关于幼儿园的有趣小实验教案.docx

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关于幼儿园的有趣小实验教案

关于幼儿园的有趣小实验教案

火的小实验

目标

引导幼儿观察燃烧现象了解火的用途与危害增进幼儿安全防火的意识

准备

蜡烛若干支大、中、小玻璃杯小烤炉等

过程

1．燃烧蜡烛

点燃几支蜡烛观察蜡烛燃烧的过程注意火焰的颜色、形态感知火发出的光和热将一张纸用烛火点燃观察纸燃烧的过程让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤并说说有什么感觉

教师提醒幼儿火能燃着许多东西火会烫伤手指和皮肤不能随便玩火

2．玻璃杯“灭火器”

教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛观察火焰熄灭的全过程启发幼儿思考火被熄灭的原因（燃烧需要空气）

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛观察三个杯子里支蜡烛先熄灭想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同（大小杯内空气的多少不同影响燃烧的时间）

3．讨论

火有些用途（烧饭、取暖、照明等）

火对人有什么危害（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）

怎样防止火带来的灾害教师在幼儿讨论的基础上介绍一些安全防火措施

如不要随意玩火不在火炉附近玩易燃物不放鞭炮等

4．请幼儿参与做点心然后用小烤炉烘烤点心实际体验火给人带来的快乐

建议

教师在引导幼儿认识火的同时要特别强调安全防火要求

中班科学教案：

会变的颜色

一、活动目标：

1、通过引导幼儿自己动手做实验从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色初步培养幼儿的好奇心和观察能力

2、体验探索活动的乐趣

二、活动准备：

1、黄色的水若干红、黄、蓝三色颜料

2、演示记录卡和操作记录卡若干

3、操作图若干透明塑料纸若干调色卡人手一份

4、毛笔若干抹布若干

三、活动过程：

1、设置悬念以变魔术来激发幼儿的学习兴趣

师：

看这是一瓶什么颜色的水呢（黄色）

今天老师来当回魔术师来变个魔术你们想不想看

请小朋友仔细看魔术师要开始变魔术喽！

我们一起喊一、二、三！

（教师摇晃瓶子）

黄色的水变成什么颜色的水了呢

2、自由讨论：

师：

谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的请大家相互讨论一下然后告诉老师！

3、自由探索

①究竟加入了什么颜色的宝宝了呢请每位小朋友也来当回魔术师：

你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝

②谁变出了绿色宝宝谁来说一说你是怎样变出来的（幼儿回答）

③总结：

我们现在一起来试一试然后用记录卡把它记录下来

（出示大的示范调色卡教师边讲解边调色并出示记录卡进行记录）

4、探索操作

师：

咦！

刚才有的小朋友还变出了什么颜色（认识橙色）

师：

那又是变出来的呢先不要说出来老师为小朋友准备了调色卡请小朋友试一试怎样可以变出橙色再把它记录下来（幼儿调色并记录）

教师总结：

请幼儿说一说教师出示大记录卡边讲解边示范

5、引导幼儿发现并记录

①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手那它们又会变成什么颜色呢请你们自由选择一种材料试一试可以用瓶子也可以用调色卡还可以用透明的塑料纸重叠起来看看然后把你们的发现用记录卡记录下来！

（幼儿自由选材操作并记录）

②变出了什么请你把你的记录卡讲给大家听听

③教师总结：

出示大记录卡进行记录

6、操作游戏：

变色眼镜

师：

小动物们听说小朋友学会了一样本领所以想考考你们瞧！

小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解

四、延伸活动：

小动物们要回家了我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧！

（陈皆佳）

幼儿园中班科学教案《气球吃什么》

活动目标

1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气

2.探索充气的多种方法

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性

活动准备

1.没充气的气球人手一份

2.脚踩式打气筒各种充气玩具若干

活动过程

一、气球吃什么

1.出示充好气的气球和未充气的气球

这个气球圆鼓鼓胖乎乎这个气球呢瘪着肚子好像没吃过饭

2.教师手拿未充气的气球引出《气球爱吃什么》

提问：

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果

讨论：

气球吃什么才能鼓起来变的胖胖的呢

二、我帮气球吃空气

1.教师：

空气有个怪脾气很喜欢从气球的肚子里溜出来

样让气球吃的饱饱的又不让空气溜掉

2.教师示范吹气球用嘴给气球充气以及如何扎住“气球嘴”不让空气溜走

3.幼儿每人一只气球用嘴给气球充气让气球很快“胖”起来

4.告诉幼儿为了不让空气溜走他们可以主动寻找合作伙伴扎住“气球嘴”

三、充气玩具吃空气

1.出示充气玩具

气球还有很多朋友也和气球一样喜欢吃空气我们也来帮帮他们让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的

2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”

