中考语文总复习 分册复习练 八下 现代文.docx

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中考语文总复习分册复习练八下现代文

2019-2020年中考语文总复习分册复习练八下现代文

【知识梳理】

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

绯红（fēi）　　　　　　　　油光可jiàn（鉴）

深恶痛疾（wù）不xùn（逊）

文绉绉（zhōu）诘责（jié）

粗制làn（滥）造藏污纳垢（ɡòu）

愚dùn（钝）匿名（nì）

hè（鹤）立鸡群轩昂（xuān）

颔首低眉（hàn）诚huánɡ（惶）诚恐

侏儒（zhū）（rú）锃亮（zènɡ）

禁ɡù（锢）àn（黯）然失色

广mào（袤）无垠xī（犀）利

教谕（yù）光大门méi（楣）

孤苦línɡdīnɡ（伶）（仃）浑浑噩噩（è）

凛liè（冽）眷念（juàn）

咆哮（páo）稽首（qǐ）

虐待（nüè）雷tínɡ（霆）

睥睨（pì）（nì）迸射（bènɡ）

胆qiè（怯）蜿蜒（wān）（yán）

海誓山ménɡ（盟）执拗（niù）

长吁短叹（xū）真dì（谛）

镶嵌（xiānɡ）（qiàn）盛气línɡ（凌）人

不自量力（liànɡ）zhǐ（咫）尺

蓬hāo（蒿）呐喊（nà）

相形见chù（绌）萧sè（瑟）

和xù（煦）干hé（涸）

luǒ（裸）露挑xìn（衅）

媲（pì）美jiān（缄）默

雾霭（ǎi）莫zhōnɡ（衷）一是

牟取（móu）众目睽睽（kuí）

pì（譬）喻蹲踞（dūn）（jù）

chún（淳）朴jí（籍）贯

囊萤映雪（nánɡ）合zhé（辙）押韵

硌牙（ɡè）

2．给多音字注音。

深恶痛疾（wù）　斗乱（dǒu）　　寒颤颤（zhàn）

长者（zhǎnɡ）阿罗汉（ā）粘连（zhān）

更替（ɡēnɡ）卷跑（juǎn）没收（mò）

酬和（hè）在行（hánɡ）用酒和（huò）

3．改正词语中的错别字。

盛气零人（凌）　　仰扬顿挫（抑）　　正禁危坐（襟）

颔手低眉（首）诚皇诚恐（惶）花团锦族（簇）

凡花似锦（繁）不可明状（名）粗制烂造（滥）

藏诬纳垢（污）众目癸癸（睽睽）既物起兴（即）

引经居典（据）合撤押韵（辙）广袤无银（垠）

孤漏寡闻（陋）人情炼达（练）相副相成（辅）

顾明思义（名）一视同人（仁）任劳任愿（怨）

4．重要作家、作品回顾。

（1）《雪》——鲁迅（周树人）——绍兴人

（2）《我的母亲》——胡适——安徽绩溪人

（3）《列夫·托尔斯泰》——茨威格——奥地利——作家、评论家

（4）《日》——巴金——现代著名作家

（5）《海燕》——高尔基——苏联作家——《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》

（6）《浪之歌》——纪伯伦——黎巴嫩——诗人、画家

（7）《云南的歌会》——沈从文——现代作家、历史文物研究家

（8）《春酒》——琦君——中国台湾女作家——浙江永嘉人

（9）《俗世奇人》——冯骥才——当代作家

【考点精练】

1．选出加点字注音全部正确的一项（D）

A．酷肖（xiào）　　鞭挞（dà）　　鸢飞戾天（lì）

B．蜿蜒（wān）迸射（pènɡ）文绉绉（zhōu）

C．眩目（xuán）睥睨（pìnì）深恶痛绝（wù）

D．执拗（niù）翡翠（fěi）广袤无垠（mào）

【解析】A.挞tà；B.迸bènɡ；C.眩xuàn。

2．下列词语书写有误的一项是（D）

A．遨游　　钥匙　　枝桠　　心扉　　浑然一体

B．赌博　　蒙昧　　貂皮　　波澜　　海誓山盟

C．犀利　　迁徙　　繁衍　　驰骋　　盛气凌人

D．畸形　　质问　　急躁　　欣慰　　翻来复去

【解析】翻来覆去。

3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（B）

A．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

B．托尔斯泰并非长得如人们想象的那样器宇轩昂，但他具有犀利的目光，盛气凌人。

C．站在罗布泊的边缘，你会看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

D．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

【解析】盛气凌人的意思是傲慢的气势逼人，是个贬义词。

用在此处不合语境。

4．按要求回答问题。

课文《好嘴杨巴》中，李鸿章把茶汤浮头上的碎芝麻误当成了脏土而大发脾气。

杨巴说：

“中堂大人息怒！

小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。

大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！

”但杨巴的机灵是以牺牲自己的人格做代价的。

如果杨巴生活在今天，他应该怎么说？

中堂大人息怒，我不知道中堂大人不爱吃碎的芝麻粒，惹恼了您。

您，大人不记小人过，饶了我这次。

今后一定改正。

（言之有理即可）

5．“华夏竹文化，上下五千年，衣食住行用，处处竹相随。

”我国竹资源丰富，竹文化源远流长。

为更好地传承竹文化，某校开展了以“竹文化”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）学校要营造浓厚的竹文化氛围，请你仿照示例提出两个建议。

