中考语文三年真题分类汇编浙江省 专题 名著阅读教师版.docx
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中考语文三年真题分类汇编浙江省专题名著阅读教师版
专题名著阅读
【2019·浙江金华、义乌、丽水卷】文学世界，万物有灵。
下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?
请结合相关内容，简析两者的相似之处。
A.白杨树（茅盾）B.小桃树（贾平凹）C.木棉树（舒婷《致橡树》
_____________________________________________________
【答案】示例一：
我选A。
白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。
这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。
简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。
她积极进取，后来成为家庭教师。
简·爱说“我虽然卑微但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：
我选B。
小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。
这与简·爱的成长历程是相似的。
简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。
示例三：
我选C。
诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。
这与简·爱的精神追求是极其相似的。
简·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。
她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走，但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
【解析】
考查对文章内容的理解和名著的阅读。
A项，茅盾《白杨礼赞》中的“白杨树”虽然是普通的，生长在西北高原恶劣的环境中，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。
B.贾平凹在《一棵小桃树》中描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，在经历风雨仍然顽强生存的小桃树，枝头上还长出花苞。
C.舒婷《致橡树》中塑造了“木棉树”始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨的形象。
而小说《简•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。
小说讲述的是女主人公简•爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。
成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。
成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
本题作答抓住简•爱与“白杨树”“小桃树”“木棉树”之间内在品质上的相同点分析作答即可。
【2019·浙江金华、义乌、丽水卷】《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。
阅读书评,完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨:
有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。
（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）
从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。
A.王冕B.牛浦郎
_____________________________________________________
【答案】示例一：
我选A。
王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。
他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。
可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。
示例二：
我选B。
牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。
他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。
为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。
可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
【解析】
此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。
解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。
从两个人物中选择一个，结合小说中的具体内容分析作答即可。
（1）王冕：
元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。
他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。
他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。
县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。
明朝立国，推行八股取士制度，王冕不禁感叹：
这种以八股文形式取士的制度，不仅不会为国家选到真正的人才，而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了。
他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了。
这是一代文人碰上了厄运!
王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士。
王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。
（2）牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。
此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。
一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。
想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。
从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。
牛浦郎这种行为当然十分无耻，但他自己却洋洋自得，不以为耻，反以为荣。
一心想通过结交权贵改变自己的命运。
