高考一轮复习作文内容充实.docx

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高考一轮复习作文内容充实

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高考一轮专题复习与测试•语文随堂讲义•专题七　写　作

（一）准确审题立意审题就是分析研究命题的意义要求审题是立意的前提。

审题不清就会“南辕北辙”。

严重偏离题意的文字功底再好也不会得到高分。

“意”是文章的中心、灵魂。

立意的基本要求是切合题意更高一些的要求是高远深刻、新颖独到。

立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。

一、材料作文给材料作文的类型从数量看可分为一则材料和多则材料两种类型从表达看可分为直白的材料和含蓄的材料两类从内容之间的关系看可分为单一关系和多重关系类等。

虽然类型不同审题的方法略有差异但程序基本相同那便是读懂材料、看清要求和突破限制每道程序运用的方法也基本相似。

（一）审题技巧。

．读懂材料。

（）通过勾画关键词、关键句归结中心思想。

（）分析原材料涉及的对象之间的关系思考引起变化的原因。

（）联想到相似的生活现象。

根据关系类材料的特点与联想的要求可采用类比的方式与生活相联系。

写作涉及的无非是学校生活、家庭生活、社会生活可以此作为切入点一一对应：

如果再分别加上不同的主题则写作的材料与要表达的主旨便会无穷无尽。

此外由于材料类型不同则读懂材料的方式略有不同单则材料要从整体上把握其意义多则材料应弄清它们的相同点从而把握中心。

材料是比喻性的要弄清其比喻意义材料是哲理性、寓言性的要深入领会其哲理、寓意。

．看清要求。

审题还得结合要求来审。

材料作文包括材料和要求两方面许多考生常常只读材料而不看命题要求这就难免导致审题失误。

．突破限制。

审题时固然要结合材料、要求等各个方面全面审题充分理解命题者的各项要求与限制做到不偏题、不跑题但更要突破限制充分挖掘出“不限”的所有方面这样才能充分发挥自己的创造性将自己的长处、水平最大程度地发挥出来做到如孔夫子所说的“随心所欲不逾矩”以做到比别人的作文更有竞争力。

材料作文的材料和要求限制仅仅是其中的一个方面主要在于的思维没有打开。

突破限制应主要从思维的角度入手。

（）用辩证思维突破限制。

从发展、一分为二、相互联系的角度审题。

（）用逆向思维突破限制。

从与所给材料相反的角度审题。

如材料为虚则将其审实材料为实则将其审虚材料涉及的范围过大则将其审小材料涉及的范围过小则将其审大。

材料虚了只有将它的内容具体地落实下来才能知道如何下笔。

材料过实只有将其虚化才能立出新意做到“道人之所未道道人之所不能道”。

材料涉及的范围太大只有将其审小作文才能写得细致具体。

材料涉及的范围过小如果不通过审题有效地拓展写作空间就有可能写不出或写得千篇一律。

（二）立意技巧。

．寓意揭示法。

对于一些寄寓性材料如寓言、童话、漫画等须透过材料的表象进行“由物及人”“由物及事”的联想即由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等挖掘其真正的内涵从而确立论点。

．倾向揣摩法。

有些材料作文材料中的语句常常蕴涵着命题者的情感审题时必须充分捕捉这些语言信息体会命题者的感情色彩这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

．主旨领悟法。

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。

如果能准确地领悟材料的中心并以之为文章的主旨那么所写文章定能既切题又有深度。

．关键把握法。

关键词句往往是“文眼”蕴涵着材料的主旨。

因此可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。

在材料作文的材料中关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

由于材料作文加重了对审题能力的考查如果没有充分的把握是很容易跑题的所以应该充分的把握上面就是一些高考材料作文审题立意的方法对于不同的材料选择不同的方法来审题就很容易地理解题意确立主题了。