如：

在校园张贴悬挂竹画、竹诗。

组织竹乐社团、竹画社团、竹刻社团等定期活动；制作竹制环保垃圾篓及班牌；种植盆竹。

（2）请仿照下面的画线句进行仿写，注意语言连贯得体。

中国人自古爱竹，不但因为它形、色、音的自然美感，更因其刚劲挺拔、虚怀若谷的意蕴之美。

竹身形挺直，宁折不弯，曰正直；竹虽有竹节，却不止步，曰奋进；竹外直中通，襟怀若谷，曰虚怀；竹有花深埋，素面朝天，曰质朴；竹一生一花，死亦无悔，曰奉献；竹玉树临风，顶天立地，曰卓尔……

（3）请将下面收集到的新闻用一句话告诉你的同学。

（不超过15字）

为充分展示竹文化，迎接扬州建城2500周年及“4·18”国际经贸旅游节的到来，4月1日上午，个园第三届“竹文化节”在北区草坪拉开帷幕。

此次“竹文化节”的主题为“竹韵悠扬”，包括“丝竹雅韵”音乐会、琴咏个园——中国古琴“幽兰阳春奖”评选、空竹大赛、万只风铃展、“畅游江苏悦赏繁春”全民随手拍等十项主题活动。

整个活动将持续到6月15日。

“竹文化节”活动，让广大市民和游客体验不一般的“竹文化”，既丰富了游园内涵，又提升了游园品质，向扬州建城2500周年献上一份厚礼！

个园第三届“竹文化节”拉开帷幕。

（4）学校准备举行“丝竹雅韵”音乐会演，请改正下面通知中不恰当的地方。

　　　　　　　　　通知

为了弘扬和继承竹文化，我校将于4月1日在学校礼堂举办“丝竹雅韵”音乐会演。

请我校广大师生准时参加。

2015年3月26日

××中学

①将“弘扬”和“继承”调换位置；②将时间具体到某一时刻，如“4月1日上午8点”；③将署名和日期调换位置。

2019-2020年中考语文总复习名著阅读附录4名著导读索引

（一）《繁星》《春水》（青海中考近5年未考查本篇）

作者

主要内容

主旨

艺术特色

冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。

一、对无私母爱的赞颂；

二、对纯真童心的咏叹；

三、对美好自然的礼赞；

四、对人生意义的沉思。

这些诗从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空气。

勉励青年艰苦奋斗，珍惜青春。

以优美的艺术想象表现出积极、健康的情感。

1.用短小轻便的文学形式，书写突发的感触和瞬间的喟叹。

形式短小而意味深长。

2．语言上，清新淡雅、晶莹明丽、明白晓畅、情韵悠长。

3．感情细腻，形象含蓄，真情实感流露其中。

（二）《朝花夕拾》（青海中考2016年考查本篇）

作者

主要内容

主要篇目及对应人物形象和性格特征

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。

《狗·猫·鼠》

《阿长与〈山海经〉》

《二十四孝图》

《五猖会》

《无常》

《从百草园到三味书屋》

《父亲的病》

《琐记》《藤野先生》

《范爱农》

这十篇散文描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的种种生活——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动地反映了那个时代社会生活的一角。

