垫江县新民小学常规管理基本要求.docx
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垫江县新民小学常规管理基本要求
垫江县新民小学常规管理基本要求
（试用稿）
为了全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，强化学校常规管理，保证学校正常秩序，依据《教育法》、《教师法》、《垫江县中小学常规管理基本要求》和其他相关法律法规，结合我校实际，制订本要求。
一、行政工作管理
1．认真学习贯彻党的教育方针、政策和法律法规，依法行政，合理制订学校近、中、远期办学规划、发展性方案和特色性方案。
认真修订和完善各部门管理职责、制度和考核办法，严格实施全面、全员和全过程管理。
管理规范、精细、科学、民主，利于推动工作。
2．加强政治思想教育和职业道德教育。
积极参加新课程理论的学习培训，树立全新教育理念。
加强对中青年教师的培训、培养。
注重自身素质的提高，行政每学期学习一本教育专著，撰写一篇高质量的教育教学及管理论文，开展一次专题性教育讲座，指导一名中青年教师的成长。
3．行政分管工作期初有计划，期末有总结，平时有检查考核记录，考核过程客观公平公正，主动接受监督。
工作实施有举措，推动有强度，分管工作任务完成好，无拖延和不落实现象。
4．认真做好教学工作，按县教委要求上足课时，带头做好教学“六认真”工作，全面完成学期教学任务，教学效果好。
5．认真做好教学管理与指导工作。
每周推门听课不少于2节，每学月检查全体教师“六认真”工作不少于1次，每学期参加校级教研活动不少于4次，每学月下村校检查指导工作不少于1次。
负责蹲点一个年级组工作，领衔一门学科教学研究，做到记录详实，信息反馈及时，检查、考核结果用于教师个体考核。
6．认真做好值周工作。
值周行政全面负责本周日常工作的管理、检查、考核、评比等工作，值周行政早上提前20分钟到校，下午推迟20分钟离校，负责监督、检查、考核师生到离校、环境卫生打扫、校产的管理等工作，并认真履行一天职责。
坚持一日多巡，记录在案，督查、纠正不良行为，及时处理偶发事件。
7．认真做好安全工作。
加强安全教育和安全检查，认真填写检查记录，发现问题及时汇报和处理，抓好食品卫生、传染病防治、交通安全、防火防盗安全、校舍和设施设备安全、学生常规安全等工作，确保学校安全事故零目标。
8．严格上班制度，按时上下班，不得擅离工作岗位，有事必须请假，不得无故不上班。
9．认真做好临时性工作，保质保量完成任务，不得推卸职责，不得拖延完成时间。
10．营造和谐工作环境，讲求工作方法，注重说服引导，不得采取简单粗暴行为对待教职工，充分调动教职工工作积极性，全面完成各项工作任务。
二、德育工作管理
（一）德育工作队伍建设。
1.队伍的构成。
（1）成立学校德育工作领导小组，学校建立以校长为组长、分管副校长为副组长、德育处负责人、大队辅导员、中队辅导员为成员的领导小组，构建学校、家庭和社区三结合的德育网络，以四条工作线成为基本德育渠道，共同组成我校德育工作的基本队伍。
（2）四条工作线为：
①行政一条线。
由德育处负责人、班主任共同组成，具体负责德育工作的贯彻落实和日常管理。
②少先大队一条线。
这条线是德育工作的主要组织，具体负责学校德育工作导向、协调与监督。
③教学一条线。
由主管教学的副校长、教务主任、年级组长、教研组长、任课老师等组成，负责实施德育课程和课堂教学德育渗透。
④校外辅导一条线。
由关工委、家长委员会和学校聘请的校外辅导员等组成，负责学生的校外德育活动指导，并做好家校社三结合教育的密切配合、相互协调工作。
2.队伍的培训
（1）建立健全培训制度，有计划地对年级组长、班主任和各任课老师进行理论培训，不断提高自身工作能力，增强德育工作的自觉性、科学性和艺术性。
（2）培训内容：
①现代教育理论、教育政策法规以及做好德育工作所必须的知识。
②科学的年级（班级）管理方法和班主任工作方法。
3.队伍的教育与管理。
（1）在校长和主管行政的指导下，制定德育工作的各项规章制度，明确年级组长、班主任的工作职责，对年级、班级工作的各项指标予以量化，一日一检查，一周一公布，一月一总结，发现问题，及时督促整改。
并将检查与考评结果张榜公布，对表现突出、工作成效显著班级进行奖励。
