一年级音乐复习课教案.docx

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一年级音乐复习课教案

一年级音乐复习课教案

一年级音乐复习课教案1

教学内容：

学问“声音的强弱”

唱歌《大鼓和小鼓》

教学目标：

1、了解并能辨别声音的强弱

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。

3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。

教学重难点：

学生唱准凹凸不同的音。

教学预备：

CD

教学过程：

1、学问“声音的强弱”

（1）播放强弱不同的声音，引导学生辨别声音的强弱。

（2）熟悉力度记号。

（3）将学生分组，为学生设置情景，表现声音的强弱。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

（1）听辨声音

倾听大鼓和小鼓，说说大鼓和小鼓的声音有何不同?

（2）倾听范唱

初次倾听，感受歌曲欢愉的心情。

再次倾听，随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。

（3）学唱歌曲

师分句教唱歌曲

歌曲中有大跳音程，教师可用手势帮助学生唱准。

第一句的其次小节、第四小节之后可以换气，而其次句尽量不换气。

在学唱过程中，教师就随时提示学生留意下正确的演唱姿态，以使学生养成良好的唱歌习惯。

（4）表现歌曲

师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度，试试哪种力度更适合表现歌曲音乐表象形象。

边唱边唱，边用声势动作伴奏。

分小组边唱歌曲边列队行进。

一年级音乐复习课教案2

教学目的：

1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱惜动物。

2、能精确地拍击二、三声部的节奏，培育合作的意识。

教学重点：

感受并演唱小动物的音乐。

教学难点：

能精确拍击二、三声部的节奏。

教学预备：

电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开头局部：

（1）听音乐起立、问好、入座。

（2）发声练习。

（3）复习歌曲。

二、根本局部：

1、导言。

2、表演《我有一只小羊羔》

（1）完整倾听歌曲范唱。

演唱歌曲时要留意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。

歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、美丽的感受。

（2）歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮忙记忆歌词。

（3）有感情地边唱边表演。

请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。

2、编创与活动：

（1）这是一条三声部复习稳固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。

已引起学生的兴趣。

提示：

小羊羔怎样走?

（2）拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最终三组节奏组合起来。

使学生在实践中加深对多声部的熟悉。

三、完毕局部：

小结。

一年级音乐复习课教案3

一、教学内容：

1、倾听《小拜年》

2、表演《龙咚锵》

3、表演《新年好》

4、倾听《平安夜》

二、教学总目标：

1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐心情。

2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的开心心情。

3、熟悉民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿态，探究其演奏方法。

并能为歌曲伴奏。

4、能编创简洁节奏、送新贺年卡的小嬉戏。

三、教材分析：

1、器乐曲《小拜年》

器乐曲《小拜年》是依据同名吉林民歌改编的。

歌曲4/4拍，F羽调式。

他的节奏紧凑，变化比拟多，旋律活泼欢快，抑扬有致。

由于歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。

使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢快气氛及浓郁的东北民间音调。

2、合唱《平安夜》

《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。

一年一度的圣诞节12月25日是很多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，严厉安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》

歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体构造。

歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓伸展。

一、二乐句唱歌性极强，三、四乐句重复带有表达性，随既消失歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进展，非常明朗，似心潮澎湃激荡。

高潮后盘旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO”上，伸展平和的完毕了全曲。

旋律完善地抒发了的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安静。

四、教学重点：

五、教学难点：

六、教学时间：

二课时

第一课时

教学目标：

1、把握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。

2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年喧闹的音乐情景，表现过新年的开心心情。

教学过程：

一、师生问好。

二、表演歌曲《龙咚镪》

1、听录音。

你们有什么感受?

2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音?

3、再认真听一听，他们是怎么敲锣打鼓的?

你会打吗?

4、看教师指挥敲锣打鼓。

5、演唱歌曲。

6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么方法庆祝?

三、倾听《小拜年》

1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。

2、想一想冬季里都做些什么嬉戏啊?

3、复听乐曲仿照冬季里你喜爱的嬉戏。

四、小结。

其次课时

教学目标：

1、倾听《平安夜》，感受歌曲所表达的安静、祥和的心情。

2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝愿。

教学过程：

一、师生问好。

二、倾听歌曲《平安夜》。

1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。

2、随音乐，听教师叙述平安夜的小故事。

3、带着对唱曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。

三、表演歌曲《新年好》

1、反复倾听歌曲录音，感受歌曲的旋律。

2、用自己的方式为歌曲伴奏。

3、熟识歌词，跟录音演唱。

4、自编动作表演歌曲。

四、小结。

一年级音乐复习课教案4

教学目标：

一、观赏乐曲，让学生随便做动作感受。

二、学习用欢快、活泼的心情、轻松的声音、清楚、精确的演唱曲。

三、让学生主动参加设计歌曲嬉戏，提高学生学习兴趣。

教学过程：

一、提问导入

二、观赏《亮火虫》

初听《亮火虫》

师：

一路上小朋友看到了那么多漂亮的风光，这是一首描写亮火虫的曲子，请绽开你们那想象的翅膀再听一遍。

复听。

三、歌词创编

师（戴着火车司机的帽子）：

你们看教师现在象做什么职业的?

（火车司机）谁想来当一当?

给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?

（3~5名同学）我们就带上这种骄傲、神气、快乐的心情来唱一唱。

生：

（听音乐，边听边自由做动作）

师：

这首歌曲的旋律特别欢愉快泼，教师今日有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小教师，哪怕只教一句也行。

唱得好，表演得好的小朋友，教师会嘉奖他一份小礼品。

小教师们再认真地听听音乐。

生：

（互教）

师：

（点评）《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能依据这首歌的节奏换上不同的歌词呢?

师：

教师先来编，比方第一句：

咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：

咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。

谁来编?

每个小朋友只要能编出一句就很棒了!

生：

（创编歌词）

师：

小朋友们编的歌词真好啊!

我们来试一试唱唱我们自己编的词。

四、音乐嬉戏

师:

我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?

师：

想去这么多的地方呀!

可今日小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。

生：

（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。

师：

去__地方，路途可遥远了，我们要经过__平原，__隧道，__大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。

生：

（摆凳子）

师：

（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可好玩了，那我们向着

太阳动身吧。

一年级音乐复习课教案5

教学目标：

1、通过乐曲的倾听，感受音乐的特点，并能自编动作。

2、初步了解音的凹凸，并能结合生活中的声音听辨、感受。

教学重点：

听辨、感受、体验

教学难点：

听辨、感受、体验

教学预备：

电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开头局部：

1、听音乐问好、入座!

2、发生练习。

3、复习歌曲。

二、根本局部：

1.导入。

2.倾听《洗手绢》《大家来劳动》。

3.

（1）在完整地倾听感受中熟识歌曲的音调。

（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。

（3）听着录音有感情地读歌词。

（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。

4.音的凹凸：

（1）教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴仿照这些音响，让学生听辨、仿照。

（2）让学生按课本上的插图仿照动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。

（3）提示学生在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。

5.运动：

（4）教师指导学生为两组节奏选择恰当的工程，填上象声词，如射箭：

嗖0嗖0，摔跤：

嗨—嗨—。

分别填写在方框里。

（5）分声部拍一拍，一再声部同时拍出。

（6）分声部读一读，一再声不同时读出。

（7）分小组进展，看那一组选择的象声词适宜，读出的效果好。

三、完毕局部：

小结。