作品在夹叙夹议中，表现出对反动守旧势力的打击和嘲讽。

篇目

人物形象

性格特征

《阿长与〈山

海经〉》

长妈妈

有愚昧迷信的一面，“满肚子都是麻烦的礼节”，但朴实、善良，是旧中国劳动妇女的典型。

《藤野先生》

藤野先生

日本医学教授，严谨认真、平等待人、和蔼可亲。

《父亲的病》

《琐记》

衍太太

这是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人。

《范爱农》

范爱农

一位觉醒的知识分子，倔强耿直、愤世嫉俗，内心痛苦、悲凉。

《父亲的病》

陈莲河

绍兴城的“名医”，道貌岸然，不顾医德医风，肆意敲诈，骗术败露，便溜之大吉。

（三）《西游记》（青海中考2015年考查本篇）

作者

主要内容

人物形象、封号、性格特征及对应的典型情节

吴承恩，明代著名小说家。

此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，历经九九八十一难的传奇历险故事。

赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰难、百折不挠的可贵精神。

主要人物

封号

性格特征

相关情节

孙悟空

斗战胜佛

好名、桀骜不驯、爱开玩笑、活泼乐观、疾恶如仇、机智勇敢、武艺高强。

大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇。

猪八戒

净坛使者

好吃懒做、爱占小便宜、贪图女色，同时忠勇善良、能知错就改、性格温和、憨厚淳朴。

四圣试禅心、三打白骨精。

唐僧

旃檀功德佛

崇信佛法、严守戒律

、目标明确、心地善良、精神执着，有时好坏不辨。

三打白骨精、金銮殿变虎。

（四）《水浒》（青海2016、2015、2013年考查本篇）

作者

主要内容

人物形象、绰号、性格特征及对应的典型情节

施耐庵，元末明初著名小说家。

是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多的草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”这一主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

主要人物

绰号

性格特征[

相关情节

宋江

及时雨

为人仗义、善于用人，但总想招安。

私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。

林冲

豹子头

武艺高强、有勇有谋，但安分守己、逆来顺受，最后被逼上梁山。

误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场。

鲁智深

花和尚

为人正直、性格豪爽、爱憎分明、见义勇为、疾恶如仇、粗中有细，富有正义感和同情心。

拳打镇关西

、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。

武松

行者

崇尚忠义、勇而有谋、恩怨分明（不足：

滥杀无辜），是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。

李逵

黑旋风

疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头

脑简单、直爽率真。

真假李逵、江州劫法场。

杨志

青面兽

胆大心细、急功近利、精明强干、粗暴蛮横。

杨志卖刀、智取生辰纲。

吴用

智多星

神机妙算、足智多谋、具有卓越的领袖见识。

智取生辰纲。

（五）《骆驼祥子》（青海中考2016年考查本篇）

作者

主要内容

人物形象、性格特征及对应的典型情节

老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名文学家、小说家，被称为“人民艺术家”。

讲述了一个普通的人力车夫祥子为能拥有一辆自己的人力车的梦想，经历了“三起三落”，希望一次又一次破灭，最终失去了生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。

主要人物

性格特征

相关情节

祥子

（起初）老实、健壮、自尊、好强、能吃苦耐劳；（最后）麻木、潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自暴自弃。

从农村来到北京，以拉洋车为生。

经历了“积极向上——不甘失败——自甘堕落”三个步骤。

虎妞

泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将车厂管理得井井有条。

大胆追求祥子，最后难产而死。

刘四

残忍霸道

开办车厂，因女儿要嫁祥子而断绝与女儿的关系。

（六）《鲁滨孙漂流记》（青海近5年未考查本篇）

作者

主要内容

人物形象、性格特征及对应的典型情节

笛福，英国著名作家。

讲述了出身于商人之家的鲁滨孙冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，他在那里坚强地度过了28年的孤

独时光。

主要人物

性格特征

相关情节

鲁滨孙

敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。

面对人生困境，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。

自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、做面包、做桌椅……还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己忠实的奴仆。

在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。

星期五

一个朴素的人，忠诚的朋友，智慧的勇者。

他知恩图报，忠诚有责任心，适应能力强。

被鲁滨孙在一群将要吃他的野人中救出，那天刚好是星期五，因此他被取名为星期五，学习了穿衣，说英语等各种生活技能，忠心于鲁滨孙，和鲁滨孙合作施展不同的技能，在岛上度过了多年。

（七）《格列佛游记》（青海中考近5年未考查本篇）

作者

主要内容

典型情节及寓意

乔纳森·斯威夫特，英国讽刺作家、政治家、文学家、诗人，以讽刺作品名垂青史。

讲述格列佛以外科医生的身份在

船上工作，不幸在苏门答腊岛遇到海难，先后流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。

相关情节

寓意

描写小人国利里浦特的党派之争，以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”之间尔虞我诈，争权夺利。

影射当时英法两国之间的连年征战。

在大人国，格

列佛慷慨陈词，夸耀自己祖国的伟大、政治的贤明、法律的公正，然而遭到国王的抨击与驳斥。

认为英国近百年来充斥着贪婪、愤怒、伪善、残暴、阴险。

慧骃国，在这个乌托邦国度，马是该国有理性的居民和统治者，而人形

动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

无情鞭笞了人类社会。

（八）《名人传》（青海2016年考查本篇）

作者

主要内容

人物形象、代表作及对应的典型情节

罗曼·罗兰，20世纪法国批判现实主义作家。

本书刻画了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰这些伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，顽强奋斗，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。

主

要人物

代表作

相关情节

贝多芬

《英雄交响曲》

两次被爱情遗弃，经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服。

米开朗琪罗

《大卫》

卷入了一场革命的旋涡，差一点丧命。

在无休止的干涉中替别人干活。

托尔斯泰

《复活》

《战争与和平》

他厌倦自己的生活（出身于贵族家庭），决心和自己的社会决裂，但又得不到人们的支持，内心很矛盾、痛苦，在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

