三年级语文答案卷.docx
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三年级语文答案卷
2018学年第二学期三年级语文质量监控练习卷
2019年三年级语文（答案卷）
4、写句子：
4%（错别字与标点扣0.5）
1）照样子写句子：
（因果倒装，答案略）
例：
刀离开盘子后，声音不马上消失，是因为发声最要紧的是振动，不是敲打。
，是因为。
2019-2020年三年级语文（答案卷）
（60分钟完卷，卷面100分，书写及卷面整洁占5%）
一、基础知识：
32%
1、看拼音写词语：
6%
yínsòngjiǎoxìnghuìzhìqīnlüèkāndēngshèngdàn
吟诵侥幸绘制侵略刊登圣诞
2、辨析组词：
5%（答案略）
1）照样子写句子：
（因果倒装，答案略）
例：
刀离开盘子后，声音不马上消失，是因为发声最要紧的是振动，不是敲打。
，是因为。
2）我也把句子写具体：
（写通顺，写具体，句式不限）
例：
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
一阵风拂过，。
5、写上编号，把段落整理通顺：
8%（两种均可）
（4）（7）怎么办呢？
（7）（6）蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。
（1）
（1）我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。
（3）（3）可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。
（5）（4）不知谁嘟囔了一句：
“唉，要是有脚印就好了。
”
（8）（8）我们面面相觑，想不出什么再好的法子了。
（2）
（2）几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着，想知道蚂蚁是怎样走路的。
（6）（5）这句话提醒了我，我找来红墨水，捉起蚂蚁，蘸上墨水，把它放回到白纸上。
二、阅读短文答题：
33%
（一）掩盖过失的猫16%
有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。
它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。
于是，它就说：
“我是看它太瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑脸说：
“我本来就不想捉它——捉它还不容易？
我是要利用它的尾巴来洗脸。
”
一次，它掉进泥坑（kēngkēn）里，浑身沾满了污泥。
看到伙伴们惊异的目光，它解释道：
“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！
”
后来，它掉进河里。
伙伴们打算救它，它说：
“你们以为我遇到危险了吗？
我在游泳……”话还没了（leliǎo），“走吧！
”伙伴们说：
“现在，它大概在表演潜水了。
”
1、划去加点字的错误读音。
2%
2、联系上下文说说“灵验”的意思。
2%
灵验：
有效、有用均可。
3、本文写了猫为了哪些事掩盖过失？
用直线划出有关句子。
4%
4、“打”在字典上的解释有：
4%（写序号）
1、买2、揭，凿开3、捉4、殴打，攻打5、从6、举，提
（1）我家院子里打了一口井。
（2）
（2）猫被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
（4）
（3）妈妈让明明去打一瓶酱油。
（1）
（4）这么好的孩子，打着灯笼也难找哇！
（6）
5、伙伴们说：
“现在，它大概在表演潜水了。
”4%
读读前文，这句话的意思是：
伙伴们已经知道猫又在掩盖过失了（1分），大家在嘲笑它（1分）。
这则寓言告诉我们的道理是：
有了过失就勇于承认，正确面对（1分），企图掩盖是自欺欺人，甚至还会造成严重的后果。
（1分）
（二）书17%
书是我的一只美丽的小船。
在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。
无论在美丽还是有风的天气，我和它一起，在碧波或恶浪中前行。
仿佛有只看不见的手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有个神奇的嘴，发出船底和海浪日夜荡出的水声，不停地给你讲生活中的哲理、幻想和各种各样的现实。
