冀教版一年级英语下册教案新部编本全册.docx
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冀教版一年级英语下册教案新部编本全册
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
学科教学计划表
学年度
学科
任课教师
学期
年级
学情分析
教材分析
教学目标
方法措施
培优补差
学生姓名
方法措施
预期目标
学优生
潜能生
教学研究
措
施
与
方
法
学科
年级
任课教师
周次
教学单元
教学内容
课时安排
备注
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教学进度计划表
年级班学生成绩表
序号
姓名
一单元
二单元
期中
三单元
四单元
期末
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年级班学生成绩表
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课时教案
备注
Unit1AboutMe!
本单元旨在帮助学生对自我和周围世界进行理解。
通过学习课文，进行口语训练和读、写、看、展示的活动，学生会对自己的想法、感受和周围环境进行探求，同时还会对英语语言进行探索和展开运用。
本单元介绍了一些句型，学完本单元大部分学生要能用有关自己的信息作出简短回答，包括：
他们是男孩还是女孩，名字，年龄（生日）等相关的情绪。
Lesson1ThisIsMe!
【教学目标】
学生能用下列句型介绍自己：
Thisisme.
Mynameis...
Iamaboy/girl.
Iamastudent.
Ilike...
【教学重难点】
1、重点：
熟练地使用句型来介绍自己。
2、难点：
掌握词汇cardreadplay、句型Thisisme.会用英语写自己的名字。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习导入
1.询问学生是否记得上学期中的两个人物LiMingandTianTian,复习已经学过的Iamaboy/girl.What’syourname?
回答MynameisXX.在本课中，要学会通过展示自己的画像向别人介绍自己。
2.让学生翻到第3页，问李明要去那里，为什么带一张自己的画像去学校，展开讨论。
二、读课文
1.播放课文录音，学生跟读，纠正发音。
2.领读几遍Thisisme.边读边指自己，写在黑板上，逐词领读,翻译汉语，指出重点词语。
Sayitagain.please.
3.用同样方法重复下列短语
Mynameis...
Iamaboy/girl.
Iamastudent.
Ilike...（toplay/read）
三、角色扮演
1.让学生看书第3页，制作自己的卡片。
左边自画像，右边分别是Name,Ilike，boy/girl.
2.同桌两人一组练习对话。
让学生上台对话，拿着自己的卡片自我介绍，Thisisme.Mynameis...Iamaboy/girl.Ilike...纠正发音，表扬说的好的学生。
四、活动手册
1.Let’sopenouractivitybooksandturntopage2.说的同时用手比数字让学生看清。
2.指导在画框里画上自画像，完成句子。
3.放磁带听音给第3页人物涂色。
订正答案
五、结束反馈
询问这一课学到了什么，复习一遍句型，有没有问题。
【作业】
回家后向家长用今天学的英语介绍自己。
【板书】
Lesson1ThisIsMe!
Thisisme.
Mynameis...
Iamaboy/girl.
Iamastudent.
Ilike...
Lesson2HowOldAreYou?
【教学目标】
1.学生会问Howoldareyou?
2.会用Iam...yearsold.回答问题
【教学重难点】
掌握句型Howoldareyou?
，能流利对答
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习导入
1.提问上节课所学内容，让几名同学用英语介绍自己。
2.介绍自己除了名字，还有年龄，这节课来学习怎样提问年龄和回答。
二、初读课文
1.播放课文录音，学生跟读。
2.板书Howoldareyou？
示范朗读，逐个单词翻译朗读，学生重复。
3.板书Iam...yearsold.示范朗读，也可以缩短为Iam...。
两句连起来读，学生跟读。
纠正发音和语调。
三、强化练习
1.请学生上讲台，教师提问Howoldareyou？
，学生回答Iam...yearsold.角色互换问答
2.同桌间互问互答
四、巩固
1.播放磁带歌曲Howoldareyou？
学生跟唱
2.板书Notfour,notfive.Iamsix!
摆手表示not,举手指示意4、5、6。
3.带领全班一起唱歌动作
4.玩翻卡片游戏，一名学生提问，另一名抽卡片作答
五、活动手册
1.Let’sopenouractivitybooksandturntopage4.
2.播放磁带，让学生听音圈出正确数字。
3.在第5页数字虫旁写下数字。
订正答案。
【作业】
学会唱歌曲Howoldareyou？
【板书】
Howoldareyou？
Iam...yearsold.
Notfour,notfive.Iamsix!
Lesson3HappyBirthday!
【教学目标】
1.学生能理解并运用句型：
Todayismybirthday.Happybirthday!