为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。
可以看出牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。
【2019·浙江杭州卷】名著阅读。
9．根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（）
A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。
——茅盾
B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。
——唐弢
C．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。
——郑振铎
D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。
——孙光萱
【答案】C
【解析】C项的评价是在评价泰戈尔的诗。
故选C。
10．艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。
保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、江姐（《红岩》）、贝多芬（《名人传》）都能体现这种追求。
请选择一位，结合作品分析。
【答案】示例一：
我选保尔·柯察金。
他追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。
在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。
即使全身瘫痪，双目失明，他也没有放弃。
可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。
示例二：
我选江姐临近解放，江姐组织越狱斗争。
敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。
她的一生是追求光明、追求胜利的一生。
示例三：
我选贝多芬。
他从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中坚持创作，谱写了《英雄交响曲》《欢乐颂》等乐曲。
他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。
【解析】保尔.柯察金曾经说过：
“人最宝贵的是生命。
生命对每个人只有一次，人的一生应当这样度过：
回首往事,他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；临终之际,他能够说：
“我的整个生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业--为解放全人类而奋斗”。
可见他的追求是：
为解放全人类而奋斗。
江姐：
在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子沈养斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行。
没有表现出一丝的恐惧和胆怯，是英勇中国人的代表，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神，值得每一个中国人学习，值得每一个中国人尊敬。
可见她的追求对光明和胜利。
【2019·浙江温州卷】阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。
第一篇·探寻红色中国
一些未获解答的问题
通过红色大门
第二篇·去红都的道路
遭白匪追逐
造反者
第四篇·一个共产党的由来
在长沙的日子
苏维埃运动
第七篇·去前线的路上
同红色农民谈话
第八篇·同红军在一起
“真正的”红军
彭德怀印象
为什么当红军
游击战术
红军战士的生活
（有删节）
（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。
你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？
请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。
A.毛泽东B.周恩来C.彭德怀
【答案】示例1：
A.毛泽东。
我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。
他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。
这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。
示例2：
B.周恩来。
我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。
本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。
示例3：
C.彭德怀。
我认为应从他的日常生活细节和军事才能登方面来选择内容。
他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。
【解析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。
名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
此题考查《红星照耀中国》的相关内容。
《红星照耀中国》中关于毛泽东的描写，如：
①生活简朴。
毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。
他甚至用辣椒夹着馒头吃。
做了十年红军领袖，千百次的没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。
也不过是普通红军战士所佩的两条红领章。
毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。
②好读书，爱学习。
毛泽东读过许多关于印度的书，对于那个国家也有一定的看法。
主要的一点，就是认为印度不经过土地革命是永远不会实现独立的。
毛泽东是个认真研究哲学的人。
我有一阵子每天晚上都去见他，向他采访共产党的党史，有一次一个客人带了几本哲学新书来给他，于是毛泽东就要求我改期再谈。
他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常。
③对革命工作有热情有毅力。
毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜二、三点钟才休息。
④他有着中国农民的质朴纯真的性格。
毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。
我起先认为不出是他，后来等到别人指出才知道。
南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。
在六千里的长征途中，除了几个星期生病以外，毛泽东和普通战士一样都是步行的。
可从这些方面的内容来突显人物特点。
再如周恩来：
①他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴趣从文学转移到社会革命运动中去。
②在争取民主和社会改革的运动中，他成为一九一九年天津学生运动的领袖。