这是一只不会沉的船，风浪不会把它吞没，大火也不能把它烧光；这是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不寻求任何栖息的港湾。
在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。
1、从文中找出近反义词：
4%（错别字算错）
近：
疲劳（疲倦）反：
糊涂（清醒）
好像（仿佛）空虚（充实）
3、无论在美丽还是有风的天气，我和它一起，在碧波或恶浪中前行。
“它”是指（书）。
2%
4、填空：
8%（1+1+1+2+2+1）（错别字扣1分1个）
书是一只美丽的小船，不会沉的小船，不知疲倦的小船。
在这只船上，我仿佛听到有个神奇的嘴，给你讲生活中的哲理、幻想和各种各样的现实，我仿佛感到有只看不见的手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物。
全文表达了作者对书喜爱或感谢（均可）的感情。
5、从小到大，你也读过不少书吧，在你的心目中，书是什么呢？
它对你有什么帮助呢？
3%（1+2）
合理，语言表达通顺，稍具体些。
三、写作（30%）
题目：
我要学习他（她）
提示与要求：
1、生活中，一定有值得你学习的人。
可是，他（她）为什么值得你学习？
你要学习他（她）的什么呢？
助人为乐？
善于观察？
体贴长辈？
还是……用一件事情体现他（她）值得你学习的方面。
2、把事情的过程写清楚，写具体。
字数250字左右。
附送：
2019年三年级语文（综合卷）
一、积累与运用（35分）
1、拼音写字我最棒。
（5分）
wánshuǎyǒnɡɡǎnrónɡmáochuāndàijùrán
（）（）（）（）（）
2、选择正确读音的后面打“√”，错误的改正过来。
（4分）
（1）试验sìyàn（）
（2）蒲公英púɡōnɡyīnɡ（）
（3）磨坊mòfánɡ（）（4）依然yīyán（）
3、我来给带点字注音。
（6分）
（1）早上，我迎着朝（）阳，快乐地朝（）学校走去。
（2）中午，太阳光晃（）得我睁不开眼，走路直打晃（）。
（3）晚上，我完成作业后，觉（
）得有点困了，就上床睡觉（）了。
4、我能加偏旁，组成新字再组词。
（8分）
纟→（）（）女→（）（）
且乃
米→（）（）扌→（）（）
山→（）（）土→（）（）
夆
方
钅→（）（）亻→（）（）
5、选词填空。
（4分）
飘扬飘荡不仅……还……不是……而是……
（1）校园里高高的五星红旗迎风（）。
（2）田野里（）着孩子们快乐的笑声。
（3）槐乡孩子上学的钱（）向父母伸手要的，（）自己用槐米换来的。
（4）姐姐（）会画画，（）会弹琴。
6、我能按要求写句子。
（8分）
（1）我们扫干净了教室。
（改成“把”字句）
（2）大雨淋湿了小明的衣服。
（改成“被”字句）
（3）是著名的风景区。
（修改病句）
（4）我和弟弟常常在金色的草地上玩耍。
（缩写句子）
二、阅读（35分）
（一）《爬天都峰》语段（19分）
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的真叫人发颤
7、给文中没有标点的地方加上标点。
（2分）
8、用“||”把这段话分为两层。
（2分）
9、这段话主要写了天都峰和的特点。
（4分）
10、请用“—”和“﹏﹏”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。
（6分）
11、你能用“似乎”写一句话吗？
（2分）
12、作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的，暗
示爬天都峰要有。
（3分）
（二）短文《落 叶》（15分）
在瑟瑟的秋凤中，叶子簌簌地落下来。
阳光，给了它们最后的色彩；冷雨，给了它们最后一次梳（shūsū）洗打扮。
它们终于落下来。
从曾经翠绿的枝干上落下来，从相伴了一个春夏的树上落下来，飘（piāoqiāo）零到大地上。
它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
因为他们深深懂得，自己的一生曾给人们献出一片片绿荫（yīnɡyīn），把大地装扮成绿的海洋。
在瑟瑟的秋风中，叶子簌簌地落下来，它们落在地上，或者被踩在脚下踏入泥泞；或者被烧成灰烬，埋入泥土。
它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲哀（shuāiāi）。
因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。
哦，喜欢新芽的人，也应该喜欢落叶啊！
13、短有（）个自然段。
（1分）
