中学教师资格证《综合素质中学》题库练习试题B卷 附解析.docx

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中学教师资格证《综合素质中学》题库练习试题B卷附解析

2020年中学教师资格证《综合素质（中学）》题库练习试题B卷

附解析

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A.限制其与其他同学接触

B.限制其使用学校的设施

C.按其以往表现评价品行

D.允许参加学校各项活动

2、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B.在教学过程中以学生为主体

C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程

3、提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是（）。

A．司马迁

B．司马相如

C．班固

D．司马光

4、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。

A．顺序

B．客观规律

C．特征

D．重点

5、下列教学用语中，不利于促进学生学习的是（）。

A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了。

你再试试。

”

B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。

”

C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好!

”

D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同?

”

6、高二

（1）班的历史课上，杨老师与李军装生了语言冲突，双方争执不下。

杨老师便把张军拉到班主任办公室。

班主任应该（）。

A.请政教处老师处理

B.问清缘由再行处理

C.先让张军道歉再了解缘由

D.建议他们相互道歉握手言和

7、一直受学生喜欢的韩老师每次板书后，习惯性的将剩余的粉笔头“潇洒地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就会引起学生啧啧称赞，此举被很多学生模仿，现已成为学生们课后常玩的一个游戏--“旋风粉笔”。

这表明韩老师要注重（）。

A.加强职业归属感

B.道德心里优化

C.增强职业安全感

D.道德行为内化

8、公文主题要求“以意役法”，其含义不包括（）。

A．要讲究“一文一事”

B．主题一经确定就调动一切手段来表现它

C．与主题无关的材料要统统删去

D．文章的开关、结尾、分层、划段应突出主题的需要

9、世界上最早使用麻醉剂的是我国古代的（　　）。

A.扁鹊

B.华佗

C.张仲景

D.孙思邈

10、《中华人民共和国教师法》自（）起施行。

A．1994年1月1日

B．1994年9月10日

C．1993年11月1日

D．1995年1月1日

11、中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告之。

李某侵犯王某的权利是（）。

A．隐私权

B．姓名权

C．荣誉权

D．人格权

12、张老师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查。

张老师的做法（）。

A.合法，有助于警示其他学生

B.合法，教师育管理学生的权利

C.不合法，侵犯了小强的人身权

D.不合法，侵犯了小强的受教育权

13、《第二十二条军规》的作者是（）。

A.马尔克斯

B.萨特

C.加缪

D.约瑟夫•海勒

14、据某知名房产中介机构统计，2010年9月份第二周全国十大城市的商品房成交量总体呈上涨趋势，并且与8月份第二周相比上涨幅度更明显。

如果没有某他因素抑制，按照这种趋势发展，9月份将创新政以来成交量最高水平，虽然现在还不能明确楼市安全回暖，但未来楼价调控的压力还是很大的。

下列最有可能是上述论证前提假设的是（）。

A．炒房者将大量资金投入楼市

B．国家对楼价的调控手段不足

C．消费者对房子的购买热情没有减退

D．楼市成交量的增长会带动楼价的上涨

15、友谊的深浅，由下列那一个成语可以看出情义最为深重?

（）。

A．莫逆之交

B．金兰之交

C．刎颈之交

D．点头之交

16、吴老师把课堂教学中存在的问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。

这表明吴老师具有（）。

A．良好的教学研究能力

B．良好的课堂管理能力

C．良好的课程开发能力

D．良好的校本研修能力

17、“江边枫落菊花黄，少长登高望一乡”描述的是（）。

A.清明

B.端午

C.中秋

D.重阳

18、以短篇小说创作而著称的是（）。

A.莫泊桑

B.巴尔扎克

C.托尔斯泰

D.普希金

19、小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。

现在只知道：

小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。

因此我们可知（）。

A．小李是工人，小张是农民，小王是教师

B．小李是农民，小张是工人，小王是教师

C．小李是教师，小张是工人，小王是农民

D．小李是工人，小张是教师，小王是农民

20、学生最主要的权利是（）。

A．人身自由权

B．人格尊严权

C．受教育权

D．隐私权

21、青年教师王老师为提高教学水平，从课堂教学设计，教学方法，乃至教学语言都严格认真模仿特级教师李老师的做法，但教学效果仍然不佳,导致王老师教学效果不佳的原因不包括（）。

A.王老师缺乏反思意识。

B.王老师忽视学生的差异性

C.王老师缺乏教学创新

D.王老师缺乏诚恳学习态度

22、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于（）。

A．世界发展动力问题

B．意识本质问题

C．世界本质问题

D．实践本质问题

23、下列节气不在夏季的是（）。

A.惊蛰

B.芒种

C.夏至

D.小满

24、world中，要实现对文档中的文字进行“替换”，在默认设置下，首先选择的功能菜单是（）。

A.“工具”

B.“文件”

C.“视图”

D.“编辑”

25、中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某给王某起了个外号“王疤”并且广而告之。

李某侵犯王某的权利是（）。

A．隐私权

B．姓名权

C．荣誉权

D．人格权

26、某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。

余老师的做法（）。

A．不正确，不利于取得家长信任

B．不正确，不符合家校沟通要求

C．正确，符合严慈相济的要求

D．正确，符合廉洁从教的要求

27、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公的关键是（）。

A.机会公平

B.过程公平

C.结果公平

D.区域公平

28、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

”此诗句中所描写的人物和诗句的作者分别是（）。

A．岳飞、辛弃疾

B．周瑜、杜甫

C．诸葛亮、李白

D．诸葛亮、杜甫

29、农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。

下列节气中，白量最长的是（）。

A.春分

B.夏至

C.秋分

D.冬至

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画,其中有一幅是郑板桥的“丝竹图”可是,课堂上许多学生说不懂国画,谈不出体会,课堂出现了冷场。

