7841中外考试制度比较研究多选题去多余.docx
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7841中外考试制度比较研究多选题去多余
中外考试比较多选题
第2大题：
（得30分）多项选择题
1.（应得2分，实得0分）为了确保高中阶段的教育质量，同时确定高中人才培养的质量标准，打破与克服高考（）局面，中国逐步建立了普通高中毕业会考制度。
A.“追求就业率”
B.“以成绩为唯一标准”
C.“一考定终身”
D.“片面追求升学率”
正确答案
C.D.
2.（应得2分，实得2分）中外考试比较可以有（）和国内比较与国外比较相结合等方法。
A.静态比较与动态比较相结合
B.纵向比较与横向比较相结合
C.宏观比较与微观比较相结合
D.理论比较与实践比较相结合
正确答案
A.B.C.D.
3.（应得2分，实得2分）在以诺伍德为主席委员会的建议下，1944年英国教育法案规定中学实行三轨制。
规定凡完成6年小学教育，且年满11岁者，参加地方教育局举办的11岁考试，按成绩优劣分派往（）三类不同类型的中学肄业。
A.文法中学
B.贵族中学
C.技术中学
D.现代中学
正确答案
A.C.D.
4.（应得2分，实得2分）原西德中学主要有（）等类型，东西德统一之后基本保留不变。
A.主干中学
B.中等中学
C.完全中学
D.综合中学
正确答案
A.B.C.D.
5.（应得2分，实得0分）综观世界各国会考改革，总的来说，中学会考改革的目标有以下（）几项。
A.避免让大学入学考试扭曲高中教育
B.借助会考改革来确保课程改革措施的落实，并藉此提高教学的水平
C.提高年轻一代人的学历，让每一个人都有机会发展其潜质，并把他们培养成为对社会有用的人
D.要维持会考的水平，又要让学能稍逊的学生有机会考出恰当的成绩
E.中学会考必须配合学制的改革
正确答案
A.B.C.D.E.
6.（应得2分，实得2分）高中毕业均设总成绩，考生必须在指定科目总成绩达到指定要求才算合格，方可拿到完全中学毕业证书。
实行这种制度的国家是（）。
A.中国
B.德国
C.法国
D.英国
正确答案
B.C.
7.（应得2分，实得2分）中国虽然是考试古国，但现行考试的科学化和现代化水平却远远落后于发达国家，尤其是在（）等方面还存在很大的差距。
A.考试制度建设
B.科学技术
C.组织管理
D.推陈出新
正确答案
A.B.C.
8.（应得2分，实得2分）中国古代考试制度之所以曾从历史的巅峰跌入黑暗的深渊，滞后于社会和经济发展水平，沦为时代的落伍者，其中一个重要的原因就是封建统治者（），以致于古老的考试文明不能推陈出新，最终被历史潮流所淘汰。
A.闭关自守
B.夜郎自大
C.固步自封
D.停滞不前
正确答案
A.B.C.D.
9.（应得2分，实得2分）对中外考试进行全面系统的比较，有利于（），促进考试学学科建设，丰富和发展考试科学理论。
A.考试理论知识的更新，扩大考试科学的视野
B.学习借鉴国外先进的考试经验，拓宽考试领域国际合作与交流的渠道
C.我国考试制度与方法的改革与创新，提高我国考试的科学化、标准化和现代化水平
D.开拓考试研究新领域，加深对考试发展规律的认识
正确答案
A.B.C.D.
10.（应得2分，实得0分）通过比较考试，才能及时准确地把握全球考试发展的趋势，寻找世界各国考试相互衔接与沟通的途径，不断扩大考试领域的国际（）。
A.交流
B.合作
C.渗透
D.替代
正确答案
A.B.
11.（应得2分，实得2分）中学会考对学生造成的压力，主要有下列（）几个原因。
A.考试成绩的用途，对考生前途的影响
B.考试合格率
C.考试的要求，应考的科数和试题的难度
D.家长、友人乃至社会的压力
正确答案
A.B.C.D.
