外研版六年级上册英语导学案doc.docx
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外研版六年级上册英语导学案doc
六年级上册英语学科导学案
课题
Module1Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习目
标
要求：
能够正确使用hundred.thousand.million.
1.你能总结hundred.
thousand.million.的用法
吗？
2、你能简单的复述课文
内容吗？
自主学
习我
快乐
一.用所给词的适当形式填空。
1.Thereare（hundred）ofpeoplein
themarket.
2.Thereareeight（hundred）peoplein
themarket.
二.写出卜列单词的完全形式。
Hesshe'sit's
Let'sHe'sgottwobooks
（方法提示：
学生以小组合作的形式来突破专项习题。
找出你不会读的题，小组内解决并记忆。
）
小组合
作探究
我
展小
一、用括号里词的适当形式填空。
1.Beijinghas（get）aboutfourteenmillion
people.
2.Howlong（be）TheGreatWall?
3.Itsaboutsixhundred（kilometre）.
4.Its（a）animal.
5.Tellme（many）abouttheGreatWall.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
1.
2.
写出下列词组的汉语意思。
1.intheeast
2.apictureoftheGreatWall
3.dayandnight
4.tellmemore
5.sixthousandsevenhundred
6.abigmapofChina
7.howlong
8.Whatabout
9.inthesouthofChina
10.morethan
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的质
疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module1Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
要求：
掌握from-to和lot的用法
1、你记住了哪些新单词、
目标
能灵活地运用what的两种用法。
新矩语？
试着翻译卜列句子。
I.Whatabeautiful
girl
sheis!
2.
Whatisinthebox?
自主
学习
3.
Therearelotsofboxesintheroom（变为同义句）
我
（）4.canyoucountthenumbersfromoneten?
A.toB.inC.on
2、你能简单的复述课文
快乐
（）5.__NewYorktoTennessee.Itssuchabig
country.
A.atB.FromC.of
内容吗？
方法提示：
学生以小组合作的形式来突破课文。
了
用牛乂早人思）
小组
用括号里词的适当形式填空。
1.Therearelotsof（thing）tosee.
合作
2.
Wheres（newYork）?
探究
3.
There（be）lotsoffoodtoeat
.
我
4.
Theyare（Canada）.
展小
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
找出课文的重点句写在卜向：
（方法提示：
先独立自主完成，冉小组冏榷）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module2Unit1课时1
课型新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
目标
要求：
用Therebe句型正确描述某地有某物。
1、你记住了哪些新单词、
新矩语？
自主
学习
我
快乐
写出卜列词组：
1、发送T电子邮件
2、想要做杲事
3、许多
4、某处有某人/物
5、中国舞蹈
6、长江
7、天安门广场
8、西湖
9、黄山
10、骑自行车去上班
2、你能总结therebe句
型的用法吗？
小组
合作
探究
我
展小
一、用Thereis/Thereare填空：
1、alotofbooksonthetable.
2、afamousriverinChina.
3、twopensandapencilonthedesk.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
4、lotsofbooksinthelibrary.
二、改错：
1、TherearealotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
2、ThesearemypostcardfromChina.
3、TherearelotsofbicycleinChina.
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module2Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
目标
要求：
Therebe句型的熟练应用。
1、你记住了哪些新单词、
新矩语？
2、你能用therebe句型
来描述活动5的图片吗？
.
自主
学习
我
快乐
根据句思，圈出止确的单词补全句子：
1、Thisis（America/American）,notChina.
2、Thereare（lot/lots）ofChineseshopshere.
3、Doyouwantto（go/going）toChinatown?
4、She'ssending（a/an）emailtomyfriend.
5、Thereis（Chinese/China）dancing.
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作的
日＞解决，讲解。
）
小组
合作
探究
我
展小
单项选择：
（）1、DoyoumissChina?
.
ASometimeBSometimesCSometime
（）2、ThereareofChineserestaurantsthere
AlotBmanyClots
（）3、YoumissChina.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
AdoBdoingCdoes
（）4、I'manemailtomyfamilyinChina
AsendingBsendCwrite
（）5、ThereaChinatowninNewYork!