教师看到这一情况,立即调整了教学思路,不再要求学生谈体会,而是从学生实际出发,从他们最熟悉的竹子入手来引导他们打开思路。

教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的……”,并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象,很快学生就进入了情境,发言变得十分踊跃。

学生说：

“竹子的外形没有牡丹花那么华贵,它朴实无华,”“竹子中空外直,好像人的品格--谦虚、正直,““由竹子的挺拔想到人的高风亮节,”“竹子一年四季都郁郁葱葱,说明它不畏严寒,不畏酷暑”“竹子对人无所求-一不需灌溉、不需施肥;给予人的却很多-一竹笋、竹竿、竹叶各有其用处,”还有的学生引用“墙上芦苇头重脚轻根底浅,山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。

学生注意力高度集中,各抒己见。

说完了竹子再来看画,学生对这幅画就有了理解与看法,发言更加热烈,在发言中,学生们谈竹子、谈画,既陶冶了学生的审美情趣，又使学生懂得了许多做人的道理。

课后,教师对这次教学行为进行了反思。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析该教师的教学行为。

2、传统戏曲表现为两种形态，一种存在于民间，称为民间戏曲。

另一种是文人在民间戏曲的基础上，不断丰富其表现手段，具有了较高的审美性和审美价值而形成的戏曲艺术，而戏曲现代化，更多的是指戏曲艺术的现代化。

在戏曲现代化的过程中，人们把注意力过多地集中在戏曲现代题材和思想内容的表现上，而忽视了戏曲艺术作为一种艺术样式所具有的本质特征。

现在生活题材当然是现代戏曲艺术应该表现的内容之一，甚至是重要的内容之一，但通过古代生活题材目样也可以反映当代人的思想意识和精神生活。

戏剧理论家张庚先生对此有明确的认识，认为戏曲现代化的重心就是如何“以中国人的审美标准和方式，表现现代生活与现代意识”，“在历史剧中贯穿着坐着当时的时代精神”，所以“也不一定只有描写当代生活的戏才配成为现代化的戏曲，现代人写的历史剧一样也能成为很好的现代戏”。

而另一方面，戏曲艺术之所以成为戏曲艺术，在于它独特的戏曲表达形式，也就是说，不在于其表达的思想内容是什么，而在于其如何表达这些思想内容。

戏曲艺术的审美价值就在于其日以反复欣赏的独特的形式美，是形式与内容两者和谐，有机的统一。

作为一种古老的传统艺术，戏曲的形式尤其重要，而时下的戏曲现代化虽在“形式美”上做了一些尝试，但力度显见不足，也缺乏系统性，而且过度强调对现代生活的反映。

这正是戏曲艺术现代化的主要困境所在。

戏曲是一种大众艺术，它的根脉在民间，戏曲艺术的每次发展，繁荣，民间大众都发挥了积极的作用。

然而，反观当代有一种越来越不尊重和漠视民间的趋势，当然，民间戏曲决不会因为我们忽视她而自动消亡，因为它与民间的生活息息相关。

人们会发现，某些方面民间戏曲在追求其现代转型的道路上走得更远更稳，在一些地区，它甚至已经融进了人们的现代精神文化生活，成为他们文化生活不可或缺的一部分。

我们有充分的理由相信，这也会是实现传统戏曲现代转型的一把密匙。

（摘编自刘桢、毛忠《中国戏曲的现代转型与本质回归》）

问题：

（1）戏曲现代化过程中应重点关注哪两个方面？

请结合文本，简要说明。

（2）文章认为应如何走出戏曲艺术现代化的困境？

请简要分析。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、请以“爱心在教学中的力量”为题，写一篇论述文。

要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。

不少于1000字。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、D

2、D

3、A

4、B

5、B

6、答案：

B

7、答案：

D

8、A

9、B

10、A

11、D

12、D

13、D

14、D

15、C

16、A

17、D

18、A

19、A

20、C

21、答案：

D。

22、C

23、A

24、答案：

D。

25、D

26、D

27、A

28、D

29、答案：

B

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、在这段材料中，该老师的行为体现了如下学生观：

（1）看到了学生是有潜能的个体，能够对学生抱有期望。

材料中，学生刚上来无法谈出对丝竹图的体会时，老师并没有因此而对学生失望，而是积极地引导学生从熟悉的角度出发谈论竹子，并最终谈论丝竹图，这种做法充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体地位。

这是老师对学生抱有期望的体现。

（2）能看到学生是受教育的对象，能够给学生合适的指导。

学生虽然具有发展的潜能，但是学生身心发展毕竟还不完善，对很多知识还不了解，因此在材料中，学生对于丝竹图不能谈出自己的体会。

这就需要老师去引导学生，给学生指出正确的方向。

材料中的老师正是发挥了指明方向的作用。

2、

（1）①如何表现现代生活与现代意识；②如何在历史剧中贯穿时代精神；

（2）要走出困境，戏曲创作要来源于民间，来源于广大民众。

戏曲的发展和推广要走向民间，要符合民众的审美标准。

戏曲的内容上要充分融入人们的现代精神文化生活，成为文化生活不可或缺的一部分。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、爱心在教学中的力量

“爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。

作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。

作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。

在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。

要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。

作为一名人民教师，要做到为人师表。

因为学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。

如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。

作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。

教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。

因为学生是处于成长中的人，如果教师用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的”尘垢”，成为一块名副其实的美玉。

对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的”闪光点”，以此作为转化他们的”起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。

对于自卑的学生，教师要”动之以情，晓之于理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。

“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；

“爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为”知心朋友”的桥梁；

“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药；

“爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。