【♨示例】（·四川卷）阅读下面的文字根据要求作文。

人只有在自己站起来之后这个世界才能属于他。

这句话引发了你哪些思考？

请自选角度写一篇不少于字的文章。

要求：

①题目自拟立意自定文体自选②不得抄袭不得套作③用规范汉字书写。

立意解析：

这道新材料作文题可谓“小材料小哲理深思想”。

作文材料只有一句话虽无新意可言却也耐咀嚼富有思辨性充满哲理。

强调了人必须自强自立才能闯荡天下才能成功的励志主题。

它引导考生思考：

在物质面前如何保持高贵的精神、独立的思想、高尚的人格从而撑起属于自己的那片天。

作文题体现的是积极向上的“正能量”。

作文材料中的关键词是“站起来”。

“站起来”可以指一个人形体上站起来也可以指一个人精神上站起来。

人们一般会认为形体上“站起来”之前是趴着的或蹲着的或躺着的。

换一个角度来思考：

站不仅是形体上的站立更是精神上的站立精神足以顶天立地的站立。

这种精神上的站立、精神上的站姿难道不更加傲人更加打动人吗？

因此“站起来”含义丰富指的是个人独立的精神、人格、思想等“站起来”从“修身、齐家、治国、平天下”的中国传统文化精神到今天的自立自强、治国安邦。

这样思考更能展现认识的深度。

材料中的“人”“世界”等字眼具有极强的现实意义需要考生关注人生、关注社会对人生价值、社会价值得有自己的哲学思考、理性分析。

人只有自立自强才能够征服世界拥有世界。

“世界属于他”即可理解为“拥有属于自己的世界”。

换言之人只有自立自强才能拥有属于自己的东西。

对材料有清晰的认识、准确地把握还不够还应在立意的深刻上下功夫。

我们可以写“小我”也可以写“大我”也可以二者结合起来写。

“小我”自为自在即个人努力奋斗自立自强追寻到自己的成功实现自我的人生价值。

“大我”宏图大念即从国家的强大、民族的复兴、文化的崛起等角度立意。

如果说作文题有思辨型、励志型、智巧型的话那么年四川高考作文题既属思辨型又属励志型。

写作要做的就是用哲思浇开励志的美丽之花。

二、话题作文综观近几年来的高考作文试题话题作文占了很大比例。

这些话题作文中有的是关系型的有的是概念型的有的是句子型的从材料的特点来看有的是一则有的是多则有的是文字有的是漫画从话题内涵的隐显来看有显豁的也有含蓄的从话题范围的大小来看有宽泛的也有狭窄的从话题的对象来看有单一的也有多个的。

不管其类型如何多变在审题方面有一条始终是不变的那就是所写的内容要在话题范围内或与材料有关。

（一）审题技巧。

话题作文试题基本上是由“材料、提示、话题、要求”等四部分组成。

话题作文审题的基本方法是：

在吃透材料内涵、领会提示意义的基础上辨明话题类别、弄清材料与话题之间的关系、明确其写作要求、选择擅长的文体。

具体来说可将其审题过程概括为以下“五要”：

．抓关键词句。

话题作文所给的材料都是经命题人精挑细选出来的既是引导思维的媒介也是引出话题的由头这就是说材料与话题之间有着密切的联系。

审题时就要注意认真仔细地阅读材料抓住材料的中心意思尤其是要紧扣材料中的关键词句理解材料的内涵。

．领会提示意义。

话题作文一般有一段提示性文字其主要作用是对话题加以必要的限制传达出写作的相关信息写作只能在一定的范围内“自由活动”不可超越否则就有可能偏离话题。

因此一定要重视这些提示中透露出来的信息并加以巧妙地利用。

．辨明话题类型。

话题作文审题的核心是审“话题”审题时首先要吃准这一“话题”的含意。

话题有单头型、多头型、关系型和自定话题型等。

不管遇到何种题型只要能找出并理解了题中的关键字词也就找到了准确理解题意的钥匙。

．明确写作要求。

写作要求一般是就写作内容、文体、字数等方面做出规定的文字。

对写作要求必须要严格遵守。

话题作文的写作要求有显性与隐性、开放性与限制性之分。

明确话题的写作要求不仅要明确哪些是显性、开放性的更要明确哪些是隐性、限制性的如“立意自定文体自选题目自拟”等之类的文字就是显性的、开放性的要求而关键字词或句子的比喻义、引申义、象征义、暗示以及所给材料的多角度思考方法等就是隐性的要求如“要紧扣‘×××’这个话题、不少于字、除诗歌外”等就属于限制性的要求。

