长春镇第一中心学校计划02.docx

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长春镇第一中心学校计划02

长春镇第一中心学校

2015年工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和十八大及十八届四中全会精神，以资阳区教育局工作要点为依据，把思想统一到以人为本上，做到再提升；把精力集中到提高教育质量上，做到再强化；把力量凝聚到教育均衡发展上，做到再攻坚；把着力点放到作风转变上，做到更务实，攻坚克难，努力办好让人民满意的教育。

把“立德树人”作为教育的根本任务，以“提升学校教育教学质量、提升师生综合素质、提升学校内涵品质、凸显学校办学特色”为工作目标，深入推进校园文化建设、教师素质提升工程的重点工作，全面提高学校的综合实力。

二、工作思路

按照区教育局的要求，围绕“提质量，创品牌，强队伍，保稳定”的工作目标，着力做好以下工作：

一个核心，即办群众满意的学校；三项改革：

加快课堂教学改革，努力提升教育教学质量；深化人事制度改革，夯实人才基础；创新培训模式，激活人才强教能量。

五个规范，即严抓干部作风建设；规范教师从教行为；规范教学常规管理；规范财务、审计工作；规范校园安全管理；提高办学品质，高标准完成教育强区建设的各项目标任务。

1.继续加强师资培训工作，区级以上培训中小学教师不少于100人次，扎实开展校本研训工作。

2.围绕“提质量，创品牌”，进一步深化教育教学改革，全面推广经典文化诵读、“评星晋级”学生管理体系和“渗透辐射式”课堂教学模式。

3.继续提升民办幼儿园办园标准，加大对村小校中园的监管力度。

4.加强教育经费监督审计，确保全年无违规违纪违法问题发生。

5.加强学校安全工作，实现全年中小学校校园暴力事件和重大安全事故零目标。

6.加强教育工会工作，深化校务公开，全力推行“阳光治校“。

7.加强教育宣传和信息工作，及时上报教育信息，积极推进学校门户网站建设。

8.加强学校食堂食品卫生安全管理，全面落实传染疾病防控措施，实现学校食堂食品卫生安全和卫生防疫安全责任事故零目标。

组织对学生进行年度体质健康检测。

9.进一步改善教师和学生工作、学习生活条件，加快资阳区长春实验学校改扩建工程建设。

10.全力在所属中小学校推进“六禁”制度及“八项规定”。

11.申创市级示范家长学校。

三、重点工作任务

（一）大力推进教育改革创新，增强学校教育发展活力。

1.创新教育发展理念。

继续解放思想，更新办学理念，实行开放办学，着眼于教育质量提高和人民群众对优质教育资源的新期盼，大胆探索教育教学改革。

坚持“请进来、走出去”，定期、不定期邀请各级名师来我校开展讲座，传授经验，适时组织学校管理者和教师外出参观学习，依靠先进的教育理念和教学方法推动学校教育科学发展。

2.注重学校特色发展。

各校要找准科学发展的定位，制订学校三至五年发展规划，明确办学方向，理清办学思路，打造学校内涵，注重特色发展，结合学校实际，制定彰显自身特色的办学理念、校训、校歌、校报等，形成独树一帜的学校品牌。

3.坚持教育均衡协调发展。

统筹辖区内各种优质教育资源，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，实现区域内教育均衡协调发展。

4.深化课堂教学改革。

积极推行先进的办学模式，深化课堂教学改革，创新课堂教学手段，全面推行“渗透辐射式”教学模式和“主助教”课堂管理模式，向课堂要质量，向课堂要效率，充分发挥学生在课堂中的主体作用，努力打造高效课堂、精彩课堂。

（二）统筹各类教育资源，加快区域内教育科学发展。

1.加快发展学前教育。

全面贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《幼儿园教育指导纲要》，解决学前教育资源不足和“入园难”问题。