12.（应得2分，实得2分）中学会考对学生造成的压力，主要有下列（）几个原因。
A.考试成绩的用途，对考生前途的影响
B.考试合格率
C.考试的要求，应考的科数和试题的难度
D.家长、友人乃至社会的压力
正确答案
A.B.C.D.
13.（应得2分，实得0分）考试形式多元化，可以提高考试的效度，因为各科的评价目标不同，单靠纸笔试是无法充分考核全部评价目标的。
例如英文科的考试如不包括口试和听力测试，则难以全面考查（）几种基本能力。
A.读
B.写
C.听
D.说
正确答案
A.B.C.D.
14.（应得2分，实得0分）以科举考试为代表的中国古代考试制度，曾分别被国人和外国学者自豪地称之为（）。
A.世界上最伟大的发明
B.是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度
C.人类所发展出的选择公仆的方法中最奇特、最令人赞赏的方法
D.人类发展至今选拔官吏最好的制度
正确答案
B.C.
15.（应得2分，实得2分）教师在各国中学会考考试当中均扮演重要角色，主要是担任（）的工作，不过参与的程度互有区别，并形成不同的特点和经验。
A.命题
B.审题
C.监考
D.评卷
正确答案
A.B.C.D.
16.（应得2分，实得2分）德国在教育改革方面比西欧各国缓慢，主要原因是（）。
A.
传统教育根深蒂固
B.各省的自主权大
C.东西德重新统一不久
D.各省间很难获得共识
正确答案
B.D.
17.（应得2分，实得2分）拿破仑建立会考含有（）两大意义。
A.彰显中央的高度控制
B.传承法国古典文化
C.体现国家主宰教学
D.体现教育改革决心
正确答案
A.C.
18.（应得2分，实得2分）德国完全中学毕业证书会考一直代表着德国精英教育的成就。
德国高级完全中学（Gymnasium）崇尚（），重视外语训练和全人发展，目的是为了培养知识分子和社会精英。
A.拉丁语
B.外国文学
C.古典语言
D.文化
正确答案
C.D.
19.（应得2分，实得2分）
19世纪德国完全中学只限于古典语言文学的学习。
进入20世纪才开设新的课程，加入（）两类。
A.现代语言
B.数学/自然科学
C.外国文学/古典文学
D.自然科学
正确答案
A.B.
20.（应得2分，实得2分）中学会考变革会遇到一定的阻力。
对中学会考改革不同反应的通常有以下几类人：
（）。
A.会考改革的反对者。
一般是传统考试的既得利益者，改变现状会给他们带来冲击；也有反对中学会考改革理念的人士
B.不欢迎会考改革的人士。
因为他们需要重新适应，也可能恐怕增加工作量
C.既不反对、也不支持会考改革的人士。
属于对会考改革的存疑者、观望者，认为会考改革效果不明显，一动不如一静
D.会考支持者。
认同会考改革理念，富有进取精神和冲劲
E.对会考改革的沉默者。
他们可能对会考改革的理念与内容不大了解，也谈不上关心
正确答案
A.B.C.D.E.
1.（应得2分，实得0分）从思维角度来看，中外考试比较还具有很强的（）。
A.实证性
B.逻辑性
C.实践性
D.思辨性
正确答案
A.D.
2.（应得2分，实得0分）从空间维度来看，中外考试比较具有很强的（）。
A.区域性
B.国际性
C.单一性
D.兼容性
正确答案
B.D.
3.（应得2分，实得0分）英国卡拉汉首相1976年10月在牛津的鲁斯坚（Ruskin）学院发表著名演说，阐析合并（）两种考试模式的必要性和可行性，引发了当年对教育的大辩论。
A.GCE
B.CSE
C.GCSE
D.ACT
正确答案
A.B.
4.（应得2分，实得0分）在以诺伍德为主席委员会的建议下，1944年英国教育法案规定中学实行三轨制。
规定凡完成6年小学教育，且年满11岁者，参加地方教育局举办的11岁考试，按成绩优劣分派往（）三类不同类型的中学肄业。
A.文法中学
B.贵族中学
C.技术中学
D.现代中学
正确答案
A.C.D.
