高二期中考试家长会.docx
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高二期中考试家长会
高二期中考试家长会
期中考试后给高二二班学生家长的一封信期中考试后给高二二班学生家长的一封信尊敬的叔叔阿姨们：
您们好。
您的孩子进入高二学习已经三个多月了。
这三个多月来，孩子在校学习的情况，相信许多叔叔，阿姨已经有了了解。
每天，你的心牵挂着孩子，你们努力地工作、奔波，其实也就是为了孩子。
今天，你们是孩子的依靠；明天，相信孩子们会给你们一个满意的回报。
由于时间关系，天气渐冷，有一些叔叔，阿姨在外地，还有些孩子有爷爷、奶奶照顾。
为了尽量减少给您带来麻烦，我们以一封信的方式与您沟通。
如果家长有什么好的建议和要求，可以通过反馈意见表给我们提出来，也可以给我们打电话，更欢迎你们到学校来看看孩子。
和往常一样，考试过后留给我们的有欢乐、喜悦，也有一丝难过、遗憾。
每次考试后，都有很多同学进步，当然也有一些同学成绩不理想。
作为家长面对孩子成绩不理想你是否你能够有一个平和的心态呢？
考试的作用何在？
就是一场考试下来，学生学习的兴趣提升了，学习的热情高涨了，学生的自信心增强了，挖掘学习潜力的渠道打通了。
关心的真意何在？
就是关心孩子们在学校学得怎么样，而不只是关心分数怎样，排名怎样；就是关心孩子在考试以后，学习兴趣是否还浓厚，学习热情是否还饱满，学习的潜力是否挖掘了，学习的自信是否加强了。
如果一场考试下来，学生兴趣衰减了，热情降低了，自信受挫了，挖掘潜力的通道给堵塞了。
这样的考试就是失败的。
如果孩子们期待家长关心，并愿意就考试问题与家长进行坦诚的沟通和交流，那这种关心就是成功的，就是高水平的、高质量的。
如果孩子害怕家长关心，如果孩子因为家长的关心而不敢跟家长说真话；如果家长的关心只能增加孩子的压力，造成孩子的痛苦，那这种关心就是失败的关心，就是低水平、低质量的关心。
造成这种考试失败和关心失败的原因是多方面的，考试的目的不明确是最根本的原因。
这些年来，在考试问题上，我们一直存在着一些错误的认识。
以为考试就是为了排名次，就是为了分优劣——这样考试的结果势必只会抬举了少数人，而打击了多数人，从而使大多数学生成为考试的失败者。
以为考试就是为了给学生增加压力——考试有一定的压力这很正常，适度的压力也能促进学生的学习。
但是，现在的问题是，我们的考试所给予学生压力往往是过度的，对学生的学习积极性没有促进，对孩子人格形成，身心发展没有好处。
由于将考试的名次看得过于重要，考试作弊的现象屡见不鲜，学生不敢向家长说真话的事情时有发生。
看来，我们确实很有必要弄清楚，考试的目的究竟是什么？
考试是为了检测教师的教学效果与学生的学习效果，考试的目的是为了考试是为了激发学生的学习兴趣，考试完了，学生对这门功课的爱好还没有完，兴趣还没有完，学生甚至能够从课内延伸到课外去，从这个单元延伸到另一个单元去，我们的考试才算是成功了。
考试是为了让学生重新整理自己的知识，广泛的建立知识内部的联系——搞清大结构,再搞清中结构,再搞清小结构,然后,总体掌握它们。
复习,就要善于整理书本中的全部家当,整理一遍后放好,全在脑子里。
带着整理的理念来复习——在整理的过程中,不仅能够记住有用的东西,还可能有所创造。
模糊的变得清楚了，混乱的变得有条理了，学习中隐藏的问题也暴露了，那我们的考试才算是成功了。
考试的目的不是为了排队，而是为了促进发展。
考试应充分体现出对学生的尊重，通过考试，要力求让学生找回失落的自信。
要让每一个孩子都成为考试的成功者，而不是让大多数人都陷入考试失败的悲伤之中；更不可以让这种情绪压抑了思想，阻碍了学习。
考试应该让孩子们收获学习的乐趣，考试完了，不管考得怎样，都应该让他们总结自己的收获，总结自己的学习的喜悦。
考试应该促使孩子们对自己的学习进行反思，包括学习态度和学习方法的反思。
