写字教案.docx

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写字教案

四年级上册写字教学计划

写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、写字教学应遵循的一般规律

1、直观性。

教学中注意生动、形象和示范性。

2、循序性。

先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。

3、激励性。

要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。

三、教学工作重点

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、落实笔画的笔法训练。

即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。

4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

四、采取措施。

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7、展开竞赛。

以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会

9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。

五、课时安排：

随课堂进行练习，一课一练。

四年级上册写字教案

教学目标：

1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。

做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

毛笔字写得匀称，纸面干净。

课时安排：

（一）钢笔字8课时

第1课时

笔画的疏密

（一）

教学目标：

1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　　3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备

　　课件

教学过程：

一、复习正确的写字姿势

　　1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

　　（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）

　　随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

　　2、一起做一做。

　　二、导入新课

　　本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

　　三、学习新课

　　1、打开书第3页，指名读字。

第一课笔画的疏密

　2、（出示课件“潮”蒙”“薄”）

（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：

“沸”“缝”“规”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。

“缝”字笔画紧凑，捺画伸展。

（3）各学习小组讨论其余的字。

　　四、学生练习

　　1、学生描描、临写。

　　2、请学生上黑板写。

　　五、根据学生练习情况总结

　　我们在书写字时，一定要注意字的疏密。

根据结构的不同，进行笔画排列，要是每个壁画的长短，大小，和位置安排得当，最要紧的就是调匀点画，密处不犯，如“耀”“缝”。

第2课时

笔画的疏密

（二）

教学目标：

　　1、掌握半包围结构和左右的字的书写方法。

　　2、培养学生观察分析、研究的能力。

　教学重点：

　　掌握字的占位比例和疏密的写法。

　教学准备：

　　范字图片、投影仪

　教学过程：

　　一、复习上节课所写内容。

　　二、引出本节课的练习内容，板书课题。

　　1、出示范字，学生观察。

　　2、观察找出规律，小组讨论总结。

“腊、凝”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。

　　3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。

　　4、学生进行练习，教师巡视指导。

三、欣赏

趣味汉字

多媒体播放虎字的演化过程。

生欣赏，动手画一画虎，比一比谁画的最像。

第3课时

左撇右竖和竖画并列

教学目标：

1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。

2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

　　3、培养学生研究学习的能力。

教学准备：

　　图片、钢笔

教学过程：

　　一、提问：

写字时要注意什么？

（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）

二、细观察、找规律

　　1、出示例字。

　　2、学生观察字形，说说笔顺规则。

　　3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。

　　4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。

　　三、出示练写的字，自己观察找一找规律。

　　四、学生按照要求临写以上字。

　　五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。

第4课时

左正右斜和重捺变形

教学目标

　1、掌握几种结构的字的写法。

　2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。

教学准备：

　　写有范字的图片。

教学过程：

　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

　　三、讨论交流

　1、何为左正右斜和重捺变形?

出示概念左正右斜：

左边正右边斜的字常见于左右结构，右边要斜靠在左边，是整个字重心平稳。

重捺变形：

当一个字中出现多个捺画的时候，要注意区别开，其中一个捺要变成长点或者其他笔画，也就是所谓的“燕不双飞”。

　　2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？

教师举例，范写“伐”字，右边的戈钩比较长，斜向右下角。

　　四、例字指导，教师边指导边讲解。

　　五、临写

（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

　先临写第一组部分字。

学生评议。

　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

　　六、练习

　　练习书写以上字，教师巡视指导。

七、趣味汉字

（1）欣赏“伐“会意字演化过程。

（2）讲解本义和引申义，并用“伐”字组词和造句。

第5课时

竖弯钩的写法和横画安排

教学目标：

　　1、掌握竖弯钩的写法、合理安排横。

　　2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。

教学准备：

　　写有范字的投影片。

教学过程：

　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）

　　三、讨论交流

1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握竖弯钩字写法要领，处理好比例协调的关系。

2、议一议：

写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。

　　3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？

　　四、例字指导，教师边指导边讲解。

　　五、临写

（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

（2）先临写第一组部分字。

学生评议。

　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

　　六、练习

　　练习书写以上字，教师巡视指导。

第6课时

上斜下正和八角呈上

一教学目标

1．初步掌握上斜下正和八角呈上字书写要领。

2．了解一般上斜下正和八角呈上字书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）

　　三、讨论交流

1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握上斜下正和八角呈上字写法要领，处理好比例协调的关系

字写法要领，处理好比例协调的关系。

2、议一议：

写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。

上斜下正;君字撇画斜长，向左下方伸展；长横左低右高；上部略左斜，下部的“口”要写小，形体端正。

　　3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？

写八角呈上注意要点：

短撇和右点左右开张，两笔画呈三角形稳定全字，稳稳托起上部。

安排结构时，要围绕中心，把握左右的对称和呼应关系。

　　四、例字指导，教师边指导边讲解。

　　五、临写

（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

（2）先临写第一组部分字。

学生评议。

　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

　　六、练习

　　练习书写以上字，教师巡视指导。

第7课时

竖钩直挺和一点定律

一教学目标

1．初步掌握竖钩直挺和一点定律字书写要领。

2．了解一般竖钩直挺和一点定律字书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）

　　三、讨论交流

1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握竖钩直挺和一点定律上字写法要领，处理好比例协调的关系

2、议一议：

写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。

竖钩直挺：

字中如果出现贯穿全字的竖钩，一般是字的主笔，要写得直而挺，

　　3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？

一点定位注意要点：

在楷书中，点往往能决定一个字的美丑。

居上一点，在竖中线上，古人叫“贴零”,如“义”字。

“凡”字。

　　四、例字指导，教师边指导边讲解。

　　五、临写

（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

（2）先临写第一组部分字。

学生评议。

　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

　　六、练习

　　练习书写以上字，教师巡视指导。

第8课时

纵长和方短

一教学目标

1．初步掌握纵长和方短字书写要领。

2．了解纵长和方短字书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

　　一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

　　二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

（学生可以结合所学生字认识这几种结构的字）

　　三、讨论交流

1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握竖钩直挺和一点定律上字写法要领，处理好比例协调的关系

2、议一议：

写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。

纵长：

纵长的字多是上下结构，上中下结构和独体字。

“架”字中下边的“马”要写彼岸，整个字才不至于太长。

方短：

短的字跟长的字相比，比较扁或者倾向于正方。

比如“幻”字，笔画比较少，要左让右，左边高，右边低，整体大致呈扁势的长方形。

　　3、说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？

四、例字指导，教师边指导边讲解。

　　五、临写

（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

（2）先临写第一组部分字。

学生评议。

　　（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

　　六、练习

　　练习书写以上字，教师巡视指导。

七、趣味汉语

（1）“昏”字是会意字，播放“昏”字演变过程。

（2）讲解“昏”字本义和引申义，体味黄昏日落之美。

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