中小学生感恩教育观后感4篇.docx
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中小学生感恩教育观后感4篇
中小学生感恩教育观后感4篇
篇一：
中小学生感恩教育观后感
中小学生感恩教育观后感
篇一：
中小学生感恩教育>观后感
周六早上，我观看了于丹老师的感恩教育讲座，讲座结束后，我感受颇深。
于丹老师首先谈到“孝”。
百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。
要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。
孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
然后谈到“仁”。
仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。
《三字经》里说道：
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。
教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。
最后谈到“自立，自强，自信”。
树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。
不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。
其中让我感触最深的就是第一个>故事——大树与调皮的小男孩。
大树无私地奉献自己的全部，让小男孩完成自己一生的梦想——没了果实，没了树枝，没了树干，只剩下一个老树根。
而小男孩呢？
小的时候，摘大树的果实和叶子，在大树上乱刻乱划；为了上学和买玩具，他摘下了大树的全部果实；为了娶妻子盖房，他砍下了大树全部的树枝；为了周游世界，他砍下了大树粗壮的枝干；到了年老，他在老树旁一直陪伴着老树。
可能我们都会觉得小男孩残忍，但这不正是我们吗？
当我们年幼的时候，我们喜欢跟父母一起玩；等我们>长大了，我们就离开父母；只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边；可无论怎样，父母都一直在那里，尽一且所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐、>幸福；可当我们年纪大了，想再回到父母身边，他们只剩下了光秃秃的树根，那叶子、果实、庞大的树枝，早都不见了。
于丹老师首先谈到的就是孝，可见“孝”在整个社会道德中的分量。
那么，何为孝？
孝最基本的就是关心父母，理解父母。
父母对我们没什么要求，只是希望我们快乐平安的成长。
我们如果连这都做不到，成天抱怨生活，自怨自艾，那还如何谈得上“孝”？
孝，其实很简单。
有事一杯水，一个问候就能让父母很欣慰，并不是多豪华明亮的房子和一桌奢侈的饭菜可比的。
在演讲中，于丹老师也提到了“仁”。
“仁”已经作为了社会生活中与人交往能否顺利的必要条件。
而这其中最主要的便是培养我们的爱心。
常怀感恩之心，我们便能生活在一个感恩的世界。
要学会感恩学会报答，感恩是没
有界限的！
让我们常怀一颗感恩之心吧，让这个世界变得更和谐、更友善！
篇二：
中小学生感恩教育观后感
今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。
于丹老师主要讲了三个主题：
一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩；二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵挡>挫折的能力。
她在第一个主题上讲到这样一个故事：
从前，有个孩子喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：
“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有。
”大树说：
“你把握结的果子摘了去卖，你就有玩具了。
”以后，孩子只有>秋天才会来到大树下。
过了几年，小孩长成了青年，他对大树说：
“别人都有房子了，可我没有。
”大树说：
“你可以把我的树枝砍了盖房子。
”又过了几年，青年变成了中年人，他对大树说：
“别人都漂洋过海了，作为中年人我也应该到别处去看看。
”大树说：
“你可以把握的树干砍了做成独木舟。
”中年人把独木舟推进海里走了。
渐渐的，中年人长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩说：
“我已经是一个没有用的树桩了，你更不会理我了吧。
”他说：
“不，现在我只想陪你一起晒太阳。
”树桩开心极了。
这个人的一生都在像大树索取，而大树所要的回报仅仅是他的陪伴。
大树就像我们的父母，都是无私的，为了儿女，给予他们所有的一切。
百善孝为先，我们要懂得感恩，要勇于承担爱与责任。
看完讲座，我懂了要想成才先成人的道理。
篇三：
中小学生感恩教育观后感
今天我在吉林教育频道收看了于丹老师的《中小学生感恩教育讲座》，受益匪浅。
节目的开头讲的是一个小故事。
把大树比喻成父母，大树陪着孩子长大，时时刻刻奉献着自己的果实、树枝、树干，让孩子实现了愿望。
孩子长大后，大树变老了，孩子知道每天陪着大树。
这时于丹老师讲到了“孝”字。
百善孝为先，要我们知道感谢父母，尊敬师长。
“仁”字是要我们充满爱心，和善待人。
“自立、自强、自信”是说孩子的成长学习知识固然重要，但更主要的是经验和悟性。
想想自己，有时候爸爸妈妈督促我学习，我总嫌他们啰嗦。
有时候他们让我做一些力所能及的事情，可我总是不情愿。
想到这里，我感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累。
而我却不知道感恩，总惹他们生气、伤心，真是太不应该了。
我今后有空闲的时候，给爸爸妈妈送一杯温水、一杯热茶。
足以表达女儿的孝心。
帮妈妈拿东西、洗几次衣袜，只要从小事做起，从一点一滴做起，让我学会感恩。
这堂课让我明白了一个道理：
学生最重要的并不是学习，学会做人才是最主要的，否则即使你考试得了100分，也不是一个健全的人。
篇二：
中小学生感恩教育观后感
篇一：
中小学生感恩教育观后感周六早上，我观看了于丹老师的感恩教育讲座，讲座结束后，我感受颇深。
于丹老师首先谈到“孝”。
百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。
要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。
孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
然后谈到“仁”。
仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。
《三字经》里说道：
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。
教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。
最后谈到“自立，自强，自信”。
树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。
不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。
其中让我感触最深的就是第一个故事——大树与调皮的小男孩。
大树无私地奉献自己的全部，让小男孩完成自己一生的梦想——没了果实，没了树枝，没了树干，只剩下一个老树根。
而小男孩呢？
小的时候，摘大树的果实和叶子，在大树上乱刻乱划；为了上学和买玩具，他摘下了大树的全部果实；为了娶妻子盖房，他砍下了大树全部的
树枝；为了周游世界，他砍下了大树粗壮的枝干；到了年老，他在老树旁一直陪伴着老树。
可能我们都会觉得小男孩残忍，但这不正是我们吗？
当我们年幼的时候，我们喜欢跟父母一起玩；等我们长大了，我们就离开父母；只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边；可无论怎样，父母都一直在那里，尽一且所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐、幸福；可当我们年纪大了，想再回到父母身边，他们只剩下了光秃秃的树根，那叶子、果实、庞大的树枝，早都不见了。
于丹老师首先谈到的就是孝，可见“孝”在整个社会道德中的分量。
那么，何为孝？
孝最基本的就是关心父母，理解父母。
父母对我们没什么要求，只是希望我们快乐平安的成长。
我们如果连这都做不到，成天抱怨生活，自怨自艾，那还如何谈得上“孝”？
孝，其实很简单。
