江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第八章 力 汇编之写出相关物理知识有答案.docx

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江苏省苏科版初二物理下学期第八章力汇编之写出相关物理知识有答案

第八章力汇编之写出相关物理知识

1.

如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动．请写出两个与此现象相关的物理知识：

①______；

②______．

2.一些民间俗语常蕴涵着丰富的物理知识，请写出下列两句对应的物理知识：

一个巴掌拍不响_____________________________________________；

人往高处走，水往低处流_____________________________________；

磨刀不误砍柴工_____________________________________________．

3.周末阳光明媚，小明和家人到烈士公园游玩，在湖上泛舟，爸爸用力向后划桨，小船快速向前驶去。

小明爸爸停止用力划船后，船还继续往前运动了一小会儿。

上岸后，小明静靠在湖边长椅上休息，通过树丛看着天上浮云悠悠的移动，耳边传来清脆的鸟鸣声。

微风带着淡淡的花香迎面吹来，小明看到远处有樱花正在盛开。

有些花朵正一片片地飘落下来…

请从上面的阅读材料中找出一处与物理知识有关的叙述，并标明相关的物理知识。

与物理知识有关的叙述

涉及到的相关物理知识

举例

耳边传来清脆的鸟鸣声

空气传声

4.如图是装满水的矿泉水瓶，瓶身上刻有花纹，请你回答：

（1）说说这一设计所包含的物理原理；

（2）若用手紧握矿泉水瓶，可观察到什么现象？

用所学物理知识加以解释（写出一种）

5.如图所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向相反地方向用力拉动绳子．请你写出在此情境中涉及的两个物理知识．

6.男孩打弹弓的情景，你能联想到哪些物理知识？

（至少写出两条）

（1）______；

（2）______。

7.请用相关的两个物理知识解释如下场景：

潜水员深海作业时，他穿着抗压潜水服，用力向后划水，身体向前进。

8.如图所示，滑雪运动员保持身体姿势不变从斜坡滑下后，用力撑杆，飞速向前滑去，请根据此情景提出两个与物理知识有关的问题，并加以解释。

9.综合问答：

生活中的物理：

下列是小雨在操场训练的几个场景，请任意挑选1个，用所学的物理知识进行解释：

 ①他发现新换的跑道，表面材料凹凸不平，比较防滑②训练完后，他拿出吸管，用尖的一端刺破酸奶包装③用吸管吸酸奶

解释现象：

______：

10.常言道“孤掌难鸣”，请用物理知识解释其中道理．

11.一辆小轿车陷在泥泞的路上，利用学过的知识，采用两种不同的方法使汽车从泥泞中出来，并说明每种方法的涉及到的物理知识.

方法一:

                                                。

物理知识:

                                              。

方法二:

                                                。

物理知识:

                                              。

12.下面是生活中的两个情景，请你用所学的物理知识进行解释：

①人从行驶的车上跳下容易摔倒；

②足球运动员用力踢球，脚也会感到痛。

13.综合问答-滑雪中的物理：

冬天，小雨和叶子姐姐到滑雪场滑雪，进入滑雪场，就感觉到阳光下的雪地很耀眼。

小雨看到远处，从山顶上滑下来的人，速度越来越快，那种感觉一定很刺激。

他赶紧踩上滑雪板，用滑雪杖向后一撑地，向远处滑去。

叶子姐姐看着雪地上，小雨留下的深深的脚印变成了浅浅的滑雪板痕迹，开心的笑了。

请你在下面用“****（开头4个字）…****（结尾4个字）”将你选择的内容写出来，并用所学的物理知识进行解释。

14.如图所示是小运动员在进行体育比赛的情景，请你观察图片，提出2个与物理有关的问题，并对提出的问题进行解答。

问题：

               解答：

                     ；

问题：

                解答：

                   。

答案和解析

1.【答案】物体间力的作用是相互的 力可以改变物体的运动状态

【解析】

解：

小明坐在船上用力推另一只小船，给了另一只船一个作用力，另一只船同时也给了他坐的船一个反作用力，结果两船向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的；

