特岗教师《教育理论综合》复习题集第3295篇.docx
《特岗教师《教育理论综合》复习题集第3295篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特岗教师《教育理论综合》复习题集第3295篇.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
特岗教师《教育理论综合》复习题集第3295篇
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.“前有堵截，后有追兵”说的题目解析是（ ）。
A、双趋冲突
B、双避冲突
C、趋避冲突
D、多重趋避冲突
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
从两所恶者或两种躲避中必须择其一的困扰心理状态，称为双避冲突。
“前有堵截，后有追兵”正是双避冲突的表现。
因此本题选B。
2.（2014天津北辰·单选）表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查品德形成阶段。
一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
此时，稳定的态度和品德即形成了。
故正确答案为C。
3.（2012辽宁大连·单选）中学生开始愿意有自己的房间，自己的抽屉要上锁，反感别人随便翻动自己的房间，开始记日记，自己向自己倾诉内心的秘密。
这些行为体现了中学生心理发展的（）。
A、过渡性
B、闭锁性
C、社会性
D、独立性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题考查中学生心理发展的一般特点。
闭锁性是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点。
青少年的闭锁性首先表现为开始有了“内心的秘密”。
愿意有自己的房间，自己的抽屉要上锁，反感别人随便翻动自己的房间，开始记日记，向自己倾诉内心的秘密。
其次，青少年的闭锁性还表现为与人交往变得不那么坦率了。
故正确答案为B。
4.要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过（）。
A、编码
B、检索
C、复述
D、提取
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
瞬时记忆要进入短时记忆必须经过注意，短时记忆进入长时记忆必须经过复述。
故正确答案为C。
5.研究表明，人的注意不能长时间地保持固定不变，经常出现周期性的加强和减弱。
这是（）。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的范围
D、注意的起伏
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
题干描述的是注意起伏的定义。
故正确答案为D。
6.李刚看到老师处分了在课堂上捣乱的同学后，他也不敢草率地完成作业或迟到了。
李刚受到的是（）。
A、强化依随
B、直接强化
C、替代强化
D、自动的自我强化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查班杜拉的社会模仿理论。
观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
题干中的李刚看到捣乱的同学受到处分，自己也不敢捣乱了，这属于替代性强化。
故正确答案为C。
7.重点是使适当的刺激与反应形成联系并固定下来，整套动作联为整体，变成固定程序式的反应系统指的是（）。
A、认知阶段
B、分解阶段
C、联结阶段
D、自动化阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查动作技能形成的阶段及各阶段的特征。
动作技能的形成可分为认知、联结和自动化三个阶段。
其中在联结阶段，练习的重点是使适当的刺激与反应形成联系并固定下来，整套动作联为整体，变成固定程序式的反应系统。
故正确答案为C。
8.心理健康教育的对象主要是（）
A、心理正常的学生
B、存在心理问题但无力自我解决的学生
C、存在严重心理问题的学生
D、存在轻度心理问题的学生
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
心理健康教育强调面向全体学生，以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。
9.（2015河北邯郸·单选）儿童只能通过数手指进行2+3的运算，该儿童的心智技能处于（）。
A、物质活动阶段
B、有声言语活动阶段
C、无声的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查加里培林心智技能各阶段的含义。
加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段：
活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段。
其中物质活动是借助实物进行活动的阶段。
题干中“儿童只能通过数手指进行2+3的运算”属于借助实物活动，即物质活动阶段。
故正确答案为A。
10.以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）。
A、艺术小组
B、学科小组
C、劳动技术小组
D、体育小组
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
小组活动是课外教育的主要组织形式。
它的种类有：
学科小组（文学、数学、历史、地理等）、科技小组（无线电、航模等）、艺术小组（音乐、绘画、书法、舞蹈等）、体育小组（体操、球类、武术等）、劳动技术小组（电工、电器维修、刺绣、公益服务等）。
以实践作业为主的兴趣小组属于劳动技术小组。
故正确答案为C。
11.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人是否（）。
A、生理健康
B、生理卫生
C、心理健康
D、身体健康
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
“没有查出病就是健康”，这里的病仅指身体上的病，忽视了人的心理健康问题。
故选C。
12.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《中华人民共和国未成年人保护法》不一致的是（）。
A、保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任
B、教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则
