最新整理灌注抗拔桩方案.docx
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最新整理灌注抗拔桩方案
义乌市金融商务区曙光国际大酒店、曙光国际商务大厦抗拔桩试桩方案
第一章概述
一．编制依据
1、业主提供的《岩土工程勘察报告》
2、曙光国际大酒店、曙光国际商务大厦工程设计图纸
3、业主提供的建筑设计资料
4、《建筑基坑支护技术规程》JGJ120/99
5、桩基础施工规范
6、第20130318号会议纪要
二．工程概况
义乌市曙光国际商务大酒店、曙光国际商务大厦位于义乌市国际商贸城金融商务区，分别为金融商务区03-02地块、03-04地块。
其中03-02（酒店）地块面积为8858.47平方米，总建筑面积为89574平方米，地上面积为66439平方米，地下面积为23135平方米，容积率为7.50，建筑密度为47.7%，建筑高度为145.2米。
03-04（写字楼）地块面积5833.93平方米，总建筑面积为90540平方米，地上面积为75842平方米，地下面积为14698平方米，容积率为13.0，建筑密度为45.8%，建筑高度为149.5米。
两个地块南北贴临仅隔一条横二东路，它们的西面为城市中央公园，北面为城市主干道商城大道。
本工程由一栋五星级酒店和一栋五A级商务写字楼组成，两栋主楼均为150米左右的超高层建筑。
其中地上部分：
酒店主楼一共36层主要为客房，写字楼主楼共39层主要为办公室，它们均设有4层的裙房作为配套用房。
地下部分：
两栋楼均设有4层地下室，其中酒店地下四层设有一个六级人防单元，写字楼地下四层设有一个五级人防单元。
本工程的设计使用年限为50年，采用型钢混凝土柱、混凝土梁-钢筋混凝土内筒结构。
本工程的建筑抗震设防类别为丙类。
义乌市曙光国际商务大酒店、曙光国际商务大厦建设单位是义乌市曙光投资有限公司，设计单位是杭州市城建设计研究院有限公司。
场地地表下没有影响基坑的管线。
三．场区工程地质概况
拟建场地勘查区原属近衢盆地丘陵垄岗地貌，海拔高程在66.18-72.26米之间，场地呈北高南低，交通便捷。
根据钻探揭露，视岩土成因风化状态等在勘察深度范围内，自上而下可分三大层，五亚层：
第①层：
素填土
第四系全新统人工成因，全场分布，层厚0.30-2.30米，层顶高程66.18-72.26米。
色杂，松散，稍湿～湿，成份以粉砂岩碎块石主，碎块石约占80-90%左右。
第②层：
粉质粘土
第四系上更新统冲洪积成因，部分分布，层顶埋深0.00-1.70米，层厚0.50-3.80米，层顶高程67.36-71.52米。
土黄色，硬塑-坚硬，白色网纹构造一般发育，干强度中等，摇震反应无，切面光滑，韧性中等。
第③-1层：
强风化粉砂岩
白垩系上统金华组，大部分分布，层顶埋深0.00-3.80米，层顶高程65.86-71.56米，层厚0.50-3.00米。
紫红色，粉砂状结构，岩石分化强烈，岩芯呈碎块状，泥块。
第③-2层：
中风化粉砂岩
白垩系上统金华组，全场分布，层顶埋深0.00-4.60米，层顶高程64.28-71.06米，层厚2.60-8.10米，紫红色，粉砂状结构，中厚层状构造，钙质胶结。
风化节理裂隙一般发育，频率为3-4条/米，裂面见铁锰质氧化物薄膜。
岩芯多呈长柱状，短柱状，局部短柱状及碎块状，裸露易风化成碎块状。
岩芯采取率80-90%，RQD为50-70.岩体完整性程度总体属较破碎—较完整，属软质岩类，岩体质量基本等级为Ⅳ-Ⅴ级。
第③-3层：
微风化粉砂岩
白垩系上统金华组，全场范围揭露，层顶埋深4.00-9.00米，层顶高程57.43-65.43米，最大揭露厚度20.00米，紫红色，粉砂状结构，中厚层状构造，钙质胶结。
风化节理裂隙少量发育，频率为1-3条/米，裂面见铁锰质氧化物薄膜。
岩芯呈长柱状为主，裸露易风化成碎块状。