AareBbeCis
（方法提示：
先自主完成，在以小组合作的方
式来讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module3Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
目标
要求：
能理解havegot的用法。
1、你记住了哪些新单词、
新矩语？
2、你能运用句型have
got。
/hasgot…？
进行
造句吗？
自主
学习
我
快乐
用have/has填空。
1.yougotanystamps?
2.hegotanybooks?
选择止确的单词。
4.I（am/comes）fromChina.
5.He（is/come）fromHarbin.
（方法提示：
先独立自主完成，再小组合作解决）
小组
合作
探究
我
展小
一、用括号里所给词的适当形式填空。
1.Hehasgot（lot）ofpens.
2.（play）footballismyhobby.
3.（be）therealetterforme?
4.Thispostcardisfrom（you）mother.
5.Ilike（climb）themountain.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
句型转换。
1.Ihavegotsomepenshere.（变为TK妣问旬）youanypenshere?
2.HaveSimonandDaminggotanylettersfromChina?
做否定回答）
.
3.IvegotmanyChinesestamps.（变为否定句）
ImanyChinesestamps.
4.ThesestampsarefromCanada（变为否定句）
ThesestampsfromCanada.
5.Hesgotlotsofballs.（变为一般疑问旬）helotsofballs?
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module3Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
目标
要求：
学会运用have,some,any的各种用法。
1、你记住了哪些新单词、
新矩语？
自主
学习
我
快乐
用havegot的止确形式填空。
1.yoursisterabook?
No,shenot.Igotabook.
2.Myfriendsomepostcards.
请用some/any填空。
3.Hasshegotbookshere?
4.Therearebooksonthedesk.
Fillintheblanks.
1.canada修容词）
2.stamp（K数）
3.this（复数）
4.America形容词）
5.collect观在分词）
6.get（过凡）
7.have（三人称单数）
8.paint（现在分词）
（方法提示：
学生以小组合作的形式来突破课文。
了解文章大意）
2、你能简单的复述课文
内容吗？
小组
合作
探究
我
展小
句型转换。
1.I'vegotsomeAmericanstamps.（变为否定句）IgotAmericanstamps.
2.Theycollectstamps.（变为TK妣问旬）theycollectstamps?
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
3.HaveyougotanylettersfromChina?
做肯je回答）,
4.They'vegotsomebeautifulpictures.（变为否定句）Theygotbeautiful
pictures.
5.Simonhasgotsomepresents,.（变为TK妣问旬）Simongotpresents?
（方法提示：
在课文中找出这些短语，再以小
组竞争的方式来记忆，并能了解文章大意。
）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module4Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
目标
要求：
掌握句型Whatdoyoudoon…？
Wealways…
1、你记住了哪些新单词、新矩语？
2、你能句型Whatdoyoudoon…？
Wealways…进行造句吗？
自主
学习
我
快乐
写出卜列词组：
1、国旗日
2、拿着小旗
3、元宵节
4、中秋节
5、端午节
6、在电视上看一场精采
7、一顿丰盛的家庭聚餐
Z的足球赛
小组
合作
探究
我
展小
按要求完成句子：
1、Wewatchabigfootballgameafterschool.（对戈U
线部分提问）
doyouafterschool?
2、IcantellyoumoreaboutThanksgivingDay.
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
（变为否定句）
ItellyoumoreaboutThanksgiving
Day.
3、Hegivessomepresentstothechildren.（变为否定句）
Hepresentstothechildren.
4、Wecarryflags.（变为一般妣问句）
carryflags?
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module4Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
要求：
1、你记住了哪些新单词、
目标
能够谈论中西方的主要节E
Io
新矩语？
填空：
A:
Hi,John.Canyoutellme
about
Americanfestival?
自主
学习
B:
Well,Thanksgivingismy
festival.We
alwayshavea
meal.It'asbig
我
dinner.We
shouldsay
2、选择一个中匹［方的节
快乐
forourfood,family
日，以小组的形式进行对
andfriends.
