五年级下册音乐合页式教案.docx

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五年级下册音乐合页式教案

  湟中县小学五年级音乐合页式教案

课题

1.小鸟小鸟

教学目标

通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。

过程与方法

新课导入

出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。

老师说：

“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。

”

曲词作者

金波作词刘庄作曲

歌曲小常识及节奏练习

展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）

xx| x0xx   x0xx | x0xx  x0 |

爱春  天 爱阳光 爱湖  水 爱花 香

展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）

xx| x  xx  x  xx| x. xx  x. |

小  鸟  小  鸟  迎着 春  天歌唱

歌词介绍

小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。

它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

歌曲的教唱步骤

听范唱

再听歌曲。

学生看歌词轻唱感受歌曲。

学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。

“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。

全班学生熟练演唱歌曲。

（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？

2、用什么样的表情表现歌曲？

）

在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。

处理歌曲：

以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。

全班熟练演唱歌曲。

分男、女生演唱。

背唱歌曲，跟录音伴奏唱。

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课题

2.春雨蒙蒙地下

教学目标

1、指导学生用连贯平稳的气息，唱出优美舒展的旋律，能运用连音与非连音对比的唱法，表达歌曲感情。

2、掌握曲中带有切分音的唱法。

过程与方法

新课导入

刚才你演唱这首歌曲的心情是怎样的？

（愉快的、高兴的……）所感受到的春天是怎样的？

（美好的、春光明媚的……）那么天气是不是一直都这样好呢？

生：

还会下雨。

教师：

那么你喜欢什么样的雨呢？

你能用手上的道具模仿一下吗？

曲词作者

乔羽作词吴大明作曲

歌曲小常识及节奏练习

认识跨小节切分音“XX|X-”及“XXX”

歌词介绍

歌曲是《绿色钱包》中的一首插曲。

曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。

歌曲的教唱步骤

1.完整地聆听歌曲，感受歌曲意境。

设问：

歌曲描绘了春天的什么景象？

2.模唱歌曲中几处出现的象声词“刷刷刷刷”。

3.编创不同的节奏，表现不同的“春雨”声。

4.借助沙锤来表现“春雨蒙蒙下”的情境合适。

5.用师生接唱的方式完整演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词内容

6.完整地学唱歌去，有感情地演唱歌曲。

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课题

4.巴塘连北京

教学目标

 1．在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。

2．学唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌。

过程与方法

新课导入

1．师提问：

同学们，你们知道世界上海拔最高的铁路是哪条铁路？

（青藏铁路）

介绍青藏铁路通车：

青藏铁路是在20XX年7月1日正式通车，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设奇迹。

它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。

师：

为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者，有位作曲家专门写了一首歌曲，歌曲的名字就叫《天路》。