有事一杯水，一个问候就能让父母很欣慰，并不是多豪华明亮的房子和一桌奢侈的饭菜可比的。
在演讲中，于丹老师也提到了“仁”。
“仁”已经作为了社会生活中与人交往能否顺利的必要条件。
而这其中最主要的便是培养我们的爱心。
常怀感恩之心，我们便能生活在一个感恩的世界。
要学会感恩学会报答，感恩是没有界限的！
让我们常怀一颗感恩之心吧，让这个世界变得更和谐、更友善！
篇
二：
中小学生感恩教育观后感今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。
于丹老师主要讲了三个主题：
一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩；二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵挡挫折的能力。
她在第一个主题上讲到这样一个故事：
从前，有个孩子喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：
“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有。
”大树说：
“你把握结的果子摘了去卖，你就有玩具了。
”以后，孩子只有秋天才会来到大树下。
过了几年，小孩长成了青年，他对大树说：
“别人都有房子了，可我没有。
”大树说：
“你可以把我的树枝砍了盖房子。
”又过了几年，青年变成了中年人，他对大树说：
“别人都漂洋过海了，作为中年人我也应该到别处去看看。
”大树说：
“你可以把握的树干砍了做成独木舟。
”中年人把独木舟推进海里走了。
渐渐的，中年人长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩说：
“我已经是一个没有用的树桩了，你更不会理我了吧。
”他说：
“不，现在我只想陪你一起晒太阳。
”树桩开心极了。
这个人的一生都在像大树索取，而大树所要的回报仅仅是他的陪伴。
大树就像我们的父母，都是无私的，为了儿女，给予他们所有的一切。
百善孝为先，我们要懂得感恩，要勇于承担爱与责任。
看
完讲座，我懂了要想成才先成人的道理。
篇三：
中小学生感恩教育观后感今天我在吉林教育频道收看了于丹老师的《中小学生感恩教育讲座》，受益匪浅。
节目的开头讲的是一个小故事。
把大树比喻成父母，大树陪着孩子长大，时时刻刻奉献着自己的果实、树枝、树干，让孩子实现了愿望。
孩子长大后，大树变老了，孩子知道每天陪着大树。
这时于丹老师讲到了“孝”字。
百善孝为先，要我们知道感谢父母，尊敬师长。
（）“仁”字是要我们充满爱心，和善待人。
“自立、自强、自信”是说孩子的成长学习知识固然重要，但更主要的是经验和悟性。
想想自己，有时候爸爸妈妈督促我学习，我总嫌他们啰嗦。
有时候他们让我做一些力所能及的事情，可我总是不情愿。
想到这里，我感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累。
而我却不知道感恩，总惹他们生气、伤心，真是太不应该了。
我今后有空闲的时候，给爸爸妈妈送一杯温水、一杯热茶。
足以表达女儿的
孝心。
帮妈妈拿东西、洗几次衣袜，只要从小事做起，从一点一滴做起，让我学会感恩。
这堂课让我明白了一个道理：
学生最重要的并不是学习，学会做人才是最主要的，否则即使你考试得了100分，也不是一个健全的人。
篇三：
《中小学生感恩教育》观后感
《中小学生感恩教育》观后感《感恩教育》观后感一202班吴羽淅今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。
节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。
把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。
是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。
我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。
“读万卷书行万里路”。
我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助别人。
帮助别人就是帮助自己。
要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。
好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。
《中小学生感恩教育》观后感二202班孙玉菲今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。
于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。
于丹老师首先谈到“孝”。
百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。
要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。
孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
然后谈到“仁”。
仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。
《三字经》里说道：
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。
教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。
最后谈到“自立，自强，自信”。
树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。
不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。
通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：
学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。
想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。
在这里，我想对爸妈说：
“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！
”在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。
《中小学生感恩教育》观后感202班孙玉菲今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。
于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。
于丹老师首先谈到“孝”。
百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。
要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。
孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。
然后谈到“仁”。
仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。
《三字经》里说道：
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。
教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。
最后谈到“自立，自强，自信”。
树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。
不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。
通过于丹老师讲的
这堂课，让我明白了一个道理：
学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。
想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。
在这里，我想对爸妈说：
“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！
”在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。
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