③周恩来到法国后，在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了创建人。
④他在一九二四年回国，已是个著名的革命组织者，在广州与孙逸仙汇合，发动国民革命。
可从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。
（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？
参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。
【答案】斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。
他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
【解析】斯诺于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作，斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。
斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。
此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查……从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，英文名《RedStarOverChina》、中文译名为《西行漫记》或《红星照耀中国》的报告文学终于诞生。
他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
可结合自己的阅读体会从这几个方面谈启示，答案不唯一。
【2019·浙江衢州卷】从下列作品中选择一个人物，分析其意义。
A.方鸿渐（《围城》）B.林之洋（《镜花缘》）
C.周进（（《儒林外史》）D.别里科夫（《契诃夫短篇小说选》）
【答案】示例1：
方鸿渐。
他是旧中国一个精神无处安放的读书人，他有读书人清高的一面，却买了张假文凭，当了“洋博土”，“荣归故里”，自欺欺人。
作者用揶揄的笔调，讽刺了方鸿渐的虚荣。
这个人物是现实生活中爱慕虚荣、思想空虚的伪知识分子的代表。
示例2：
林之洋。
他在女儿国被迫入宫，缠足、穿耳洞，受尽折磨。
作者借林之洋的遭遇，用悲喜杂糅的手法讽刺男性审美标准对女性的野蛮压迫，批判了封建社会的男权思想，表达了对女性的尊重与同情。
示例3：
周进。
他六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇，仍执着科举。
是一个备受压抑，苫苦挣扎的老书生形象。
周进在贡院里又哭又笑，丑态百出。
作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度。
【解析】考查对名著中人物的分析能力。
解答此类题目时，要了解名著的主要内容，并结合具体事例和当时的社会背景去分析，更能体现对名著透彻的理解。
【点睛】
《围城》中方鸿渐的人物形象：
方鸿渐是个其有复杂性格的人，他上复杂的思想性格情感生活。
一方面他在追求纯真的朴实的爱，讨厌爱情生活中的世俗气；一方面他胆小怯弱.他的矛盾状态中为爱情几经追求，失爱，再追求爱；最后成为情场上的失败者。
方鸿渐复杂的思想性格其次表现在家庭生活上；一方面，他希望过真诚愉快自由的家庭生活；一方面，他又软弱无能，摆脱不开旧家庭和社会生活的压力。
致使刚成立的小家庭陷于破裂的危机。
方鸿渐的思想复杂的思想性格其次表现在事业生活上。
在事业上，方鸿渐虽然有一定的正义感,对生活中的坏现象有着不平的愤怒，也进行挣扎，但有时抱有幻想,常常屈于环境的压迫总是处于尴尬的境地。
在他身上有着封建次序的绝望，也有着古老生活和传统观念的影响，有着20世纪资本主义文明的熏陶，也有着对西洋文化的鄙夷。
他当然说不上是英雄，但也不是个坏人。
他身上有些善良正直的品行和民族灵魂，但那样的社会不仅造成了他的矛盾思想性格也注定了他不会有焕发光彩的生活道路。
《镜花缘》中林之洋的人物形象：
林之洋为主人公唐敖的妻兄，是位英俊倜傥的白面书生。
与唐敖、多九公一道出海。
一日路过女儿国，此地女人穿靴戴帽，男人穿裙戴花。
林之洋上街做生意，被差役扭至皇宫内，女皇见其貌美，欲将其纳为贵妃；而与此同时旅店老板则误把唐敖当成女子，欲使儿子与其婚配。
一行三人在女儿国狼狈不堪，只得匆匆离开女儿国。
《儒林外史》中周进的形象：
周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时，“周进看着号板，又是一头撞将去。
这回不死了，放声大哭起来：
‘众人劝着不住。
金有余道：
你看，这不是疯了吗？
好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛苦是的？
’周进也听不见，只管扶着号板哭个不住。
一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的脖子。
他哪里肯起来，哭了一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
”后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。
从他的身上我们可以看出科举制度对文人的毒害之深。
它深深的腐蚀着文士的心灵，使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。
作者以其悲愤和辛酸的笔触，写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。
《装在套子里的人》中别里科夫的形象：
契诃夫塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。
别里科夫的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他所作所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。
他辖制着大家，并不是靠暴力等手段，而是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”。
可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，他是沙皇专制制度的维护者，但更是受害者。
因而可以说别里科夫成为了，害怕新事物，维护旧事物反对变革，阻碍社会发展的人的代名词。
【2019·浙江衢州卷】巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。
A.《西游记》B.《水浒传》C.《哈利・波特与死亡圣器》D.《基地》
【答案】示例1：
《西游记》。
作者构思的巧妙在于：
（1）采用伏笔，增强故事的可读性。
孙悟空借芭蕉扇被拒与孙悟空之前降服红孩儿有关。
（2）设置悬念，如唐僧在黄风岭被妖怪抓住即将被煮，命悬一线，另一边孙悟空正与黄风怪恶斗，孙悟空能否及时赶到令读者揪心。
（3）叙事的节奏快慢交替，重要的情节细细描述，无关紧要的内容一笔带过，贴合读者的阅读期待。
示例2：
《水浒传》。
作者构思的巧妙在于：
（1）人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。
如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。