（2）加强值周工作管理。
值周教师在值周期间，如遇到重大问题应及时向值周行政报告；做好值周班级和值周学生的组织、协调及指导、监督工作；每周一升旗仪式前，值周教师应将“值周日志”、值周考核量化表、流动红旗递交值周行政处。
值周教师的任务包括七查三巡检：
查仪表和文明礼貌、查卫生、查安全、查两操、查水电、查放学离校；课间纪律巡检、午餐纪律巡检和记分检查。
①查安全：
值周教师每天应将“安全”作为检查的第一要务，发现问题和安全隐患及时通知值周行政，必要时可以越级上报到校长室或党支部领导，能当场解决的就直接解决，并做好登记。
②查卫生：
检查学生个人卫生和校园环境卫生，在值周行政的组织下不定时检查卫生，并做好个人卫生和班级、校园环境卫生量化考核。
1——6号值周教师以年级为单位轮换检查清洁卫生，7号教师负责检查校内外公区卫生及课间、午间巡视内操场卫生。
③查仪表和文明礼貌：
1——6号值周老师在晨检时负责检查查学生的仪表和文明礼貌行为，并统计本年级各班学生到校人数。
发现异常情况应做好与班主任沟通，一起教育学生；7号值周教师在晨检时负责组织学生做好晨检工作并迎接老师、学生和客人。
④查“两操”：
值周教师做好对学生进出场秩序的维持，保证学生上下楼梯的安全。
1——6号值周教师负责楼梯间学生的上下楼秩序，做好学生做“两操”纪律的检查；协同值周学生对“两操”情况的检查、监督和记载。
⑤查大型活动：
值周教师要对学校举行大型活动场地的秩序进行维持。
⑥查水电：
值周教师每天放学后要对各班教室、办公室和其他公共场所的电脑、多媒体平台、电风扇、照明灯、水龙头等设施进行检查处理并做好记录，及时反馈。
⑦查放学离校秩序：
下午放学，监督检查各班级离校情况，督促学生尽早离校，不在校内逗留。
⑧课间纪律巡检：
课间纪律巡查要关注学生的安全和行为习惯的培养，严格按照《小学生日常行为规范》进行教育。
⑨午餐纪律巡检：
1——6号值周教师负责巡查各年级分餐教师到岗情况，并让分餐教师在值周表上签字。
7号值周教师负责内操场学生的午餐活动秩序及卫生监督。
⑩记分巡检：
负责记分的值周教师，督促值周学生的记分情况记载，做好记分统计，并及时转交大队部。
（3）学校教务处和德育处每学期要负责对德育课程实施和课堂教学德育渗透情况进行检查、督促和落实。
（二）德育工作的基本内容及目标。
1.德育工作内容的三个层面。
（1）基础道德与行为习惯养成教育。
这是学校德育工作的最基本的内容，它包括以下七个方面：
爱国主义、集体主义和社会主义教育，前途理想教育，文明礼貌教育，遵纪守法教育，心理健康卫生教育，诚信教育、人身安全教育，劳动实践教育。
（2）传统特色教育。
我校在长期的德育工作实践中，形成了一套富有本校特色的星级评价德育内容，包括星级少年（健体星、环保星、仪表星、勤俭星、文明星、勤学星和爱心星）和星级中队评价等内容。
（3）科技实践教育。
在保持和发展科技实践活动内容的基础上，结合社会发展和教育改革的新形势，进一步拓展和溶化德育内容，创新德育实践活动形式，如公民道德教育、禁毒教育、创新意识教育、社会实践教育等。
2.年段学生德育目标。
全体教师应依据年段学生系列德育目标，适时加强学生的行为习惯养成教育。
（1）一、二年级学生：
做一个诚实的孩子，做错了事敢于承认，不说谎话。
做一个守纪律的小卫士，按时回校上课，放学后及时回家，不破坏公物，不践踏花草树木。
做一个健康的小天使，不挑吃、穿，懂得气候变化及时更换衣物。
爱护环境，讲究卫生，养成爱整洁的个人卫生习惯，做到饭前、饭后、便后洗手，早晚濑口、洗脸，学会正确坐姿、站姿、走姿、写姿，多参加文娱体育活动。
做一个言行有礼的乖孩子，在家听从父母长辈劝教，不撒娇，养成每天向长辈问好习惯，见到老师敬礼问好，不和同学打架，有事要向老师、父母讲。
学做一个安全小精灵，认知一些生活安全常识，不随意玩弄电器，不在危险的地方玩耍和攀爬，懂得路上行走靠右行，过马路走斑马线，先看左，到中线再看右等知识。
做一个爱学习的好儿童，对学习目的有一个初步认识，上课留心听讲，做好堂上作业，课外多看一些适合儿童的健康读物和电视节目等。
（2）三、四年级的学生：
①在校做个好学生，有明确的学习目标，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，读书写字遵守“三个一”。
