科研先进个人典型材料.docx

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科研先进个人典型材料

科研先进个人典型材料

篇一：

学校科研先进个人典型材料在新课程改革的浪潮席卷全国，在科研兴教，科研兴校的呼声响彻全国之际，作为新时期的教师只有在从事教育工作的同时，对教育进行研究，才会不是一支燃烧之后便什么也没有的蜡烛，才会成为人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。

在教育这块沃土上耕耘的十一个春秋中，我始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。

为了提高自己的教科研工作水平，我积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。

珍惜参加我市科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。

在教育教学工作中及时反思。

利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融汇贯通随时作好摘抄笔记。

并在我市教育论坛上与同行经常进行交流学习经验。

在十五期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过三年多的潜心研究，探索总结出了素质教育课堂教学模式与方法。

构建农村小学和谐课堂教学模式强调课堂教学过程中应是师生、生生交往互动和谐发展的过程，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。

以现代先进的教育思想和教育理念构建符合我们农村小学实际的和谐课堂教学模式，使每位学生都能在德智体美劳诸方面得到充分发展、和谐发展，该课题于xx年3月通过市级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书，在十一五期间，我有幸再次成为我校十一五科研课题组的成员，并主动承担起如何培养学生的自主学习能力这一课题的研究工作。

探索出了自学点拨式课堂教学模式，该模式依据以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论，树立了以教师为主导，以学生为主体的教学意识，构建了学生先自学，教师后点拨的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。

xx年我的课题论文《如何培养学生的学习习惯》被五常市教育学会评为二等论文，xx年我的科研论文《如何培养小学高年级学生的语文习惯》在五常市十一五课题研究阶段性成果评审中被评为优秀成果一等奖。

我始终坚持走科研引路，教改助教的路子，截止目前已有30多篇教研论文在国家、省、市、获奖。

其中〈〈小学作文入门的金钥匙〉〉、〈〈学习伴我成长〉〉、〈〈学会调节自己的情绪〉〉、〈〈乘车〉〉被评为国家级优秀论文；〈〈培养健康的心理素质适应激烈竞争的社会〉〉、〈〈如何让生活问题走进数学课堂教学〉〉、〈〈谈教师与学生心理协调的艺术〉〉、〈〈如何排除后进生的心理障碍〉〉、〈〈如何培养学生运用语文的实践能力〉〉、〈〈浅谈如何以语文课中的人物对学生进行心理健康教育〉〉被评为省级论文；〈〈运用激励方法提高学生心理素质〉〉、〈〈整合不能失去学科特点〉〉等论文被评为哈市级论文。

xx、xx年连续先后被评为我市教育科研工作先进个人。

xx年被评为我市教育科研骨干教师。

科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作都奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了深刻的嬗变和质的飞跃。

几年来，我所带班级的教学成绩一直在全镇名列前茅，在我镇的教学研讨会上所献的语文、数学、队会等课均被评为优质课；在我镇组织的网点教研会上我所出的课均被评为优质课；在我市小学课堂教学研讨会上所献的〈〈一个中国孩子的呼声〉〉《长方体的体积》得到了与会领导和老师的好评；在我市组织的教学竞赛中我所执教的〈〈小壁虎借尾巴〉〉、〈〈看雪〉〉、〈〈赵州桥〉〉、〈〈去年的树〉〉先后4次荣获一等奖；在我省组织的教学竞赛中我所执教的〈〈小鸟的呼唤〉〉荣获二等奖。