考前的复习，对学生的学习是一次有力的促进——促使他们重新整理知识，促使他们强化知识内部的联系。
学习，说到底，就是整理和联系——这个整理和联系是个性化的，是因人而异的，是自我指导式的。
这是家长不能包办的，教师不能代替的。
只有孩子自己才知道内部知识结构的联系是否建立起来了，自己的学科知识系统是否整理好了。
考后的反思和整理也是同样的重要。
往往在考试完后，学生最能发现自己自己学习的薄弱之处，最能激发学习的欲望。
失败是成功之母，每次考试过后关键在于反思和总结。
期中考试结束了，学生们的成绩起伏不定，反映出的问题有：
学生的基础知识不扎实、答题时心浮气躁、审题不够仔细、有的同学偏科严重。
这些都是我们今后要帮助孩子解决的问题。
真正的强者会把考试当作是检验自己实力的一次机会，无论成功与否，成绩始终代表着过去，我们应该集中精力，把心思放在一个新的起点上，为下次的成功全力奋斗。
未来是一条崭新的大道，会有挫折，伤痛和新的成功。
其实，不管是谁，无论在什么时间，什么地点，只要真心地努力过，付出过，就不会留下遗憾。
希望叔叔，阿姨们能够和孩子共同分析学习中存在的问题，指导，鼓励孩子在今后的学习中努力付出，找到方法，在下一次的考试中取得进步的优异的成绩。
相信在叔叔，阿姨的大力支持下，在老师和同学们的共同努力下，我们共同努力会结出硕果。
创造孩子美好的未来。
当然，在关注孩子学习的同时，我们也应该关注孩子的成长。
在做人和素质上面让他们有所提高，同时学习习惯和生活习惯都要养成。
让孩子学会生存，学会学习。
以下是我给各位叔叔阿姨的几条建议一、家长要关心子女的学习，培养良好学习习惯，要求要适当，方法要正确。
二、家长要关心、爱护子女。
不溺爱、不打骂、不歧视、不纵容。
在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在学习上，要求孩子当天的作业当天完成。
三、重在教子做人，家长要培养子女遵守社会公德习惯，增强子女的法律意识和社会责任感。
四、家长要举止文明、言行一致、情趣健康、敬业进取，各方面为子女树立榜样。
五、家长要引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。
六、要保持家庭和睦，创建发主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。
七、、家长要多鼓励孩子我能行，要养成与孩子平等对话的习惯，沟通情感，互相理解。
八、教育孩子要孝敬父母，主动与家长问候，接受父母的教育帮助，并做一定的家务劳动，分担父母的辛劳。
九、家长要加强与学校的联系，主动配合学校的教育，经常与所任教师沟通，积极、按时参加学校组织的各种活动，参加家长学校的讲座，主动配合学校搞好教育。
各位叔叔阿姨们，我们高二十五班会一起同甘共苦，超越自己，永不止步，我们的一切努力都是为了有更好的未来，为了那遥不可及的未来，我们正拼搏着，正奋斗着，正用我们的热血挥洒着斗志高昂的激情澎湃，请相信我们，我们绝不放弃高二期中考试后家长会上的发言期中考试后，学校召开了后进生的部分家长会，这是我在会上的发言。
我作为科任老师，只是谈谈我这一科的学习情况，欢迎大家批评指正。
期中考试过后，几家欢喜几家愁。
今天把各位家长请来，我们更多地谈的是问题，探讨的是如何改进。
我刚刚接手咱们班的地理教学工作半个学期，对各位同学的了解还不是十分深入，可能我个人的见解还有些片面，有不当之处还请各位家长多多包涵。
这次家长会，学校主要是把年级排在130名后的学生单列出来，这些孩子成绩不理想，如果再三地在这个队伍里出现，很可能要影响最终的毕业成绩了。
分析成绩较差的原因，我把咱们这些学生分成了以下五种类型。
1.事倍功半型：
这类学生认真学、想提高、专心听、努力问，可就是成绩上不来。
（点出具体学生的名字）针对她们，我的建议是鼓励为主，肯定她们的学习态度，调整学习方法。