．选自己最擅长的文体写。

“文体自选”在表达方式上提供了更多的自由和更大的表达空间。

写作时应该趁机扬长避短选用最擅长的文体。

选议论文要力求做到有理有据、以理服人选记叙文要力求记叙完整、以情动人对散文、小说、诗歌类难度较大的文体要慎选。

（二）立意技巧。

．选点突破法。

这里的“点”可能是话题语词中的关键字抓住它就能审清话题中一些概念之间的关系进而立意构思写作。

如“春来草自青”这一话题其中的“自”便是关键它是“自动不需要人为干涉”有“功到自然成”的意思“春”和“青”有着条件和结果的关系。

这里的“草”还必须具有草的生命、精神之类的内涵和条件。

如果抓住“自”或者“草”谈自信把自己比喻成小草把高考看成“春”把金榜题名看成“青”选准角度集中立意表达自己在高考中能发挥出水平赢得高考胜利的信心得高分就会容易。

．化大为小法。

也叫大题小做法。

大题是指题旨范围较宽泛、开放性强的文题。

对这类文题立意时要找一个较小的切入口就一个点、一个方面的内容来深入地表现题旨。

如“时间不会使记忆风化”这一话题题旨范围宏阔很难把握。

而有人写成《冲破记忆的茧给我挚爱的孩子》作者模仿妈妈的口吻写给自己十八岁生日即将到来的孩子追述孩子成长的过程表达对孩子成长的欢欣揭示出一个哲理：

不管是生活中快乐的记忆还是痛苦的记忆都会成为帮助人成长的良师益友。

这篇文章的成功便是运用了化大为小法。

．小题大做法。

“小题”是指命题角度较小、较为具体的话题。

“大做”是指从较小、较具体的角度生发开去通过描写和议论来开掘和提升它的立意从中抽象出一般的道理来以达到以小见大、以古知今、以近知远的效果。

这种方法往往要借助于比喻和类比等手法引申和拓展来深化意旨。

如“传递”这个话题可写由幼儿园孩子传递花儿、传递玩具、传递队旗到体育运动会上传递接力棒到奥运火炬的传递进而到某种精神、力量、友谊的传递甚至一种文明、文化、理念的传递。

．单项选取法。

单项选取法指某些话题由并列的几个概念组成当然这几个概念常常有比喻义既可整体运用也可截取某一单项概念立意。

如“凤头、猪肚、豹尾”这个话题考生有的截取“凤头”写成《善始之论》有的截取“猪肚”写成《升华“猪肚”》有的截取“豹尾”写成《生命的绝唱》。

．虚实转化法。

虚实转化法里的“虚”指的是话题中比较抽象的字眼涉及的一般是哲理、道理、精神等层面的概念“实”指的是涉及人、事、物、景方面的字眼。

一般来说实题要虚作即构思立意由实到虚由个别升华为一般虚题要实作即不空谈道理要将立意落实到某个具体的人、事、物、景等载体上。

虚实转化虚实相生才会内容厚实立意集中。

如“水的灵动山的沉稳”这个话题就要将“灵动”和“沉稳”这两个概括品行的抽象的概念落实到具体的对象上来记叙描写和议论抒情。

．巧用材料法。

这种方法指从材料中相关的关键词或意思要点提炼出中心意旨然后再理出文章的思路。

如“我说‘后’”这个话题可分别抓住“嘉许”“担忧”“诠释”中任一个关键词来立意。

【♨示例】阅读下面的文字根据要求作文。

一位作家说过这样一句话：

“初学写字时便觉得‘凹’‘凸’这两个字古怪特别但未深究。

现在忽然觉得这两个字不但形象生动而且还包含着许多人生哲理。

”这两个字包含了哪些丰富意蕴与人生哲理？

请以“‘凹’‘凸’的启示”为话题写一篇不少于字的文章。

自定立意自选文体自拟标题。

所写内容必须在话题范围之内。

立意解析：

要写好这个话题关键是要准确理解“凹”“凸”二字的比喻义与引申义。

仔细审读话题材料中“这两个字不但形象生动而且还包含着许多人生哲理”及导语中“这两个字包含了哪些丰富意蕴与人生哲理”两句便可推知应该从“凹”“凸”二字的字形入手从两个方面审题。

