初中英语初四英语时态复习教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

初中英语初四英语时态复习教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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初中英语初四英语时态复习教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

1.课程名称：

初四英语时态复习

2.教材分析：

本节课为初四的一节复习课，主要内容为时态的复习，选取了三种时态一般现在时，一般过去时，一般将来时。

三种时态都已经在初一初二学习过，这三种时态在初中英语六种时态中占了一半，可谓非常重要，而且中考对于时态的考察也是非常重要的一个考点。

对这三种时态的综合运用能力的培养也是非常有必要的，这节课主要是根据学生的日常生活情景来让同学们深入学习判断各种时态，并能根据相应的标志词来判断时态的运用。

学生们较为感兴趣，能让学生们把所学的东西运用的实际生活中，真正做到学以致用。

3.学情分析：

初四的学生已经学习完了初中阶段的课程，英语水平已经有了一个大的进步，词汇量增加，语法知识也成体系，对于时态的学习也都有了一个综合判断的能力。

本节课主要针对一般现在时，一般过去时，一般将来时进行了系统的复习，学生们并不陌生，而且对于各种时态的结构标志词都能准确地判断出。

学生们能根据老师设置的情景，自然的回想起所学习过的知识，回想起学校生活的点点滴滴，学生的综合的概括表达及思维的能力都能够得到体现和锻炼。

同学们对于校园生活也比较感兴趣，同学们更能全身心的投入到学习中。

4.课程目标：

本节课是一节时态复习课，英语课程标准中规定了初中阶段所需要掌握的六种时态，一般现在时、一般过去时、一般将来时是其中最基础的三种时态。

中考中所占的比重也是非常重要的，根据题型来看，选择题、动词填空题、作文题都会考察时态的运用。

而且中考更是考察学生对于各种时态的综合运用能力。

本节课针对中考的题型设置，全面地让学生综合复习，学生感兴趣，深入学生生活，更贴近学生实际。

通过中考题来让学生感受中考题型，并且能根据题目中的关键词来运用正确的时态。

然后再运用到写作中。

一步步提升学生的综合能力。

5.教学重点和难点：

阅读技巧的掌握，要有重点的阅读，根据自己需要的信息量调整阅读速度，并且在阅读过程中画出重点。

6.教学方法：

创设情境法、视频导入法、小组合作

7.信息技术应用：

视频、多媒体、PPT

8.教学过程：

Step1：

Leadin

Enjoysomepictures.通过图片的展示，让同学们对于自己上过的学校、现在的学校和将来的学校引出这节课的含有过去、现在、将来时态的句子。

Fouryearsago,we_______（study）inFengChengMiddleSchool.

Everyday,we______（study）hardforthetestnow.

Inthefuture,we_________（study）inseniorhighschool.

Step2：

Reviewthepasttense

让学生们完成thestoryofourclass来引出一般过去式。

TheStoryofOurClass1

Fouryearsago,wefirst______（come）toFengChengMiddleSchool.Manystudents____________（send）toschoolbytheirparents.Some_____（get）toschoolbythemselves.It_______（be）abeautifulcampus.Atthatmoment,we___（fall）inlovewithit.Wefirst_____（meet）ourclassmatesandteachers.MissZhu______（teach）usfirstEnglishlesson.Atthattimewe_____（be）shyandnervous.Who____（be）thefirstfriendyoutalkedto?

 Doyouremember?

这个故事是根据学生们的实际生活编排的，对学生来说贴近生活实际，学生乐于接受。

接着复习一般过去式含有be动词的和含有实义动词的不同的句型板书在黑板上。

接着复习一般过去式的定义，标志词，动词变过去式的规则以及一些不规则动词的过去式。

接下来就是中考链接，让学生们提前感受中考。

中考链接

1.He（notfinish）theletteruntilmidnightyesterday.（2016中考）

2.In1990,whenI（be）nineyearsold,Iwantedtofindapenfriend.（2016中考）

3.We（have）afuntimetogether.Wedidthingsthatteenagegirlslovetodo.（2016中考）

4.Thedograntothedoorwhenit（hear）MrMorgan'ssteps.（2015中考）

5.Tom（visit）hisgrandmaeverydaywhenshewasinhospital.（2015中考）

同学们在做题的过程中给予方法指导。

Step3：

Reviewthepresenttense

让学生们继续完成thestoryofourclass来引出一般现在式。

TheStoryofOurClass2

We____（be）inLianHeMiddleschool.It__（be）anewschoolforus.Butweall____（love）it.Theschool__（be）nearapark______（call）Lianhepark.There____（be）manybeautifultreesandflowers.

We_____（study）hardeveryday.Allofus______（come）toschoolveryearly.YuJingzhe_____（read）booksinthemorning.SunHaining____（be）ahardingworkingboy.HanChunyuoften______（help）teacher_____（check）homework.WangRoutongalways______（finish）homeworkontime.