支持为民学校办成一所高质量的幼儿园。

并强化对幼儿园的监管，促进民办幼儿园提高办园水平，依法取缔非法幼儿园。

2.加快提高义务教育普及水平。

巩固提高义务教育普及水平，严格落实控辍保学措施，千方百计控制生源向城区流动或辍学流失，加快推进义务教育均衡发展。

适时稳妥推进资阳区长春实验学校统一办学，实现生源与资源的合理配置。

（三）倾力彰显三大办学特色，全力夯实学校品牌创建内涵。

1.课堂教学特色——“渗透辐射式”教学模式

以课堂细节为着眼点，重抓课内教学，课内教学主要采取渗透辐射式教学模式，创建和谐、自主、开放、创新的课堂。

主要分三大模块，具体步骤如下：

课前探索：

1）师生讨论确定知识点，明确学习目标。

2）师生围绕知识点，搜索相关信息，作预习记录，每人都必须具备一个记录本。

3）信息处理编程，分配学习任务；

课中探讨：

4）程序教学（①A、小组自主学习，初步解决问题，各学习小组按指定的任务，围绕问题进行讨论进行质疑（逐一提出问题）；B、学生相互解难释疑（逐一解决问题）。

②展示交流，在教师引导下彻底解决问题，学习升华（按编程顺序，各小组将任务主题逐一指派代表进行表述，并逐一进行解答。

）③教师归纳确认（判断正确与否，疑难问题进行全班性讨论，征集正确答案，如遇学生无法解决的问题，则由教师解决问题）。

课后拓展：

5）创造过程：

①自拟题演练②信息储存③标示树状图④新点辐射

2.学生管理特色——“评星晋级”管理机制

为全面推进素质教育，促进学生全面发展，中心学校已对学生进行“评星晋级”班级学生系统管理，这一套学生管理评价机制，面向全体学生、关注学生的全面发展，注重学生进步和提高，并自行设计“星级档案”和“家校联系本”，实施两年来，取得了良好的效果，教师、学生、家长反映较好，符合社会发展要求，今年将进一步完善。

3.养成教育特色——经典文化诵读

中心学校将按照区教育局下发的益资教通[2004]1号文件，组织各校开展经典诵读教育活动，做到学年有计划，学期有方案，周周有活动，班班有特色。

并要求小学每班每周安排一节课，所有语文教师进课堂，中学每天安排20分钟作为经典诵读时间，同时要求学生有专门的诵读笔记本，要定期写出读后感。

学校将定期举办“读书节”、“读书周”等系列读书活动，利用清明节、端午节、中秋节等传统节日及纪念日，组织开展与节日有关的经典诵读、征文、演讲等各种比赛活动。

各校要坚持“每周一诗”、“每日一语”。

中学将结合中华经典文化导读实验教学，从抓学生的文化积淀着手，通过诵读合乎初中生年龄特点的中外经典文化著作，积淀学生的文化涵养，以此培养男生的绅士风度和女生的淑女气质，提高学生的语言表达能力，强化文化修养，养成符合时代特点的文明礼仪习惯，使学生从文化经典中领悟作品的精神内涵，将中华民族精神植于学生的心灵，以实现学校德育的根本目的。