比如上课听讲的过程中要学会抓住老师讲解的重点，回到家里认真及时的复习，作业要用心，遇到不会的问题及时问，必要的时候可以找个家教辅导一段时间。
学习是苦差事，但只要坚持付出，一定会有所回报。
2.连玩带学型：
这类学生往往是很聪明的，上课一半听讲，一半溜号，作业随心情，笔记不定时，可以花比别人少的时间，取得一样的成绩。
但这类学生往往又是上进心不强，甘于现状，只想在轻松愉快的氛围下沾沾自喜，不想精益求精。
所以对待这类学生我想说：
首先要端正态度，其次要挖掘潜力。
他们的上升空间是最大的，如果错过了补救的时机，很可能到高三就为时已晚。
3.敷衍了事型：
表面上很听话，但实际是人在课堂上，心在九霄外。
这类学生不爱学习，尤其不爱学习地理。
她们的兴趣主要被其他事务所吸引，比如女生的爱美打扮，男生的运动贪玩，还有的是男女生的特殊友谊等等，结果导致人在曹营心在汉的局面。
课堂上还能装装样子，回家后的学习则完全不在计划之内了。
这一类学生90％以上从来没有认真写过作业，成绩不理想就理所当然了。
这类学生最危险的，到了高三是最容易被落下的，所以首要任务是克服厌学情绪，认清眼前形势。
你是学生，明确自己的首要任务。
在高中这个阶段，是不是不爱学习就可以不学习？
记住你不爱学习，分数自然不爱你。
只有从自我的主观认识上彻底改变，才能有所收获，否则无论老师还是家长，任何苦口婆心的劝说，都仅仅是外因，都是收效甚微的。
4.不闻不问型：
这类学生基础差、底子薄，对自己没有信心，彻底放弃。
我怀疑这类学生的心智尚未成熟，对未来的发展去向没有概念，完全只顾眼前享受，不管明朝酒醒何处，得过且过，缺乏自律。
他们需要家长与之深谈，明确未来取向，千里之行，始于足下。
万事开头难，英语中说nopainsnogains，我们中国说不是不报，时候未到，总之高考后，一切结果自然会有个分晓。
5.考试意外型：
这类学生平时学得很好，上课听讲也算认真，老师的问题都能及时对答，反应较快，可一遇到考试就发挥不出来。
这里面的原因可能有两种：
一种是心理素质欠佳，考试时总情不自禁地紧张，这种学生心态还需锻炼、调整，以后的大考小考不断，更要磨练自己；还有一种就是知识学得不扎实，还比较浮，口头的、眼前的似乎都会，一较真就不能落实到卷面上了，因此就要加强双基的训练了。
学生成绩的提高，很难做到立竿见影。
希望家长、老师、学生能够互相配合，三位一体，坚持不懈，共同进步。
谢谢大家。
高二期中考试家长会讲话稿高二期中考试家长会讲话稿
（1）各位家长，各位老师，各位同学：
大家下午好！
感谢大家百忙之中来到这里！
我们知道，你们非常的爱自己的孩子，为了他们，你们放下手头的工作，早早的赶来！
我知道，人在世上都不容易，家长们更不例外。
你们一天天劳碌奔波，从不敢懈怠。
无论是干什么，抑或在家劳动，都不会清闲。
以你们的年龄：
上有老，下有小，整个家庭都需要你们的付出。
可是，你们放下所有，准时地来到这里，作为孩子，作为老师，我感谢你们！
今天家长会的主题是：
孩子——家长一生的财富。
为什么要确定这样一个主题？
为什么要说孩子是家长一生的财富？
怎样使您的孩子成为您一生的财富？
希望通过今天这个家长会，我和各位家长能够取得一些对孩子成长有益、也对家长教育孩子有益的共识。
第一个问题：
为什么要确定这样一个主题？
原因有三：
1、很多家长还没有这种意识，把送孩子上学当成一种简单的义务，读完高中就算尽到自己的义务了，缺乏投资意识；2、一部分家长有这种意识，但片面认为，只有让孩子上了大学，孩子才能成为自己的财富，所以只关心孩子的学习成绩，对孩子的心理发展和思想变化则关心不多；3、孩子的学习成绩不是很好，所以也没指望孩子上大学，只要呆在学校不出事就行了，我就多赚点钱，保证孩子以后饿不着就行。
第二个问题：
为什么要说孩子是家长一生的财富？