认真完成各门功课，养成爱看课外书的习惯，虚心向别人学习，努力提高自己学习成绩；遵守学校纪律，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假；知错能改，不随意拿别人的东西，借东西要归还，不说谎话；见到老师问好、敬礼，与同学友好相处，不打架；积极参加各项文娱、体育、主题会、第二课堂等活动，性格要开朗。
②在家做个好孩子，听从父母和长辈的教导，外出回家主动打招呼，勤洗澡、勤洗头，勤洗手，勤梳理，勤剪指甲，早、晚刷牙，饮食讲卫生，穿着不攀比，做一些力所能及的家务事，客人到来要有礼貌，不打扰大人谈话。
③在社区做个好少年，遵守公共秩序，不破坏公物，公众场所不大声说话，讲普通话，使用礼貌用语，遵守交通规则，提高安全意识，不随便听从陌生人的话，不玩火、玩水、玩电。
学会助人为乐，树立一个好学生的形象。
（3）五、六年级的学生：
学会养成良好的学习习惯。
读书写字做到“三个一”；有明确的学习目标，初步建立自己的理想，合理安排一天的学习时间，上课注意力集中，认真完成各科作业，自觉温习功课，多看课外书籍，不断丰富知识。
在学习过程中，做到细观察、勤思考、多动手，参与合作学习活动，积极发言，努力使各学科成绩均行发展。
①学会生活。
养成良好的生活习惯，饮食、穿着、卫生的日常能自理。
学会做人，注重个人言行修养，会用礼貌用语；会关心和尊重他人，孝敬父母，性格活泼开朗，与同学友好交往，见到师长主动打招呼，乐于助人，有顽强意志和毅力。
②学会做事。
自己的事自己做，主动做家务劳动（打扫卫生、收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等）。
学会健身，每日参加适量的体育运动，坚持做好两操，积极参加学校举办的各类文娱体育活动以及第二课堂活动。
③学会珍惜。
珍惜美好生活，勤俭节约，不浪费财物。
珍惜生命，提高自我保护的安全意识，自觉遵守步行骑车规则，活动玩耍慎防意外，提高警惕，不受诱惑，不沾染坏的行为习惯。
（三）德育工作的基本途径。
1.德育阵地教育。
充分发挥德育阵地的教育宣传作用，年级和教室的板报、专栏内容每月更新，校园书画廊内容每期更新，广播站间周播放，学生阅览室、科技活动室或荣誉室定时开放，团队活动、心理健康咨询活动按时进行。
定期开展校外德育实践活动。
2.德育课程。
思想品德课教学是德育工作的主导渠道，任课教师要从贴近生活，贴近社会，贴近学生出发出发，深入研究当前学生思想品德特点，及时调整自己的教育教学内容，进一步突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族的优秀传统和革命传统教育以及民主法制教育，切实增强课堂教学的针对性与实效性。
3.课堂教学的渗透。
在语文、数学以及音体美等学科中，各学科教师眼根据各科教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教学特点，自觉地、有机地在课堂教学中渗透思想品德教育。
4.主题班会教育。
（1）各年级、各班要充分利用班队活动时间和朝会课对学生开展针对性教育，任何人不得随意挤占。
（2）除学校校会和大队部每周确定的主题外，各年级、各班还要根据本年级、班级学生思想实际和学校德育活动方案，确定相应的主题，开展主题班会活动，每学期每班主题班会的开展不得少于三次，年级主题队会不少于一次。
主题班会的形式可多样，重在主题积极鲜明，富有教育意义，学生人人参与，且能寓教于乐，真正发挥教育的针对性、实效性和主动性。
5.开展丰富多彩的校园德育活动。
（1）每周一组织全校师生举行升国旗仪式，坚持每天师生值日、晨检、课前唱歌制度。
（2）充分利用校会、班会、国旗下讲话等有效途径开展学校德育工作，每学年开学期初和期末坚持举行开学和散学典礼。
（3）每学年结合三八妇女节、六一儿童节、七一建党节、十一国庆节等重大节日、纪念日，组织开展爱国主义、法制、廉洁、毒品预防、反对迷信邪教、科技、环境、国防等教育活动。