（四）进一步规范办学行为，促进学生全面发展。

1.严格执行国家课程标准，科学安排作息时间。

要确保开齐开足全部课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。

同时注重校本课程的开发。

切实减轻学生过重的课业负担，严格执行上级关于学生作息时间的规定要求，合理安排学生在校学习、生活。

给学生布置书面作业，不超过规定的时间要求。

节假日不得集体补课。

2.严格规范招生行为。

义务教育阶段学校实行免试、划片、就近入学制度。

通过优化学校资源、提升教学质量，从源头上控制学生择校问题。

合理控制办学规模，按标准设置教学班，切实解决“大班额”问题。

加强学生学籍管理，完善规范中小学生学籍管理制度，发挥学籍在规范招生秩序中的导向作用。

（五）继续加强教师队伍建设，全面提高教师队伍素质。

1.牢固树立质量意识。

以“校长进课堂、教导主任抓教研”为推动，以课堂教学改革现场会为平台，以校本教研为突破点，以名师、学科带头人为辐射，以点带面，加大课改的力度，努力创建示范学校。

完善教育科研考核评价，开展重要课题研究，重视“微型课题”研究，各学科带头人做到人人有课题、人人有成果，中学争取立项一个省级课题。

鼓励一线教师积极参与课题研究，培养一批科研型名教师。

扎实开展“一师一优课，一课一名师”活动。

2.落实教师专业标准。

认真落实教育部出台的教师专业标准，把落实教师专业标准纳入学校绩效考核，采取多种形式加快教师专业标准化建设，制订好三至五年教师队伍建设规划，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

3.加强师德师风建设。

有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律等，通过教师节表彰、教学奖励、优秀成果展示、宣传优秀教师先进事迹等方式推出典型，提升教师职业认同感和荣誉感。

建立师德档案，加强师德考核，实施“师德一票否决”制，对家教家养、行风漂浮、“三乱”等问题从严惩处，营造风清气正的育人环境。

4.创新培训模式，激活人才强教能量。

坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，师德培训和业务培训相结合，理论讲座和实地观摩相结合，学习积累与论坛上的思想碰撞相结合，开展全员校本研训，组织形式多样的教学现场会、观摩会，开展“老中青”师徒结对、优势学校与薄弱学校结对全方位促进教师专业成长。

（六）加强学生行为养成教育，培养学生良好行为习惯。

1.高度重视学生养成教育。

全面实施素质教育，通过开展“好习惯、早养成、益终身”学生养成教育活动，着力培养学生良好行为习惯，让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”。

全面推行学生行为“一日常规”，着力抓好学生文明行为习惯、安全行为习惯、良好生活习惯、良好学习习惯等方面的教育，使学生从小养成良好的日常行为习惯。

通过“每日一语”和“每周一诗”经典诵读的文化积淀，培养男生的绅士风度和女生的淑女气质。

2.全面落实“阳光体育运动”。

统一大课堂活动时间，确保中小学生每天不少于1小时的体育运动时间。

3.突出抓好学校教育。

切实加强教师职业道德建设，充分发挥教师在加强学生行为习惯养成教育的主力军作用。

全面推行“评星晋级”学生管理模式。

充分发挥共青团和少先队在养成教育中的重要作用，探求适应学生身心特点、认知规律和旨在培养其良好行为习惯的方法，力求突破。

4.推进家校协同教育，积极申创市级示范家长学校。

帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，积极配合学校教育。

要完善教师家访制度，以班级为单位，组织开展“大家访”活动，定期召开家长会，举行学校开放日、小手拉大手等活动，通过与学生家长的沟通与联系，增强家庭教育和学校教育的合力。

5.协调开展社会教育。

加强与校外教育机构的联系，积极运用新闻媒体和现代信息网络，调动一切有利于青少年成长的积极因素，为学生的行为习惯养成教育创造良好的外部环境。

要结合新课程综合实践活动的要求，在社会大课堂中培养、矫正、检验和提升学生的行为习惯，引导学生从小树立公民意识，自觉遵守社会公共规范，成为讲文明、有礼貌的社会公民。

6.因校制宜，特色强校，广泛开展书香校园、体育竞赛、科技创新和艺术实践活动。

创新校园文化建设，如：

设计校训、校歌、校徽和文化墙，办好校报、社团，开展高雅艺术、乡土艺术等非物质文化遗产进校园等活动，全面提高学生综合素质。

（七）建立质量提升体系，提高教育教学质量。

1.强化质量提升意识。

校长要牢固树立正确的质量观、人才观，强化质量提升意识。

要把抓教学质量放在学校管理工作的核心地位，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把学校教育资源配置和工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。