C、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D、未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容。
《中华人民共和国未成年人保护法》第六条第一款规定：
“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
”A项错误，当选。
B、C、D三项：
都属于《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A。
13.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其关键在于（）。
A、改革正规教育
B、发展成人教育
C、实施终身教育
D、推行回归教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查终身教育的推进与发展。
学习化社会的标志是学习成为整个社会成员一项经常进行的重要活动，这就要求实施终身教育。
故正确答案为C。
14.（2015陕西西安·单选）每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义。
这属于（）的主张。
A、人本主义学习观
B、操作强化学习理论
C、观察学习理论
D、建构主义学习理论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查建构主义学说。
建构主义学习理论强调在已有经验基础上去建构或生成、成长出新知识。
故正确答案为D。
15.我国明代教育家王阳明指出：
“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。
今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
”这句话涉及的教育原则是（）。
A、知行统一原则
B、因材施教原则
C、尊重学生原则
D、疏导原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题主要考查德育原则。
题干强调的是对于儿童的教育，要尊重儿童，要鼓励儿童，不能压制儿童。
故正确答案为C。
16.（2016四川阿坝·单选）马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是（）。
A、生理与安全
B、社交与尊严
C、求知和审美
D、自我实现
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查马斯洛需要层次理论的具体层次。
美国心理学家马斯洛把人的需要按照出现的先后顺序及强弱关系分为高低不等的七个层次，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。
故正确答案为D。
17.（2013山西大同·单选）现代教学的基本组织形式是（）。
A、个别教学
B、班级授课制
C、现场教学
D、小组教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查教学组织形式。
班级授课制是最基本的也是最主要的教学组织形式。
故正确答案为B。
18.教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习playing、coming就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（）。
A、共同要素说
B、形式训练说
C、概括化理论
D、实质训练说
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查迁移理论。
以贾德为代表的概括化理论认为，迁移之所以会发生，是因为总结出两种情境中共同的原理。
题干中迁移发生的前提是学会了词根“ing”的用法。
故正确答案为C。
19.下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（）。
A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用
B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用
C、教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用
D、教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。
故正确答案为A。
20.（2016山东德州·单选）“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。
A、强化原理
B、认知失调说
C、从众说
D、观察学习说
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查班杜拉社会学习理论。
“杀鸡吓猴”体现的是替代性强化，因此应该用班杜拉的观察学习说来解释。
故正确答案为D。
21.教师的最基本的形象是（）。
A、道德形象
B、领导形象
C、人格形象
D、文化形象
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查教师的职业形象。
教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。
其中，道德形象是教师的最基本形象。
故正确答案为A。
22.某实验中学因校舍改造施工，操场暂停使用。
该校体育老师马老师安排七年级一班学生到校门口旁的马路上跑步，该班学生卢文文在此过程中不慎摔倒，导致小腿骨折。
应当对卢文文的骨折承担责任的是（）。
A、学校
B、马老师
C、卢文文
D、卢文文的父母
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题考查的是《学生伤害事故处理办法》第九条的规定。
该法条明确规定：
“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任……（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的……”A项正确。
B、C、D三项与题干不符，排除。
故正确答案为A。
23.某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）。
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
此题暂无解析
24.教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动而获取知识的方法叫（）。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、讲读法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查教学方法。