同时，根据每个月的工作重点开展主题教育活动，二月份开展“行为规范宣传周”活动，三月份开展“学雷锋、树新风”活动，四月份开展“学习革命先烈，争做好孩子”活动，五月份开展科普教育系列活动，六月份开展勤奋学习教育活动，九月份开展尊师敬老活动，十月份开展爱祖国、爱家乡活动，十一月份开展文明安全记心中活动，十二月份开展做遵纪守法的好少年活动，在活动中寓教于乐。
（4）每学年的六月开展一次校园文化艺术节汇演、十一月开展科技节活动，每期组织观看健康影视片活动，同时，以演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛、知识讲座等形式开展新童谣传唱以及读好书、唱好歌、法规法纪教育等活动，丰富学生课余文化生活，形成健康向上的校园文化，提高学生的综合素质。
（5）积极开展形式多样的第二课堂活动，每学期开展四次科技活动兴趣小组活动。
辅导教师要广泛开展实践活动，精心设计活动内容。
充分结合民謦园、双河水库、植物生态园、敬老院等校外德育基地、社会实践基地，结合各种节假日、纪念日的活动主题，有针对性地开展教育活动。
6.加强德育科研，提高德育工作的科学性。
全体教师要适应课改新形势发展的需求，切实转变观念，提升教育理念，探索德育工作的新规律和新途径，要针对德育工作中的热点、难点问题，如网络道德教育、诚信缺失、留守儿童教育等问题，开展德育科研，研究社会形势的新变化及其对学生的影响，不断转变工作方式，更新教育内容，为德育工作注入时代的活力与特色。
7.搞好校园环境和校园文化建设，营造良好的育人环境。
学校在财力允许的情况下，加强校园环境改造，在绿化、美化上做文章，建立文化长廊，科技长廊、开辟宣传阵地，为学生提供健康有益的精神食粮，也为学生提供施展才华的舞台，充分发挥环境育人的功能。
（四）德育工作的考核与评价。
1.评定的内容和标准。
（1）学校每学年评选一次“三好学生”、优秀学生干部、优秀队员、文明学生、体育尖子、优秀班级以及星级中队、星级少年。
（2）操行等级，可分别评为优秀、良好、合格和及格四等。
（3）学生品德评定内容与标准以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据。
2.评定的原则和方法。
坚持实事求是的原则。
要根据评定内容的基本要求，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面性。
3.评定的领导与管理。
（1）学生品德评定工作由分管德育的行政负责，学生操行评为不及格者需经分管行政审定。
（2）评定结果（包含操行评语和操行等级）应通知家长，并记入学生学籍档案。
品德评定结果应成为学生升学、就业的重要考察依据。
4.德育活动的考评。
（1）德育活动的开展要有明确的目的性和针对性，要取得实际的教育效果。
（2）每开展一次德育活动，都要有活动计划、活动方案和活动效果评价。
（3）德育活动开展情况纳入先进班级、优秀班主任评比考核内容。
三、教师工作管理：
（一）上班纪律
1.按时上班、下班。
不迟到、不早退。
2.有病有事外出，一天以内向值周行政（或村校负责人）请假、一天及以上向校长请假，准假后才能离校。
如遇特殊情况不能按时到校，应及时电话请假，回校后补上请假手续。
3.值周教师按作息时间规定提前10分钟到校，延后20分钟离校，护导学生进出校；班主任适当提前到校，巡视学生的到校情况、晨扫情况，处理有关事务，对生病或缺勤学生做好登记，及时报告；所有教师应于冬季8：
20前到校，夏季8：
00前到校，自觉做好课前准备。
4.教师集中学习、开会、活动以及两操、集会跟班、午餐午休管理、值周到岗尽责均按出勤予以考核。
开会、学习、教研活动要按规定就座，不迟到、不早退、不讲话、不打瞌睡、不得接打电话，做好相关记录。
（二）教师素养
1.具备较强的教学基本功：
写一手好字；说一口流利的普通话；具备各学科的教学基本功；积极使用多媒体辅助教学。
2.教师服饰必须符合教师形象，穿着整洁、大方得体，举止端庄，不化浓妆，不穿拖鞋，不穿奇装异服。
3.规范教学行为，课堂上不喝茶、抽烟、接打电话（手机铃声应设为震动）；做到不离开课堂，不坐着上课，不要因个别学生纪律问题而随意停止教学，较长时间处理问题，更不能将学生停课或罚站（轰出教室）。
4.接待家长或家访，要平等热诚；教师之间相互团结，因工作发生矛盾，不得在家长或学生面前争论，要互相礼让。
5.上班时间要集中精力认真工作，按时上课；空余时间要用于处理本职工作或教师间进行教学研究。
