秋四年级上册品德与生活全册教案鄂教版.docx
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秋四年级上册品德与生活全册教案鄂教版
2017秋四年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）
2017秋四年级上册品德与生活全册教案（鄂教版）
第一单元在集体生活中
1、学会合作
教学目标：
1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。
2、体验与人合作对自己的成长有好处。
3、锻炼和培养学生的合作精神。
教学重点：
认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。
教学难点：
初步体验到怎样才能与人融洽合作。
教学过程：
一、前准备，烘托气氛。
1、谈话导入
看瓶内有五个小球，我们一起做一个有趣的游戏好吗？
请听游戏要求：
看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出，现在开始。
2、了解游戏情况
我想问一下，你们为什么没有把球拿出？
你们小组的动作为什么这么慢？
这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。
说说你们的动作为什么这么快？
3、小结
这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。
板书设计：
学会合作生活中处处有合作，合作才能成功。
做集体中的合作者。
2、当意见不一致时
教学准备：
写有“争议情况”的纸条。
教学过程：
一创设情景，激发兴
1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生意见，不符合多数同学意愿的决定以引发学生对这一决定的不满。
2、同学们，集体的事，我个人武断决定没想到同学们有这么多的不满，看集体的事，你们能自己解决？
（板书）
3、既然集体的事你们自己能解决，那怎样解决，这就是我们这节要探讨的问题。
二学明理
学生看本插图，提问：
他们的决定好吗？
为什么？
生1：
他们都能够发表自己的意见。
生2：
他们采用举手表决的方法好。
生3：
他们做到少数服从多数。
2、看教材第11页图。
提问：
他们决定怎么样？
生1：
制定规则人人遵守。
生2：
个别人有意见要保留。
三辩折导行深化认识
场景一
班委改选意见不一致
小明说：
自己推荐自己。
小英说：
班主任指定。
小华说：
竞选演讲谁说的好让谁当。
小芳说：
大家选，票多者当班干部。
（1）完成练习，大家评议：
哪种办法好？
（2）师小结：
班委改选这是我们班级的大事，我们要做到大家共同出谋划策，那么解决的问题时，我们应该注意什么呢？
通过学习，同学们解决问题的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到问题，一定能自己解决了。
板书设计：
当意见不一致时
倾听与尊重
我们自己能解决
3诚信是金
教学内容：
华盛顿小时侯的故事
教学过程：
活动一：
讲关于诚实的故事
教学活动设计
1、分组讲故事。
看哪组讲的故事多，故事好。
2、提问：
古往今，有关诚信的的美德故事还有哪些？
从这些故事中你了解到什么是诚信？
3、教师小结：
诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。
活动二：
诚实的表现
教学活动设计
1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。
并将答案填在白纸上。
①学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。
②考试作弊。
③买东西多找的钱退回别人。
④比赛作品自己做，不让父母代做。
2、说说不诚实会有什么后果？
3、教师小结：
①③④是诚实的表现；②是不诚实的表现。
教学环节
活动三：
不诚实的危害
教学活动设计
1、学生集体讨论：
不诚实有什么危害呢？
2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？
（出示本1页的挂图）
3、教师小结：
做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展……
第二单元学习更上一层楼
教学目标：
情感、态度、价值观：