小明用力推另一只小船，小船由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态．

故答案为：

（1）物体间力的作用是相互的；

（2）力可以改变物体的运动状态．

联系所学知识，可从物体间力的作用是相互的、力的作用效果等角度分析解答．

本题属开放性试题，答案不唯一，难度不大，属于基础题．解答此类题目时关键是结合题意、联系所学知识，确定解题思路．

2.【答案】力是物体对物体的作用

重力的方向总是竖直向下的

在压力一定时，受力面积越小压强越大

【解析】

【分析】

力是物体对物体的作用，力的产生需要两个物体，施力物体和受力物体；

地球附近的物体都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下；

在压力一定时，受力面积越小压强越大；

此题考查了力的概念，重力的方向；压强的影响因素；能够从生活中的实例分析所含的物理知识，培养学生多观察周围的事物，分析事物变化的规律，体现了物理源于生活的理念。

【解答】

一个巴掌拍不响说明了力是物体对物体的作用，力的产生需要两个物体，施力物体和受力物体；

人往高处走，水往低处流地球附近的物体都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下；

磨刀将刀磨快，刀刃锋利了，受力面积小了；不误砍柴工，说明在压力一定时，受力面积越小压强越大。

故答案为：

力是物体对物体的作用；重力的方向总是竖直向下的；在压力一定时，受力面积越小压强越大。

3.【答案】

与物理知识有关的叙述

涉及到的相关物理知识

举例

耳边传来清脆的鸟鸣声

空气传声

小明爸爸停止用力划船后，船还继续往前运动了一小会儿

惯性

与物理知识有关的叙述

涉及到的相关物理知识

举例

耳边传来清脆的鸟鸣声

空气传声

小明爸爸停止用力划船后，船还继续往前运动了一小会儿

惯性

【解析】

【分析】

结合所学的物理知识分析：

（1）扩散现象是分子运动的基本形式；

（2）运动和静止是相对的；

（3）力的作用是相互的；

（4）物体保持原有的运动状态不变的性质叫惯性。

“从生活走向物理，由物理走向社会”是新课标的要求，所以此类命题也是较为常见的类型，在学习物理的过程中要多注意留心身边的物理知识。

【解答】

（1）淡淡的花香，说明了分子不停地做无规则运动，是扩散现象；

（2）运动和静止是相对的，参照物不同，物体的运动和静止有可能不同．天上浮云悠悠的移动，是以树枝为参照物，云是运动的；

（3）爸爸用力向后划桨，小船快速向前驶去，说明力的作用是相互的，并且力可以改变物体的运动状态；

（4）小明爸爸停止用力划船后，船还继续往前运动了一小会儿，是由于船由于惯性保持原来的运动状态。

故答案为：

与物理知识有关的叙述

涉及到的相关物理知识

举例

耳边传来清脆的鸟鸣声

空气传声

小明爸爸停止用力划船后，船还继续往前运动了一小会儿

惯性

4.【答案】答：

（1）瓶身上刻有花纹，是为了通过增大接触面的粗糙程度，来增大手与瓶子间的摩擦，使瓶子不易滑落；

（2）用手紧握矿泉水瓶，可观察到瓶子发生形变，这是因为力可改变物体的形状。

【解析】

（1）根据影响摩擦力大小的因素，结合题意来分析解答；

（2）根据力的作用效果的相关知识，结合题意来分析解答。

本题主要考查了学生对影响摩擦力大小的因素和力的作用效果的相关知识的理解和运用能力。

5.【答案】解：

小强和小丽坐在滑板上，各自握住绳子的一端，同时向相反的地方用力拉动绳子，我们会观察到：

原来静止的两个人会向中间靠拢，说明力改变了两人的运动状态，并且力的作用是相互的．

故答案为：

力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态．

【解析】

（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；

（2）力的作用效果有两个：

一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．

题属开放性试题，答案不唯一，难度不大，属于基础题；解答此类题目时关键是结合题意，联系所学知识，找到解题思路．

6.【答案】力可以改变物体的形状 橡皮筋的弹性势能转化为子弹的动能

【解析】

解：

（1）男孩拉开弹弓，使橡皮筋发生形变，即力可以改变物体的形状。

（2）男孩拉开弹弓，使橡皮筋发生形变，产生弹性势能，松手后，橡皮筋对子弹做功，使子弹的速度增加，即动能增加，故消耗了弹性势能，产生了动能，即橡皮筋的弹性势能转化为子弹的动能。

（3）弹弓的橡皮筋被拉得越长，子弹射得越远，即物体的弹性形变越大弹性势能就越大。

故答案为：

（1）力可以改变物体的形状。

（2）橡皮筋的弹性势能转化为子弹的动能。

结合图片和生活经验，可从动能和势能的变化方面；力的作用效果；弹性势能的大小跟物体发生弹性形变大小有关，弹性形变越大，具有的弹性势能越大等方面入手提出物理知识。

此题是一道开放题，考查学生的发散思维，要密切结合力的作用效果和动能和势能的转化，方可解答。

7.【答案】答：

（1）液体的压强大小与深度有关，越深处压强越大，深水潜水员在潜水时要受到比在水面上大许多倍的压强，如果不穿坚固耐压的潜水服，潜水员是承受不了那么大压强的，会有生命危险，所以必须穿上高强度耐压的潜水服才行。

