项目安全生产辩论赛策划书.docx
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项目安全生产辩论赛策划书
项目安全生产辩论赛策划书
篇一：
辩论赛策划书
重庆交通大学管理学院学生会辩论赛
看我七十二辩
主办方：
重庆交通大学德园小区
承办方：
重庆交通大学德园小区管理学院团总
策划书支学生会学习部
一、活动目的……………………………………………………3
二、活动主题……………………………………………………3
三、活动时间……………………………………………………3
四、活动地点……………………………………………………3
五、活动面向对象………………………………………………3
六、活动内容……………………………………………………3
七、人员分配及安排……………………………………………4
八、评委及评分细则……………………………………………4
九、辩论赛具体流程……………………………………………4
十、辩论赛细则…………………………………………………4十一、评判标准依据……………………………………………6十二、经费预算…………………………………………………7
十三、注意事项…………………………………………………7十四、附录………………………………………………………7
一、活动目的：
①提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达
②使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神③提高同学们的口语表达能力以及分析解决问题的能力
④增进干部与干事之间的相互了解
⑤通过此次辩论赛，可以选择出学院学生会中口才出众的大一干事，从而达到发掘和培养学院专业的辩论团队的目的
二、活动主题
看我七十二辩
三、活动时间
初赛时间为11月21号晚，决赛时间为12月4号晚。
四、活动地点
a01教学楼
五、活动面向对象
管理学院学生会全体成员
六、活动内容：
本届辩论赛分为初赛、决赛两轮比赛。
比赛采用积分与评议相结合的办法。
初赛的参赛团队有外联部、办公室、组织部、学习部、文体部、宣传部、督导部及大一团支书代表队，共8支队伍。
初赛完后，按照比赛成绩的高低顺序淘汰掉2支队伍。
决赛有6支队伍，分为3对，比赛完后依据每对队伍中正反方的比赛成绩，从各对中选出一支队伍作为优胜队，从而最终决出比赛的前三支队伍。
七、人员分配及安排
本次辩论赛由学习部承办。
学习部应在11月14号（第11周星期四）晚之前确定好初赛及决赛的辩题，做好比赛所涉及到的PPT，负责计时、统分的工作及联系相关部门；组织部负责借比赛所用的教室，并负责布置比赛当天的教室；宣传部负责出一期此次比赛的宣传板，并设计张贴本次活动的海报，督导部负责比赛当天的签到。
八、评委及评分细则
初赛评分采取百分制，评委由主席团的5名成员组成。
评分细则详见附录二。
决赛由主席团的5名成员及已淘汰的两个部门的15名观众评委组成。
每组比赛后，评委只能投正、反双方中的一支队伍为优胜队伍。
其中主席团的1票抵观众评委的2票，共计25票。
九、辩论赛具体流程：
1.辩论赛开始
2.主席致开场词，宣布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场
3.介绍参赛队员、评判团成员、点评嘉宾和比赛规则
4.开篇立论，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟
5.攻辩，时间6分钟，每队各3分钟
6.攻辩小结，每队各1分30秒
7.自由辩论，共10分钟，每队各5分钟
8.反方四辩总结陈词，时间3分钟
9.正方四辩总结陈词，时间3分钟
10.评判团成员退席评议，学习部的工作成员计分作统分工作
11.评委入席，点评嘉宾评析发言
12.主席宣布本场比赛各队得分情况及最后结果
13.比赛结束，退场
十、辩论赛细则：
（:
项目安全生产辩论赛策划书）1、陈词
提倡即兴陈词，引经据典恰当，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。
2、开篇立论
要求逻辑清晰，言简意赅。
3、攻辩
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻方控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止辩方之回答。
攻辩时间内，攻方应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。
攻方自行申论或引申发言时，辩方有权要求其停止。
（4）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
辩方应回答攻方所提之任何问题，但问题明显不合理时，辩方得说明理由，拒绝回答。
辩方可以要求攻方重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。
重复提问和回避问题均要被扣分。
（5）每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题，否则视为违规。
辩方提出反质询时，攻方得要求其停止，并拒绝回答。