2.加强校长和教师专业化建设。

加强校级班子建设，强化校长“法人代表”意识，加强校长任期考核，强化考核结果运用，重视中小学校长自身素质和管理能力的提升，组织校长定期述职、上示范课，培养一批敢想、敢做、敢承担的开拓型校长，坚决杜绝“校长不进课堂”现象。

认真落实好校长“四个一”制度，每个校长都要担一门课、抓一个年级、蹲一个教研组、搞一个课题实验，取得领导教育教学工作、提升教育质量的主动权。

加快教师专业化成长，强化教师的育人责任和技能素质，鼓励教师多读书、读好书，思考和剖析教学现象，撰写教育随笔和教学论文，倡导原生态教研，着力解决一些教师不读书、不研究、不合作的问题。

3.全面加强教研教改工作。

继续推行推门听课制度，增强指导教育教学的能力。

加快培养学科带头人，建立健全学科教研组和中心教研组。

通过举办公开课、观摩课、名师讲座、专题教研等多种活动，把教研与教学有机结合起来，开发集体智慧资源，发挥名师的引领和示范作用，真正实现以教促研、以研促教的作用。

4.建立质量奖惩机制。

建立健全教学质量考核评价和奖惩机制，以区局及中心学校组织的中小学学业水平检测和中招成绩为主要考核内容，考核结果直接与学校校长的聘用挂钩，与教师的绩效工资、评先和晋级挂钩。

扩大质量抽测范围和科目。

中心学校对所属中小学每学年质量抽测至少2次以上，对教学成绩突出的教师给予表彰、奖励，充分调动广大教师的工作积极性。

（八）加强体育、卫生和艺术教育，全面提高学生整体素质。

1.开展全民健身活动，认真落实“两操一课”制度。

举办有创意、有影响、师生喜闻乐见、参与面广的课间体育活动。

加强教体结合，大力开展阳光体育运动，认真落实“大课间”活动制度，保证学生按时做好课间操和眼保健操。

按要求开好体育课程，保证学生每天锻炼1小时，不断提高学生体质健康水平。

2.积极做好传染疾病防控工作。

实施国家学生体质健康标准，在广大学生中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。

广泛开展身体、心理、生理和疾病预防等专题教育，保证学生身心健康发展。

建立学校突发疾病应急预案，健全学校公共卫生事件工作制度和预警机制。

3.加强艺术教育工作。

加强德育、智育、体育、美育的有机融合，提高学生综合素质。

各学校要开齐开足音乐、体育、美术和活动课，加快配置体、音、美等教育器材，改善学校体育卫生艺术场地设施条件。

组织“庆六一”、“迎国庆”、教师节、校园艺术节等丰富多彩的文化艺术活动，安全举办中小学生田径运动会。

（九）加强学校食堂食品卫生管理，确保学生饮食卫生安全。

1.加强学校食堂食品卫生管理。

认真落实食堂食品卫生安全的各项政策规定，建立健全卫生管理组织和规章制度，配备专（兼）职食品卫生管理人员，严格落实目标责任制和责任追究制，杜绝学生集体食物中毒事件的发生。

加强学校食堂卫生安全督查，检查结果纳入学校年终绩效考核。

要积极联合有关部门，做好对校园周边小卖部和摊点的清理和整治。

2.加强食堂从业人员的教育管理。

对食堂从业人员，要严把政审和体检关，经医疗机构体检合格，取得健康证和上岗证后，方可从事食堂工作。

学校食堂从业人员应保持良好的个人卫生习惯。

（十）严格规范教育经费管理，提高教育经费使用效益。

1.进一步严肃学校财务纪律。

站在反腐倡廉、杜绝违法违纪问题发生的政治高度，进一步加强严肃财务纪律警示教育，构筑规范教育经费管理的思想防线。

2.严格执行各项财务管理制度。

全面推进廉政监督和支出备案（按月报账）制度，增强教育经费管理的公开透明。

严格执行固定资产购置申报审批制度、工程项目依法招标、大宗物品集中采购制度等。

学校要建立教育经费收支明细账和流水账。

接受教育经费内部审计，强化对学校经费使用情况的监督管理。

3.积极调整公用经费支出结构。

严格把握公用经费的支出范围，进一步规范和加强中小学公用经费支出管理，在保证学校正常运转的前提下，把有限的教育经费用在校舍维修、绿化美化、装备添置和教师培训上，加快改善学校办学条件，提高教师队伍素质。