话表演。
给问句找答语：
小组
1、
HaveyougotanystampsfromChina?
合作
2、
WhatdoyoudoonFlagDay?
探究
3、
What'syourfavouritefestival?
我
4、
Istherealetterforme?
展小
5、
DoyoumissChina?
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
A、Yes,thereis.
B、It'stheLanternFestival.
C、Sometimes.
D、Yes,Ihave.
E、Wecarryflagsandwesingsongs.
（方法提示：
先自主完成，在以小组合作的方
式来讲解。
）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module5Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
目标
要求：
能运用can,speak,sayi^句子。
1、你记住了哪些新单词、
新矩语？
2、你能句型have/hasgot
进行造句吗？
自主
学习
我
快乐
将卜列句子译成英语。
1.你能骑自行车吗？
2.是的，我能。
用speak和say填空。
3.Excuseme,canyouEnglish?
Yes,Ican.
4.Youshouldsorrytoyoufriend.
（方法提示：
学生以小组合作的形式来突破单词、
短语。
找出你不会读的单词，小组内解决并记忆。
）
小组
合作
探究
我
展小
连词成句。
1.England,I,got,have,two,friends,from
2.meet,to,you,pleased
3.from,his,father,is,China
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
4.he,not,whte,can,English
5.can,good,very,you,speak,English
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解、记忆。
）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module5Unit2课时2
课型新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
目标
要求：
用句型“Ican…训述自己的能力，通过介
绍自己的情况结识笔友或网友
1、你记住了哪些新单词、
新矩语？
自主
学习
我
快乐
英汉互译。
1.笔友
2.用英语和中文写
3.骑自行车
4.收集邮票
5.写电子邮件
（方法提示：
学生以小组合作的形式来突破课文。
了解文章大意）
2、你能简单的复述课文
内容吗？
小组
合作
探究
我
展小
1.Australia形容词）
2.ride劭名词）
3.France1法语）
4.draw⑼名词）
5.swim劭名词）
6.collect劭名词）
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
你能找出课文的重点句吗？
写在卜向：
（方法提示：
在课文中找出这些介词，再以
小组竞争的方式来记忆，并能了解文章大意。
）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module6Unit1
课时
1
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
目标
要求：
能运用have/hasgot谈论所拥后的物品。
1、你记住了哪些新单词、
新矩语？
2、你能句型have/hasgot
进行造句吗？
自主
学习
我
快乐
选择填空：
（）1.Iplaytoy.
A.toB.withC.about
（）2.I'vgotaletterChin
toB.about.C.from
（）3.It'saletterChinesef
fromB.about.C.to
（）4.Ihavegotsomephotos
Canada.
A.ofB.aboutC.f
ia.A.
food.A.
rom
小组
合作
探究
我
展小
写出卜列单词的相应形式：
1.meet（过去式）
2.difficult（反义词）
3.sandwich（复数）
4.photo（复数）
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
5.finish（单三）
6.havenot（缩写）
7.hasnot（缩写）
8.knife（复数）
（方法提示：
先自己完成习题，再以小组合作
的方式来解决，并能讲解、记忆。
）
3、请记录课堂中的学习收
获，并用双色笔做好标注。
我的
质疑
通过预习，你有哪些不明白的地方呢？
课后（反馈与提高）
课后
通过本节课的学习，你收获了哪些知识，掌握了哪些学习方法？
六年级上册英语学科导学案
课题
Module6Unit2
课时
2
课型
新课
课前（预习与生成）
课中（积累与收获）
学习
要求：
1、你记住了哪些新单词、
目标
熟练运用have/hasgot谈论所拥启的物品。
新矩语？
用动词的止确形式填空。
1、
YesterdayI（meet）myEnglishteacher.
自主
2、
Lastnightmyfather
（tell）meabout
学习
China.
我
3、
I（live）herein
NewYork
.
快乐
4
、I（am）ve
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