苏教版四上语文计划.docx
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苏教版四上语文计划
教材分析
苏教版国标本小学语文四上教材共入选25篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。
教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。
这些课文，为我们提供了丰富的情感大餐；充盈厚重的文化气息；洋溢独特的语言魅力；飘逸浓郁的语文味儿；传递深切的人文关怀……
入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。
学生情况分析
四年级共有学生人，其中男生人，女生人。
从三年级期末考试成绩来看，这个年级学生的的知识基础处于明显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。
经了解，有少部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后，这些同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
教学目标
1．学习习惯：
（1）.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）.继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养学生积极发言、专心听讲的习惯。
（3）.继续培养学生勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）.继续培养认勤查字典、主动识字的习惯。
（5）.继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
（6）.继续培养自主预习和复习、认真完成作业的习惯。
（7）.能够有选择地阅读课外书籍、培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2．汉语拼音：
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
3．识字写字：
（1）.能准确认读351个生字。
（2）.能按笔顺正确书写、默写生字225个，能按字的结构把字写端正、匀称。
（3）.继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）.继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4．口语交际：
（1）.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）.讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5．阅读：
（1）.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）.继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）.学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）.能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6．习作：
（1）.能留心周围的事物，乐于书面表达交流。
（2）.能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）.学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
（4）.能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。
（语文）学科教学内容安排表2012年8月30日
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
语文基础知识
及基本训练
习作训练
备注
组别
篇目
重、难点
题目
训练重点
习作要求
1
/
4
9.1
/
9.17
一
培养良好的学习习惯（七）
1．老师，您好
2．但愿人长久
3．古诗两首
4．秋天
习作1
练习1
19
1．使学生懂得如何选择书籍，掌握读书做记号的方法，了解留心观察事物的方法。
2．学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．激发学生热爱老师的思想感情和对祖国灿烂文化的热爱之情。
1．理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
2．能说出比喻句中相关事物之间的关系。
写一个自己想设立的节日
按照一定的顺序写，做到语句通顺，表达清楚。
能把设立节日的原因或过这个节日的过程交代清楚。
（语文）学科教学内容安排表2012年8月30日
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
语文基础知识
及基本训练
习作训练
备注
组别
篇目
重、难点
题目
训练重点
习作要求
4
/
7
9.18
/
10.13
二
5．我给江主席献花
6.天安门广场
7．徐悲鸿励志学画
8．虎门销烟
习作2
练习2
19
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本单元的生字词。
3．读懂课文。
1．知道天安门的特殊意义。
2．认识虎门销烟的伟大意义。
3．教育学生从小立志爱国，长大为国争光。
写自己的长处
能把事情的经过写清楚
通过一两个具体事例，写写自己的长处。
国庆
8
/
10
10.9
/
11.1
三
9．泉城
10．九寨沟
11．田园诗情
12．桂花雨
习作3
练习3
19
1．掌握本单元的生字词。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
1．体会陈述句和反问句在语气上的不同。
2．感悟课文的意境，使学生从中受到美的熏陶。
学写书信
1．掌握书信的格式。
2．会用象声词来表示
给远方的亲友写一封信，介绍自己的家乡。
（语文）学科教学内容安排表2012年8月30日
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
语文基础知识
及基本训练
习作训练
备注
组别
篇目
重、难点
题目
训练重点
习作要求
10
/
12
11.2
/
11.17
四．
13．开天辟地
14．普罗米修斯盗火
15．一路花香
习作4
练习4
17
1．掌握本单元的生字词。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解神化故事想象丰富的特点，感受故事中人物的伟大献身精神。
1．学会用修改符号修改病句。
2．初步认识总分句式。
3．学会打比方。
4．模仿总分段式写一处景物。
写几段话，学习使用象声词
生活中的声音。
通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。
13
/
15
11.18
/
12.5
五
16．说勤奋
17．李时珍夜宿古寺
18．维生素C的故事
19．奇妙的国际互联网
习作5
练习5
19
1．学会生字，理解生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。
3．学习李时珍勤奋刻苦的精神。
1．体会李时珍不怕吃苦的精神和严谨认真的作风
2．了解互联网的奇妙之处，激发学生的学习兴趣
××
的自述
写出自己熟悉事物的特点。
介绍一个自己熟悉的事物，要写得具体生动。
（语文）学科教学内容安排表2012年8月30日
周
次
日
期
教学内容
教学时数
教学目标
语文基础知识
及基本训练
习作训练
备注
组别
篇目
重、难点
题目
训练重点
习作要求
15
/
18
12.6
/
12.24
六
20．诚实与信任
21．珍珠鸟
22．九色鹿
习作6
练习6
16
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。
2．学会生字，理解由生字组成的词语，会用“只好”“竟然”造句。
3．反复诵读课文，体会文中所蕴含的深刻含义。
1．写字训练，口语交际。
2．领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，明白做人要恪守信用的道理。
编卡通人物的故事
1．创造一个有特点的卡通人物。
2．利用创造的卡通人物编一个故事。
设计一个卡通人物，给他起个好听的名字，编一个故事
18
/
20
12.25
/
1.12
七
23．雾凇
24．春联
25．古诗两首
习作7
练习7
16
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会生字，理解由生字组成的词语。
3．培养学生热爱大自然的感情。
4．了解春联的特点。
1．春联的含义。
2．了解对联的特点，初步懂得讲究对仗和音律美。
记一件打动我们心灵的事
把打动我们心灵的事情写清楚。
写一件能打动我们心灵的事情。
教学措施：
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
3、重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
4、正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
5、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
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