2.学习表达感谢：
Thankyou!
3.学会唱生日歌。
【教学重难点】
1.准确发音birthday
2.学会在适当语境向别人表达谢意Thankyou.
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、复习导入
1.提问：
Howoldareyou？
叫几个学生回答。
2.说到年龄就会联想到生日，今天就是我们课本中的LiMing的生日，同学们，想知道如何用英语祝福别人生日吗？
这节课我们的任务就来学习如何用英语为他们送上生日祝福和礼物。
看看谁学得最好，表现最棒!
二、初读课文
1.听录音跟读课文
2.板书句子Todayismybirthday.Happybirthday!
Thankyou!
Areyouhappy?
Yes,Iam.
翻译，逐个词示范朗读，讲解祝福别人生日要说Happybirthday!
当过生日收到祝福时，也要和对方说Thankyou.才是有礼貌的。
3.全班齐读课文
三、歌曲巩固
1.同桌一对进行练习对话，请几对同学到讲台前展示。
注重运用感情和语调
2.播放歌曲Happybirthday!
板书歌词，带领学生跟唱，可以唱生日歌为别人送去生日祝福
四、活动手册
1.Let’sopenouractivitybooksandturntopage4.
2.播放磁带，听录音选句子。
3.读句子连线，涂色。
订正答案
【作业】动手
1.在英语国家的习俗中，有制作生日卡片送给其他同学的习俗，学习制作英语生日卡。
2.指导学生制作生日卡。
一张纸对折，正面写下Happybirthday，还可以画画。
里面写To:
XX,...yearsold,HappyFace,From:
XX
【板书】
Happybirthday!
Thankyou!
Happybirthdaytoyou!
Lesson4IntheMorning
【教学目标】
1.学生能告诉别人自己是gotoschoolinthemorning.
2.学会用英语认读钟表的整点时间It’s...o’clock.能回答问题Whattimeisit?
3.学会用歌曲回忆inthemorning做了什么
【教学重难点】
用英语认读时钟，学会句型It’s...o’clock.表达
【教学过程】
一、复习导入
1.复习数字，教师用手比划数字提问学生用英语回答
2.在黑板上画时钟圆圈，写好数字画上指针。
大家都认识钟表吗，现在是几点？
今天我们学习用英语来说时间
二、学习短语
1.板书Igotoschoolinthemorning.
Lookattheclock.
Whattimeisit?
It’s...o’clock.
Timeforclass.
2.缓慢领读，讲解生词morningclockclass
3.播放录音，学生跟读课文
三、问答练习
1.让学生分角色朗读课文
2.在黑板上的钟表上变换指针，提问Whattimeisit?
，请几个学生回答
3.请学生上讲台用手指指向数字，教师说Showme...o’clock.检查对不对
四、听歌对话
1.播放歌曲inthemorning，学生跟唱，简单翻译
2.让学生同桌一组模仿歌曲用里面的句式对话
五、活动手册
1.Let’sopenouractivitybooksandturntopage8.
2.让学生画出7点钟的钟表
3.听录音连线钟表和图片
【作业】
用硬纸板制作表针可动的钟表，课下练习说钟点，下节课带来
【板书】
Igotoschoolinthemorning.
Lookattheclock.画钟表
Whattimeisit?
It’s...o’clock.
Timeforclass.
Lesson5IntheAfternoon
【教学目标】
1.学生能告诉别人自己intheafternoon学了什么.
2.继续练习英语说出时间，还要说出这个时间在做什么Timetogohome.
3.学会用歌曲回忆intheafternoon做了什么
【教学重难点】
1.读准afternoon读音
2.学会句型Timetogohome.问候短句Goodmorning/afternoon.
【教学过程】
一、复习导入
1.提问Whattimeisit?
Whatdowedointhemorning?
请学生回答
2.上节课我们学习了上午在干什么，这节课我们来学习下午干什么、放学，怎么用英语来说
二、初读课文
1.播放磁带，让学生跟读课文
2.板书本课新短语：
Goodafternoon!
It’stimeforclass.
Let’slearnEnglish.
Timetogohome.逐个讲解翻译，重复重点词汇。
三、角色扮演
1.请同桌两人分饰两个角色，朗读第4课和第5课课文。
请几组学生上讲台对话
2.讲解早上6点到中午12点都可以说inthemorning，下午1至5点是intheafternoon，6点后变成intheevening.
四、听歌跟唱
播放歌曲Intheafternoon，带领学生跟唱，注意单词Chinese
五、活动手册
1.Let’sopenouractivitybooksandturntopage10.