1、使学生知道学习是自己的则责任，要敢于面对学习中的困难和挫折。
2、引导学生体验学习给自己带的乐趣，感受读书是一快乐的事。
3、使学生初步形成积极向上，乐观好学的学习态度。
行为与习惯：
1、初步培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯。
2、初步培养学生喜欢阅读外书籍的行为习惯。
3、培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。
知识与技能：
1、学习给自己制定不同时期的目标，树立自信心。
2、学会一些简单的读书方法。
教学重点难点：
提高学习兴趣，树立自信心，努力完成学习任务，不断扩大自己的知识领域。
4我是学习的小主人
教学内容：
学习是我们自己的事
教学过程：
一、游戏
同学们，上次大家收集了你喜欢的书目，（开火车的方式）每个同学将你看过的、知道的书名说出，一个人说一部，一个接一个地说。
二、谈话
同学们，我们都看过外书，只不过有的书篇幅长，有的长，有的短，你是怎样记住或理解书中的内容的？
你有什么好办法，向同学们介绍一下。
（提名回答）
三、讨论
有些同学不喜欢看书，就替自己找理由，有的同学说：
“学习作业多，没时间阅读外书籍。
”有的同学说：
“看书太麻烦，有许多字不认识。
”这些是理由吗？
说说你们的看法（提名回答）
四、大家谈
读外书有诀窍，除了合理安排时间外，我们还要选择适合我们阅读的书籍，我们不仅要有好的读书方法，还要有选择读书的技巧；我们要读名著名篇，还可以读报刊杂志，还要选择健康的少儿读物，并学会做读书笔记。
五、推荐一本书（活动）
向同学们推荐一本好书，可以是同学们看过的一本书，号召同学们互相借阅。
六、小结要点
要学会合理安排时间，寻找适合自己的读书的方法和技巧，要有选择，和好书交朋友。
板书设计：
我
（一）说书名：
听过的、看过的
会
（二）如何记住书中内容
读（三）寻找阅读外书籍的好方法
书（四）向同学推荐一本好书
、和好书交朋友
教学内容：
我爱读书
教学过程：
一、启发谈话，引入新。
１、导入：
同学们，今天我给大家带了一位朋友。
它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道它是谁吗？
2、提问：
你们看过哪些外书？
读后有什么收获？
3、小结：
你们才上四年级，就看了这么多外书，和许多书交上了朋友。
有一个少年英雄，名叫赖宁。
他和你们一样，也特别喜欢读外书，他是怎样和好书交朋友的呢？
二、学习。
1、介绍赖宁。
赖宁是四川省石棉县的学生，这位14岁的少先队员在一次扑救火时不幸牺牲。
1989年月31日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。
赖宁从小就喜欢读外书，咱们一起听听赖宁读外书的故事。
2、听录音。
提问：
赖宁是怎样和好书交朋友的？
小结：
赖宁特别喜欢读外书，读外书是他生活中最大的乐趣之一。
他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。
无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。
赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。
3、提问：
当爸爸妈妈出差或赖宁过生日时，父母问他要什么礼物？
他回答只要书。
赖宁为什么只要书？
赖宁和好书交朋友有什么好处？
小结：
赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。
读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。
在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。
所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。
板书：
增长知识开阔视野提高思想进步成长
4、过渡：
大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的益处，知道了阅读好书有利于我们的健康成长。
怎样读书才能收获更大呢？
二、联系实际学生发言时展示名人名言。
（1）小结：
书给了我们许许多多的知识。
出示条幅：
热爱书吧，这是知识的泉。
（2）小结：
读了那么多好书，就像交了许多好朋友
出示条幅：
读过一本好书，像交了一个益友。