5.（应得2分，实得0分）德国学生进入主干中学学习，一般毕业后可加入或进入（）。
A.寄宿学校
B.基层工作
C.全日制职业学校
D.
贵族学校
正确答案
B.C.
6.（应得2分，实得0分）英国各个考试机构之间，既有（）的成分，也有（）的需要。
A.商业性竞争
B.商业性合作
C.学术性合作
D.学术性竞争
正确答案
A.C.
7.（应得2分，实得0分）综观世界各国会考改革，总的来说，中学会考改革的目标有以下（）几项。
A.避免让大学入学考试扭曲高中教育
B.借助会考改革来确保课程改革措施的落实，并藉此提高教学的水平
C.提高年轻一代人的学历，让每一个人都有机会发展其潜质，并把他们培养成为对社会有用的人
D.要维持会考的水平，又要让学能稍逊的学生有机会考出恰当的成绩
E.中学会考必须配合学制的改革
正确答案
A.B.C.D.E.
8.（应得2分，实得0分）通过比较考试，才能寻找各国考试制度与办法的相同点和异同点，从而揭示现代考试发展的（），借鉴与吸收人类社会创造的一切考试文明成果。
A.宏观规律
B.微观规律
C.一般规律
D.特殊规律
正确答案
C.D.
9.（应得2分，实得0分）高中毕业均设总成绩，考生必须在指定科目总成绩达到指定要求才算合格，方可拿到完全中学毕业证书。
实行这种制度的国家是（）。
A.中国
B.德国
C.法国
D.英国
正确答案
B.C.
10.（应得2分，实得0分）任何国家的考试实质上都是国家意志的体现，同时受该国（）发展水平的制约。
A.社会
B.政治
C.经济
D.文化
正确答案
A.B.C.D.
11.（应得2分，实得0分）从时间维度来看，中外考试比较具有很强的（）。
A.迫切性
B.划一性
C.历史性
D.现实性
正确答案
C.D.
12.（应得2分，实得0分）考试最经常被解释为（）之用。
A.度量社会
B.甄选官吏
C.考查学业
D.评判道德
正确答案
B.C.
13.（应得2分，实得0分）中学会考对学生造成的压力，主要有下列（）几个原因。
A.考试成绩的用途，对考生前途的影响
B.考试合格率
C.考试的要求，应考的科数和试题的难度
D.家长、友人乃至社会的压力
正确答案
A.B.C.D.
14.（应得2分，实得0分）中学会考中发挥教师评价的作用，提升他们在评价工作的角色，有利于（）。
A.提高学校知名度
B.提高教师知名度
C.更全面地评价学生
D.推动教师的专业发展
正确答案
C.D.
15.（应得2分，实得0分）在中学会考中，让校内教师评价自己的学生，发挥教师在这类评价模式当中的作用，必须有以下（）保障措施。
A.首教师必须接受评价培训
B.考试主办机构必须编制一份详尽文件
C.考试机构还需制定防范学生抄袭或获取不公平协助的措施
D.学生必须写出承诺书
正确答案
A.B.C.
16.（应得2分，实得0分）中学会考改革要让社会各界广泛参与。
主要有：
（）。
A.社会人士
B.宗教人士
C.家长
D.业界人士，特别是校长和教师的认同
正确答案
A.C.D.
17.（应得2分，实得0分）1975年，法国的ReneHaby出任教育部长，致力于教育制度民主化与平等化，同时考虑到现代经济需要有职业取向的中学生，接受不同的训练，遂开办技术高中，设立技术Bac文凭，增加技术类系列，形成（）。
A.
E组
B.F组
C.G组
D.H组
正确答案
B.C.D.
18.（应得2分，实得0分）法国教育实行中央集权制，政府教育部扮演监管角色，公布（）等。
A.考试大纲
B.
考试科目
C.考试日期
D.测试程序
正确答案
A.C.D.
