2、出示图2：

（1）在农田边种了一排排的树，看上去像什么？

这样有什么好处？

（2）这一排排树长满茂密的枝叶，像一堵绿色的墙，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物，有得庄稼生长。

3、幼儿讨论，交谈。

植树造林还有什么用？

三、组织幼儿给小树苗浇水。

1、讨论怎么样爱护小树苗?

（浇水，不攀折，不摇小树，做一块小牌子，写上“爱护树木”的字……）

2、给小树浇水，放置小牌子。

（幼儿将杯子装满水，拿到户外，给小树浇水）

3、教师把“爱护树木”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。

（学习短语：

爱护树木）

四、念儿歌结束。

三月好春光，大家植树忙。

房前种桃树，路旁栽白杨。

井上葡萄架，河边柳成行。

三年五载后，绿荫满村庄。

分

析

与

反

思

教学活动计划

年月日

活动内容

常识活动：

春耕播种

活动目标

1、知道春天是播种的季节，了解农民在春耕播种时主要的劳动内容。

2、培养尊敬老人，热爱劳动的情感。

3、学习词：

耕田，播种，插秧。

活动准备

1、农民春耕播种的图片一幅；课前可丰富幼儿有关农民劳动的情景知识，已会诗歌《春雨》

活动过程

一、儿歌《春雨》，引出课题。

、

1、儿歌里的小雨是怎么样下的？

2、种子，梨树，麦苗，小朋友为什么都喜欢春雨？

春天，天气暖和，小雨滴答滴答地下着，地壤潮湿，植物容易生长，所以说春天是春耕播种的季节。

二、观察图片，了解农民春耕播种时的主要劳动。

1、农民开着拖拉机在干什么？

（学习词：

耕田。

）

2、拖拉机是怎么耕田的？

3、农民是怎么把种子种下去的？

（学习词：

播种）

4、（指尼龙薄膜）这是什么？

有什么用？

5、秧苗长大了，农民又得干什么？

是怎么样干的？

（学习词：

插秧）

春天到了，农民开着拖拉机在耕田，拖拉机带动大铁犁把泥土大块大块地翻过来，又带动铁耙把泥块捣碎整平。

然后，农民把水稻种子均匀地撒播在整平的田里，让种子发芽长成秧苗。

为了让种子培育得更好，还罩上了尼龙薄膜。

秧苗长大了，农民把它拔起来，一丛一丛地间隔着

插在水田里。

这样秧苗长得大又高。

三、幼儿讨论。

1、农民伯伯劳动辛苦吗？

种出的粮食有什么用？

2、我们应该怎么样向正在田里劳动的农民伯伯表达我们的心意？

（送一块毛巾擦汗，送一杯凉茶解渴，唱一首歌，跳一个舞蹈等）

四、教师带幼儿到幼儿园的种植园种一些春天的植物，如播撒油菜种子，小麦种子等。

重点：

了解农民伯伯在春天里的劳动。

难点：

讲述时注意语言完整，及倾听的习惯。

附儿歌：

春雨

滴答，滴答，下小雨啦!

种子说：

下吧，下吧，我要发芽。

梨树说：

下吧，下吧，我要开花。

麦苗说：

下吧，下吧，我要长大。

小朋友说：

下吧，下吧，我要种瓜。

滴答，滴答，下小雨啦！

分

析

与

反

思

教学活动计划

年月日

活动内容

计算活动：

种小树

活动目标

1、学习把数量是20的物体分成不同数量的两个部分，进一步了解互换互补的规律。

2、正确书写数字20。

活动准备

幼儿每个人两块橡皮泥，树枝若干，作业纸，笔，算术本。

活动过程

一、幼儿操作活动：

1、每人两块橡皮泥，20棵“小树”，一张作业纸和一支笔。

2、启发幼儿思考：

把20棵“小树”种在两块泥地上，有几种不同的种法？

如何种既快，又不会遗漏？

请幼儿边种边把结果记录在作业纸上。

3、请个别幼儿讲述记录结果，教师在黑把上表示。

4、请幼儿观察：

分成两个部分的数有什么变化？

二、游戏：

数字分家

教师在黑板上画两幅图，请两组幼儿参加游戏。

游戏开始，教师指示：

各组把图中的数字按一个部分数增加1，另一个部分数就减少1的规律，分成两个部分数，比一比，哪一组快又对。

教师发令，每组第一名幼儿手持粉笔跑向黑板，在第一行的两个空格中分别写上1和19的数，跑回来把粉笔交给第二个幼儿，第二个幼儿在第二行的两个空格里分别写上2和18的数字。