上班时间不得做与教学活动无关的事情，不得带小孩，不得随便外出。
6.不乱订教辅资料或暗示学生购买资料；禁止对学生进行有偿辅导或培训；严禁体罚或变相体罚学生；不在校园内打牌喝酒，不参与赌博和迷信活动。
7.教师不得让学生代劳做私事，不得向学生索要财物。
学生进入学校后不得让学生离开学校，未见家长允诺不得让学生跟陌生人离校。
8.学生在校期间出现疾病或意外事故，教师应立即采取紧急处理、送医院、通知家长等措施，当场记录事故情况，各科教师要相互配合，不影响正常教学，并向学校汇报。
9.教师外出学习、开会、听课，由教师自己安排好代课（补课）事宜，报教务处备案，代课金由学校负责，任何教师不得私自调课，凡私自调课者作旷课处理。
（三）教学与教研
1.备课
①制定教学计划。
开学初教师根据本人所任教的学科按年级、分学科写好教学工作计划，把握课程标准，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，分析教学重点难点，通盘考虑解决重点难点的策略，安排学期教学进度。
②编写课时教案。
备课要充分，要素要齐全，内容包括教学目标、重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计。
具体要求如下：
A教学目标明确，体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观；
B准确把握重难点和关键点；
C教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新；
D精心设计教学过程：
精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力；
E板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。
F作文教案单列，完整的作文必须体现作文指导、作文修改、作文评讲。
③积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重新改进。
2.上课
①教师在上课预备铃响时，迅速前往教室，检查学生准备情况，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。
体育教师应到操场候迎学生集合。
②遵守课堂教学行为规范，衣着整洁，仪表端庄，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当，紧扣内容。
教学思想要端正，不带个人情绪，要尊重学生的人格。
学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事。
严禁课堂上接打手机。
③要保证上课时间，不迟到，不早退，不拖堂，上课铃响后未到课堂为迟到，5分钟未到课堂为旷课，提前离开教室作早退，提前5分钟离开教室为旷课。
上课时不得接待客人，中途不得随便出入教室。
④当堂课必须有符合本节课内容的详细教案，杜绝不备课上课。
⑤教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。
要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。
课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。
提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。
讲究教学方法和精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。
能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。
有准备地运用现代化教学手段，有效地辅助课堂教学，以增强教学效果，提高课堂教学效率。
⑥上室外课的教师必须加强组织教学，加强学生的管理，防止意外事故发生。
凡发生事故造成的损失由任课教师负责。
⑦合理安排授课时间及内容。
注重讲练结合，严禁满堂灌，要求每堂课教师的讲课不超过20分钟，凡超过20分钟的讲课就为不合格课。