２．多媒体播放歌曲《天路》flash学生可以跟唱

曲词作者

藏族民歌

歌曲小常识及节奏练习

歌曲为2/4拍，C宫调式，二个乐句构成的一段体歌曲。

歌词介绍

歌曲是一首流行于四川巴塘一代藏族聚居地区的民歌。

歌曲抒发了藏族人民向往首都北京、热爱党和热爱祖国的深厚感情。

歌曲的教唱步骤

1．初听《巴塘连北京》录音范唱

2．再听听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样？

这首藏族歌曲有什么特点？

歌曲特点：

西藏呢人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。

歌唱的时候音色高亢明亮，曲调婉转悠长。

３.按节奏朗读歌词

４．听音跟唱轻轻地跟音乐唱一唱。

５.解决难点你觉得唱着有困难的地方可以提出来，我们一起来解决它。

（提示：

切分音、圆滑线（唱的圆滑些）和连音线）。

６．学生齐唱，教师纠错

   ７．抽查，发现问题及时解决

   ８．分组唱一唱，相互评价

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课题

5.迷人的火塘

教学目标

 1.用优美的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。

初步了解侗族的风土人情。

2.学习“ＸＸＸ， ＸＸ.”切分节奏，以更好的表现侗族的音乐风格。

过程与方法

新课导入

出示图片，师：

今天老师要带你们去魅力的侗族村寨，走一走，课前，老师已经请你们去了解侗族的风土人情，现在请一个同学来谈一谈。

有谁了解侗族的风俗习惯呢？

曲词作者

周进祺作词邓尔博作曲

歌曲小常识及节奏练习

歌曲为2/4拍，“ＸＸＸ， ＸＸ.”切分节奏

歌词介绍

歌曲是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围在火塘边放歌抒怀的欢乐情境。

歌曲的教唱步骤

1．听录音范唱。

设问：

歌曲唱出了侗家儿童怎样的心情？

2、再次聆听

歌曲按演唱形式可以分哪几部分？

（齐唱和合唱两部分）

学唱歌曲

1学唱独唱部分

1、听录音范唱独唱部分 设问：

歌曲中侗族的人们除了在火塘边篝火，还在干什么？

师：

每当冬天到了傍晚的时候，侗族的人们聚集在火塘的四周，边弹琵琶，边唱歌，那样的场面，让人别提有多开心了。

3、再次聆听，每一小节的最后尾声，节奏有什么特点？

（听后师范唱一下旋律）附点节奏讲解切分节奏 这种节奏的特点就是侗族的音乐特点。

4、听老师在琴上弹奏，师生接龙，学生唱切分节奏的音。

声音听起来给人怎样的感觉？

（连贯，优美）

5、再次师生接龙。

（反一反）

6、全班学唱齐唱部分旋律。

7、加入歌词流畅地唱好

注意：

声音连贯，优美

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课题

6小白船

教学目标

 1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。

2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。

过程与方法

新课导入

欣赏图片，创设情境。

（创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。

）

老师今天还给大家带来一幅图片（电脑出示星空图片）。

寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。

听——

曲词作者

朝鲜童谣尹克荣作曲

歌曲小常识

歌曲为3/4拍的朝鲜童谣

歌词介绍

歌曲是一首朝鲜童谣，歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事。

歌曲的教唱步骤

、及时过渡，创设意境。

再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。

首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？

那我们就先复习一遍（用唱名）

（2）、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？

一遍之后，教师纠正不准确的音。

（3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天  空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀？

（月亮），这让我们想起很多关于月亮的传说，你知道有哪些吗？

嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，现在让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。

请大家随音乐哼鸣。

（教师有感情的范唱）

（4）、教师现场采访。

告诉大家你表现的是什么？

（……）

（5）、教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。

（6）、学生用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。

（学生与教师互动，共同创设美的情境。

）

（7）、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。

（表现夜空的“美”）。

（8）、随琴轻轻填词。

注意一字多音和长音的唱法：

演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。

（9）、大家想想，怎么能把这首歌曲唱得更好呢？

用什么样的形式呢？

完整演唱歌曲

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课题

7真善美的小世界

教学目标

情感与价值观：

欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美”。

过程与方法

新课导入

1.欣赏音乐，刚才这段音乐你熟悉吗？

有谁知道这首歌曲的名字？

你听清楚歌曲在讲述什么吗？

2.教师揭示课题《真善美的小世界》。

简介歌曲：

这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲，表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和快乐，以及对真善美这一人类崇高境界的赞颂和追求。

曲词作者

贺锡德译谱

歌曲小常识

①xx｜xx｜xxx｜xx｜x，

②x.x｜xx｜x.x｜x-，学习掌握弱起拍和四分附点音符节奏，并即兴填词拍击节奏。

歌词介绍

歌曲是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲，表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。

歌曲的教唱步骤

1.聆听歌曲，感受情绪。

提示：

歌曲不断重复了那句歌词？

要表达什么样的情感？

2.在听歌曲，说出歌曲氛围几个乐段。

3.结合歌曲的歌谱和翻唱录音，输出歌曲演唱的顺序。

4.歌曲适宜用少快的速度和热烈欢快的情绪来演唱，以表达孩子们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”中，共同分享生活的美好和欢乐。