依此类推，比一比，哪一组先写满空格，再由全体幼儿检查是否按互补规律分解，给又对又快的小组记一颗五角星。

注意：

第二次游戏时，可以变换总数。

分

析

与

反

思

教学活动计划

年月日

活动内容

看图讲述：

爱护小树苗

活动目标

1、观察图片，选择恰当的词语并连贯地讲述图片内容，发展创造性思维能力。

2、学习词：

系，扛。

3、知道春天是植树的好季节，要爱护小树苗。

活动准备

1、组织幼儿参观成人的植树活动，丰富感性知识，积累有关的生活经验。

2、挂图4张。

活动过程

一、同时出示4张图片，让幼儿观察。

引导幼儿讨论：

这4张图片讲了一件什么事情？

（请2-3名能力较强的幼儿回答）

二、引导幼儿有顺序地观察图片，并根据老师的提问，学习连贯地讲述图片内容。

图1：

春天到了，少先队员在干什么？

他们是怎么干的？

辅助提问：

他们有的在干什么？

有的在干什么？

（学习词：

扛。

可让幼儿模仿这个动作）

在个别幼儿回答的基础上，请2-3名幼儿连贯讲述。

图2：

小树苗长得真好。

有一天来了谁和谁？

她们在玩什么？

是怎么玩的？

（学习词：

系）小树苗怎么样了？

这时谁看见了？

他们是怎么做的？

还对小妹妹说了些什么？

图3：

小妹妹听了少先队员的话，知道自己做错了，她们是怎么改正的？

少先队员又对她们说了些什么？

后来，他们一起在干什么？

（启发幼儿想象，创造性地讲述）

请小朋友两人一组，学习完整连贯地讲述第二，三张图片的内容。

图4：

现在少先队员和小红，小玲是怎么玩的？

他们玩得怎么样？

教师完整地讲述图片内容一遍。

三、教师小结：

这4张图片主要讲了一件什么事？

告诉我们一个什么道理？

谁来为图片取个好听的名字。

（结合内容进行爱护小树苗的教育）

四、最后请2-3名幼儿完整连贯地讲述，教师进行简洁的评价，也可请幼儿评价，指出讲得好的地方。

提醒并鼓励幼儿回家后讲给家人听。

分

析

与

反

思

教学活动计划

年月日

活动内容

讨论活动：

树的用途

活动目标

1、知道树木的多种用途。

2、知道要爱护树木。

活动准备

1、城市环境、森林、沙漠、花木等的图片若干张。

2、木制日常小用具若干。

活动过程

一、引起幼儿讨论兴趣。

出示森林的图片，让幼儿说说：

这是什么地方？

森林里有些什么？

二、讨论树的用处。

1、出示沙漠护林带图片。

请幼儿讨论：

沙漠里为什么要种树？

2、出示城市环境图片，请幼儿讨论：

城市里为什么要种树？

小结：

让幼儿知道树木有保护和美化环境的作用，并能增进人的健康，人类离不开树木。

三、讨论树与人们生活的关系。

1、出示伐木工人伐木的图片。

请幼儿说说：

伐木工人为什么要伐树？

2、出示木制品尝小用品。

请幼儿根据生活经验，说说还见到过哪些木制品。

3、小结：

让幼儿知道树的用途，人们不能乱砍乱伐树木，大家都要爱护树木。

分

析

与

反

思

教学活动计划

年月日

活动内容

集体组画：

美丽的大森林

活动目标

1、学会用多种美术技能表现动物的外形特征。

学习按动物的分类布置在画面的恰当位置。

2、会自己选择参考资料，制作材料，创造性地制作。

3、能互相合作，共同协商。