xx年被评为五常市优秀班主任。

xx、xx连续两年获五常市记大功奖励。

xx年被评为哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市优秀教师，并被评为县域优秀教育人才。

教学无止境，研究无止境。

十年的教学与研究工作，我努力用智慧去教学，用智慧去研究，用智慧去演绎平凡而充实的人生轨迹。

不用扬鞭自奋蹄，我将凭着自己的勤奋和智慧，在课程改革大潮中大显身手，去实现一个又一个新的目标，不断创造新的业绩，实现智慧和生命的超越。

篇二：

科研先进个人典型材料xx老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。

她具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。

xx年、xx年被评为区教育学会优秀会员，xx年被评为教育科研工作先进个人，xx省教育学会会员。

在实验阶段，她不断实践，不断探索总结经验，坚信实践是检验真理的唯一标准的硬道理。

把实验成果在课堂上展示出来，xx年被评为xx区小学数学教学新秀，xx年在xx区名、优教师评选活动中被评为优秀教师，在xx年xx北区首届农村小学教师六项基本功竞赛中，获全能优胜奖。

多年来，她都能以科研为抓手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。

在我区课改的全面铺开之时，xx老师有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。

几年来，她实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。

全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。

作为一名一线的骨干教师，她非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。

她深深知道：

只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。

不学习则落伍，不进步则退步。

xx年5月，xx老师被学校推荐参加了xx区教育学会举办的教育科研骨干培训班。

各位教学名师如于红军、张丽、田红等老师的报告给予她宝贵的教学、研究经验。

她认真学习，努力实践，8月被评为xx区教育科研骨干教师。

在过去的几年中，xx老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的研究工作。

在区教育学会教科所以及校领导的带领和指导下，她与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，她积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。

记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。

自工作以来xx老师一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，努力使自己成为一名研究型教师。

xx年xx年主持实施我校十五期间教育科研课题《优化课堂结构，提高阅读效果；加强读中学写，培养作文能力》，xx年撰写的《激情引趣乐中施教》在吉林省中小学教师教育科研千字文评奖活动中获二等奖、xx年撰写的《多媒体电化教学在语文教学中的应用》在全市中小学电教论文评比活动中获三等奖；xx年，她负责主持区级教育科研课题《小学快乐数学教学策略研究》带领教研组的同事们一起研究小学数学快乐教学方法，后撰写的《如何提高语文课堂教学效率》获第三界全国优质教育成果论文类二等奖；《小学低年级学生数学学习兴趣调查》一文在课题研究问卷调查报告评选活动中获二等奖。

她多次承担公开教学，作为一名骨干教师，xx老师尽心尽责，尽其所能地参加区、校举行的丰富多彩的教研活动，积极学习理论知识，进行教育科研。

科研实验需要有耐心和有恒心的教师去钻研。

她坚信，只要持之以恒地走科研之路，中国教育才会走向世界，才有希望；她愿意成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力!

篇三：

xx，出生于xx年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。

9月，我宣城师范毕业参加教育工作。

作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。

在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。

我放弃了许多很好的跳槽机会，不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。

古语云：

林木茂盛，必先固其根。

教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。

从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于下半年获得了中国科技大学本科文凭。

为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。

总之，本人教育思想端正，能全面贯彻党的教育方针，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，优化第一课堂教学，开设第二课堂活动，不仅传授学生知识，而且学生学习，注重能力的培养和发展。

于此同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，并创制有意义的教具和图文资料，不断提高自己施行教学的科学水平。

因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。

本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的，也有案可稽。

执教的《圆的认识》及执教的《百分数的意义与写法》都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。

在广德实验小学执教的《倍数和因数》也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。

富有激情是不少数学行家对我的课堂教学的一致评价。

本人于3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作，所示范的《年月日》课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教师的一致好评。

为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人长期自费订阅《小学青年教师》、《小学教学研究》等数学报刊和资料。

每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章，并作了大量笔记。

同时，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。

几年的自学，不仅给了我知识，更给了我种种启迪。

在自学的日子里，我所撰写的《小学数学体验和探索的尝试》、《数感培养初探》、《让数学教学焕发人文色彩》分别获郎溪县小学数学论文三等奖、郎溪县小学数学论文二等奖、郎溪县小学数学论文三等奖，《新课程理念下一年级数学课堂教学几点体会》、《数学教学因阅读而完整》分别获宣城市小学数学论文的三等奖和宣城市小学数学论文二等奖。