1、如果你的孩子既孝敬父母，又学习成绩很好，您的后半生一定很幸福；2、如果孩子成绩不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠；3、如果孩子成绩很好，但不孝敬父母，您的后半生可能无依无靠；4、如果孩子成绩不好，又不孝敬父母，您的后半生肯定没指望。
所以，我们的结论是：
家长要有投资意识，既要金钱投资，还要感情投资。
1、在升学和就业压力不断增大的当今社会背景之下，让孩子们拥有一个健康的心理和强健的体魄，也许比让孩子拥有知识本身更重要。
2、人才人才，先做人，然后才能成才。
孩子们在学校既是学知识，更要学做人；如果能够养成良好的行为习惯，如孝敬父母、遵规守纪、善良、有爱心、有时间观念、热爱劳动等，将来进入社会后，一定能够自立自强。
3、对孩子的要求太高，怎样努力也达不到，等于没有要求；对孩子的要求太低，缺乏压力和动力，也等于没有要求。
家长同志们对孩子的要求必须切合他们的实际，是通过努力可以达到的；家长同志们也不能过早地为孩子找到出路，让他们失去追求更高发展的动力与压力。
4、授人以鱼，不如授人以渔。
意思是说如其给鱼他吃，不如给他一张渔网，教会他打渔的本领。
现在家长们都忙着赚钱，赚大钱，却忘记思考一个问题：
如果孩子没有教育好，不仅没学到知识，反而走上歪路邪道，您赚再多的钱，又有何用？
最好的做法是不是这样——钱要赚，孩子更要教育。
第三个问题：
怎样使您的孩子成为您一生的财富？
在这里，我想和大家说两点：
一种观念，一种行为。
作为家长，要有一种观念。
那就是知识改变命运，学习成就未来！
我们都不是大款，多为普通老百姓，我们生存状态都很艰辛。
我们都希望我们的孩子将来有所作为，生活得更好，比我们更加的幸福。
我以为：
学习是最好的途径！
无论任何情况下，都要让孩子学习！
尤其是在现在的社会，更加应该学习！
无论男女，他们都是未来的希望，都是我们家庭的希望！
我们永远要有这种观念。
作为家长，要有一种行为。
那就是支持孩子上学，要求孩子上进。
包括物质上的负担，还要有思想上的支撑；既爱他们，又要严管他们，规范他们。
要关心好孩子的学习，老师要求家长协助完成的任务一定认真完成，决不能打折扣，因为您退一尺，孩子可能退一丈；家长们，不要以为你们把孩子送到学校，你们就放心了。
在学校里，他们最重要的就是求学，健体，丰富自己的思想观念。
我以为，除了这些，还有，那就是：
要培养他们的责任感和感恩意识！
一个有责任的家长，他们的孩子多半是有责任的；一个有责任的老师，他们的学生也大多富有责任。
这是身教的结果。
只有一个人懂得责任，他才能珍惜生命，努力学习，懂得关爱别人。
一个人要懂得感恩，他才能能成为人才，成为别人喜爱的人，成为我们供养他们的动力和希望。
作为老师，我要在这样的场合，告诉学生们：
你们要感谢你们的父母，是他们提供给你们生存和学习的机会！
作为家长，我也想让你们告诉孩子：
你们的老师也非常辛苦，你们也要感谢他们，尊敬他们！
各位家长，在刚刚结束的小高考中，我校取得了极为优异的成绩。
在备战小高考的过程中，我们的老师、学生吃了很多苦。
最后的一个月，每个必修老师都是6点40分到校，晚上8点10分离校，我们的办公室、教师、多媒体室都是老师辅导学生的场景，大家不计报酬、不顾身体的疲劳、只想多一个A，只想着还有哪位同学可能会不及格，牺牲了家庭，一切扑在学生身上，功夫不负有心人，我们的辛勤付出换来了丰硕的成果。
（宣布成绩）小高考结束后，我们随即投入了期中考试。
（期中考试情况汇报）当然，高二年级中表现还有不尽如人意之处，还存在大量的问题需要我们老师、学生、家长共同关心不懈努力去解决。
我们发现在孩子们身上仍然存在一些问题，希望能引起我们家长的重视：
一是学习主动性不高；二是时间观念不强；三是自信心不足；四是学习方法不当；五是学习情绪不稳；六是部分学生责任心不够。
表现在：
1、没有明确目标，学习缺乏自觉性，没有形成良好学习和生活习惯很多同学的学习还是被动的，不是主动的，需要老师、班主任的硬性死看，这一部分学生没有一个明确的奋斗目标，学习只是应付差事，老师或班主任不在就不学习。