教师提出问题，学生回答，双边性的活动属于谈话法。
故正确答案为B。
25.有位学生将几张纸屑随意扔到走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生见状后满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（ ）。
A、廉洁奉公
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、热爱学生
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
为人师表要求教师坚守高尚情操．知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
王老师路过顺手捡起纸屑并丢进垃圾桶，正是体现了王老师为人师表的职业道德。
26.下列不属于研究性学习的组织形式的是（ ）。
A、小组合作研究
B、个人独立研究
C、个人研究与全班集体讨论相结合
D、集体研究
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
研究性学习的组织形式主要有三种类型：
小组合作研究、个人独立研究和个人研究与全班集体讨论相结合。
27.（2016山西大同·单选）“随波逐流”“人云亦云”这类成语反映了（）现象。
A、社会惰化
B、从众
C、服从
D、去个性化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题旨在考查各种群体影响的含义。
从众是个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。
“随波逐流”“人云亦云”等反映了个体放弃自身观点而与他人保持一致的现象。
故正确答案为B。
28.三个和尚没水吃的现象属于（）。
A、社会促进
B、社会堕化
C、社会进步
D、社会退步
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
社会堕化是指在群体活动中，个体活动的效率因为群体中其他成员的影响而受到减弱的现象。
故正确答案为B。
29.教师自觉地利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A、自我教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题主要考查德育方法。
题干强调利用环境和自身对学生进行潜移默化的熏陶和感染，这属于陶冶教育法。
故正确答案为D。
30.（2014山东省属·单选）章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。
影响章山的情绪是（）。
A、激情
B、应激
C、热情
D、心境
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查心境的特点。
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。
题干中章山同学“长期陷于一种消沉的状态中”，符合心境微弱、持久的特征。
故正确答案为D。
31.根据有关对北极的描绘的资料而想象出北极冰天雪地的风光的过程属于（）。
A、再造想象
B、有意想象
C、无意想象
D、创造想象
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
根据已有的资料进行想象的过程属于再造想象。
故正确答案为A。
32.《论语》中提出“举一反三”的教学要求体现了教学的（）。
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查教学原则。
举一反三是指从一件事情类推而知道其他许多事情，体现了启发性原则。
故正确答案为B。
33.（2016江苏连云港·单选）“用进废退”与哪种遗忘观点相一致?
（）
A、记忆痕迹衰退说
B、材料间干扰
C、同化说
D、检索困难
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
“用进废退”指的是如果经常使用就会进步，如果不经常使用那么就会退化，跟记忆痕迹衰退说的观点相似，指的是如果人不经常复习，不经常使用，那么就会退步，甚至遗忘。
故正确答案为A。
34.艾利斯的ABC理论中C指的是（）。
A、个体遇到的主要事实、行为、事件
B、获得正向的情绪效果
C、事件造成的情绪结果
D、个体对A的信念、观点
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题考查的是学生心理健康。
艾利斯提出理性情绪辅导方法。
他认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，即人的行为的ABC理论。
其中，A是个体遇到的主要事实、行为、事件；B指的是个体对A的信念、观点；C指的是事件造成的情绪结果。
艾利斯认为C（我们的情绪反应）是由B（我们的信念）直接决定的。
可是许多人只注意到A与C的关系，而忽略了C是由B造成的。
B如果是一个非理性的观念，就会造成负向情绪。
若要改善情绪状态，必须驳斥非理性信念B，建立新观念并获得正向情绪效果。
因
35.（2016山东济南·单选）小强原来认为空气没有重量，经老师实验演示，他认识到自己错了，改变了自己的观点。
小强的这一认识变化过程属于（）。
A、同化
B、顺应
C、组织
D、平衡化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题考查对于同化和顺应的区分。
顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。
题干中小强经过老师的实验演示，改变了自己的观点，因而属于顺应。
故正确答案为B。
36.（2014四川·单选）教育法律关系是一种特定的（）。
A、政治关系
B、经济关系
C、社会关系
D、文化关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题考查教育法律关系的含义。
教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系，所以是一种社会关系。
故正确答案为C。
37.（2016河南开封·单选）（）认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。
A、加涅
B、杜威
C、马卡连柯
D、布鲁纳
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题旨在考查布鲁纳认知发现理论的观点。