当然除了提升自身的业务水平以外，我更注意教育理论及管理理论的学习，一直坚持自费订阅《学校管理》，了解前沿管理理论。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

几年教苑耕耘，几年班级管理，我取得了一系列的成绩：

在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的观念、学识、魄力决定了一个班级的水准。

因此，在班级管理方面，我高举教育现代化及素质教育这两面大旗，抓教育观念的更新，抓教育设施的完善，抓班干部的建设，抓管理水平的提高。

在我任期间，班级取得了一系列成绩：

我班连续3年荣获新发镇优秀班级，获郎溪县文明班级等荣誉称号。

通过多年的教育实践和知识积累，锲而不舍地教研探索，自觉已基本具备了从事教育科研的基本理论素养和研究能力，正在逐渐形成一套自身特色的教育教学模式。

篇四：

科研先进个人典型材料潜心研究，走教科研之路，做教师专业化发展陈永海，男，一九七二年出生，教育学硕士，中学高级教师，乐成镇第五中学副校长，学校党支部宣传委员。

在二ΟΟ七年度与二ΟΟ八年度中致力于教科研的研究，广览书籍，深入课题研究，精心撰写论文，帮助与指导他人做课题与论文研究，得到广大老师的肯定与认可。

但这仅仅是沧海一粟，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

一、基于已有平台，走教科研之路自二ΟΟ四年十月考入浙师大硕士研究生学习以后，就开始细心研究课题与论文，懂得一些规范的方法与知识。

教育学硕士研究生于二ΟΟ七年十二月毕业。

细心去思考，发现自己在教育教学的发展上，对于课题研究与学术研究更适合自己的发展。

从此，在在二ΟΟ七年度与二ΟΟ八年度中不断的撰写论文，申报立项课题，找准自己发展的方向，做适合自己的专业化发展。

在这两年中，撰写的论文不断的获奖，档次不断的提高，从乐清市三等奖、二等奖再到一等奖，并且不断冲向温州市级奖项。

这里一个人有多成功，看他与什么人相伴荣获乐清市一等奖，温州市三等奖。

《教育博客一种教育形式的崛起》荣获乐清市二等奖，《中位数与众数》荣获乐清市说课稿评比一等奖，《浅谈网络游戏对中学生人格的心理影响》荣获乐清市第四届中小学心理健康教育论文二等奖等。

二、潜心学习科研，领衔辐射全市在这两年中，我不断学习探索，每年购书款达数千元，如《教师科研有问必答》、《教师怎样做课题研究》、《教师走向成功的22条军规》、《生命的心流》、《影响教师一生的100个好习惯》、《学生第二》、《不跪着教书》等等，都让我爱不释手。

看了李希贵《学生第二》一书后，撰写的读后感荣获温州市教师素质年征文比赛二等奖，自己经常耕耘的教育博客也荣获温州市教育博客比赛三等奖。

博客中的教育思考与教育教学的反思被许多网友认可，点击率到今天为止达十九万多人次。

由于科研与学习深得同行的关注，二ΟΟ七年，受乐清市城北中学邀请做了以题为：

教师专业化发展的讲座，讲自己成长的经历。

二ΟΟ八年在乐清市教师进修学校向全市新教师培训中做了两次讲座，与会老师在后期进修学校的调查过程中反映出讲座的成功。

这样，无形之中在周边与全市范围内慢慢地得以影响。

三、珍惜一线资源，撰写课题论文所有的教育科研的目的是为了能更好的实施教育教学，能起到高质高效成功教育。

做了科研后才发现，最珍贵的就是一线教育教学的经验与实践体会。

但往往一线的老师不会撰写论文与课题，比较零散，不能很好的组合成科研成果，认为科研就非钻进书堆子里去不可。

事事恰恰相反，工作就是科研，思考就是科研方法，教育教学反思的实践就是科研的形式。

因此，我不仅自己在教育教学过程中反思，更深入教师中，与教师谈教育教学，课堂教学中存在的问题与思考，这样我无形中积累了别人都没注意的细节。

这些教育资源弥足珍贵，给自己的课题与论文提供了强有力的保证，也是课题研究的源泉。

譬如：

《初中数学作业批改评价的改革与研究》这一课题，就是我个人在教育教学中碰到的问题，并且我得以调查，发现存在问题很严重，做了这个课题的研究，被温州市教育科研院推到省立项，同时被温州大学立项，并且有配套的课题经费，课题编号为：