这主要是因为他们意识不到今天的一切学习都是为未来的自己，为将来有更广阔的发展空间，为社会为国家作出更大的贡献。
还有少部分学生仍然迷恋于网上游戏，或者心思不能集中于学习，精力摆在穿着打扮甚至于谈对象等问题。
只有树立一个正确的目标，才能自觉地主动地学习，知道什么时间干什么事，学习时，认真学习；休息时，好好休息，从而养成良好的学习习惯。
2、自信心严重不足学生对自己能否考上大学心中没底，好些学生认为以前成绩不好，基础差，考大学没有希望。
从而失去上进心，有的甚至自暴自弃。
3、学习方法不科学有些学生没有养成自觉发疑、虚心向老师请教的好习惯，上课不积极思考，不踊跃回答问题。
还有在课堂上睡觉的不良习气和照抄作业现象。
对课堂知识、课堂时间不够重视，反而将重点放在课外资料和自习后点灯夜战上。
不研究考试方向，学习没有重点。
4、纪律观念淡薄，违反纪律现象严重有不少同学对于学校的纪律制度、作息时间不能严格遵守，自己随意而为。
早上经常迟到，上课时，不少学生不听课、不记笔记，甚至在睡觉或做小动作，无视课堂纪律；自习时，有讲话现象，影响他人学习。
穿着打扮怪异，留长发，戴首饰，带手机、Mp3进校园，老师的屡次教育只当耳旁风。
这六个方面的问题在不同的孩子身上有不同的表现，有的孩子怕吃苦，学习缺少主动性，打一鞭子走一步；有的孩子情绪急躁，急功近利，总是希望自己一鸣惊人、一步登天。
这些都严重的阻碍着我们的孩子的进步，影响着他们成绩的提高。
高二期中考试家长会讲话稿
（2）下面我想对在座的同学讲三个问题。
一是我们长大了吗？
二是我们需要一颗怎样的心？
三是我们该怎么办？
一、我们长大了吗？
这似乎不是一个问题，我还小吗？
我长大了！
我们同学的成人感很强，但是我们的父母和老师总是把我们当小孩。
同学们有没有想过长大了的含义究竟是什么？
你既然长大了，你应该负起什么责任？
为什么父母和老师总是把我们当小孩？
我们先来看一些现象。
1、父母以及其他长辈的话不再那么入耳了，哪怕就是对的，总觉得有点烦，我有我的看法，你们总别拿我当孩子，甚至与父母公开对抗。
有许多家长跟老师讲，自己管不住孩子了。
2、我们经常会向父母提许多出格的要求，而且是振振有词。
（同学过生日请客、买品牌服装、拥有手机等）3、下课打闹且有些出格，语言不文明。
（忘记了在公共场所应该做些什么）4、课堂上不认真听讲，稍有风吹草动，马上就有反应。
（灵敏度极高）上课一直不抬头，不知在下面干些什么，老师管了，理直气壮，我没违反纪律。
作业不完成，好像很有成就感，我就不做怎么啦？
我们相当一些同学厌学情绪较为严重。
5、在宿舍里，不遵守宿舍纪律。
（举例）6、男女生交往有些出格，少了些自尊、自爱、自重。
美名其曰,这就是爱。
谁管了，就是爱情杀手！
我们真懂得什么是爱吗！
（举例二例来说明）高二的同学大部分都在十七八岁，这是一个脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，很多想法都是成熟与幼稚的混合体，无法用绝对的对与错来区分，而且心理波动很大。
我很了解且理解我们的同学。
我们自己了解自己吗？
从以上我们所列举的一些现象来看，我们长大了吗？
知道长大了意味着什么吗？
二、我们需要一颗怎样的心？
这不成问题，需要一颗进取心，自尊心等等。
我的答案不是这个！
我们需要的是这样的三颗心，羞耻心、责任心、感恩心。
1、羞耻心一个人若少了羞恶之心，他对美丑的感知就会随之变得麻木，其言行必然失去规范，正如一位哲人所说：
羞耻心是一种重要的道德情感，是一种为善而斗争的精神力量，是对于卑鄙无耻的事物的一种强有力的抗毒剂，是义务感和责任心的道德情绪的支柱。
有了羞耻心，我们就能判断是非，分辨美与丑、善与恶，就会有正义感，就能成为一个诚实的人、正直的人。
