大班捏泥教案20篇.docx
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大班捏泥教案20篇
大班捏泥教案20篇
(经典版)
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大班捏泥教案20篇
这是大班捏泥教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术橡皮泥变变变教案反思
活动目标:
1.初步熟悉彩泥的性能,并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
每人一块垫板、一团橡皮泥,事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。
活动过程:
1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场,以神秘、夸张的口吻,夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品,让幼儿观察、讨论。
2.认识彩泥教师提问:
这么好看的东西是用什么做的?
(幼儿用已有的经验自主讨论)幼儿每人一块彩泥,进行观察、触摸、讨论。
(给幼儿足够的空间,尽量让幼儿发现彩泥的特性)请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果,告诉幼儿这种软软的,会变的像面一样的东西就是橡皮泥,也叫彩泥。
3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
(1)团圆:
彩泥变汤圆。
(2)压扁:
汤圆变大饼,比一比谁的饼大。
(3)搓长:
汤圆变筷子,比一比谁的筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。
4.彩泥回家今天,橡皮彩泥和我们一起玩游戏了,真开心呀。
彩泥宝宝累了,我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。
活动反思:
1.活动导入有趣,吸引了孩子的注意力,激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2.在引导孩子认识彩泥的时候,没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥,激发了幼儿的想象力,活动中,幼儿玩彩泥时,比较专注,捏出了各种各样的造型。
通过这次活动,幼儿掌握了捏彩泥的基本技能,获得了发展。
活动结束时,幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
第2篇、大班美术有趣的橡皮泥教案反思
活动目标:
1、学会用橡皮泥制作简单的桃花。
2、通过小组合作大方法制作桃花,培养幼儿的合作意识。
3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展,培养幼儿的动手操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
学会用橡皮泥制作桃花,正确使用各种辅助工具。
活动难点:
难点桃花的制作过程。
活动准备:
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀
活动过程:
一、谈话导入
师:
春天到了,各种各样的花道开了,小朋友们,你最喜欢什么花?
(幼儿自由讨论)老师带来了老师最喜欢的花,大家来看看是什么花?
(教师出示橡皮泥做好的花,引起幼儿的兴趣)
二、发展阶段(桃花朵朵开)
1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》,观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段
1、小朋友们自由分组制作,一人做花瓣,一人做花杆,一人做叶子,教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作,制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导,并进行个别指导,发现好的作品及时表扬。
四、作品评价
1、小组自评:
每位幼儿自己介绍自己的作品,小组推选最优秀的作品。
2、班级评选:
教师积极肯定幼儿的长处,指出不足之处,相互学习。
五、拓展延伸
鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
教学反思:
1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;
3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;
不足之处:
示范做桃花的过程有点快,解释的语言不够形象生动,导致幼儿在自己制作时,步奏有点混乱。
第3篇、大班美术活动橡皮泥蝌蚪教案反思
活动目标:
1.引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2.培养幼儿的观察、动手及表现能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
一次性盘子人手一只,橡皮泥若干:
每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖),内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等:
背景图一幅(上面画有一只大青蛙,事先用布遮盖):
录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程:
一、引起兴趣
1.美丽的春天来到了,小草从泥土里钻出来了,柳树长出了嫩绿的新叶,迎春花张开了小嗽叭,小蚂蚁伸伸懒腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你们听,又有谁来了?
(录音机传出青蛙的叫声,教师适时掀开背景图上的遮布。
)
2.青蛙妈妈的小宝宝是谁?
它们来了吗?
(幼儿回答后,教师掀开鱼缸上的遮布。
)
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
1.小蝌蚪穿什么衣裳?
2.小蝌蚪长得什么模样?
3.它们游水的姿态是怎么样的?