岩芯采取率85-95%，RQD为70-90体完整性程度总体属较完整，属软质岩类，岩体质量基本等级为Ⅳ级。
五．场区水文地质条件
在本次勘探深度范围内，场地地下水主要为素填土层中的上层滞水，素填土层透水性强弱分布不均匀，属透水层。
素填土层上层滞水主要接受大气降水和地表生活废水补给。
在本次勘探深度范围内未见基岩风化裂隙水位，主要以裂隙径流水形式存在，属于微透水层。
本勘察期间全部终孔后，统一测得各孔内稳定水位埋深变化幅度大，主要由施钻用水和素填土层中的上层滞水组成。
根据区域水文地质资料结合水质分析报告，通过综合评价，勘查区地下水在现在和干湿交替条件上对砼微腐蚀性，对钢结构具弱腐蚀性，对砼中钢筋具微腐蚀性。
第二章试桩的确定
依据20130318号会议纪要中第10点确定试桩方案：
一、桩型确定
依据3月29日杭州市城建设计研究院有限公司提供试桩定位图确定三种试桩桩型：
1、直径300mm、深度8米；2、直径300mm、深度10米；3、直径300mm、深度6米.具体配筋和部位见基础平面抗浮锚杆布置图。
另依据3月28日会议记录增加两种试桩做破坏性试验，以备为设计院方案修改提供参考。
具体如下
a、Ⅰ型桩：
直径200mm、深度8米、普通锚杆杆体采用6Φ28（上段L1=3.5米，6Φ28；中段L2=2.5米，4Φ28；下段L3=2.0米，2Φ28；）。
b、Ⅱ型桩：
直径200mm、深度6米、普通锚杆杆体采用5Φ28（上段L1=3.5米，5Φ28；下段L3=2.5米，3Φ28；）。
具体部位标示在杭州市城建设计研究院有限公司提供试桩定位图上。
二、桩位定位：
依据业主提供的3#控制点（x=46093.133,y=10506.499）;9#控制点（x=45878.236,y=10554.786）为基准点进行施测，将15个桩位依据杭州市城建设计研究院有限公司提供试桩定位图进行精准定位。
标高依据业主提供的71.00米黄海高程点，进行控制桩位标高控制。
第三章试桩施工工艺
一、测量放线及高程控制
采用全站仪坐标控制的方法确定桩位平面位置。
高程测量由建设方提供基准点，用水准仪测定各桩孔的井口标高，并在钻机上挂牌记录。
二、设备安装调试、成孔
本项目试桩作业采用XY100型钻机。
1、钻孔前做好必要的准备工作，认真检查空压机及钻车电缆、气管接位情况，机器须先试运行10—20分钟。
2．根据施工单位确定的锚杆部位，核对成孔口径、深度，调配好相应配套的冲击器、钻杆、钻头，待施工单位锚孔定位后即可开钻。
3、作业场地要求较平坦、结实，并有排水沟，场地宽度大于4米。
钻机就位后应保持平稳、导杆或立轴与钻杆倾角一致，并在同一轴线上（保证锚孔的垂直度）。
4、作业过程中应及时有人清理钻孔边的岩渣，防止换钻时掉入孔内。
操作人员要合理掌握钻进参数，掌控好深度，防止埋钻、卡钻等各种孔内事故，一旦发生事故，争取尽快处理，以免耽误工时。
5、严格按施工工艺要求钻孔，保证当班钻孔数量和质量，对自身安全负责。
钻孔完毕后应进行放气吹孔，清空孔内岩渣，及时用旧水泥袋封堵孔口。
三、钢筋笼制安
1）钢筋笼现场制作，长度根据定尺钢筋长度及钢筋笼长度确定。
2）钢筋笼制好后，报监理验收合格方可使用。
制作原则是：
主筋顺直，距离均匀，箍筋间距均匀，点焊牢固，保护层垫块均匀合理放置，垫块采用圆垫块。
3）吊放钢筋笼，确保骨架垂直缓慢下放，控制好钢筋笼顶标高，用两根钢筋固定在正确的标高位置上，保证钢筋骨架不下沉不上浮。
4）钢筋笼的安放标高，可由护口管顶端处的标高来计算，安放时必须保证桩顶的设计标高，允许误差为±100mm。
四、砼浇筑
桩芯砼为C30细石砼，灌注前检查孔底沉渣厚度。
采用自由落体方法，将砼注入抗拔桩体内。
控制初灌量，及保证初灌后不小于0.6m。
浇灌前先放入振动棒，当砼浇至0.6M处开启振动棒，将下部砼震捣密实，每次砼浇筑高度不超过1.2米。