为什么有些同学难以控制自己的行为，进而言行失当，甚至不以为耻，反以为荣？
为什么有些同学对父母含辛茹苦的养育之恩认为是天经地义而缺乏感恩之心？
为什么有些同学对老师苦心婆口的教育感到厌烦，以至于老师发出了这样的感叹教成人，结成怨？
这其中重要的原因就是有些同学缺乏羞耻心。
因为缺乏羞耻心，因而就缺乏责任心。
2、责任心有人对责任心做了一个通俗的解释：
责任心――遇到事情不逃避。
其实敢于为自己的行为负责。
责任感是一种对人对事的态度，是一种最朴素，但又十分可贵的素质。
有责任感的人才有健康的人格，才是一个大写的人。
现在的好多学生是独生子女，一切以自我为中心，对自身的责任认识不清，责任意识淡薄，责任感缺乏，较少责任行为。
还缺少承担责任的勇气。
我要问，我们有多少同学敢为自己的行为负责。
我们有胆量犯错误，就要有勇气承认错误，改正错误。
当然，我们责任心的缺失不能完全怪我们的同学，原因是多方面的。
比如父母的教育让我们较早地丧失了责任心。
在我们的身边，经常可以见到这样的情景，一个三、四岁的孩子在玩耍，一不小心，被身边的椅子绊了一下，摔倒了，大哭„„这时，他的母亲匆匆跑来，一边抱起孩子，一边说：
宝宝不哭，宝宝不哭，椅子坏，椅子绊了宝宝，妈妈打椅子。
这是典型的中国式教育，每当幼童与周围的世界发生矛盾时，我们的家长把孩子应负的责任都推掉了。
就这样，孩子接受了最初的责任教育。
孩子被身边的椅子绊倒了，这不是椅子造成的，是他自己的原因，并非是椅子的错。
而家长认为孩子还小，什么都不懂，觉得只要他不哭就好，于是错过了最初的、也是最合适教育孩子责任心的时机。
同学们是独生子女，是王子，是公主，是家中的太阳，你的父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等等则构成了行星，围绕着太阳转。
从某种意义上说，正是这种关爱使我们丧失了应有的责任心。
我们在这里不是要打长辈的板子，因为我们长大了，我们到了该为自己的行为负责任的时候了。
我们要学会负哪些责任呢？
1）对自己的责任爱护自己的健康，学会自我保护，努力提高自己的能力，要敢于对自己的行为负责。
自己做错的事勇于承担责任，承认错误，并努力改正，同样的错误不再犯；对别人的承诺一定做到，遇到问题时不抱怨，而是考虑解决的方法；珍惜时间等。
2）对亲人的责任能为父母分忧，体会父母的感情；在父母疲劳、生病时主动照顾；不让父母为自己担心；当父母不快时，能够体谅；在父母不和时主动调解等。
3）对社会的责任不毁坏公物；爱护环境，如，不摘花，不摇小树，爱护鸟类等；注意环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
有了羞耻心，有了责任心，我们自然就有了感恩心。
3、感恩心我先给大家讲一个真实的故事：
一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。
因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。
在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说高考结束了。
话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说我得赶紧问问我儿子考得怎么样？
！
在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。
这是一种多么伟大的母爱啊，她永远把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。
我相信各位同学的家长在遇到这种情况的时候，也同样会为你们付出的，因为你是她的孩子。
他
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