5.完整的演唱歌曲

6.男女生分组比赛

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课题

7.田野在召唤

教学目标

1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲

2、认识顿音记号、重音记号和换气符号，能正确、规范的演唱

3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情

过程与方法

新课导入

谈话导入，引出课题：

同学们，每到春暖花开、万物生长的时候，那是大自然向我们发出的热切召唤，召唤我们去郊游、去远足，走进田野，亲近大自然，放飞自己的心扉。

让我们一起来听一听，他们是以怎么样的形式出发的？

师说：

是啊！

他们是排着整齐的队伍，踏着有节奏的步伐去郊游！

老师把刚才的脚步声编成了曲调，让我们一起来看下！

师说：

你们的真是太棒了，接下来请同学们听着音乐展开你们想象的翅膀来想象下意大利的少年们是以怎样的心情去郊游的呢？

曲词作者

盛茵译谱

歌曲小常识

歌曲采用大调式、4/4拍，有四个乐句构成，曲调规整对称。

歌词介绍

歌曲是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。

抒发了少年儿童队美好大自然的无比热爱的情感。

歌曲的教唱步骤

1、聆听歌曲，心中有音

师说：

老师已经感受到你们愉快的心情了。

那让我们一起去听一听、歌曲中的意大利的乡间田野都有哪些美景呢？

2、旋律对比，化难为易

师说：

是啊，那里景色宜人，非常吸引我们。

老师想再次请同学们来听一听歌谱的旋律线条告诉我们什么？

师说：

你观察的可真仔细，让我们一起来唱一唱！

听前奏学唱曲谱

3、教师范唱：

“12|33333333…..”“43|20304050”

4、学生自主学习，分析后半部分的乐句？

5、学生一起演唱第一部分歌谱

6、带歌词轻声的跟范唱唱一次

7、跟唱

8、全班完整的演唱歌曲

9、分组表演歌曲

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课题

8.铃儿响叮当

教学目标

 1．通过学唱《铃儿响叮当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。

 2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。

 3．培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。

过程与方法

新课导入

时间已进入冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕。

春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。

所以，除夕那天家家团员，围坐一起庆贺佳节。

欧美人普天同庆的日子是圣诞节。

圣诞节是基督教世界最大的节日。

为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。

在欧美许多国家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。

曲词作者

【美】彼尔彭特作曲

歌曲小常识

歌曲采用2/4拍。

XXX|XXX|XXX.X|X-|

歌词介绍

歌曲是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。

歌曲的教唱步骤

1）聆听范唱。

想一想：

歌曲可以分为几个乐段？

（学习反复跳跃记号）边听边打节奏（两拍一下）。

 歌曲最后一句应用什么力度来表现雪橇由近到远的情景？

（渐弱）

 2）学生随范唱轻轻唱歌词。

师纠错，注意弱起（课件显示），难点重点练习，再轻声跟唱。

3）学习二声部合唱

 4）歌曲处理：

 在这首歌曲中，雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃铛，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风，扬鞭歌唱，再次聆听范唱并在第二乐段打节奏（一拍两下）。