第一个方面：

通过联想看这两个字像什么喻体就可以成为立意如此立意不但形象生动富有意蕴（扣导语的第一句）化抽象为具体而且还缩小了话题的外延增加了话题的内涵写作时也容易把握。

第二个方面：

从“凹”“凸”二字的喻体进一步引申继续联想化实为虚由具体上升到抽象生发出人生哲理（扣导语的第二句）将这种人生哲理作为立意进行写作。

从这两个方面审题又可以选择不同的角度。

三、命题作文命题就是命制作文的题目命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。

命题作文是我国传统的作文方式至今仍有特殊的价值。

它有利于直接体现作文学习的意图避免写作偏向某一方面有利于写作者思想迅速集中在短时间内朝着一个目标思考有利于作文批改和讲评有利于密切配合阅读巩固和发展阅读收获。

（一）审题技巧。

．添加语素构成语境。

有些命题如词语或短语式命题审题时我们可以通过“添加语素构成语境”的办法来完成审题即在所给定的词语前或后添加词语或短语丰满所给的词语来显示自己要表达的主旨。

要尽可能多角度添加以便自己有筛选的余地。

．虚实结合虚实相生。

有些命题比较具体实在需要化实为虚抽象概括有些命题比较抽象需要化虚为实找到抓手还有些命题可能虚实兼备则需要虚实结合。

．审清题眼确定重点。

如：

请以“有句话常挂嘴边”为题写一篇文章。

“有句话”最为重要。

①可以从本人的感触来写如妈妈或老师期望和激励自己的话。

②批评一些不良的口头语对社会风气提点建议。

③写自己印象中的某个成功人士反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。

．把握内涵梳理关系。

对于关系型命题作文审题的关键是要在把握概念内涵的基础上找准这些概念之间的联系梳理出两个概念之间存在的关系。

．由表及里揭示寓意。

任何作文命题都有明言和隐含两个部分有些命题采用比喻、象征手法审题时不能照字面意思去理解而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。

（二）立意技巧。

．立意要围绕题目中心要切合题意。

命题作文的题目字数很少有时是一个短句有时是只有一个字的独词。

同无限大的主客观世界相比命题作文的题目所涉及的写作范围是很小的。

考生要仔细地审读命题作文的题目的内涵和外延要领会命题人的意图尽可能地使自己的作文立意切合命题写作意图。

审题后确立的写作中心、所选的材料和所写的语言都必须在题目允许的写作范围内不可偏离和旁逸。

．立意要志存高远要写大气的文章。

所谓立意高远就是指文章思想境界高尚情感积极健康能抒发时代的强音能振奋民族精神作文里有阳刚大气。

立意高远的文章能启发人思考能凝聚民族精神激励社会进步。

高远的立意必须超越自我局限追求更高的精神价值。

要用大眼光看世界用哲学的理性去审视人生。

．立意要新颖要抒发心灵深处的感悟。

立意要新颖要有独到的思考和见解要有鲜活的思想要抒发心灵深处的唯我独有的生活感悟不讲空洞的套话不人云亦云。

要打破常规思维选取新的切入点“见人所未见发人所未发”。

立意的新颖和材料的鲜活经常是密不可分的如命题作文“我有一双隐形的翅膀”大部分作文都集中写父母的关爱、老师的教导给了我成长的动力虽然符合题意但立意雷同肤浅。

．立意要深刻透过现象看本质。

无论人情事理总是比别人看得深识得透想得远。

立意要尽可能地反映时代的精神作文要紧密地联系生活与社会。

写作要学会写身边实事通过细节来反映大社会、大道理以滴水反映太阳的光辉。

【♨示例】（·江苏卷）阅读下面的材料按照要求作文。

慈母手中线游子身上衣。

临行密密缝意恐迟迟归。

（孟郊）为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉。

（艾青）在这些神圣的心灵中有一股清明的力量和强烈的爱像激流一般飞涌出来。

甚至无须倾听他们的声音就在他们的眼里他们的事迹里就可看到生命从没像处于忧患时得那么伟大那么丰满那么幸福。

（罗曼·罗兰）请以“忧与爱”为题写一篇不少于字文章。

要求：

①立意自定②角度自选③除诗歌外文体自选。

立意解析：

作为关系型的作文首先必须辨别清楚题目中“忧”与“爱”的“关系”。

“忧与爱”不只是一个简单的并列还可视为因果关系即因为爱所以忧（当然不是所有的忧都是爱引发的）。

因爱生忧是人类共同且常见的情感现象命题者所选用的三句名言的作者涵盖古今中外可能也是在暗示这个现象。

“忧与爱”可以写家事也可以写国事可叙可议可抒情。

如写家事要写得真切感人。

举例来说在独生子女和应试教育相叠加的年代孩子成长中的哪些问题让众多的家长忧愁不断这便是本题很好的写作资源。

本题也很适宜写家国情怀。

在历史和现实中从不乏胸怀大爱、心忧天下的人从“穷年忧黎元叹息肠内热”的杜甫到“无尽的远方无数的人们都与我有关”的鲁迅再到许许多多为百姓奔走呐喊的“社会良心”们这些人以及发生在他们身上的事都是很好的作文素材。