14、选出括号里正确的拼音打“√”。
（4分）
15、落叶有什么精神？
用“~~~”画出。
（3分）
16、读文，在括号里填上合适的词。
（4分）
一次（）一丝（）一点（）一片（）
17、把你喜欢的句子抄下来。
（3分）
三、作文（30分）
18、同学们，相信你们的课余生活一定丰富多彩吧！
你参加了哪些活动？
一定很有趣吧！
请以“一件有趣的事”为题，写出你在活动中的感受和收获。
（要交代清楚事情发生的时间、地点、都有什么人参加，条理要清晰，语句要通顺。
）
三年级语文（学科）第一单元综合练习题（参考答案）
一、积累与运用（35分）
1、拼音写字我最棒。
（5分）
（玩耍）（勇敢）（绒毛）（穿戴）（居然）
2、选择正确读音的后面打“√”，错误的改正过来。
（4分）
（1）（shìyàn）
（2）（√）
（3）（√）（4）（yīrán）
3、我来给带点字注音。
（6分）
（１）朝（zhāo）朝（cháo）
（２）晃（huǎnɡ）晃（huànɡ）
（３）觉（jué）觉（jiào）
4、我能加偏旁，组成新字再组词。
（略）（8分）
5、选词填空。
（4分）
（1）（飘扬）。
（2）（飘荡）
（3）（不是），（而是）
（4）（不仅），（还）
6、我能按要求写句子。
（8分）
（1）我们把教室扫干净了。
（2）小明的衣服被大雨淋湿了。
（3）黄山是著名的风景区。
（4）我和弟弟玩耍。
二、阅读（35分）
（一）《爬天都峰》语段（19分）
7、给文中没有标点的地方加上标点。
（2分）
，，，！
8、用“ || ”把这段话分为两层。
（2分）
我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
||再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
||
9、这段话主要写了天都峰高和陡的特点。
（4分）
10、请用“—”和“﹏﹏”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。
（6分）
峰顶这么高，在云彩上面哩！
似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
11、你能用“似乎”写一句话吗？
（略）（2分）
12、作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的艰难，暗示爬天都峰要有勇气和毅力。
（3分）
（二）短文《落 叶》（15分）
13、短有（5）个自然段。
（1分）
14、选出括号里正确的拼音打“√”。
（4分）
飘（ piāo ）梳（ shū ）哀（ āi ）
15、落叶有什么精神？
用“~~~”画出。
（3分）
16、读文，在括号里填上合适的词。
（4分）
一次（梳洗打扮） 一丝（哀 愁）
一点（悲 哀） 一片（绿 荫）
17、把你喜欢的句子抄下来。
（略）（3分）
三年级语文（学科）第七单元综合练习题
供稿：
会城东甲小学（学校）教师姓名梁丽韶
一、积累与运用（40分）
1、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！
（5分）
bīnɡuǎnbiāozhǔnzhèn dìnɡ wúyǐngwúzōnɡ wǎnxiá
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
2、我会按要求答题。
（1）我会用“ ”划出下列带点字的正确读音。
（4分）
差（chàchāi）不多 圆圈（quānjuàn） 装载（zài zǎi）
出差（chà chāi） 牛圈 （quānjuàn） 记载（zài zǎi）
（2）我要先比一比，再组词，千万别弄错哟。
（5分）
忧（ ）继（ ）疑（ ）稻（ ）熟（ ）
犹（ ）断（ ）旋（ ）蹈（ ）热（ ）
（3）我会照样子填词。
（4分）
清对浊 动对（ ） 吞对（ ） （ ）对（ ）
功对罪 攻对（ ） 失对（ ） （ ）对（ ）
3、我积累了许多好词佳句，让我展示一下吧！
（1）我会填，四字词语。
（2分）
长途（ ）（ ） 名不（ ）传 爱不（ ）手（ ）（）如生
（2）我也会给括号填合适的词语！
（2分）
清新的（ ） 聚精会神地（ ） 高兴得（ ） 红彤彤的（ ）
（3）照样子连一连，我能行！
（8分）
八仙过海 愿者上钩￤表示吉祥的话忠言
姜太公钓鱼 冰在薄处裂￤应允别人的话留言
绳在细处断 各显神通￤诚恳劝告的话诺言
日落胭脂红 日月如梭￤精炼著名的话格言
光阴似箭 无雨必有风￤临走写下的话吉言
我平时还积累了不少这样的语句，我还可以写两句呢：
