15秋二年语文科计划.docx
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15秋二年语文科计划
永春县 观山 小学
语文科
教
学
计
划
2016 年 1 班 第 2 学期
担任教师 苏战胜
2016年 2 月 26 日 订
语文 科学生成绩记载表
二年级1班第上 学期（2016年2月至2016 年 7 月）任课教师苏战胜
座号
项目
姓名
一、二
三、四
五、六
七、八
九、十
十一、十二
十三、十四
十五、十六
十八、十九
期终
考查
学期
成绩
学年
成绩
补考
成绩
1
苏志远
2
苏丽婷
3
苏永晋
4
苏远婷
5
苏锦峰
6
苏嘉浩
7
苏子平
8
苏雅静
9
苏彩云
10
苏培辉
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
座号
项目
姓名
期终
考查
学期
成绩
学年
成绩
补考
成绩
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
一、班 级 情 况 分 析
1、基本情况：
全班计 11 人，其中男 5 人，女 6 人。
少先队员 11 人。
上
学
期
成
绩
Ａ级 5 人
占 45.5%
Ｂ级 4 人
占36.4 %
Ｃ级 2 人
占18.1 %
Ｄ级 人
占 0 %
优
生
苏子平、苏彩云、苏志远、苏永晋、苏锦峰
后
进
生
2、“双基”掌握情况：
（基本知识、基本技能、基本学习方法、基本学习态度）
经过一年的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学
习活动中来。
但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。
因此本学期在教
学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们
体验学习所获得的成功和乐趣。
同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培
养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求。
3、学生学习习惯：
（1）能掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）能专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）能勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
二、学 期 教 学 总 要 求
1、学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。
（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确认读450个生字，会写350个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字。
能按字的结构把字写端正、匀称。
4、口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
5、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读
课文。
（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、写话
（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。
（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容
写下来。
（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。
三、教 学 具 体 措 施
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设
计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿
势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生
活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。
4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想
象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以
带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。
教
学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
四、教学进度表
周次
教学内容
重点训练
备注
周次
教学内容
重点训练
备注
1
《不懂就问》
《字典大楼》
解秋天的变化特点；巩固几种常用的偏旁
练习部首查字法
把握朗读基调，有感情地朗读
9
语文天地（七）
《体育世界》
鼓励学生充分展开想象，大胆进行表达
加强思维训练，按不同标准给词语分类
8.30—9.5
10.25—10.31
2
语文天地
（一）
《妈妈的爱》
《儿子们》
10
语文天地（八）
《丁丁冬冬学识字
（二）》
9.6—9.12
11.1—11.7
3
语文天地
（二）
《春凤》
《青蛙与蜻蜓
11
《称象》
《狮子和兔子》
语文天地（十）
9.13—9.19
11.8—11.14
4
语文天地（三）
《植树的季节》
《杨树之歌》
12
《瀑布》
《吃水不忘打井人》
语文天地（十一）
9.20—9.26
11.15—11.21
5
《一片树叶》
《祖国在我心间》
语文天地（四）
13
《歌唱二小放牛郎》
《歌声》
《江凡
语文天地（十二）
9.27—10.3
11.22—11.28
6
《山寨》
《美丽的武夷山》
语文天地（五）
14
《雨后》
《一件好事》
语文天地（十三）
10.4—10.10
11.29—12.5
7
《我必须去》
《小山羊和小灰兔
语文天地（六）
15
《为中华崛起而读书》
《女娲补天》
10.11—10.17
12.6—12.12
8
《早发白帝城》
《南辕北辙》
《远行靠什么》
16
语文天地（十四）
《每人的夏天》
《看瓜》
10.18—10.24
12.13—12.19
周次
教学内容
重点训练
备注
周次
教学内容
重点训练
备注
17
语文天地（十五）
字词句归类复习
20
期末总复习
（二）
12.20—12.26
1.10—1.16
18
期末总复习
（一）
21
期终考试
12.27—1.2
1.17—1.23
19
期末总复习
（一）
22
1.3—1.9
说 明
转化待进生措施：
1、课外辅导，利用课余时间。
2、不歧视差生，让他们感到老师的关心，同学的友爱。
给他们更多的鼓励，并成立学习小组，优生和差生相互手拉手互帮互助。
3、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
4、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
5、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
6、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
五、作 文 进 度 安 排
次序
命 题
结合课文
教学要求
重点训练
备 注
1
2
3
4
5
6
7
8
次序
命 题
结合课文
教学要求
重点训练
备 注
9
10
11
12
具 体 措 施
六、本学期学生知识质量分析表
上
半
学
期
情
况
期
末
考
查
情
况
班级人数
赶考人数
Ａ级 人
占 %
Ｂ级 人
占 %
Ｃ级 人
占 %
Ｄ级 人
占 %
前八名学生
较
巩
固
的
知
识
主
要
知
识
缺
陷
备注
注：
此册于期初第二周交教导主任审查，期末结束时交学校存档。
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