接着复习一般现在时式含有be动词的和含有实义动词的不同的句型板书在黑板上。

接着复习一般现在式的定义，标志词，动词变三单的规则。

接下来就是中考链接，让学生们提前感受中考。

中考链接

1.----Whatdoesyourmotherdotokeephealthy,Tim?

-----Sheusually（swim）

2.Someteenagersoftenarguewiththeirparents,theydon't（understand）theirparents.

3.----Isyourmotherateacher?

-----Yes,sheis.She（teach）atajuniorhighschool.

4.yourfather（do）thehouseworkathome?

5.Myfatherusually（get）upearlytotakeawalkinthepark.

Step4：

Reviewthefuturetense

让学生们继续完成thestoryofourclass来引出一般将来时。

TheStoryofOurClass3

Inthenearfuture,theworld_________（change）alot.Inourclassroom,there_____（be）arobotasateacher.Maybewe_____（notstudy）intheclassroom.Youcan______（study）anytimeyouwant.In10years,we_________（have）brightfuture.ShangYuhang__________（study）inafamousuniversity.LiYue__________（be）asuperstar.XuZhengxiao___________（work）asabanker.

In5months,allofus_______（enter）seniorhighschool.

接着复习一般现在时式含有be动词的和含有实义动词的不同的句型板书在黑板上。

接着复习一般将来式的定义，标志词，接下来就是中考链接，让学生们提前感受中考。

中考链接

1.TheTVnewsreportthatthere（be）astormthedayaftertomorrow.（2018中考）

2.Withthedevelopmentofscienceandtechnology,robotcooks（appear）inourfamiliesinthefuture.（2017中考）

3.Alittleeffortteveryday,andyou（make）abigdifference.（2017中考）

4.Neithertheheadmasternorteachers（take）avacationnextweek.

5.Lookatthedarkclouds.It（rain）

Step5:

Haveasummary

把含有be动词和实义动词的句子分别变化成否定句和一般疑问句，板书在黑板上，直观性强，学生们更容易对比着掌握，这样既节省了时间，有提高了效率。

Step6：

直击中考题

这一部分选取了2018年的莱芜中考动词填空的原题。

Howdoesgarlic（大蒜）grow?

HuMengmeng,13,hadbeenthinkingaboutthisquestionforawhile.Lastterm,Hu64________（get）heranswerinherschoolsrooftopgarden.

Hu‘sschool,TangwaiJuniorHighSchoolinShanghai,setupasmallgardenonitsteachingbuilding’srooftopin2015.Eachterm,students65____（plant）onekindofvegetable.Whiletakingcareofthem.Theyalsodoscientificexperiments（实验）66_____（learn）moreaboutvegetables.

ChenYan,a14-year-oldgirl,67_______（study）inthisschoolforoneyear.Lastyear,shestartedtoplantgarlicwithherteacher'shelp.Shewonderedhowsunshineaffectedthegrowthofgarlic.Sheputthreepotsofgarlicindifferentplacestogetdifferentamountsofsunlight.Then,shewatchedtheirgrowtheveryday.Later,shefoundthatthegarlicwhichgotthemostsunlight68____

（grow）best.

Thegarden69_______（turn）intoafunplacetwoyearsago.Thestudentsplanteddifferenttypesofvegetablesinshapes,suchashearts,orsquaresinthegarden.Thedifferentkindsofvegetablesmadethegardenmorecolorful.

Andthatisnottheend.Nextyear,they70._____（build）arobottohelpwithplanting,"Studentswillworkwithourrobotclubtobuildmorerobotstohelpwithwatering."Mr.Zhou,theschool'sscienceteachersaid.

让学生综合训练动词的用法，提示同学们找到做题的依据和关键词。

Step6：

Writing

四年的初中生活即将结束，还记得你刚上初中时的样子吗？

与现在有什么变化？

未来的你将会是什么样子的呢？

用这节课所复习的时态来描述一下你的过去、现在和未来（可以通过外貌、性格、学习、生活等方面来描述）

这一部分是对所复习知识的一个升华，通过视频播放学生的照片，让他们回忆起自己以前的生活，更有利于写作的展开。

还增加了一些写作提示。

同学们写起来思路更清晰。

•WritingTips

•Fouryearsago,Iwasin…

•NowIamin…

•Inthefuture,Iwillbein…

让学生当堂完成并展示自己的作品。

9板书设计：

Be动词

WewereinFengChengMiddleSchool.

否weren’t

疑Wereyou…？

WeareinLianHeMiddleSchool.

否aren’t

疑Areyou…?

WewillbeinSeniorHighSchool.

否won’tbe

疑Willyoube…?

实义动词

Westudiedthere

否didn’tstudy

疑Didyoustudy…？

Westudyhere

否don’tstudy/doesn’tstudy

疑Doyoustudy…?

/Does…study…?

Wewillstudythere

否won’tstudy

疑Willyoustudy…?