活动准备

1、在画板上贴上供画大森林背景的白纸。

2、各种美工材料。

活动过程

一、引题。

我们要在这块画板上画一片一片的树林，有很多很多树木的地方就叫大森林。

二、通过协商讨论，学会合理分类安排画面。

1、大森林里除了有树以外，还有什么呢？

2、森林里住着哪些动物呢？

3、怎么样安排大森林的画面呢？

（幼儿讨论教师根据幼儿意见统一布局画面）

4、如何分工？

可按幼儿意见将幼儿分组做树木的，做野兽的，做水生动物的，做昆虫的等，让幼儿自愿选择。

三、教师提供一些参考资料，介绍一些美工材料的用途。

四、幼儿分工合作。

要求：

可在大画板上直接画，也可把做好的动物粘贴在画板上。

教师指导幼儿正确布局画面，使构图合理。

五、欣赏集体创作。

组织幼儿讲讲自己做的内容是什么，为什么这样做。

（要充分肯定幼儿的想象和创造，让其体验集体合作成功的喜悦。

）

分

析

与

反

思

教学活动计划

年月日

活动内容

打击乐：

蓝色多瑙河

（一）

活动目标

1、要求幼儿通过“春天”的游戏感受乐曲的优美情绪，体验圆舞曲的节奏特点和旋转的感觉。

2、要求幼儿学习按角色和清洁创编与音乐相配的造型与动作。

3、启发幼儿在活动体验享受交流的愉快，投入地表演，真心地交流。

活动准备

音乐磁带

活动过程

一、让幼儿亲听教师描述美丽的春天。

教师：

“春天来啦！

小草、小花都长出来啦！

春风吹，春雨洒，小草和小花都欢快地跳起了舞，互相拥抱，庆祝、春姑娘的到来！

”

二、引导幼儿欣赏音乐

1、幼儿安静的倾听音乐，教师用简练的语言提示音乐的进行。

2、幼儿边听音乐，边不妨碍他人的动作自己随音乐进行表演。

3、教师整理动作，幼儿随音乐练习（注意动作节奏准确）

三、组织幼儿分段随乐练习，并随乐练习。

四、幼儿创编D段中造型动作，并随乐练习。

五、幼儿分角色完整地随乐表演，教师在参与的同时应努力在活动每一过程中，不断创造和保持甜蜜、优美、生气勃勃的音乐气氛。

分

析

与

反

思

教学活动计划

年月日

活动内容

打击乐：

蓝色多瑙河

（二）

活动目标

1、要求幼儿学会游戏的基础上，学习用打击乐器为乐曲《蓝色多瑙河》伴奏。

2、要求幼儿根据游戏动作派奏出乐曲的整套节奏型，并探索如何用三角铁和铃鼓演奏出连续的长音。

3、要求幼儿学习控制自己演奏乐器的力度，使乐器发出的声音与乐曲情绪一致。

活动准备

打击乐器：

碰铃、圆舞板、三角铁、铃鼓（人手一件）；图谱一张

活动过程

一、组织游戏复习游戏（随音乐）

二、让幼儿观看教师游戏，根据动作快慢拍出相应的节奏型（凡双手伸出摇动的动作，幼儿与教师同样动作；教师转动时，幼儿用自己创编的手臂或手腕转动表现）。

三、引导哟额拍整套节奏型。

1、看教师指挥拍出整套节奏型

2、看指挥分声部拍手2遍。

四、引导幼儿学习随音乐进行乐器演奏。

1、探索什么样的动作适宜用什么样的乐器演奏和如何表现，学习三角铁滚奏的方法。

2、拿乐器看指挥，演奏2-3遍。

幼儿演奏时，教师应注意用体态语言去按时幼儿敲击乐器的力度。

3、待幼儿基本熟练后，可交换乐器演奏。

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