19.（应得2分，实得0分）拿破仑建立会考含有（）两大意义。
A.彰显中央的高度控制
B.传承法国古典文化
C.体现国家主宰教学
D.体现教育改革决心
正确答案
A.C.
20.（应得2分，实得0分）德国中等中学是半学术型的中学，毕业生可当（），或在工商界当中层管理人，也有机会转入高级完全中学，或取得中等中学毕业证书后投身职业培训。
A.商人
B.政府公务员
C.技术工人
D.护士
正确答案
C.D.
1.（应得2分，实得0分）在美国这样的多元文化背景下，考试更多是作为评价手段而存在，（）的考试只局限在较高级别的范围。
A.筛选性
B.选拔性
C.竞争性
D.开放性
正确答案
B.C.
2.（应得2分，实得0分）按照大学入学考试组织机构的性质，可以将大学入学考试划分为三种类型：
（）
A.
由中央统一组织的大学入学考试
B.由高等学校自主组织的大学入学考试
C.由民间机构组织的服务型大学入学考试
D.由国外机构组织的大学入学考试
正确答案
A.B.C.
3.（应得2分，实得2分）从各国教育考试立法权限划分的模式上看，主要分为以下（）三种。
A.
地方自主独立
B.中央集权
C.中央与地方分权
D.集权为主、分权为辅
正确答案
B.C.D.
4.（应得2分，实得0分）比较各国考试组织机构管理应把握以下（）几条原则。
A.适应政治制度和教育制度
B.适应各地社会经济发展
C.适应高等教育发展阶段
D.适应大学选拔人才
正确答案
A.C.D.
5.（应得2分，实得0分）20世纪80年代以来，以高等教育入学考试为主体的考试管理体系和管理制度都面临（）的双重压力。
A.政府干预
B.国际影响
C.学校教育
D.社会关注
正确答案
A.D.
6.（应得2分，实得0分）日本大学入学考试类型结构具有的优点有：
（）。
A.可以使考查能力与考查知识做到有机结合，并由两次不同的考试分别承担，因而减少了考试命题的难度，同时提高了考试的效度。
B.可以使选拔的学生具有更强的适应能力，从而提高学校办学的自主性。
C.能使两种考试互相补充，使考查更为全面、彻底。
D.有利于国家统领全国大学入学考试的管理。
正确答案
A.B.C.
7.（应得2分，实得0分）大学入学考试的社会功能作用体现在以下几个方面：
（）。
A.协助社会控制
B.发扬和传承社会文化
C.开发社会潜在的人力资源
D.形成良好的社会风气
正确答案
A.B.C.D.
8.（应得2分，实得0分）日本考场有发临时准考证和临时照片证的制度。
对当天忘带（），可临时发代用证，第二次正式证带来时此证作废。
A.身份证
B.良民证
C.准考证
D.照片证者
正确答案
C.D.
9.（应得2分，实得0分）美国ACT考试的目的是在英语、数学、阅读和自然科学四个领域内考查学生接受中学教育后所达到的水平。
由（）等几个相应的部分组成。
A.英语测试
B.数学
C.阅读
D.科学推理
正确答案
A.B.C.D.
10.（应得2分，实得2分）根据对人才目标培养的不同，美国的高等学校基本类型可分为三类：
（）。
A.国立大学和著名州立大学
B.著名私立大学和优质州立大学
C.一般州立大学
D.社区学院
正确答案
B.C.D.
11.（应得2分，实得0分）清末近代新兴学堂又分为（）二种。
A.
洋式大学堂
B.新式大学堂
C.洋务学堂
D.维新派新式学堂
正确答案
C.D.
12.（应得2分，实得2分）
中国近代大学入学考试制度的形成是以（）的颁布实施为标志。
A.《修正大学令》
B.《奏定各学堂考试章程》
C.
《统一招生办法大纲》
D.《改定各学堂考试章程》
正确答案
B.D.
13.（应得2分，实得0分）大学入学考试内容的差异，反映了不同的文化背景下的（）和价值观。
A.教育理念
B.