（十一）严格落实学校安全责任制，着力打造平安和谐校园。

1.强化校园安全责任。

要牢固树立安全责任重于泰山的思想，进一步强化安全工作责任，拉长安全防范链条，真正把安全工作落实到学校管理的方方面面，真正把安全责任落实到具体责任人。

校长是学校安全工作的第一责任人，分管安全工作的负责人、班主任、任课教师是具体责任人。

对安全工作层层分解、细化到人，一级抓一级，层层抓落实，做到安全工作全覆盖、无缝隙。

2.全面落实安全措施。

实行学校上课期间全封闭管理，校园监控、安防器材要达标，门卫要佩戴标志上岗，坚持学生上下学领导带队值班制度，真正建立起“三位一体”的校园安全防控网络。

根据时令开展消防、交通、疏散等宣传教育和防火、防震、防伤害安全演练活动，不断提高师生安全防范意识和自我保护能力。

3.加强校园安全督查。

加强对学校高危人员的排查，认真落实帮教措施，有针对性开展法制教育和心理健康教育，做到防患于未然。

定期对学校校舍、围墙、厕所、楼梯、走道、运动设施及用电线路等重点部位进行安全隐患排查，规范建立安全隐患台账，实行挂牌限时整改。

4.严格实行安全问责。

严格落实学校安全责任制和责任追究制。

按照“谁主管谁负责”、“谁出问题追究谁”的原则，强化和落实安全责任。

联合派出所、安监、消防、交通、卫生等各相关部门，把各项校园安全措施落到实处。

（十二）坚持以法行政和依法治校，提高学校民主管理水平。

1.坚持学校民主管理制度。

进一步建立健全学校教代会和工会组织，完善教代会和工会制度，推进教代会和工会组织经常化和制度化，充分发挥学校教职工参与学校校务管理的作用，维护广大教职工的合法权益，切实提高学校的民主管理水平。

2.大力推行阳光作业。

狠抓教育行风政风建设，完善惩治和预防腐败体系。

大力推进依法行政，在评先、晋职、大宗物品采购上，实行阳光作业，接受执法执纪部门和社会监督。

3.彻底治理教育“三乱”。

坚持标本兼治、综合治理，集中解决教育“三乱”问题。

任何学校不得以任何借口向学生收取任何费用。

严禁举办任何形式的补习班，杜绝教师有偿补课和有偿家教，杜绝教师向学生直接或变相推销教辅材料。

4.坚持做好校务公开。

要进一步健全校务公开的制度机制，积极主动及时公开教师、学生及家长关注的信息，增强学校校务管理的公开透明，增强校务公开实效。

（十三）认真落实惠民政策，大力推进教育公平。

1.认真落实“两免一补”政策。

全面免除农村义务教育阶段学生学杂费、课本费，加大对贫困生资助工作的管理，做好义务教育阶段教科书循环使用工作。

2.组织中小学生健康体检。

按照国家学生健康标准，组织对中小学生进行年度健康体检，建立学生健康档案，全面掌握中小学生健康状况。

3.认真落实对留守儿童的关爱政策。

各中小学校要建立留守儿童情况登记、监护人联系、结对帮扶等制度，开展“代理家长”、“亲情电话”等多种形式的关爱活动，努力为留守儿童学生提供良好的学习生活环境。

4.积极参加校方责任险、医疗保险。

建立和完善校园风险防范管理体系，在各级各类学校全面推行校方责任保险、医疗保险，积极协调保险机构搞好理赔工作，切实保障师生的合法权益。

5.加大教师关爱力度。

围绕提升教学教学质量的目标，以“健康、快乐”为主题，以工会为平台，以活动为载体，扎实开展合唱、登山、球类、征文、演讲等比赛活动，培养教职工能力，发掘教职工潜力，激发教职工活力。