3.作业
①作业设置：
A作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养，又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。
B作业布置要根据教学要求、教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。
课堂作业必须每天布置，作文每单元一次，3—6年级每周布置一篇小练笔。
C严格控制家庭作业量。
一、二年级原则上不布置家庭作业，三、四年级不超过四十五分钟，五、六年级不超过一个小时。
②作业要求：
A对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写作业的习惯，格式要整齐，书写要认真；按时完成，认真检查，按时收交；有错就改，不懂就问。
B学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育，对经常不完成作业的学生要加强同家长的联系，督促家长承担教育子女的责任。
不准以作业压学生、罚作业，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。
③作业批改：
A教师批改一律用红色笔批改，注明批改日期。
不得用学生代改作业，否则通报全校。
B教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，字体为楷书或行楷。
C作业批改要使用等级评价和带有激励性质的标志（小红花、五角星、红旗等）进行评价。
D对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。
作文可采取精批要先通览后细改，有眉批、间批、总批；划出错别字、病句，适当提示。
在精批中选准佳篇，择取共性问题，以供评讲。
E语文积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。
F数学课堂练习、家庭作业、同步练习要求全批全改。
4.考试、考核
①语数学科每单元进行目标达成性检测，学校实行期中或期末检测制度。
②检测后及时进行成绩统计、讲评、反馈，要认真地从卷面成绩、答题的正误等方面分析教与学的情况，切实研究改进教学和辅导学生的措施，形成检测小结。
共性问题重点讲评，个别问题个别解决，激发学生学习兴趣和刻苦学习的自觉性。
③体育学科一年一次达标性体质检测，音乐、美术、英语、信息技术等学科学期末进行一次质量检测，采取口试、笔试、技能测试相结合的方法检测，英语要加强听说能力方面的内容。
科学、品德、劳动等学科期末进行质量检测，由任课教师命题组织考试。
④端正考风、严肃考纪，按学校要求组织参加各级统考、抽考的监考、阅卷工作，尽职尽责，不徇私舞弊，做到公平、公正。
5.辅导
①各科老师要制订好辅导计划，对学习困难的学生，要建立学习档案，分析原因、制定对策，抓好落实：
A小目标，快步伐，多关注，多鼓励，多表扬，让他们不断体验成功和学习的快乐，从而树立自信心，扬起进步的风帆。
B坚持课堂辅导为主，课堂教学既要面向全体，又要关注差异，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导，把困难解决在课堂上。
C任课教师要有学困生的辅导计划，内容包括：
学困生名单、学生情况分析、辅导措施及时间安排。
差生辅导记录每周至少一次。
②对于因病因事请假而误课的学生，可适当予以补课辅导，坚持个人自学与教师辅导、小组辅导相结合的原则，时间不易过长，不得影响学生参加其他活动。
③每次辅导要做好辅导记录。
6.教科研
①教研组要有计划地开展活动，做到活动有实效，每次活动要有主题，有中心发言人，并作好记录。
②教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。
③各教研组有计划地开展听评课活动。
学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报
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