2.听录音涂色，
3.完成迷宫，帮Danny找到回家路。
订正答案
【作业】
回家看看吃晚饭是几点，用英语说出
【板书】
Goodafternoon!
It’stimeforclass.
Let’slearnEnglish.
Timetogohome.
Lesson6PlaywithMyFriend!
【教学目标】
1.学会使用动词jump和run
2.继续学习和具体时刻有关的情境
【教学重难点】
1.掌握动词jump和run，熟练运用
2.学会句型Iplaywithmyfriends.Wehavefun!
【教学过程】
一、复习导入
1.回忆上两节课里LiMinginthemorning和intheafternoon分别做了什么，请学生用英语作答。
2.除了学习，今天Jenny和Danny要和朋友们一起玩，一起来看课文他们都玩了什么。
Openyourbooktopage12.看图片他们在玩什么
二、初读课文
1.播放磁带跟读课文
2.板书Timetoplay!
Withmyfriend.
Jump,run
Canyouguess?
缓慢带读重点词句，翻译讲解，注意正音
三、分角色练习
1.教室里的学生分成两边，一边练习对话It’sfiveo’clock.Timetoplay.Wejumpupanddown!
另一边练习Iplaywithmyfriends.Wejumpandrun.
2.叫学生起来演示对话，比赛看那边说得好
四、欣赏歌曲
播放歌曲Herewego!
，带领学生跟唱
五、活动手册
1.Let’sopenouractivitybooksandturntopage12.
2.圈出玩的活动并涂色
3.与学生讨论13页的图片并涂色
【作业】猜词游戏
1.给出三个单词jumprunplay，把每个词读准确
2.请一个同学读词，另一个同学做相应动作。
反过来一个同学做动作，另一个同学猜词
【板书】
Timetoplay!
Withmyfriend.
Jump,run
Canyouguess?
UNIT1Review
【教学目标】
掌握本单元学过的单词个句型
【教学重难点】
能辨识和认读本单元学过的单词和句型
【教学过程】
一、复习字词句
1.用词卡写上下列单词：
oldcardbirthdayclockclassChineseEnglishhome,提问学生认读
2.提问Howoldareyou?
Whattimeisit?
What’syourname?
请学生回答
二、游戏巩固
1.用数字卡片抽签练习句型Howoldareyou?
I’m...yearsold.Whattimeisit?
It’s...o’clock.
2.给出三个单词jumprunplay，请一个同学读词，另一个同学做相应动作。
反过来一个同学做动作，另一个同学猜词
3.听磁带跟唱歌曲HereWeGo.HowOldAreYou?
HappyBirthday!
IntheMoening/Afternoon.
4.听录音连线钟点
三、活动手册
1.Let’sopenouractivitybooksandturntopage14.
2.听短句书写
3.读短语连线
4.听歌曲涂色。
订正答案
【作业】
复习本单元所有内容
【板书】
UNIT1Review
Unit1AboutMe!
教学反思
课时教案
备注
Unit2MyFamily
本单元旨在教给学生描述家庭成员和他们之间的关系的基本词汇和用语。
学习本单元后学生能够做到用英语基本句型介绍他们的基本家庭成员，知道每个人的称谓，能用简单的形容词如：
高矮、年轻年老、大小来描述家庭成员。
在日常生活中对英语学习充满兴趣及好奇心，乐于模仿、运用英语。
Lesson7Danny’sFamily
【教学目标】
1.能识别并运用词汇：
father、mother、me
2.能用下列用语介绍家庭成员：
Thisismyfather/mother/me.
【教学重难点】
掌握词汇family并能准确发音
【教学过程】
一、复习导入
1.上一单元中我们学会了介绍自己，谁还记得怎么说呢？
Thisisme.对了用到的是Thisis...句型，今天我们来学习怎么用这个句型介绍家庭成员。
2.首先要介绍家庭的整体，有一个词是family，板书在黑板上。
缓慢朗读，让学生跟读几遍，注意口型和发音
二、初读课文
1.听磁带跟读课文
2.提问HowmanypeopleinDanny’sfamily?
请学生回答
3.提问Whoarethey?
学习单词father、mother、me，带读课文
三、画画练习
1.拿一张纸画father、mother、me，三人一组练习拿画介绍自己的家庭成员Thisismyfather/mother/me.
2.请几组同学上来表演，表扬说的好的
四、听歌跟唱
1.播放歌曲Thisisafamily.学生跟唱
2.板书歌词Thisisafamily.Let’scountandsee.Howmanyarethere?
One,two,three!
逐句逐次领读讲解
3.再次播放磁带，指着黑
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