三、幼儿操作
1.青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。
这样吧,我们用橡皮泥来试一试。
2.幼儿观察的基础上动手操作,教师巡回观察。
3.请1~2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4.教师小结:
刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪,正面我来介绍一下。
第一种方法是取一小团黑色橡皮泥,把它团成圆,然后在圆泥上捏出尾巴,最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥,把它团成圆,再取一点泥,把它搓成长条作尾巴,然后把这两部分连结起来,最后把它压在盘子上。
5.请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
6.引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪,还有什么。
(水草和石子)
7.教师出示范例,请幼儿思考用什么方法做水草和石子。
(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子,搓成长条作水草。
)
四、讲评
1.以青蛙妈妈的口吻进行讲评:
呱呱呱,让妈妈看看,宝宝的塑像像不像。
2.鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
3.将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上,开一个展览会,并请各班幼儿前来参观。
活动反思:
《纲要》在艺术教育要求提到:
”提拱幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”要让幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性是关键,主动性来源于兴趣,幼儿对事物一旦有了兴趣,往往会集中注意,仔细观察事物,感受也就深刻,再加上教师的适当引导,就容易把握事物的特点。
如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣,激发他们探索的欲望和好奇心,使他们产生丰富的想象。
美术活动可以根据不同的目标,采用灵活多变的组织形式。
使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。
第4篇、大班主题捏泥人教案
活动目标:
1.随音乐合拍地做团、搓、压、捏、刻泥人的动作,感受A断乐曲的欢快。
2.通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法;尝试将自己的想法运用动作进行创造性的表现。
3.与同伴合作完成游戏任务,体验游戏的快乐。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
《喜洋洋》的音乐、图谱。
活动过程:
一、完整欣赏音乐
提问:
1.听了这首曲子后你想到了什么?
想干什么?
2.教师小结:
这首曲子是我们中国非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。
二、再次完整欣赏音乐两遍
1.展示图谱,播放曲子。
①图片上有什么?
(丝带,鼓)
②根据图谱欣赏音乐。
幼儿自然而然的跟着音乐会做拍手等相关的动作。
2.倾听音乐,并根据图谱示意用身体动作表现音乐节奏。
①教师直接引出丝带那里用什么动作比较合适,根据音乐做一遍。
②除了这个动作还有什么其他的动作,让幼儿再次跟着音乐做一遍。
三、欣赏教师的配乐捏泥人舞蹈,请配班老师配合当泥块让幼儿观看捏泥人的整个过程
提问:
1.捏泥人的时候要先做什么?
在做什么?
最后做什么?
(丰富捏泥人的动词:
团、搓、捏、刻)
2.先捏头,我们叫做团,团团团泥巴,捏捏捏身体,搓搓搓手臂,压压压脚,刻刻刻眼睛,刻刻刻嘴巴。
这个环节主要丰富捏泥人的几个动作(团、搓、压、捏、刻)
四、接下来我就采用哼唱乐曲的形式加强捏泥人的动作。
让幼儿完整的将动作连起来跟着教师表演。
五、幼儿随教师配乐进行舞蹈动作的练习,教师观察幼儿的动作。
六、再次欣赏教师配乐捏泥人的舞蹈,仔细观看。
这个环节我重点让幼儿观看泥块的表演,然后请幼儿说说泥块是怎么来表演的,一一分解动作练习。
七、游戏:
捏泥人。
教师配乐捏泥人,全体幼儿学泥人动作。
接着就请幼儿来当泥块,我当捏泥人进行表演。
八、幼儿两两合作游戏。
1.要求:
两个小朋友商量好,谁是捏泥人,谁是泥块,做成泥人的时候作造型,找个空地方表演。
2.交换角色表演
延伸活动:
请小朋友找个客人老师来表演,你与老师商量谁是捏泥人,谁是泥块?