（九）《钢铁是怎样炼成的》（青海中考近5年未考查本篇）

作者

主要内容

人物形象、性格特征及对应的典型情节

奥斯特洛夫斯基，前苏联无产阶级作家。

主人公保尔·柯察金从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的过程。

主要人物

性格特征

相关情节

保尔·柯察金

顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实，具有钢铁般的意志，具有为理想而献身的精神。

从小就在社会的底层饱受折磨，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。

卧病在床时，仍不向命运屈服，以顽强的毅力进行写作。

朱赫来

沉着干练，富有组织能力。

是保尔的第一个引路人，吸引启发像保尔一样的青年参加革命。

冬妮娅

天真、淳朴，但贪图安逸的生活。

是保尔少年的伙伴，青年时的恋人，没有嘲弄和侮辱保尔。

由于贪图安逸的生活，蜕变成时代的落伍者和寄生虫。

（十）《童年》（青海2016年考查本篇）

作者

主要内容

人物形象、性格特征及对应的典型情节

高尔基，前苏联无产阶级作家，“无产阶级艺术家最伟大的代表者”。

以自身经历为原型创作的自传体小说。

它讲述的是主人公阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。

小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪中叶俄国下层人民的生活状况，揭露了沙皇俄国那个时代社会的腐败。

主要人物

性格特征

相关情节

阿廖沙

勇敢正直、充满爱心、同情不幸，憧憬美好生活。

在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。

外祖母

勤劳、善良、乐观，充满智慧。

经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事给阿廖沙听。

外祖父

性格暴躁、自私贪婪、唯利是图、薄情寡义。

经常毒打外祖母和孩子们，幼小的阿

廖沙曾被他用树枝抽得失去知觉。

他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。

（十一）《三国演义》

作者

主要内容

人物形象、性格特征及对应的典型情节

罗贯中，元末明初通俗小说家

《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年近一百年的历史风云。

全书反映了三国时代的政治军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。

主要人物

性格特征

相关情节

曹操

（字孟德）

“奸雄”，他的生活信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我

”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治家、野心家、阴谋家。

（这与历史上的真曹操不可混同）

①谋董贼孟德献刀；②煮酒论英雄；③败走华容道；④大宴铜雀台。

诸葛亮

（字孔明）

不贪权势，不谋私利，严于律己，知人善任，谦恭待人，谨慎机敏，胸怀大度。

①空城计；②草船借箭；③舌战群儒；④巧布八阵图；

⑤挥泪斩马谡。

关羽

（字云长）

威猛刚毅，义重如山，但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。

①义释曹操；②千里走单骑；③单刀赴会；④攻拔襄阳郡；⑤放水淹七军；⑥刮骨疗毒；⑦败走麦城。

张飞

（字翼德）

叱咤风云、威猛无故、粗豪直爽、疾恶如仇，是人民群众十分喜爱的英雄人物。

①桃园三结义；②怒鞭督邮；③智取瓦口隘。

刘备

（字玄德）

仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。

①三顾茅庐；②遗诏托孤儿。

周瑜

（字公瑾）

忌才妒能，目光短浅；意气用事；赤壁之战后，孔明三气周瑜，使其发出“既生瑜，何生亮”之感慨后而死。

赤壁鏖战

（十二）《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇（青海2015年考查本篇）

作者

主要内容

人物形象、性格特征及对应的典型情节

傅雷及夫人。

傅雷，字怒安，号怒庵，著名文学翻译家、文艺评论家以及美术批评家。

一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好的艺术学徒的修养读物”。

信中首先强调年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

同时，傅雷也对儿子的生活进行了有益的指导，还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。

对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。

主要人物

性格特征

傅雷

严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦率，秉性刚毅。

傅雷夫人

因材施教，教育思想非常成功。

傅聪

刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家。

傅敏

正直、善良、勤勤恳恳，默默无闻，不因有父亲和哥哥的光环而骄傲。

（十三）《简·爱》——人生追求的二重奏（青海近5年未考查本篇）

作者

主要内容

作品主题

人物形象、性格特征及对应的典型情节

夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国文化灿烂群星中最耀眼的一颗。

简·

爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱。

后被送往寄宿学校，在学校结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波儿老师。

成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。

她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬与爱恋，最终获得幸福。

它成功塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由和平等地位的女性形象。

小说洋溢着真挚细腻的感情，并以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者的喜爱。

主要人物

性格特征

简·爱

对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取的态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。

罗切斯特

表面阴郁、冷酷，骨子里多情而善良。

桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，年轻时他过着放浪的生活，后来决定认真生活，喜欢简·爱并向她求婚。

晚年时由于第一任妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，最后成为简·爱的丈夫。

他虽富有显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。