3.幼儿玩一玩这些充气玩具

幼儿园中班科学教案：

有趣的水试验

活动目标：

1、通过动手做小实验初步体验量的守恒

2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果

3、能与同伴友好合作地进行实验

活动准备：

1、经验准备：

幼儿有从杯中倒水的经验

2、物质准备：

——教具：

一粗一细两个杯子里面分别装有不同水位的水

3、——学具：

粗细不同的杯子若干（数量各为幼儿人数的一半其中粗杯子里盛有兰色的水细杯子里盛有红色的水）粗细不同空杯子若干（数量为幼儿人数的一半）

活动过程：

一、个多个少

——教师（出示粗细不同的杯子）：

这两个杯子一样儿不一样

——引导幼儿发现杯子有粗有细

——教师：

杯子里面有什么你觉得杯子里的水一样多个多个少呢你是从那里看出来的

——鼓励幼儿大胆地表述自己的想法

二、思考实验方法

——教师：

我们能用什么方法证明你猜得对不对呢

——鼓励幼儿思考并提出建议师幼归纳多种方法并引导幼儿分析这些方法中些可行些方法有难度现在没办法做鼓励幼儿发现借助空的第三只杯子可以了解两杯水是否一样多

三、幼儿操作活动

——两位幼儿共同做实验一人拿一杯水然后再取一个空杯子先猜猜两杯水是否一样多谁多谁少然后再实验

——教师观察指导了解幼儿的实验方法

如方法一：

一幼儿先将自己杯子中的水倒入空杯中做一个标记后把水倒回去另一个幼儿幼儿再把自己杯中的水倒入空杯中比较水位与标记的高低：

方法二：

一幼儿在自己杯子的水位处作标记然后把水倒入空杯中另一个幼儿将自己杯中水倒入做标记的杯子中比较水位与标记的高低

方法三：

如果幼儿取的空杯与其中某幼儿的一个杯子一样大小则可以让另一幼儿把自己杯中的水倒入空杯中两杯水放在一起直接比较水位的高低…

——提醒幼儿实验时注意慢慢倒入不要将水泼出来同时要将杯中水全部倒完

四、我们的实验结果

请幼儿介绍实验的结果引导幼儿发现光用眼睛看结果不一定正确要通过实验才能知道正确的结果

千姿百态的睡姿

设计背景：

动物一直是孩子们的朋友中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识

活动目标：

1、感受动物和人类之间的关系从而懂得爱护动物；

2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态从这一侧面

让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：

缩、倒挂、趴等词

3、能够分清动物的不同睡姿；

活动准备：

1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片教师布置好活动场地：

动物的家——将活动场景布置成大森林的情景摄影屏幕上是一副森林的背景图森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家用积木拼搭成型上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐

3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称

活动过程：

1、幼儿跳集体舞跳完舞蹈后请幼儿说说运动后的感受（想休息）并请幼儿自由休息教师问幼儿：

“你睡觉时需要些什么呢”幼儿一边讨论一边休息这时播放课件背景屏幕换成第一种动物的图片

2、看课件感知动物不同的睡姿

请幼儿逐一欣赏课件各种动物的出现方式不一有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音出示主画面后请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的并进行表演幼儿表演完后再请幼儿观看正确的答案并模仿正确的睡眠睡姿（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：

缩、倒挂、趴等词

3、连线游戏《它睡觉》

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛请幼儿用连线的方法指出各种动物是如睡觉的同时巩固词汇：

缩、倒挂、趴等词当幼儿连对了电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了电脑会鼓励幼儿再连一次直到连对为止比赛结束后两队比一比看队积的笑脸娃娃多就获胜

4、玩游戏：

找朋友

（1）教师交代游戏规则：

听到欢快的音乐动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐动物们就回家睡觉睡觉时必须十分安静不要大声喧哗每一个小动物必须找到自己的家

（2）幼儿游戏

（3）增加游戏难度、扩大游戏范围幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物自己动脑想想其它动物是睡觉的教师可让幼儿充分想象对幼儿的表现应给予充分的肯定不急于给幼儿答案请幼儿自己下课后想办法求证找寻答案

延伸活动：

请幼儿回家后在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势然后将结果与其余幼儿共享

附资料：

仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡

中班科学：

大蒜哥哥,葱弟弟和韭菜妹妹

目标:

1.在捡菜的过程中进行分类比较,了解韭菜.大蒜.葱的不同特征

2.在种植过程中发现根能吸收营养帮助植物生长

准备：

1韭菜.大蒜.葱

2筐若干个（三只以上）

3小花盆若干

过程：

一.谈话

你们在家吃过韭菜.大蒜.那认识它们

二.拣菜

1.出示一筐菜

菜场一早送来许多菜可是粗心的送菜人把好几种菜混在了一起给厨房的厨师带来了许多麻烦厨师请我们小朋友帮忙把这些菜分开放在各自的筐里

2.幼儿一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中

我们来帮厨师把菜分分开把这些菜放在不同的筐中

3.讨论：

为什么要这样分开摆放

好我们把菜分好了那想想为什么要这样分开摆放呢这样摆放有什么好处

4.引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征说说谁像哥哥谁像弟弟谁像妹妹

刚才我们说了为什么要把这三种蔬菜分开那谁能来说说这三种蔬菜它们有什么特征如果它们是一家人的话你说说谁像哥哥谁像弟弟谁又像妹妹呢

5.师小结

韭菜妹妹的叶子从上到下都是一样粗的叶子是扁的.窄的；大蒜哥哥的叶子上面小下面大又宽又扁；葱弟弟的叶子中间是空的圆柱形的

三.种植韭菜.大蒜（有根的）.葱（有根的）

1.刚才我们了解了这三种蔬菜的不同特征现在我们要来种植这三种蔬菜那该种呢

2.取部分韭菜.大蒜.葱切下其下半段

每个小朋友先选其中一样蔬菜然后把你选的这样蔬菜的上半段去掉看看还剩下些什么

你知道它有什么作用

3.把它们种植在同一花盆里比一比谁长的高

我们把三种蔬菜的下半段种在花盆里看看它们谁长的又快又高

4.幼儿种植蔬菜

5.把它们放在自然角中鼓励幼儿学着照顾并观察其生长情况