（6）正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
（7）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以铃声提醒其终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（8）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
4、自由辩论
（1）自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。
（2）自由辩论必须交替进行。
当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。
完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，若有间隙，累积时照常进行。
双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。
（3）在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。
（4）当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声铃声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声铃声提示，该队应立即停止发言。
（5）如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以
篇二：
辩论赛策划书（模板）
扬谦学之风展勤思之采
——数学与统计学院第九届“求
是杯”辩论赛
策划书
主办单位：
数学与统计学院团委学生会承办单位：
数学与统计学院团委学生会学习部协办单位：
数学与统计学院团委学生会新闻科技部
辩以明理，启我幽思；论以求知，驻我心弦。
菁菁芳华，才思入梦；素锦光年，真知与共。
扬谦学之风，展勤思之采。
随着社会的发展，对个人语言沟通能力有了更高的要求。
现今社会对复合型人才的需求也让越来越多的大学生意识到不光要有扎实的专业知识，更需要能言善辩。
我们需要一个锻炼口才和提高能力的平台，而辩论则是锻炼同学们口才的重要手段，也是培养严谨的思辨能力、语言组织能力以及展示个人绚丽风采的一条有效途径。
“求是杯”辩论赛作为我院传承下来的经典活动，以其参与度高、受益面广、思维创新而为同学们喜闻乐道。
我院举办“求是杯”辩论赛既承袭优秀的教育传统，又可以让同学们发挥自己的辩论优势，实现个人价值，促成个人风范，展示大学生的青春活力和良好的精神面貌。
辩论显风采，从辩中感真理感哲思感心悟；协作练真知，从论中看人生看生活看自我。
【活动创意】
辩论者，是以明是非、区同异、辩真伪。
数学与统计学院“求是杯”辩论赛以形式经典、思维创新、参与度高、受益面广而为同学们所熟知。
对于新生，经典赛事可锻炼能力加强沟通；对于老生，创新思维可增长见识促进交流。
唇枪舌剑间挥洒青春意气，引经据典间绽放智慧光芒。
辩论显风采协作显真知形式沿经典思维展创新
【活动目的】
1、丰富同学们的课余生活，切实落实服务同学的宗旨。
引导同学们培养缜密的思辨能力，增强同学们的语言魅力。
2、给同学们提供展现个人风采、感受才思碰撞的舞台，从辩论中回味经典、感悟真知、总结心路。
3、活跃我院文化氛围，于辩论中扬学院朝气蓬勃之势，展学子思维缜密之魂。
【活动宗旨】
关注热点追求真理强化辩才展现自我
【活动单位】
主办单位：
数学与统计学院团委学生会
承办单位：
数学与统计学院团委学生会学习部协办单位；数学与统计学院团委学生会新闻科技部
【活动对象】
数学与统计学院大一大二全体学生
【活动时间】
20XX年10月9日——20XX年11月4日
【活动前期准备】
?
宣传方案1、网络宣传：
活动前通过QQ、人人网、微博、校内网等网络渠道对活动进行宣传。
2、海报宣传：
共计25张海报，于不同阶段赛事开始之前3天贴出。
3、展板宣传：
共计4块展板，于不同阶段赛事开始之前3天展出。
4、传单宣传：
共计1000份，到班宣传时一同发放。
5、邀请函：
共计32张，于决赛前3天送出。
邀请的学院有：
政治与公共管理学院、马克思主义学院、历史文化学院民族学院、心理学部、外国语学院、物理科学与技术学院
篇三：
安全生产辩论赛
涂装代表队
小组成员：
一辩李XX；二辩熊XX；三辩杨XX；四辩王XX
我方为正方，立论主题为：
安全生产中，培训教育为主。
依据辩论赛流程，我小组成员方案总结如下：
一、开篇立论
谢谢主席，尊敬的各位领导，同事，对方辩友大家下午好！
安全教育培训是安全生产工作的主要内容之一，是搞好安全生产，防范违章指挥、违章作业，降低事故损失，提高经济效益，建立企业安全文化的基础。
安全与生产是辨证的统一，相辅相成，安全教育既能提高经济效益，又能保障安全生产。
我方观点是：
安全生产中，应以培训教育为主
何为企业培训教育：
培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
企业培训教育主要是给新员工或现有员工传授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的过程。
