成都市学年度第一学期期末调研考试高一语文.docx

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成都市学年度第一学期期末调研考试高一语文

成都市2005～2006学年度上期期末调研考试

高一语文参考答案及评分标准　

第Ⅰ卷（选择题，共30分）

一、（12分，每小题3分）

1.D（A长篙gāoB漫溯sùC慰藉jiè）

2.C（A“蔼”应为“霭”B“莫”应为“寞”D“渺”应为“缈”）

3.C（“不名一文”指一个钱也没有，应改为“一钱不值”）

4.A（B主语暗换造成“成分残缺”，应为“这园子照亮了”；C语义重复，“以……为目的”同“旨在”重复。

D表意不明，应删去“不会”，因为“不会”不能引起“担心”。

）

二、（9分，每小题3分）

5.C（“世界上的生物有高等与低等之分”与作者观点不一致。

原文说：

“这种伦理，反对将所有的生物分为有价值的与没有价值的、高等的与低等的。

”）

6.B（A“他们”指代的概念范围扩大了，应该是在“旧日殖民地的民众”身上犯下许多罪恶，而不是“所有需要帮助的人”；C“本民族的同胞”错，应该是“所有的民族”；D“应该赶快停止并放弃原子战争”不当。

应是停止“原子武器竞赛”，放弃“继之而来的原子战争”）

7.B（B项“应该在将来推行互助政策”不妥，应是“推行富有将来性的政策”）

三、（9分，每小题3分）

8.C（A①介词，向②介词，在；B①代词，他②助词，的；C连词，表示后一行动是前一行动的目的；D①代词，什么②副词，怎么）

9.D（③是客观陈述共叔段所为；⑥未表现出“老谋深算”。

其余几句都是语言描写，能看出庄公的“老谋深算”）

10.D（“在颍考叔的劝说下后悔”不当，是“既而悔之”，并非在劝说之下。

）

第Ⅱ卷（主观题，共120分）

四、（23分）

11.（10分）①姜氏有什么满足呢？

不如早点给他（共叔段）安排个地方，不要让他滋长蔓延。

蔓延开来，就很难对付了。

蔓延的野草尚且还不能除掉，何况您受宠爱的弟弟呢？

（大意翻译正确计2分，其中落实关键词“厌”“所”“图”各计1分）

②一个国家不能承受兼属两主的情况，您将怎么办呢？

您如果想把郑国送给太叔，我请求去服侍他。

如果不给，就请除掉他，不要使民众（因为有两个政权存在而）生二心。

（大意翻译正确计2分，落实关键词“贰”“事”和“生”各计1分）

12.（8分）

（1）表现出诗人虽遭受严酷打击，孤独寂寞，但仍保持对生活的热爱对理想的追求和乐观坚定的人生态度。

（2分）

（2）参考示例：

第二小节中，诗人刻画了一棵受到摧折后“孤独”“寂寞”，但却在倾听“森林的喧哗”，倾听“小溪的歌唱”的倔强的树的形象。

树的“孤独”“寂寞”暗喻遭受突如其来的摧折后人的孤独和寂寞；“远处森林的喧哗”“深谷中小溪的歌唱”暗喻在苦难中也仍然有美好东西的存在；树执着“倾听”暗喻在苦难、孤独、寂寞中仍然保持着对生活的热爱和追求。

（开放性答案，言之成理即可。

总写2分，具体分析4分。

分析到“苦难”“孤独”2分，分析到“坚定”“热爱生活”2分。

共6分）

13.（5分）

（1）虽有槁暴故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

书生意气挥斥方遒粪土当年万户侯

五、现代文阅读 （22分）

14.都江堰的水，柔韧、可塑、万难不屈、常流不懈，富有生命活力；（2分）它引导人类重视现实，平淡中蕴绚烂，柔和中蕴刚劲，在平淡的生活中默默奉献，实现人生的意义；（2分）九寨沟的水宁静、恬淡、清澄透明、幽深。

（2分）它引导人类走向童话，在喧嚣的社会中远离污浊，坚持纯洁，净化心灵。

（2分）

15.

（1）都江堰的水将一时的强悍奔腾转化为长久的柔韧，以常流不懈的涓涓细流哺育人类、灌溉家园而获得永恒的生命力。

（3分）

（2）指都江堰和九寨沟的水是最有性格，最值得一看，是属于我们生命核心与灵魂深处的水。

（2分）

16.强调我们生活在一个喧嚣复杂的社会，充满了污浊、虚假、矫饰，突出选择生活的重要性，（2分）反衬出都江堰和九寨沟的水所代表的平和而柔韧的无私为人类奉献的精神、纯真透明的心灵的可贵。

（2分）

17.参考示例一：

本文妙用比喻，不仅生动地绘其形，更写出了内在的神韵和本质。

比如，“飞奔如兽”“浪涛如山”变为“珍珠四溢”的“生命的涓涓细流”，表现出都江堰的水的柔韧、可塑和生命活力；“教堂里洗礼的圣洁露水”“教堂管风琴演奏的圣母颂”，表现出九寨沟湖水的清澄透明、纤尘不染。

“圣母颂”更是以听觉写视觉，运用通感手法突出色彩纯净美好而使人远避尘嚣的圣洁之美；“狗熊掰棒子”之喻，突出了人类在现实与艺术、物质与精神之间顾此失彼的困惑；而把都江堰和九寨沟的水比作“镜子”，既突出了水的清澈可鉴，更把客观景象与主观感受结合起来，表现出都江堰和九寨沟的水能给人不同启迪，纯净人的灵魂，使人关注生命核心的深层内涵。

参考示例二：

本文妙用对比，深化了作者希望能如都江堰和九寨沟的水一样既在平淡中积极奉献，又在喧嚣中保存本心的主旨。

都江堰和九寨沟的水的对比，突出了它们不同的特点和作用：

前者柔韧、可塑而有顽强的生命活力，后者宁静、恬淡、清澄透明、幽深；前者“由绚烂归于平淡”，是“入世的现实的水”，引导人类平淡中蕴绚烂，柔和中蕴刚劲，在平淡的生活中默默奉献，实现人生的意义；后者“从现实流向童话”，是“出世的艺术的水”，引导人类在喧嚣的社会中远离污浊，坚持纯洁，净化心灵；都江堰和九寨沟的水又与“我们身旁”的水形成强烈对比：

前者是最有性格最能触及灵魂深处的纯净的水，后者却是喧嚣、污浊、虚假、矫饰的水。

（开放性答案，言之成理即可。

要求至少举出两例并加以分析。

总写2分，分析4分）

六、语言实际运用（15分）18.中国航天员首次进入轨道舱开始空间科学实验。

（“中国航天员”1分，“首次”1分，“进入轨道舱”1分，“开始空间科学实验”1分）

19.示例：

信念是一只鹰一只孤独的天鹰永远翱翔在广袤无垠的天空中

信念是一叶帆一叶顽强的远洋帆永远挺立在高高耸立的桅杆上

（格式对正确，语意表达清楚合理即可）

20.（5分）

示例：

合作，是取得发现的前提；探索，是开启智慧的金钥匙。

高二年级的同学在诸多领域的探索已经取得了丰硕的成果。

今天，就让我们在他们的结题报告中一览他们的风采，并从中获得启迪。

（语意表达与主题一致即可）

七、作文（60分）

21.略，参看高考作文评分标准