灌注过程中按砼灌注量定时检测砼面高度，严禁振动棒埋深过。
当砼面接近钢筋笼底部时，严格控制砼灌注速度，以防钢筋笼上浮。
保证桩顶标高及桩顶强度。
砼浇灌过程保持连续作业，不得中断。
灌注完毕后及时清理灌注现场，并整理原始记录。
第四章、质量保证措施
1、每道工序均请监理验收合格后再进行下道工序施工。
2、确保钻孔垂直，钻头带导向，孔底减压钻进。
3、商品砼严格控制坍落度及发料时间，确保混凝土连续下料。
4、防止断桩、夹泥，备足第一斗。
5、现场施工记录确保准确，每根桩均报现场监理工程师予以验收签字。
6、保证成孔质量检测比例达规定要求。
7、在施工中严格按规范、标准执行，不合格坚决返工重做。
8、若下雨浇注砼，斗上设防雨棚，防止雨水进入砼内。
第五章安全环保措施
1、安全生产注意事项。
1）机械设备操作人员（或驶员）必须经过专门训练，熟悉机械操作性能，经专业管理部门考核取得操作证或驾驶证后上机（车）操作。
2）机械设备操作人员和指挥人员严格遵守安全操作技术规程，工作时集中精力，谨慎工作，不擅离职守，严禁酒后操作。
3）机械设备发生故障后及时检修，决不带故障运行，不违规操作，杜绝机械和车辆事故。
4）专业电工持证上岗。
电工有权拒绝执行违反电器安全规程的工作指令，安全员有权制止违反用电安全的行为，严禁违章指挥和违章作业。
5）所有现场施工人员佩戴安全帽，特种作业人员佩戴专门的防护用具。
6）所有现场作业人员和机械操作手严禁酒后上岗。
7）登高作业超过2m必须穿防滑鞋，带安全带。
8）钢筋骨架起吊时要平稳，严禁猛起猛落，并拉好尾绳。
9）灌注桩施工现场所有设备、设施、安全装置、工具配件以及个人劳保用品必须经常检查，确保完好和使用安全。
10）施工现场的一切电源、电路的安装和拆除必须由持证电工操作；电器必须严格接地、接零和使用漏电保护器。
各孔用电必须分闸，严禁一闸多用。
孔上电缆必须架空2.0m以上，严禁拖地和埋压土中，孔内电缆、电线必须有防磨损、防潮、防断等保护措施。
2、环保措施
1）施工废水不得排入备塘河，不得排入饮用水源。
2）受工程影响的一切公用设施与结构物，在施工期间应采取适当措施加以保护。
3）使用机械设备时，要尽量减少噪声、废气等的污染。
4）驶出施工现场的车辆应进行清理，避免携带泥土。
第六章试桩检测
试桩按设计要求施工完毕后，砼养护28天后，将联系具有检测资质的检测单位进行抗拔破坏性试验，出具检测结果后，立即报业主、监理单位、设计单位，以确定后期抗拔桩设计方案是否修改提供依据。
此方案只做试桩时使用，正式施工抗拔桩时另行编制专项施工方案。
曙光国际大酒店、曙光国际大厦项目部
2013年3月31日
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想......
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第五篇:
大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。
我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切联系，作好了桥梁工作。
因此，两个班取得了不少成绩：
2001班在今年被评为优秀班集体。
班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。
其中有一名同学被发展为预备党员。
该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。
在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。
该班也是积极要求进步。
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