 思考：

假如我们坐在雪撬上会是怎样的心情？

（学生回答，老师加以肯定、小结。

）我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。

 强调：

要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱，把坐在雪橇上的感觉唱出来。

 跟着歌曲伴奏演唱。

 4．营造氛围：

请几个同学用打击乐器为第二乐段伴奏（铃声、马蹄声）分组伴奏、演唱、表演。

5、全班完整的演唱歌曲

6、分组表演歌曲

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课题

9我是一个中国人

教学目标

1.简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。

2.能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。

3.进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

过程与方法

新课导入

教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。

   提问：

觉得这样的问好与平时有什么不同？

曲词作者

金国贤作曲孙花满作词

歌曲小常识

歌曲采用1/4拍。

中速

歌词介绍

歌曲是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水的音调缀成的戏歌。

歌曲的教唱步骤

1．初次聆听《我是中国人》

   学生感受歌曲情绪。

2．再次聆听感受歌曲节奏

   提问：

这首戏歌的节奏有什么特点？

3．学生点着板轻声哼唱全曲

4．分句学唱解决难点

5．同学们的拖腔唱得字正腔圆，就连老师都佩服你们，老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。

6．休止符

   歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢？

7．有感情的演唱

  作为炎黄子孙我们都感到骄傲，让我们带着这种心情来唱这首歌。

8.播放名家唱段视频。

   从同学们的歌声中，老师已经感受到了你们内心的激动，那么艺术家们是怎样演绎同名戏歌《我是中国人》的呢？

9.请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。

10.分组比赛唱

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课题

10京调

教学目标

能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。

过程与方法

新课导入

情境导入 激发兴趣

1、学生在《京调》音乐中进入音乐教室。

师：

刚才这段音乐是我国哪一个剧种的音乐？

生：

京剧

师：

京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？

下面就让我们一起走近京剧。

曲词作者

根据器乐曲《京调》作词

歌曲小常识

歌曲采用2/4拍。

歌词介绍

歌曲是一首根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来。

歌曲的教唱步骤

1．初次聆听歌曲，知道歌曲是一首根据器乐曲《京调》主题音乐填词而来。

2.在听歌曲，说出歌词中所包含的京剧艺术。

3.学唱歌曲，唱出京剧的韵味。

4.完整的演唱歌曲。

5.男女生比赛

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课题

11采花

教学目标

通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。

学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。

过程与方法

新课导入

情境导入：

复习

1、切分节奏的概念？

—当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置，改变了其原有的强弱规律。

2、切分节奏的练习

（1）× × ×  

（2）× × ×× （3）×× × ×

（通过节奏练习，为突出本节课的难点作铺垫）

3、复习：

大小调式—都是由7个音构成的（1234567）

大调式音阶：

12345671 （主音—主音）

小调式音阶：

67123456 （主音—主音）

曲词作者

四川民歌

歌曲小常识

歌曲采用2/4拍。

每个一小节都出现XXXX的切分节奏。

歌词介绍

歌曲是一首流传于四川南坪的民间小调，节奏比较舒展，犹如人们想象着花开后采的鲜花的舒心和快慰。

歌曲的教唱步骤

1、利用多媒体课件播放不同种类花朵的图片，目的是为了激发学生的兴趣，为本节课的学习作铺垫。

2、播放歌曲《采花》学生回答：

歌曲的情绪特点？

3、简介歌曲《采花》降E调 节拍2/4 流行于四川南坪的传统小调（四川民歌） 歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。

4、学生按节奏的形式朗读《采花》歌词并回答：

歌词表达了什么内容？

歌词用朴素的语言把每一年中每个月开什么花都做了叙述，也使人们从中得到了不少生产和生活的知识。

5、随多媒体视频《采花》音乐轻声哼唱歌曲，其间教师为学生范唱。

注意：

（1）切分节奏（找找乐谱中哪些地方出现了）

（2）民族五声调式（乐谱中一共出现了哪几个音）

6、填词慢速演唱歌曲，注意节奏准确、吐字清晰。

7、讨论歌曲演唱的艺术处理（速度、节奏、咬字、情绪），并弹琴演唱

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课题

12编花篮

教学目标

1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；

   2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；

   3．聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。

过程与方法

新课导入

激趣导入

   1．教帅放安徽民歌《凤阳花鼓》，学生欣赏。

      教师：

这首歌曲的名字是什么?

它属于什么类型的歌曲?

   2．学生自由演唱民歌

   如：

 湖北民歌：

山路十八弯   

   陕北民歌：

南泥湾   

   东北民歌：

回娘家

曲词作者

河南民歌

歌曲小常识

歌曲采用2/4拍。

由四个各为4小节的乐句组成的一段体结构。

歌词介绍

歌曲是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，以“编花篮”为题，借物抒情。

歌曲的教唱步骤

1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。

      教师：

你认为哪一句最有特点?

2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句

3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦（民族弹拨乐器）。

4．理解歌词

（1）录音范唱歌曲。

歌曲表现了什么内容?