布鲁纳强调学科基本结构对于学习的重要性，它包括基本原理、基本态度、基本概念和基本方法。
故正确答案为D。
38.（2014山东菏泽·单选）在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：
一种是“教学中心”的领导方式；另一种是（）的领导方式。
A、“学生中心”
B、“教师中心”
C、“德育中心”
D、“集体中心”
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
本题主要考查班主任的领导方式。
班主任在具体操作过程中有两种领导方式运用得比较多，即“教学中心”和“集体中心”的领导方式。
故正确答案为D。
39.教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人的身心发展过程中存在的（）现象。
A、关键期
B、依恋期
C、混沌期
D、最近发展期
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查关键期的含义。
题干中古语的含义为：
适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，也难有成就。
表明教育要把握住发展的最佳时期，即关键期。
故正确答案为A。
40.某寄宿小学组织学生春游，约定早上7点到校集合，后乘车去景点。
结果到点老师没有清点人数就同意司机将车开走。
小学生张某刚到校门发现车已经开走，急忙追赶。
在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。
张某的伤害由（）承担责任。
A、老师负责
B、该寄宿学校负责
C、张某和该寄宿学校共同负责
D、司机和老师共同负责
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题考查《学生伤害事故处理办法》的相关规定。
《学生伤害事故处理办法》第二章第九条规定：
“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：
……（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
”题干中学校组织春游活动，在没有点清人数的情况下将车开走，导致后面追逐的张某受伤，学校应承担相应的责任。
B项正确。
A、C、D三项：
均为混淆项。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
二、多选题
1.（2016山东济南·多选）下列属于逃避条件作用现象的是（）。
A、看见路上的垃圾后绕道走开
B、感觉屋内人声嘈杂时离开房间
C、过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避
D、被雨淋到之后，快速奔跑躲避下雨天气
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
本题旨在考查负强化的分类。
A、B、D三项属于逃避条件作用，C项属于回避条件作用。
故正确答案为ABD。
2.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，不是完全取决于环境的影响，他认为影响心理发展的因素包括（）。
A、成熟
B、自然经验
C、社会经验
D、平衡
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题旨在考查皮亚杰认知发展理论。
皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响。
在他看来，发展受四个因素的共同影响，即成熟、自然经验、社会经验和平衡。
故正确答案为ABCD。
3.（2015江苏南通·多选）下列说法中正确的是（）。
A、脑是心理的器官
B、心理是脑的机能
C、心理具有主观能动性
D、心理反映的总是正确的
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
心理的实质指的是：
心理是脑的机能（而脑是心理的器官）；心理是人脑对客观现实主观能动的反映。
因此A、B、C三项正确。
由于人的心理具有主观能动性，因此心理反映不一定是正确的，因此D项错误。
故正确答案为ABC。
4.教师职业角色的特点是（）。
A、管理者角色
B、研究者角色
C、示范者角色
D、领导者角色
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题旨在考查教师的职业角色。
教师的职业角色多种多样，包括传道者、授业解惑者、示范者、组织者和管理者、研究者、领导者、心理辅导者等多种角色。
故正确答案为ABCD。
5.关于激情，下列说法正确的是（）。
A、激情是一种强烈的、爆发性的、持续时间较短的情绪状态
B、激情往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现
C、激情状态下，人往往会出现意识狭窄的现象
D、激情都是消极的
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题旨在考查激情的特征。
激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。
这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。
激情状态往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现。
另外，激情状态下人往往会出现“意识狭窄”现象，认识活动范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，进而使人的行为失去控制，甚至做出一些鲁莽的行为或动作。
当然，激情并不总是消极的，它也是我们上进的强大动力。
故正确答案为ABC。
6.（2015重庆双特·多选）下列选项中属于外部感觉的有（）。
A、视觉
B、听觉
C、机体觉
D、嗅觉
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
视觉、听觉、嗅觉都属于外部感觉，但是机体觉属于内部感觉。
故正确答案为ABD。
7.一个良好班集体应该具有（ ）。
A、共同的班级奋斗目标
B、一个健全的组织系统
C、严格的规章制度和纪律
D、平等、民主的班级氛围
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
一个良好班集体应该具有的特征包括共同的班级奋斗目标、一个健全的组织系统、严格的规章制度和纪律、平等、民主的班级氛围。
8.《儿童权利公约》的核心精神所体现的原则是（ ）。
A、儿童利益最佳原则
B、尊重儿童尊严原则
C、尊重儿童观点与意见原则
D、保护儿童原则
E
升级会员 