（2）善用伏笔，如前有林冲结交鲁智深的情节，后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。
（3）设置巧合，林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙，躲过一劫，恰好听到陆虞候等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。
（4）一众好汉齐聚梁山，但上山方式各有不同，富有变化，如林冲被陷害，忍无可忍上了梁山，而武松则快意恩仇，手刃仇人后上了梁山。
示例3：
《哈利•波特与死亡圣器》。
作者构思的巧妙在于：
（1）不断设置悬念，情节起伏跌宕，如哈利与伏地魔争夺圣器“老魔杖”的过程一波三折，如同侦探小说，引人入胜。
（2）叙事中巧布疑阵，情节不断反转，结果岀人意料，如哈利最终才明白邓布利多在欺骗他，而暗中保护自己的人原来是斯内普。
（3）矛盾冲突激烈，叙述节奏紧张，如伏地魔以哈利朋友的性命胁迫哈利，将哈利置于两难的处境中，故事扣人心弦。
示例4：
《基地》。
作者构思的巧妙在于：
（1）小说的故事环环相扣，五个故事独立又关联前面的故事为后面的故事铺垫，一环套一环。
（2）叙事技巧高明，吸引读者参与情节的推理，如谢顿在审判中说出的内容，吸引读者寻踪觅迹一步步揭开谜底，故事充满探索的趣味。
（3）每个章节用“银河百科全书”提供背景信息，激发阅读兴趣。
【解析】
考查对名著故事情节间关系的理解。
解答时，需要细致分析名著中各章节的故事情节，以及各个故事情节中的人物关系，在此基础上，结合具体事例分析作答。
作答时，注意语句通顺，语言得体，故事情节要符合原著内容。
如《西游记》通过大胆丰富的艺术想象，引人入胜的故事情节，创造出一个神奇绚丽的神话世界。
《西游记》的艺术想象奇特，丰富、大胆，在古今小说作品中罕有其匹的。
孙悟空活动的世界近于童话的幻境，十分有趣，而且在这个世界上，有各种各样稀奇有趣的妖怪，真是千奇百怪，丰富多彩。
浪漫的幻想，源于现实生活，在奇幻的描写中折射出世态人情。
《西游记》的人物，情节，场面，乃至所用的法宝，武器，都极尽幻化之能事，但却都是凝聚着现实生活的体验而来，都能在奇幻中透出生活气息，折射出世态人情，让读者能够理解，乐于接受。
【2019·浙江宁波卷】根据名著阅读任务单，完成相关任务。
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助读资料
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第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场
第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山
第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀
第十三回急先锋东郭争功青面兽北京斗武
第十四回赤发鬼醉卧灵宫殿晁天王认义东溪村
第十五回吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义
（1）探究杨志的出身和押送生辰纲的原因，应该选择阅读哪几回?
__________________
关注情节
探究小说人物，一般可以关注情节突变处。
如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变。
《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处:
大兵突然出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影；小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃……
（2）列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。
（助读资料涉及的情节除外）
_______________
【答案】
（1）第十二回，第十三回
（2）【举例】①孙侦探突然出现，敲诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。
②虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。
③曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。
④车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。
【解析】
本题考查名著阅读。
（1）需要根据所给情节找出杨志的出身和押送生辰纲的原因，所给情节中与杨志相关的只有第十二回和第十三回。
《水浒传》第十二回。
梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀，交代了杨志的出身：
杨令公之孙。
王伦想要杨志在山，以牵制林冲，杨志不从，只得让林冲坐了第四把交椅。
杨志乃杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，被高俅批倒赶了出来。
缠盘用尽，便卖宝刀。
遇到泼皮牛二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中。
众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济。
又被送北京大名府留守司充军。
留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺，抬举杨志。
《水浒传》第十三回：
急先锋东郭争功青面兽北京斗武，交代了青面兽杨志押送生辰纲的原因：
梁中书将搜罗的十万贯金银宝贝,作为献给蔡京当年六月十五日的寿礼，让杨志押送道京城。
此回，梁中书导演了一场比武大戏，目的是探杨志功夫的高下，实为铺垫，梁中书在为生辰纲做准备是实。
（2）此题考查《骆驼祥子》中把祥子由“人”变成“鬼”的有关人物及故事情节。
大兵突然出现，夺走了祥子的新车,让他长久的努力化为泡影；孙侦探突然出现，诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空；虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。
曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。
车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑；小福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃……其中对他打击最大，让他彻底失去生活的勇气，从而走向幻灭的是小福子的绝望自杀。
【2019·浙江宁波卷】小说中许多人物成了读者心中的英雄。
请从备选人物中选择一人，结合原著内容，说说该人物的英雄表现。
备选人物：
A.哈里·谢顿B.塞佛·哈定C.哈利·波特D.纳威·隆巴顿
我选_______，____________________________________________
【答案】
示例1：
我选哈里·谢顿，他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机。
在离世前，他能长远布局，安排团队到银河边缘的端点星建立基地，使
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