第5篇、大班圣诞节橡皮泥教案:
圣诞老人教案(附教学反思)
制作目的:
培养幼儿的技巧和艺术气质。
愿意参加活动,感受节日的快乐。
让幼儿知道节日的时间。
制作对象:
圣诞老人
制作准备:
各种颜色的橡皮泥、火柴棒。
制作过程:
1.取出红色的橡皮泥,然后将其搓成一个红色的大圆球,这是圣诞老人的身体;
2.根据图片的提示,给圣诞老人装上双臂吧,然后,用火柴棒给圣诞老人安装上双腿;
3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿,然后,在插好的橡皮泥上,给老人穿上双靴;
4.取黄色的橡皮泥,搓成一个大圆球,然后,将其捏成一个一头尖细,一头滚圆的大袋子吧;
5.再给圣诞老人捏一个慈祥的头;
结束语:
孩子们根据上面的图文提示,自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧,相信你的作品也将会是栩栩如生。
教学反思:
新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动,吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。
我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日—圣诞节。
第6篇、大班美术活动泥塑—好吃的香蕉教案反思
活动目标
1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的语言讲述香蕉的特征。
3、喜欢泥工活动,体验活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点
能搓均匀的香蕉并组合
活动准备
泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片
活动过程
1、情景表演:
水果店。
今天,老师要教小朋友用橡皮泥来做一些香蕉,你们想来试一试吗?
师:
香蕉是什么样子的呢?
是什么颜色的?
(幼儿根据自己的经验大胆说)
2、欣赏实物香蕉,观察香蕉的外形特征,讨论制作方法。
它是什么样子的?
什么颜色的?
长的像什么?
小结:
香蕉是弯弯的、粗粗的,有的是黄黄的,有的是绿绿的,有的是黑黑的。
3、幼儿尝试制作香蕉。
(1)幼儿尝试制作香蕉,教师观察幼儿活动情况,并适时进行指导。
师:
香蕉怎么做呢?
(自由讨论)现在就请小朋友开始动手吧!
(2)幼儿交流制作的过程,请制作成功的幼儿介绍制作方法,鼓励幼儿大胆讲述制作的方法。
4、再次观察实物香蕉与泥工香蕉进行对比
5、教师以儿歌的方式示范。
教师边念儿歌边做香蕉:
小泥团,手中拿,团一团,变圆球,搓一搓,变小棒,弯一弯,变小桥,捏个柄,变香蕉。
通过幼儿之间的介绍,引导幼儿相互学习,掌握制作的方法。
最后教师通过儿歌的方式将幼儿的制作方法进行小结。
通过儿歌的介入,引导幼儿学习制作香蕉。
6、展示作品:
送到水果店。
师:
我们的香蕉做好了,让我们一起把香蕉送到水果店吧。
7、游戏:
买水果,水果品尝会,体验活动的快乐。
活动反思
孩子们对泥工很感兴趣,香蕉是孩子身边熟悉的东西,先让孩子观察香蕉的外形特点,再让幼儿尝试制作香蕉,教师在观察幼儿制作的基础上以儿歌的形式进行指导示范,大多数幼儿能掌握制作香蕉的方法。
第7篇、大班美术活动教案:
捏橡皮泥动物教案
教学目标:
1、认识与了解动物的基本特征。
2、用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
3、培养学生的立体造型能力。
4、激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
教学重点难点:
教学重点:
用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点:
动物的特征
教学过程:
一、创设情景,认知体验
1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师:
今天老师请来了几位好朋友,看!
是谁呀,它们有什么特征?
2、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。
教师板书课题:
动物
二、师生互动,深入体验
师:
你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?
1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
2、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:
捏泥动物
三、表现
1、你们知道老师是怎样做出来的吗?
2、小组合作探讨制作的过程:
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动
师:
大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品?
3、复习旧知识:
搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验:
展示作业要求:
用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。
教师巡视指导鼓励。
五、作品展示,角色表演
小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。
请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验,课外延伸。
师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。
动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。
第8篇、大班美术活动惠山泥塑(泥娃娃)教案反思
活动目标:
1、欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象,感受作品所表达的美好情感。
2、学习塑造泥娃娃,体验泥工活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、橡皮泥、牙签,泥娃娃范例一个。
2、幼儿操作材料:
《惠山泥塑》。
活动过程:
1、与幼儿一起看操作材料,仔细欣赏泥塑“阿福”。
提问:
(1)你看到了什么?
(2)这些娃娃是用什么材料做的?
它们和小朋友们平时玩的布娃娃有什么不一样?
(3)泥娃娃身上有哪些颜色?
这些颜色是怎样搭配的?
你看到这些颜色时有什么感觉?
(4)泥娃娃有哪些表情?
请你来学一下。
(5)比较一下,这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方?