09JCB043。

自己在这两年中负责的课题《构建农村中学生网络道德失衡干预体系研究》荣获温州市二ΟΟ八年度教育科学规划青年双百课题优秀成果二等奖。

同时被省教科院立项为省级课题,课题编号：

SC164。

自己负责的《新时期教师信息素养与专业化发展的研究》被温州市电化教育馆二ΟΟ八年度教育技术研究课题立项，课题编号：

08DJKT027.四、指导课题研究，探索教学实效帮助指导学校老师课题研究，同时在乐清市级立项八个，获奖四个，其余的正在研究中。

指导的南岳镇第二小学的课题《农村小学青年教师专业成长的思考与实践》被乐清市立项为基础教育课题，编号：

YJG0906。

在学校科研工作指导中，学生综合实践课题，调查研究荣获温州市一等奖，刘姿怡老师综合实践优质课温州市一等奖，我自己在乐清市三坛评比中荣获乐清市第二届教坛中坚的称号，教育科研总离不开实践与课堂教学。

因此，一边做课题研究，一边努力去提高课堂的教学效果。

在乐清市现场教育设计比赛中荣获初中数学组二等奖。

在最近的半年中，深入进行课堂观察研究，得到同事们的支持与赞赏。

在这两年中，受我指导的论文共计一百多篇，有公开发表的，也有温州市与乐清市各类奖项的。

由于深入研读论文，指出论文的优劣，无形之中提高了自己的水平。

在温州教师教育院中曾修改与评定二十多篇文章，第一批就被吸收为乐清市课题研究骨干人才库中。

总之，不能以得到的一点点空洞的荣誉而沾沾自喜，看到的更是立项后要完成的科学研究。

面对教育教学的艺术，不是指日可待，而是一种慢功，靠得是日积月累。

下面引用自己的信条：

剑气非关月，书香不是花。

也许，每个人的力量都是渺小的，微不足道的，但也许教育的发展与进步要的正是众多平凡而执着的努力的累积。

点滴的思考，对现实中的各种教育问题的批判与反思可能是兼济天下的豁达，平凡而执著的努力，将支撑、并且照亮自己朴素的教育人生。

以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望教育，守望心中的教育梦想！

篇五：

岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了21个春秋。

21年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。

我始终坚信：

只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。

在教科研道路上，我努力使自己做到三勤。

一、勤学习是促进自身专业提高的必要条件从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。

踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养；除了认真拜读教育名家的著作外，我还经常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也得到了不少的启发；教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和领悟，一直让我受益匪浅。

几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。

通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。

在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来。

使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。

二、勤探索是促进自身专业发展的重要途径学校组织的各级各类科研课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。

教学中，我善于发现问题；实验中，我大胆进行推测；实践中，我用理论知识来武装自己。

每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。

把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。

一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题研究已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到市区级教科研领导的肯定和认可。

三、勤总结是促进自身专业成长的交流平台新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战要求我从知识到学习，要求我具有宽广的专业知识背景，要求我由管理者转化为引导者，成为学生学习的合作者、引导者和参与者为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，促进学生的全面发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。

现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的教师正在从传道授业型向科研型转变，一名教师只有经常地进行教育教学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。

教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。

多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识撰写成教育教学类文章。

我撰写的论文《赏识，在润物细无声中进行》，《让写作与阅读比翼双飞》分别荣获区级各项奖。

在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。

在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。

我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。

教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与三勤为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。

在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。