小学作文常用开头技巧指导.docx
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小学作文常用开头技巧指导
_____教育一对一个性化辅导讲义
学生
学校
年级
六年级
讲数
第1讲
科目
语文
教师
日期
20180820
时段
12:
30-14:
30
课题
作文开头写作技巧
知识点
作文开头技巧
教学目标
7种开头技巧
教学重点
1、巧设问题式2、妙用排比式3、引用名人名言式4、引用歌词式
教学难点
心语述说式
教学方式
讲练结合
静心及书写习惯培养
（二）
抄写名言佳句：
总要求：
心静、工整、规范、美观。
1.精力高度集中,将这一条里面的要分节记在脑子里面再抄，不要看一个字写一个字，那样极易出错。
2.工整抄写，位置居中靠下，不偏不倚，大小为格子的三分之二，整齐排列；破折号、省略号占两格，居中；其余标点符号占一格，居左偏下；数字书写每两个占一格。
3.不错字，不漏字，不漏标点符号，没有涂改，不用改正带（液）。
此条违反任何一点，将正在抄写的这段话重抄三遍。
4.笔画多的字下笔要轻，笔画要细。
书籍是开启未知大门的钥匙，书籍是攀登知识高峰的阶梯，书籍是通向成功彼岸的桥梁，书籍是穿越激流险滩的航船，书籍是指引前进方向的灯塔，书籍是带你走向黎明的大道……
作文开头写作技巧
一、外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。
例一：
《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
例二：
《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：
《可爱的园丁——我的老师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁？
她就是我们的班主任——刘老师。
例四：
《小小音乐家》我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！
例五：
《我的外公》我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
练笔：
作文。
（40分）（2016佛山南武实验）
转眼间,告别小学，我们将要成为初中生了，回想一下，小学时光谁给你的印象最深?
是你的同学,你的老师,还是你的好朋友?
请选择一个印象最深的人,以《我最难忘的人》为题写一篇作文。
特别要注意对人物表情、动作、神态、心理活动的描写。
语句通顺连贯。
要求:
①要中心突出,语句通顺,书写工整,不写错别字。
②字数不少于500字。
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
二、性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：
我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
（选自《多面妈妈》）
三、环境描写式开头
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：
傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
（选自《那天，我真后悔》）
四、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：
1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
例1：
奇怪！
“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？
难道那些男人不识字？
（选自《假文盲》）
例2：
以“家”为话题的作文试题
家是什么？
是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。
在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女以孝顺的心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊……
例3：
美是什么样子的？
白居易说：
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说：
“蒌篙满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说：
“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说：
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，美到底是什么样子呢？
练笔：
写作与表达（40分）（2014天河省实小升初）
生活中，你总会有一些尴尬的时刻。
什么事让你如此尴尬？
这时你有什么想法？
又得到了什么启示？
请以《尴尬的时刻》为题，写一篇文章。
要求：
（1）内容具体。
（2）要恰当运用叙述、描写等表达方式。
（3）300字以上。
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
五、心理描写式开头
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：
第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。
（选自《第一次登报》）
六、形象比喻式开头
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。
大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。
比喻力求生动、贴切。
如：
老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。
（选自《老师颂.》）
七、妙用排比式开篇
即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。
排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。
例1：
我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！
（选自《走出家门》）
例2：
阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是成长为绿色的海洋；大海的幸福是博大和宽广。
而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。
例3：
关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
例4：
爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
练笔：
作文。
（40分）
感恩,是人生的最大智慧；感恩,是人性的一大美德。
感恩大自然,感恩父母,感恩老师,感恩一切的一切。
请以“感恩”为题,写出你最真实的感情,不少于600字。
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
八、对比渲染式开头
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。
对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。
如：
我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。
正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。
（选自《两种爱》）
九、揭示中心式开头
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突
出作文的中心。
如：
我要将自己“嫁”给书。
是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……（选自《我要“嫁”给书》）
十、直点文题式开头
即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。
如：
假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。
（文题是《我要克隆几个自己》）
十一、名人名言式开头
即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。
例:
1：
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟无处话凄凉。
”今年是二00八年三月19日，算起来应该有十年了。
十年前的今天，大姨去世了。
┉《我的大姨》
例2：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”做任何事都要经过困难与阻挠才能够成功。