（3）小结：
读书给了你乐趣，给了他才干
出示条幅：
读书给人以乐趣，给人以才干。
小结：
看外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。
只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。
板书设计：
和好书交朋友
我爱读书
我会读书
收获就大
第三单元我的家乡
教学目标：
情感、态度、价值观：
在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，向家乡的优秀人物学习。
行为与习惯：
培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱刻画的习惯。
知识与技能：
知道家乡是祖国的一部分，能正确辨认地图上的简单图例、方向，了解家乡自然环境、民风、民俗、化、物产等。
教学重点难点：
自然环境和经济特点。
6、我的家乡在哪里
教学过程：
＜一＞、激趣引入，揭示题
1、谈话：
同学们爱听歌曲吗？
今天老师给大家带一首动听的歌曲：
《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：
歌中所唱的是什么地方？
2、听歌曲，交流感受。
3、教师小结：
是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。
今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。
（板书题）
＜二＞、家乡探寻
1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。
2、学生讨论：
⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
⑵、用什么方式了解自己的家乡？
⑶、学生交流、汇报。
⑷、教师小结：
是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。
每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
板书设计：
我的家乡在哪里
家乡探寻
地图上看家乡
7、长江两岸是家乡
教学准备：
湖北形图、河流、湖泊风光图片。
教学安排：
4时
教学过程：
一、播放，导入新。
（1）看，这就是我们的家乡湖北省的地图。
同学们，从形状上看，你认为它像什么呀？
对，是一只青蛙。
青蛙喜欢生活在哪里呢？
对，水里。
再仔细观察图例？
哦，这些蓝色表示湖泊、河流和水库。
看，长江穿省而过，滋养着两岸人民。
今天，我们就学习第三单元第七的第一部分——家乡的水。
（2）
（板书题，齐读题。
）
二、激发兴趣，学习新。
1、看一看、谈一谈
仔细看图，发现我省自然环境特点（3）（引导从颜色上发现。
）
——水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省”。
（4）
2、查一查、聊一聊
“千湖之省”的由。
（）历史上，湖北省大小湖泊的确有一千多个。
这些星罗棋布的湖泊都是远古时代的大泽——“云梦泽”留下的遗迹。
“泽”：
聚水的地方。
3、比一比、赛一赛。
（6）介绍自己通过调查了解的江河、湖泊的名称、位置、特点等。
（贴黑板）
（分组、个人；积分、奖励。
）
4、读一读、想一想（7）
（1）、小资料：
湖北全省共有大小河流1000多条，总长37000千米。
长江自西向东，流经省内的长度为1061千米。
汉水是长江的最大支流，自西北东南，到武汉汇入长江，境内流长878千米。
湖北面积在3平方千米以上的湖泊目前有300个左右，大部分集中于汉江平原。
（1962年以前有1066个。
）
（2）、湖泊为什么减少了？
意味着什么？
怎么办？
（指名读、齐读、师生互相问答、小组竞赛、个人抢答，教师注意调动学生激情。
）
、找一找，标一标。
（8）
（1）、在地图上把流经我省主要的河流、湖泊标识出。
（先小组合作后指名到台上标识。
）
长江、汉江、清江（枝江、荆江、）洪湖、东湖
（2）、交流记忆方法。
（《洪湖水，浪打浪》）
6、议一议，说一说。
（9）4、想一想，说一说。
（7）
（1）、这些河流、湖泊分别给我们的生活带什么？
（美化环境；调节气温；提供水、水产品等）
（先小组讨论后全班交流，教师参与学生小组讨论，多给以激励性的评价。
）
（2）、我们应该这样保护这些水资？
7、考一考，问一问。
