湘少版六年级上册Unit 7.docx

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湘少版六年级上册Unit7

第四小组语篇问题导学

Unit7WhatcanIdo?

教学内容

设计思路

湘少版六年级上册Unit7第一课时.

采用语境型教学模式，以一个孩子从出生到年老的沙画视频作为情感导入，引起学生的情感共鸣，从而引入对帮助老人，自己可以做些什么的主动思考，在此过程中新授单元Unit7A.B部分重点单词和句型。

本节课主要运用多媒体所提供的学习资源，图片，视频三部分来呈现教学。

整堂课的设计本着“以学生为中心”的思想，注重主体性、主动性和拓展性，在学习新知的过程中复习已知，积极地运用已有的知识来构建学习体系。

Step1

Warmingup

（导入性问题）

1.What’sthis?

（Sheisababy）.

2.Issheababynow?

3.Whoarethey?

（They’re__________.）

4.Whatcanwedoforoldpeople?

（Wecan_________.）

Step2

Presentation

（主干性问题）

1.WhatcanIdoforoldpeople?

（IcangototheOldPeople’sHouseandhelpthem.）

2WhatcanIdoforoldpeople?

（新授单词）

Step3

Practice

（主干性问题）

（细节性问题）

（概括性问题）

1.Let’splayaguessinggame.

WhatcanIdoforoldpeopleintherooms.

1Picture1:

Livingroom

Clues：

buy、clean、sweep、draw

A:

WhatcanIdoforoldpeople?

Ican______________forthem.（Ssmakesentences）

B:

Quicresponse.（复习动词词组）

2Picture2:

Kitchen

Clues：

cut、wash、cook、bring

A:

WhatcanIdoforoldpeople?

Ican______________forthem.（Ssmakesentences）

B:

Quicreponse.（复习动词词组）

3Picture3:

bedroom

Clues：

iron、make、water

A:

WhatcanIdoforoldpeople?

Ican______________forthem.（Ssmakesentences）

B:

Quickresponse.（复习动词词组）

3.Listentotape

Look.PeterandhisfriendsareintheOldpeople’shousetoo.

Let’slistenwhoarethey?

AndWhatcantheydo?

1Whoarethey?

（图片形式）

2Whatcantheydo?

（选择题形式）

Step4

Consolidation

（概括性问题）

仿照A部分，表演情景剧。

主题：

周末拜访爷爷奶奶帮助他们做力所能及的事情。

1.WhatcanIdoforgrandma/grandpa?

Ican______________.

Ss:

Thechildrenarewanttohelpoldpeople?

S1says…/S2says…/S3says…/S4says…

S1:

WhatcanIdoforgrandma?

Ican…

S2:

WhatcanIdoforgrandma?

Ican…

S3:

WhatcanIdoforgrandma?

Ican…

S4:

WhatcanIdoforgrandma?

Ican…