通过教师津补贴、评先评优晋级等方面向农村教师倾斜等办法，提高农村教师待遇。

开展关爱贫困教师、大龄教师工作。

（十四）坚持围绕中心，服务大局，全面抓好教育各项工作。

1.教育督导工作。

逐步建立起科学完备的教育督导评估体系。

重点做好对学前教育、校园安全管理、控辍保学工作、学校管理等方面工作的督导评估。

2.计划生育工作。

认真贯彻落实《计划生育法》，建好育龄妇女台账，严格执行孕检制度，加强对计划生育工作的领导和管理。

3.老龄工作。

落实《老年人权益保障法》，增强尊老、爱老、敬老意识。

定期召开离退老教师座谈会，及时解决他们在生活、思想方面存在的困难和问题。

搞好活动，丰富老年人的精神文化生活。

充分发挥老教师的作用，搞好关工委建设。

4.语言文字工作。

在学生中大力推广普通话，在教师中加强普通话培训、测试工作，在学校中大力开展说普通话、写规范字活动，使普通话成为校园语言。

5.教育工会工作。

加强对工会的指导和服务，充分发挥学校教代会作用。

根据市、区“三访三化”活动要求，大力开展“下基层、大走访、促发展”活动，深入实施送温暖献爱心工程，及时有效助援困难学生和困难职工。

组织开展职业技能创新竞赛活动，提高教职工业务素质。

6.档案工作。

以《档案法》和《干部档案工作条例》为依据，进一步加强综合档案及干部人事档案管理，建立健全各科档案制度，使其制度化、规范化地服务学校工作。

7.教育宣传工作。

维护教育事业繁荣和稳定的良好局面，积极组织好信息上报、宣传报道和教育报刊征订工作，加强与公众新闻媒体沟通协调，大力宣传教育战线的新人、新事、新举措，弘扬教育主旋律，塑造教育系统的良好社会形象。

8.认真抓好普法、禁毒、综治、维稳等工作。

维护学校稳定，形成优良育人环境，增强教师服务意识。

9.上级安排的其他工作。

认真完成创卫、创交模等中心工作和承办好上级下达给学校的各项临时性工作，树立争创一流、奋发向上的良好形象。

（十五）开展“创先争优”活动，努力构建教育系统作风建设长效机制。

1.大力加强学校工作作风建设。

加大对“庸、懒、散”方面问题的整改力度，大力加强学校作风建设，进一步健全完善各项管理制度。

2.认真落实工作责任制。

教育学校教职工强化责任意识，忠于本职，尽心尽责，对待工作要充满激情，迎难而上，主动作为，避免敷衍塞责，推诿扯皮，真正把责任落实到教学过程中。

健全完善各项教育工作责任制，做到责任明确，失责必究，切实增强广大教职员工的事业心和责任感。

3.深入开展“创先争优”活动。

充分利用资阳大发展的机遇，夯实活动基础，创新活动载体，丰富活动内容，激励引导党员教师立足本职创先争优，争当“师德标兵”、“教学能手”、“学科骨干”，积极开展党员教师进社区活动，充分发挥好教育在社会经济发展中的积极作用。

4.强化教育宣传作用。

加强宣传和信息工作队伍建设，创新办好校园网。

围绕局、校中心工作，向各级各类媒体，特别是党报党刊和教育报刊推介先进典型，宣传教育成果，主动发挥舆论的正面引导作用，积极营造教育改革和发展的良好舆论环境，传递正能量。

长春镇第一中心学校

二0一五年二月