(6)你喜欢泥娃娃吗?
看到它们时你的心情是什么样的?
小结:
这些泥娃娃的名字叫“阿福”,是无锡惠山泥塑的代表作品,你瞧它圆圆的身体连着大大的头,手脚短小而且简单,整个形体接近于圆形。
最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情,显得稚气和富态,含有“一团福气”的寓意。
鼓励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能,尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的“阿福”。
2、出示泥娃娃范例
提问:
泥娃娃是什么样子?
身体各部分是什么形状?
是怎么饿做出来的?
3、教师示范制作一个泥娃娃:
先做一个大大的圆圆的身体,再做一个小一点的圆圆的头,用牙签将头和身体连接起来,最后用泥粘贴出五官。
提出要求,幼儿制作,教师指导。
发挥想象,做出不同造型、不同表情的泥娃娃,并自由装饰娃娃。
注意各部分比例和色彩搭配。
4、展示幼儿作品,互相欣赏,看看哪些娃娃最可爱、最神气。
活动反思:
玩是幼儿的天性,而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。
幼儿在塑造物体过程中,可激发幼儿对艺术的兴趣,提高幼儿泥塑的技能技巧,发展小肌肉群动作。
让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。
第9篇、大班音乐游戏活动教案:
捏泥人教案
活动目标:
1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。
2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法,尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。
3、与同伴合作完成游戏的任务,体验游戏的快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。
活动过程:
1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏。
(1)随乐曲进教室,完整听音乐。
教师:
听了这首乐曲,你们有什么感觉?
这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。
(出幻灯)
(2)看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏。
教师:
大鼓怎样敲?
教师:
舞彩带的样子是什么样的
(3)教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。
(4)表现其它的喜庆动作。
教师:
过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?
(放鞭炮,舞龙)
2、学习玩捏泥人的游戏。
(1)示范《捏泥人》
教师:
过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……,还有玩一些游戏呢?
我请赵老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏?
。
两教师合作《捏泥人》。
教师:
我们玩了一个什么游戏?
我捏了一个什么?
请小朋友做XX泥人的造型。
(2)教师再次示范《捏泥人》。
教师:
想不想再看一次游戏?
这次又任务了,仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的,先捏了什么?
又捏了什么?
最后捏了什么?
泥人又是怎样随音乐做动作的?
教师:
小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴,
(3)重点练习捏泥人的四肢。
教师:
我来考考你们,听一听这段音乐,这是在捏泥人的什么?
教师:
我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿(B段音乐)。
(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。
现在我们捏大力士,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后。
教师:
我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。
(5)再玩一次游戏。
教师:
我用相机把泥人和小泥匠拍下来。
3、创造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戏
(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)
教师:
我们除了捏大力士还想捏什么?
两个人轻轻地商量一下,别让别人听见,给大家一个惊喜。
男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗?
(2)女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗?
4、想看一看你们捏的泥人吗?
今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士、……,今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!
第10篇、大班音乐活动锡剧说唱《捏泥人》教案反思
活动背景
“江南一枝花,锡剧顶呱呱”,锡剧是江南文化传承中的一朵艺苑奇葩,是人类智慧的结晶,它以婉转清丽的唱腔,跌宕起伏、感人肺腑的故事情节,吸引了一代一代的芸芸众生。
月城,古称卧龙,是典型的江南水乡,历史悠久,人文荟萃,文化渊源流长,有着自己独特的优势,尤其是戏曲文化更是独领风骚。
在这片物华天宝、人杰地灵的沃土上,戏曲为广大老百姓所喜闻乐见。
田间小憩,小曲随口唱;夏夜纳凉,胡琴声悠悠;有朋远至,丝竹情深。
街头巷尾,不时传来悠扬婉转、高亢嘹亮的曲调,名剧名家家喻户晓。
群众的热情参与,领导的热情支持,使月城拥有了“中国民间艺术之乡”、“全国小戏之镇”等一系列的荣誉。
为了弘扬民族文化,传承地方特色,我园抓住契机,充分挖掘人文资源,加大力度,挖掘深度,提升高