（2）潜水员在水中用力向后划水，即手对水有一个向后的力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以水对手有一个向前的反作用力，所以潜水员在水中可以向前运动。

【解析】

（1）由于液体受到重力作用，且具有流动性，所以液体对容器底和容器侧壁有压强，液体内部向各个方向都有压强；液体的压强随深度增加而增大。

（2）物体间力的作用是相互的。

本题考查了液体压强的特点以及物体间力的作用是相互的知识，属于基础知识的考查，比较简单。

8.【答案】答案不唯一，以下仅作参考：

问题1：

滑雪板的面积为什么做的较大?

解释：

压力不变，增大接触面积,可减小压强。

问题2：

为什么滑雪板下表面做的很光滑?

解释：

减小接触面的粗糙程度,从而减小摩擦。

问题3：

运动员相对于谁是运动的?

相对于谁是静止的?

解释：

以地面为参照物是运动的,以滑雪板为参照物是静止的。

问题4：

运动员为什么采取下蹲姿势?

解释这样可以降低重心,增加稳定性。

问题5：

运动员为什么能飞速向前?

解释：

从斜坡滑下,重力势能转化为动能;用力撑杆,力改变物体运动状态,从而使运动员飞速向前。

【解析】

【分析】

从滑板的面积较大涉及到压强；滑板比较光滑涉及到摩擦力；运动员下蹲涉及到稳定性；运动员下滑涉及到能量转化；运动员撑杆前进涉及到力的作用效果和物体间力的作用是相互的；杆比较尖涉及到压强等。

对于给定图片提出问题是比较困难的，提出一个问题比解答一个问题更困难，提问题时，用从图片的用具上考虑，还要从运动过程中进行考虑。

【解答】

问题1：

滑雪板的面积为什么做的较大?

解释：

压力不变,增大接触面积,可减小压强。

问题2：

为什么滑雪板下表面做的很光滑?

解释：

减小接触面的粗糙程度,从而减小摩擦。

问题3：

运动员相对于谁是运动的?

相对于谁是静止的?

解释：

以地面为参照物是运动的,以滑雪板为参照物是静止的。

问题4：

运动员为什么采取下蹲姿势?

解释这样可以降低重心,增加稳定性。

问题5：

运动员为什么能飞速向前?

解释：

从斜坡滑下,重力势能转化为动能;用力撑杆,力改变物体运动状态,从而使运动员飞速向前。

故答案为：

（答案不唯一，以下仅作参考） 

问题1：

滑雪板的面积为什么做的较大?

解释：

压力不变,增大接触面积,可减小压强。

问题2：

为什么滑雪板下表面做的很光滑?

解释：

减小接触面的粗糙程度,从而减小摩擦。

9.【答案】解释现象①：

压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

新换的跑道凹凸不平，增大了接触面粗糙程度，从而增大了摩擦力，所以比较防滑；

解释现象②：

压力一定时，受力面积越小，压强越大。

用尖的一端刺破包装，减小了受力面积，从而增大了压强，所以这样做；

解释现象③：

吸酸奶时，吸管中的空气被吸出，管内气压小于外界大气压，酸奶在外界大气压的作用下被压入管内，所以人就喝到酸奶了。

【解析】

【分析】

压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

压力一定时，受力面积越小，压强越大。

吸酸奶时，吸管中的空气被吸出，管内气压小于外界大气压，酸奶在外界大气压的作用下被压入管内，所以人就喝到酸奶了。

本题考查了摩擦力大小的影响因素、增大压强的方法以及大气压力差会产生的现象，本题难道不大，属于中档题目。

【解答】

解释现象①：

压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

新换的跑道凹凸不平，增大了接触面粗糙程度，从而增大了摩擦力，所以比较防滑。

解释现象②：

压力一定时，受力面积越小，压强越大。

用尖的一端刺破包装，减小了受力面积，从而增大了压强，所以这样做。

解释现象③：

吸酸奶时，吸管中的空气被吸出，管内气压小于外界大气压，酸奶在外界大气压的作用下被压入管内，所以人就喝到酸奶了。

故答案为：

解释现象①：

压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

新换的跑道凹凸不平，增大了接触面粗糙程度，从而增大了摩擦力，所以比较防滑。

解释现象②：

压力一定时，受力面积越小，压强越大。

用尖的一端刺破包装，减小了受力面积，从而增大了压强，所以这样做。

解释现象③：

吸酸奶时，吸管中的空气被吸出，管内气压小于外界大气压，酸奶在外界大气压的作用下被压入管内，所以人就喝到酸奶了。

10.【答案】解：

因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时一定有两个物体同时存在，只有一个物体不能产生力的作用．