自从经历了那件事后，我一下子懂得了这个道理。
（下面就是写那件事）
例3、“少壮不努力，老大徒伤悲。
”我们要珍惜现在的时间，好好学习，将来才能有所成就啊。
例4、“锲而不舍，金石可镂。
”在我们的生活中，做每一件事，都只有经过持之以恒的努力，才能够取得成功。
练笔：
命题作文《生活处处是课堂》（2017广州六中）
同学们,只要你们善于观察,用心感悟,就会发现丰富多彩的社会生活中处处都能领悟到做人做事的道理。
请以“生活处处是课堂”为题,写一篇作文。
要求为记叙文,不少于400字。
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
十二、言语描写式开头
即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。
例1：
“懒虫！
快八点了！
再不起床就要迟到了！
听到了没有！
我要掀被窝了！
”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
（选自《我眼中的妈妈》）
练笔：
真我表达。
（25分）（2017白云广附二）
阅读下面的文段,请以“陪伴”为话题写一篇文章,题目自拟,字数250字左右,要求字迹工整,表达流畅。
陪伴很温暖,它意味着这个世界上,有人愿意把最美好的东西给你,那就是时间。
陪伴也是一个很平常的词,日复一日,年复一年,到最后陪伴就成为了一种习惯。
在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴,也失去了生存的意义。
陪伴虽然是一件很简单的事情,一旦拥有了责任都变得无怨无悔。
——《朗读者》
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
十三、引用歌词式开头
即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。
例1：
“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高......”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。
（选自《我是一只笼中鸟》）
例2.“那一天妈妈问我，童年最难忘的是什么？
在朦胧的的记忆中，难忘那小小的摇车，它摇着童心，它摇着梦幻，摇来鸟语花香好春色......”每当唱起我心中的歌——《童年的小摇车》时，那优美的旋律常常激起我对童年美好的回忆和纯真的爱。
是啊，童年的梦幻就像天上一朵朵彩色的云，童年的岁月就像心中一首首甜蜜的歌。
例3.“只要人人都献出二点爱，世界将变成无好的人间……”这感人的曲调，这熟悉的旋律常如针、如刺，扎着隐藏在我心灵深处的虚伪、丑陋。
每当我听到这首歌时就想起那件令我悔悟至今的事......
例4：
海啊，大海，就像妈妈一样，海风吹那个海浪涌„„”人世间最伟大的母爱，正如这宽阔而博大的
大海，面向大海，想起母亲，自然会有种海子的“面朝大海，春暖花开”，温暖而亲切。
练笔：
我的_____________
提示：
爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。
特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。
爱伴随着我们每一个人健康成长。
亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？
是否也有令人感动的故事呢？
请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！
要求：
1、给自己的故事起一个题目。
2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
十四、抒发感情式开头
即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。
如：
静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。
多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》）
十五、倒叙描写式开头
即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。
如：
哈哈！
我的文章《夏雨匆匆》又上报了！
读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。
（选自《我爱用心去体验生活》）
十六、交待原因式开头
即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。
如：
不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。
现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。
所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。
（选自《我是一个音乐迷》）
十七、梦幻遐想式开头
即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。
如：
我穿过时空隧道，来到了2035年。
从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。
啊！
这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。
天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。
人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。
我惊诧，这是我的家乡吗？
（选自《未来的家乡》）
十八、心语诉说式开头
即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。
例1：
妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。
女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。
妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。
没有妈妈您，就没有我的一切。
（选自《深深的爱》）
练笔：
作文（共20分）（2016白云广雅）
你很快就要升入初中了,在六年的小学生活中,你接触了很多的老师和同学，他（她）们中某一位的某一个动作、某一句话语、某一个神态……也许会给你留下深刻的、难以忘怀的印象,对你有着深刻的影响,请你以“我不能忘记他（她）的”为题写一篇文章。
要求：
①请先将题目补充完整,再下笔作文；
②字数400字左右；③除诗歌外文体不限,不能出现考生姓名和学校名称。
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
十九、与读者交谈式开头
即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。
如：
朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。
如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。
（选自《没有四肢的书法家》）
课后作业
【作文开头技巧训练】
请用本讲所学的开头写作技巧，写出下列作文的开头一段。
1、（20170218荔湾广雅MK）三、作文（1小题，共40分）
题目：
我眼中的__________
提示与要求：
在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事、千奇百怪的景和物、一本本好书、一部部精彩的电影等。
请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受，文体不限，不少于400字。
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
2、（20170317白云广雅MK）作文（1小题，共20分）
在你成长的过程中，一定有一些书给你留下深刻的印象，它们增长我们的智慧，给予我们成长的启示……
请以“我最爱的一本书”为题目写一篇文章，确定一个中心，写出真情实感。
要求：
1、字数400字左右。
2、除诗歌外文体不限，不能出现考生姓名和学校名称。
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
3、（2015天河省实六年级MK）（40分）写作与表达题目：
《别样的周末》
要求：
①内容具体；②要恰当地运用叙述、描写等表达方式；③300字以上。
请以上面的材料为此作文写一个开头段，注意要内容或形式与下文有衔接。
（要写题目）
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