改革思路
C.人才观
D.素质观
正确答案
A.C.D.
14.（应得2分，实得0分）高等教育型以“七艺”为教育基本内容，以“绅士教育”为目标的高等教育体系，在大学入学考试中追求以高度的知识教养为主要内容和评价目标的模式，对任何专业的考生都以（）为其共同考试科目。
A.语言
B.文法
C.逻辑
D.哲学
正确答案
A.B.C.D.
15.（应得2分，实得0分）无论是各省自主命题还是高校自主考试，其目标都是要逐步改变以高考分数为唯一选才标准的招生录取制度，切实选拔有（）的人才，发挥积极导向作用，引领社会文化方向，推进素质教育深入实施。
A.分数高能力强
B.创新精神
C.综合素质高
D.实践能力强
正确答案
B.C.D.
16.（应得2分，实得0分）实施大学入学考试的（）等都属于学力性向考试，即只考查学生是否具备进入大学学习的能力，而不考查学生在中学阶段学到了多少知识，因此，考试内容极为广泛而灵活，方式多样，是典型的能力型考试。
A.GCSE
B.AT
C.SAT
D.ACT
正确答案
B.C.D.
17.（应得2分，实得0分）我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目设计开始注意（）。
A.贴近全球化
B.贴近生活
C.贴近时代
D.贴近考生实际
正确答案
B.C.D.
18.（应得2分，实得2分）从各国大学入学考试的内容设计上来看，大致可以分为三种类型：
（）。
A.偏向认知
B.注重创新
C.注重能力
D.能力与知识并重
正确答案
A.C.D.
19.（应得2分，实得2分）我国高等学校录取应该贯彻（）原则。
A.公平公正
B.全面考核
C.综合评价
D.择优录取
正确答案
A.B.C.D.
20.（应得2分，实得0分）（）改革等都属于能力和知识并重型改革的结果。
A.日本的共通第一次考试
B.
日本的第二次考试
C.中国“3+X”高考
D.中国的高考扩招考试
正确答案
B.C.
1.（应得2分，实得0分）以（）国家为代表，考试实施的管理体制为中央、地方分工管理模式。
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
正确答案
B.C.D.
2.（应得2分，实得0分）目前，世界各国在考试计分方法上一般采用（）中的一种或组合。
A.分级分
B.等级分
C.百分制
D.标准分
正确答案
B.C.D.
3.（应得2分，实得0分）当前，各国的考试管理改革，都在努力朝着科学化、现代化方向推进，尤其是重视（）的应用。
A.现代通讯技术
B.计算机技术
C.网络资源
D.标准化
正确答案
A.B.C.
4.（应得2分，实得0分）中国现行的大学入学考试的类型结构的主要优点有：
（）。
A.充分体现多民族国家统一
B.充分体现大学入学考试的权威性
C.充分利用考试资源
D.充分体现各省市考试自主性
正确答案
B.C.
5.（应得2分，实得0分）考试政策法规的制定管理是考试政策法规管理的核心，体现为（）的划分。
A.教育改革权
B.考试组织权
C.教育考试立法权
D.政策制定权
正确答案
C.D.
6.（应得2分，实得0分）考试是（）的系统工程，过程管理就成为考试业务管理的主要模式。
A.技术含量较高
B.程序较复杂
C.环节多、时间跨度长
D.人力物力投入较大
正确答案
A.B.C.D.
7.（应得2分，实得0分）日本现行大学入学考试类型结构存在的突出缺点是：
（）。
A.考试的不准确性增加
B.考试费用较高，考生压力增大
C.减弱了全国统一考试的考查功能，考试的主观性增强，考试的权威性有所降低
D.考试的选拔功能下降
正确答案
B.C.
8.（应得2分，实得0分）大学入学考试的社会功能作用体现在以下几个方面：
（）。
A.协助社会控制
B.发扬和传承社会文化
C.开发社会潜在的人力资源
D.形成良好的社会风气
正确答案
A.B.C.D.
9.（应得2分，
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