【解析】

孤掌说明是一个物体，而力的作用是相互的，有施力物体，就有受力物体，具体分析即可．

力是作用是相互的，有施力物体，就有受力物体，它们是成对出现的．

11.【答案】几个人用力将车推出来 力可以改变物体的运动状态 在车下垫木板 增大受力面积，减小压强

【解析】

【分析】

车陷在泥泞的道路上要把车拉出来，防止车继续下陷的同时，增大车前进的动力。

从这两个角度入手去采取措施。

本题考查联系实际情况，明确汽车在泥泞的道路上不能前行的原因是解决此题的突破口。

【解答】

方法一：

车前进时，其主动轮与地面的摩擦力是汽车前进的动力．由于道路泥泞，导致了车主动轮与地面的摩擦力减小，即动力减小。

所以导致车辆无法行驶，因此要使车前进，就要增大动力。

措施一：

增大车轮与地面的摩擦力来增大动力，可以在车轮下放置粗糙的砖块；

措施二：

可以借助于外力增大动力，几个人将车推出来；

方法二：

车子陷在泥中，说明了车对地面的压强太大，因此要减小车对地面的压强，由于车对地面的压力不变，所以只能增大受力面积来减小压强。

故采取在车轮下垫木板的措施。

故答案为：

几个人用力将车推出来 力可以改变物体的运动状态 在车下垫木板 增大受力面积，减小压强。

12.【答案】①运动的物体具有惯性 ②物体间力的作用是相互的

【解析】

【分析】

（1）一切物体保持原有的运动状态不变的性质叫惯性；

（2）物体间的力的作用是相互的；

本题考查了惯性知识及力的概念理解，要知道应用惯性知识解释生活中的惯性现象；知道力的作用是相互的，一个物体对另一物体施加力的作用时，这个物体也受到另一物体的作用。

【解答】

①人从行驶的车上跳下，由于人具有惯性，要保持原来与车一起向前的运动速度，所以跳下容易摔倒；

②足球运动员用力踢球时，由于力的作用是相互的，球也对脚施加力的作用，所以脚也会感到痛。

故答案为：

①运动的物体具有惯性；②物体间力的作用是相互的。

13.【答案】答：

场景A：

进入滑雪******地很耀眼，

解释：

雪的表面有很多小的颗粒，也就有很多截面，很多截面都把光反射到你的眼中，就感觉特别刺眼，沿某一方向反射的光线很强，人站在这一方向上很刺眼；

场景B：

从山顶上***********越来越快，

解释：

从山顶下滑的过程中，重力势能转化为动能，动能逐渐增大，由于质量一定，所以速度越来越快。

场景C：

用滑雪杖********远处滑去，

解释：

力的作用是相互的，

场景D：

小雨留下*************雪板痕迹，

解释：

在压力一定时，压强与受力面积成反比。

【解析】

解决此类问题要根据生活常识挖掘潜在的物理知识，利用所学的相关知识进行分析解释，本题需要分别从镜面反射、力作用的相互性、能量的转化、压强等角度进行分析。

此类问题是考查学生利用所学物理知识解决生活实际问题的能力，是物理学习的主要目标，也是中考热点。

14.【答案】为什么向后划水船就向前前进；物体间力的作用是相互的；

踢出去的足球为什么继续向前运动；由于惯性保持原来的运动状态

【解析】

解：

问题1：

为什么向后划水船就向前前进？

解答1：

物体间力的作用是相互的．

问题2：

踢出去的足球为什么继续向前运动？

解答2：

由于惯性保持原来的运动状态．

问题3：

为什么用力踢球球就向前运动？

解答3：

力能改变物体的运动状态．

问题4：

为什么用力踢球球会形变？

解答4：

力能改变物体的形状．

体育比赛中涉及到得物理知识是比较多的，力的相互作用性、惯性、力的作用效果等．

此题是一道开放型试题，考到了力学中的很多知识．根据现象找用到的物理知识是中考时常考的一种方式．