4、我很喜欢背古诗，也能给下列诗句正确的打“√”错误的打“×”。
（4分）
（1）海内存知己，天涯共此时。
（ ）
（2）七夕今霄看碧宵，长河渐落晓星沉。
（ ）
（3）万壑树参天，千山响杜鹃。
（ ）
（4）久旱逢甘雨，他乡遇故知。
（ ）
5、我也喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。
（2分）
青的草，（ ），各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了（ ）的春天。
6、我能先比一比，再选择正确的词语填空！
（4分）
虽然 既然 希望 愿望
（1）这种设计（ ）很精致，但是不够安全。
（2）（ ）你错了，就应该主动认错。
（3）童年时候我有一个美好的（ ），那就是长大以后当一名人民警察。
（4）我多么（ ）人类永远没有战争，世界和平！
二、阅读积累与运用（30分）
（一）我认真阅读《可贵的沉默》选段，我会按文后要求答题。
（16分）
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥（piē）了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
我的语气缓和下来，轻轻地问：
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢___像获得赦（shè）免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
先是一两声___继而就七嘴八舌了__“问爸爸！
”“不，问外婆！
”“自己查爸爸妈妈的身份证”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1、我会在“ ”标上正确的标点符号。
（2分）
2、我想知道“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____部，它的准确读音是（huǎn huǎnɡ）用“ √ ”画（2分）
3、我发现“四面八方”与“七嘴八舌”都是含有 的四字词语，我还会写一个这样的四字词语:
（ ）（）。
我发现文段中还有一对意思相反的词：
沉默——（ ）（4分）
4、默读这段话，我感受到“我”（指文中的老师）是一位（ ）的老师。
我是从这些字眼（词语）体会到的：
。
我也感受到“这些孩子”是一群 的孩子。
主要体现在这些字眼中：
（4分）
5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
”我体会沉默前的“热闹”是指 ；沉默后的“热闹”又是指 。
（2分）
6、联系实际回答：
你知道自己爸爸、妈妈的生日吗？
如果知道，你是怎样知道的？
如果不知道，你想用什么方法知道？
（2分）
（二）我认真阅读短文，然后回答问题。
（14分）。
1910年秋天，在沈阳东关模范学校的一节课上，有一位魏校长问同学们：
“你们为什么要来读书？
”同学们望着校长期待的目光，纷纷举起手来要求发言。
一位同学说：
“为了家父而读书。
”校长听后笑了笑，没有回答。
又一位同学说：
“为了光耀门楣而读书。
”老校长还是微微一笑，没有说话。
他环顾四周，看到一位浓眉大眼的小同学若有所思的样子，就走过去，亲切地问道：
“小同学，你也来说说。
”只见这位小同学站起来，略加思索后，郑重地说：
“为中华崛（jiéjué）起而读书。
”话音刚落，校长为之一振，大声说：
“好!
好！
这话讲得好！
”其他同学也都向他投去钦佩的目光。
“你叫什么名字？
”老校长连忙问道。
“周恩来。
”小同学轻轻地回答。
很快，“周恩来”这个名字和“为中华崛起而读书”在全校师生中传（zhuànchuán）播开来。
1、
2、我会给文中的字在括号里选正确的音。
（2分）
3、从文中找出下来词的近义词。
（3分）
期望---（ ）思考---（ ） 敬佩---（ ）
3、读文后，你知道主要讲谁的故事？
他说了一句什么话？
请用“﹏﹏”画出来（2分）。
4、你认为“为中华崛起而读书”的意思是什么？
为什么周恩来从小就有这样
的志向？
（3分）
5、说说你为什么读书学习。
（4分）
三、习作（30分）
题目：
假如我是
要求：
展开你丰富神奇的想象翅膀，编一个生动有趣的故事。
在故事里，你可以是任何人，任何物，你拥有任何超常的本领。
在写之前，先把题目补充完整。
写的时候，注意字迹工整，卷面整洁，内容写具体，字数不少于300字。
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