七年级上册英语Unit 4集体备课教案.docx
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七年级上册英语Unit4集体备课教案
七年级上册英语Unit4集体备教案
Unit4here’sshlbag?
一.教学内容本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。
通过这一话题,训练学生的听、说、读、写四项基本技能,让学生通过询问物品的位置,学习一些有关家居物品和学习用品的单词,以及方位介词in,n,under,等的用法;学习并掌握here问句的问答,一般疑问句提问并用方位介词来回答;学习名词单复数及人称代词the的用法,同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
二.教学目标1.知识目标:
A掌握有关物品的新单词:
table,bed,,base,sfa,hair,des,r,hat,radi,l,,tapeplaer,tape,delplane,et;
B熟练运用in,n,under,等介词;
熟练运用here问句和一般疑问句及其回答;
D掌握名词单复数及人称代词the的用法。
2.能力目标:
A学会用英语准确描述物品所在的位置;
B学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置;
能够合理地描述和设计房间。
3.情感目标:
A培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯;
B.通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的堂活动,培养学生的合作精神。
4.学习策略:
A交际策略:
学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活中去;
B.资源策略:
学会利用一切可利用的学习资源,如词典,音像资料,网络等来获取更多的学习信息;
.认知能力:
积极思考,及时反馈;
D.调控策略:
在反思,顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。
三.教学重点、难点1.
重点:
A方位介词:
in,n,under,等的用法;
B.here的特殊疑问句和一般疑问句:
Isthe…in/n/underthe…?
的肯定、否定回答;
.新单词:
table,bed,,base,sfa,hair,des,r,hat----2.
难点:
A能够准确运用方位介词描述物品所在的位置;
B.能够运用here问句找到物品的位置。
四.教学方法采用任务型语言教学,实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。
五.时安排第一时:
SetinA1a,1b,1第二时:
SetinA2a,2b,2,2d第三时:
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SetinB1a,1b,1,1d,1e第五时:
SetinB2a,2b,2第六时:
SetinB3a,3b,self-he英语时授计划
授时间:
XX年
月
日
执教者:
题Unit4时第1时型新授教学设计者王玄军教学目标1evabulariesandphrases2Targetlanguage:
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The’renthesfaStepHer教学反思改进建议
英语时授计划
授时间:
XX年
月
日
执教者:
题Unit4时第2时型新授教学设计者王玄军教学目标1evabulariesandphrases2Targetlanguage:
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The’rein/n/underthe--3Studentanasandanser:
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教学重点1Ssantalabutherethethingsare2Ssandesignrsbusingtheprepsitins教学难点1能够用here引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置2如何准确运用方位介词in,n,under描述物品所在位置教学方法indsfethds教学用具Atapererder,apretr,sebets教学过程集体备稿个案补充Step1Greetingandaring-upHell,everne!
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改进建议
英语时授计划
授时间:
XX年
月
日
执教者:
题Unit4时第3时型新授教学设计者王玄军教学目标1evabulariesandphrases2Targetlanguage:
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B:
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改进建议
英语时授计划
授时间:
XX年
月
日
执教者:
题Unit4时第4时型新授教学设计者王玄军教学目标1evabulariesandphrases2Targetlanguage:
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教学重点1Ssantalabutherethethingsare2Ssandesignrsbusingtheprepsitins3listening教学难点1能够用here引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置2如何准确运用方位介词in,n,under描述物品所在位置教学方法indsfethds教学用具Atapererder,apretr,sebets教学过程集体备稿
个案补充Step1Greetingandaring-upHell,everne!
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改进建议英语时授计划
授时间:
XX年
月
日
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The’rein/n/underthe--3Studentanasandanser:
Isthebnthetable?
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教学重点1Ssantalabutherethethingsare2Ssandesignrsbusingtheprepsitins3SetinB2b教学难点1能够用here引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置2如何准确运用方位介词in,n,under描述物品所在位置教学方法indsfethds教学用具Atapererder,apretr,sebets教学过程集体备稿个案补充Step1Greetingandaring-upHell,everne!
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______________4在书柜里
_____________在椅子下_______________6在房间里
______________7在图片里
_____________StepHer教学反思
改进建议
英语时授计划
授时间:
XX年
月
日
执教者:
题Unit4时第6时型新授教学设计者王玄军教学目标1evabulariesandphrases2Targetlanguage:
hereistheshlbag?
It’sin/n/underthe---herearetheplants?
The’rein/n/underthe--3Studentanasandanser:
Isthebnthetable?
Arethesebsnthesfa?
教学重点1Ssantalabutherethethingsare2Ssandesignrsbusingtheprepsitins3riting教学难点1能够用here引导的特殊疑问句中运用单复数形式来找到物品位置2如何准确运用方位介词in,n,under描述物品所在位置教学方法indsfethds教学用具Atapererder,apretr,sebets教学过程集体备稿个案补充Step1Greetingandaring-upHell,everne!
Hareutda?
Step2Revisin1here’sthe…?
It’sn/in/under…herearethe…?
Thearein/n/underthe…Isitnthetable?
/N,itisn’tIsitunderthetable?
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改进建议