学情分析

现阶段，初四的学生已经学习完了初中阶段的课程，英语水平已经有了一个大的进步，词汇量增加，语法知识也成体系，对于时态的学习也都有了一个综合判断的能力。

本节课主要针对一般现在时，一般过去时，一般将来时进行了系统的复习，学生们并不陌生，而且对于各种时态的结构标志词都能准确地判断出。

学生们能根据老师设置的情景，自然的回想起所学习过的知识，回想起学校生活的点点滴滴，学生的综合的概括表达及思维的能力都能够得到体现和锻炼。

同学们对于校园生活也比较感兴趣，更能全身心的投入到课堂学习中。

效果分析

本节课基本按照课程目标展开教学，教学过程安全按照教学设计进行，环节紧凑，强调了教学的重点和难点，尤其是导入部分，激发了学生的学习兴趣，再就是寄语部分让大多数同学的情感得到了升华。

大部分学生在课堂上表现优异，积极的举手回答问题并参与讨论。

但是部分学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，还有一部分学生在听课时跟不上老师的节奏。

学生对英语课堂知识的理解不全面。

不能有效的利用关键信息选择所用的时态,也有个别学生对于单词过去时不会读不会写。

写作时，部分同学书写不认真，提醒了这个部分学生。

但是书写和写作思维有待加强。

教材分析

本节课为初四的一节复习课，主要内容为时态的复习，选取了三种时态一般现在时，一般过去时，一般将来时。

三种时态都已经在初一初二学习过，这三种时态在初中英语六种时态中占了一半，可谓非常重要，而且中考对于时态的考察也是非常重要的一个考点。

对这三种时态的综合运用能力的培养也是非常有必要的，这节课主要是根据学生的日常生活情景来让同学们深入学习判断各种时态，并能根据相应的标志词来判断时态的运用。

学生们较为感兴趣，能让学生们把所学的东西运用的实际生活中，真正做到学以致用。

初四英语时态复习学案

一般过去时练习题

1.He（notfinish）theletteruntilmidnightyesterday.（2016中考）

2.In1990,whenI（be）nineyearsold,Iwantedtofindapenfriend.（2016中考）

3.We（have）afuntimetogether.Wedidthingsthatteenagegirlslovetodo.（2016中考）

4.Thedograntothedoorwhenit（hear）MrMorgan'ssteps.（2015中考）

5.Tom（visit）hisgrandmaeverydaywhenshewasinhospital.（2015中考）

一般现在时练习题

1.----Whatdoesyourmotherdotokeephealthy,Tim?

-----Sheusually（swim）

2.Someteenagersoftenarguewiththeirparents,theydon't（understand）theirparents.

3.----Isyourmotherateacher?

-----Yes,sheis.She（teach）atajuniorhighschool.

4.yourfatherthehouseworkathome?

5.Myfatherusually（get）upearlytotakeawalkinthepark.

一般将来时练习题

1.TheTVnewsreportsthatthere（be）astormthedayaftertomorrow.（2018中考）

2.Withthedevelopmentofscienceandtechnology,robotcooks（appear）inourfamiliesinthefuture.（2017中考）

3.Alittleefforteveryday,andyou（make）abigdifference.（2017中考）

4.Lookatthedarkclouds.It（rain）

5.Neithertheheadmasternorteachers（take）avacationnextweek.

直击中考（2018莱芜中考）

Howdoesgarlic（大蒜）grow?

HuMengmeng,13,hadbeenthinkingaboutthisquestionforawhile.Lastterm,Hu64________（get）heranswerinherschoolsrooftopgarden.

Hu'sschool,TangwaiJuniorHighSchoolinShanghai,setupasmallgardenonitsteachingbuilding’srooftopin2015.Eachterm,students65____（plant）onekindofvegetable.Whiletakingcareofthem.Theyalsodoscientificexperiments（实验）66_____（learn）moreaboutvegetables.

ChenYan,a14-year-oldgirl,67_______（study）inthisschoolforoneyear.Lastyear,shestartedtoplantgarlicwithherteacher'shelp.Shewonderedhowsunshineaffectedthegrowthofgarlic.Sheputthreepotsofgarlicindifferentplacestogetdifferentamountsofsunlight.Then,shewatchedtheirgrowtheveryday.Later,shefoundthatthegarlicwhichgotthemostsunlight68____（grow）best.

Thegarden69_______（turn）intoafunplacetwoyearsago.Thestudentsplanteddifferenttypesofvegetablesinshapes,suchashearts,orsquaresinthegarden.Thedifferentkindsofvegetablesmadethegardenmorecolorful.

Andthatisnottheend.Nextyear,they70._____（build）arobottohelpwithplanting,"Studentswillworkwithourrobotclubtobuildmorerobotstohelpwithwatering."Mr.Zhou,theschool'sscienceteachersaid.

写作：

四年的初中生活即将结束，还记得你刚上初中时的样子吗？

与现在有什么变化？

未来的你将会是什么样子的呢？

用这节课所复习的时态来描述一下你的过去、现在和未来（可以通过外貌、性格、学习、生活等方面来描述）

课后反思

1、学生英语学习中存在的问题：

1.部分学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏。

2.学生对英语课堂知识的理解不全面。