（2）师生配合，用接龙的形式朗读歌词。

   （3）了解歌词押韵和运用衬词的特点。

5．进一步学唱歌曲旋律

（1）引导学生用La演唱歌曲旋律。

（2）再次聆听，默唱歌词。

（3）学习演唱歌词。

   （4）教唱难点乐句，强调附点和下滑音。

（5）正确、完整地演唱歌曲。

（6）观赏课件牡丹花图片，激发学生的演唱热情。

（7）完整地、富有感情地演唱歌曲。

6.．创新表现歌曲

（1）采用不同演唱形式演唱歌曲。

（2）用不同的形式为歌曲伴奏。

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课题

13爱的人间

教学目标

1、能用自然优美的声音演唱《爱的人间》

2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱

过程与方法

新课导入

同学们好！

刚才在课间休息的时候老师为大家播放了一首背景音乐，哪位同学和老师分享下你对歌曲的感受？

师：

同学们说的很好，这是一首温馨的歌曲，这是一首与爱有关的歌曲，在我们这个大千世界，有很多先天或后天的残疾人，虽然他们在身体上与我们常人稍有不同，可他们依然生活的很乐观，从不向命运轻易低下高昂的头颅，积极地面对生活中的种种困难，

曲词作者

王健作词谷建芬作曲

歌曲小常识

歌曲采用4/4拍。

由四个各为4小节的乐句组成的一段体结构。

歌词介绍

歌曲是《光明世界》的主题歌，呼唤社会各界对残疾人和残疾人事业的理解、关怀和支持。

歌曲的教唱步骤

1．初听歌曲，聆听，说出歌曲的拍号、速度、情绪、曲式.

（4/4拍，中速，委婉、抒情、三段体）

2.再次播放歌曲《爱的人间》，学生轻声跟着音乐哼唱，熟悉旋律，并找出难点。

这首歌曲中，较难唱的主要有这三个乐句：

板 书：

（1）、4/4 x.x x x.x ︱x xxx x o‖

（2）、4/4 xxxxxxxx ︱x xx x o‖

（3）、4/4 x.x xx xx.︱x. x xx x‖

3.节奏训练：

师生一起用击拍法念节奏，提醒学生注意四分、八分音符、附点音符及四分休止。

4.歌曲处理：

（同学们唱的很好，这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢？

）

第一部分可以唱的轻一些，显得温馨而甜蜜；中间部分情绪激动，可以唱的强一些，充满感激之情；最后一部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。

5.填音、填词：

生随老师唱，解决音准。

采用教师范唱法、学生模唱法、划拍法、跟琴模唱法等。

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课题

14地球是个美丽的圆

教学目标

聆听《维也纳森林圆舞曲》、《一个真实的故事》，让学生走进维也纳，了解相关的音乐人文知识，学唱歌曲。

过程与方法

新课导入

简介歌曲背景，导入歌曲《地球是个美丽的圆》

曲词作者

王健作词徐坚强作曲

歌曲小常识

歌曲采用4/4拍二段体的曲式结构写成。

歌词介绍

歌曲表达了人类在同一阳光下为共同的艺术牵手，共织艺术花环的情谊。

歌曲的教唱步骤

1.初听歌曲

提问：

“圆”指什么？

你虽怎么理解的？

……

2.再听歌曲

思考：

粉红色地方与黄色部分相比之下，有什么相同？

你听出了什么不同？

3.切分节奏与大跳部分的音准。

4.学唱歌曲，表现歌曲

5.欣赏《维也纳森林圆舞曲》

师：

奥地利是一个古老而美丽的国度，既有“音乐之邦”的雅称，又有“森林王国”的美誉。

郁郁葱葱的森林也是许多居住在维也纳的大作曲家们经常光顾的地方，森林的美景常常激起他们的灵感。

约翰·施特劳斯是地道的维也纳人，《维也纳森林的故事》就是他献给故乡的赞歌。

a、谈谈音乐声中描绘的维也纳森林，能感受到的美丽景象。

b、简单分析乐曲。

2、地球上美丽可爱的动物

⑴、观看一段充满生命力的大自然千姿百态的动物画片。

师：

说说你喜欢的动物