那么，安全生产中为何要以培训教育为主呢？
我方认为原因有以下几点：
1.安全生产中要发展、要创新必须通过培训教育:
生产、生活和工作方式总是在不断发展和变化的，这就使得安全知识必然随之更新变化。
然而，人们在生产、生活和工作过程中学到的安全知识毕竟不多，已掌握的安全知识随着时间的推移而退化。
例如，人对学习的知识会遗忘。
遗忘就是对记过的材料不能再认或回忆，或者表现为错误的再认、再回忆。
汉代著名大儒董仲舒通过总结古代教育的历史经验，在《对贤良策》中向汉武帝提出这样的建议：
“古之王者明乎此，莫不以教化为大务。
”这告诉我们，安全培训教育是永恒的话题。
安全培训教育不能一劳永逸，不能期盼一蹴而就。
要与时俱进。
《中华人民共和国安全生产法》第二十二条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。
企业作为一种动态系统，作为企业主体的人也应当是动态的，即企业必须不断培训员工，才能让他们跟上时代，适应技术及经济发展的需要。
2.减少安全事故，提高员工自我保护意识也必须通过培训教育：
对职工进行安全教育，是安全管理的一项最基本的工作，也是确保安全生产的前提条件。
只有加强安全教育培训，不断强化全员安全意识，增强全员防范意识，才能筑起牢固的安全生产思想防线，使广大职工掌握安全生产知识，提高安全操作水平，发挥自防自控的自保护作用，才能从根本上解决安全生产中存在的隐患。
3.提高队伍安全素质也必然通过安全培训：
安全素质包括职工的安全生产意识，安全生产知识、业务技术素质，责任意识强弱和防治灾害、驾驭现代科技的能力等。
从事安全生产活动的人，尤其是从事高危安全生产活动的人（包括安全生产活动组织指挥者），有健康的心理素质对安全产生的重要性是不言而喻的。
健康的心理素质，有的是先天性的，但大部分是后天性的。
这表明安全培训教育在给予操作者后天的素质提升上起到至关重要的作用，对保证生产工种和日常情况下的安全很重要，对保证高危生产工种及高危情况下工作更为重要。
安全培训教育对企业经营管理，可以带来六大好处：
（1）可以减少事故发生。
（2）可以改善工作质量。
（3）可以提高员工整体素质。
（4）可以降低损耗。
（5）可以提高研制开发新产品的能力。
（6）可以改进管理内容。
综上所诉我方一致认为：
安全生产中，应以培训教育为主
二、攻辩环节
二辩：
1.新员工入厂，都必须进行三级安全培训教育，请问对方辩友，为何新入厂的员工首先要进行教育培训呢？
2.在企业发展的关键时期，无论是对领导还是对员工都需要进行针对的培训教育，那么请问对他们培训的根本目的是什么？
3.安全生产中检查的内容很大一部分是平时教育培训落实的内容，那么是否可以认为检查是为培训教育服务的呢？
三辩：
1.对方辩友是否认可，员工经过安全培训取得相关从业资格才能够上岗操作？
2.安全生产中，我们的生产工艺、生产纪律都是通过培训教育来实现的，请问：
教育是否是唯一途径，请举例说明
3.教育是根本大计，是安全生产的理论依据，理论联系实际进行培训能更好的提升员工技能及素质，那是否可以认为有培训教育才能有安全生产呢?
三、攻辩小结
在完善中?
?
四、观众提问
待定?
?
五、总结陈词（待完善?
）
谢谢主席、评委、对方辩友、各位观众，很荣幸我的总结能为这次比赛画上一个完美的句号，希望有超出比赛以上的意义，很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛，下面请允许我代表反方进行总结陈词。
首先，由我进一步阐述我方的论点，安全生产中应以培训教育为主。
众所周知，再穷不能穷教育。
今天的科研成果就是明天的教育内容，而教育是科研、生产的前提条件；科研、生产则是教育的延伸。
没有教育就没有可靠的生产，教育在生产中起到的作用更是无法替代，不可或缺的。
通过安全知识与技能教育，不仅对保证人身安全，减少人员和财产伤亡与损失有着直接意义，并且通过这种教育，对树立全员的安全防范意识具有深远意义。
许多事故的发生，都是人们的侥幸心理所致。
墨菲定律告诉人们，只要客观上存在危险，而且人们还麻痹大意，那么，危险迟早会变为不安全的现实状态。
“十次工伤，九次违章”对违规行为抱有侥幸心理的人就不懂得安全辩证法，工作不按程序做，走近路，
找窍门，成为自以为很聪明的经常之举。
因此，对这些人进行安全教育，对防止事故发生是非常必要的，也是最为有效的办法。
可以有效的减少安全事故发生的频率。
刚刚的辩论中，对方辩友虽然有精彩的口才和睿智的思维，但是在攻辩环节和自由辩论的过程中，犯下了层出不穷的错误，我可以从如下几方面指出来：
1.
2.
3.
4.
5.
综上所述：
我方一致认为，安全生产中，应以培训教育为主。
六．相关材料
1.《中华人民共和国安全生产法》，（２００２年６月２９日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过）第二十二、二十三、二十四条之规定。
第二十一条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。
未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
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