（10）
（1）、你家附近有些什么河流、湖泊？
（2）、知道我们汉阳的“六湖连通”吗？
（3）、南岸咀为什么称为“中国角”
8、试一试，做一做。
（11）
（教师启发：
聪明的孩子们，我们今天了解了家乡湖北湖泊众多的自然环境及水资分布情况，懂得了这么多关于家乡水的知识，真是了不起。
想不想把这些知识形成一种能力运用到生活中呢？
那就快试一试，做一做吧！
）
（1）、以“长江两岸是家乡”为主题，开展一次主题班会活动，抒发热爱家乡的感情。
（2）、以“家乡的水”为主题，以保护水资为中心，举行一次手抄小报展览，唤起全体师生乃至市民节水、保水的意识。
（根据时间合理安排，可以合作或者请家长帮助完成。
）
三、小结新，升华情感。
1、师生对话，交流感悟。
（1）、同学们，此时此刻你的心里一定有不少的收获或是感想吧，请你用一句话把它们表达出，好吗？
（说完后写在书上。
）
（2）、想知道老师的想法吗？
（唱歌《长江之歌》）
8、说说家乡的故事
活动过程：
一、音乐欣赏后引入
①家乡，是生我养我的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，家乡是美丽的，也是可爱的，每个人都热爱自己的家乡，今天，咱们就跟随着三峡的孩子一起走进三峡，去感受咱们湖北三峡的美景。
（播放音乐）
②师：
三峡的孩子爱三峡，你们爱自己的家乡吗？
为什么？
是因为咱们的家乡湖北人杰地灵，不光有很多杰出的人才，还有很多名胜古迹和名优特产呢，今后咱们就一起走进我们的家乡，说说家乡的故事。
二、学习新，了解家乡
1、了解家乡的名人
①师：
荆楚大地，物宝天华，悠久的历史，深厚的化，孕育了许许多多的人才，流下了一段段“唯楚有才”的佳话。
板书：
家乡名人，咱们首先了解家乡的名人。
②（出示）师：
这位是历史上伟大的爱国主义诗人屈原，他是咱们湖北历史上一位名人，谁能给我们讲讲关于屈原的故事，请讲。
帅：
我们为我们家乡历史上有这样一位爱国人士而骄傲。
③你还知道家乡历史上有哪些名人，在小组内交流后汇报小组讨论
④师：
通过同学们的介绍，我们知道了，在古代，我们湖北创造了活字印刷，编写了本草纲目，创作了一首首诗篇，并且流传至今。
⑤咱们近代的名人也很多，（出示）师：
这位是革命时期咱们中国一位智勇双全的军事家、远见卓识的政治家、意志坚强的革命家—李先会，在1983年当选为中华人民共和国主席，谁能给我们讲讲关于他的故事。
他是中国的伟人，更咱们家乡人的骄傲，你还知道哪些近代名人的事迹，请出谈谈。
师总结：
是啊，他们都是革命时期中国的革命家、军事家，为中国的解放事业做出了很大的贡献。
⑥谈了古代、近代，咱们再说说现代（出示）这位大家熟悉吗？
他是中央电视台今日说法的主持人撒贝宁，在2001年荣获首届央视十佳主持人。
在今年8月份，北京举办了一场什么活动？
咱们中国的金牌位居榜首，这里面有很多冠军是咱们家乡的。
（出示）。
请同学们介绍他们的事迹。
师：
这些运动健儿克服重重困难，创造了一个又一个辉煌的成绩，你还知道哪些体育名人也是咱们湖北的，请生谈谈。
⑦除了体育名人外，你还知道现代咱们湖北有哪些名人？
（从军事、政治、科技方面、演员、歌手等）
⑧了解了这么多湖北的能人志士，他们当中，你最敬佩谁？
为什么？
⑨小结：
我们湖北的这些能人志士，用自己的勤奋好学、聪明才智、爱国之心，坚强不屈书写着自己的人生，让我们追随着我们湖北伟人的足迹，弘扬我们光辉灿烂的楚化，去书写我们自己的人生吧。
第四单元家乡的变化
教学目标：
情感、态度、价值观：
1、感受家乡及家乡人各方面的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情。
2、在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环境保护意识和社会责任感。
行为与习惯：
养成保护水资，爱护身边环境的良好习惯。
知识与技能：
1、知道部分旧生活用品的用途。
2、了解家乡生态环境的污染情况。
3、知道有关环保知识。
教学重点难点：
了解自然环境，经济特点及其与人们生活关系。
9、家乡的变化真大呀
教学准备：
新旧家乡面貌照片、挂图
教学内容：
环境、生活变了
教学过程：
（一）创设情境，深情导入
家乡在变化
1．住房的变化
（1）同学们，想知道老师家住的房是什么样吗？
（多媒体自家现在住房的图片）老师家原的住房可不是这样的（出示自家老房子照片），将两张照片放在一起对比。
你发现了什么？
（2）你们家的住房有变化吗？
是怎样变的？
将前搜集的照片拿到投影仪上展示。
（3）是啊，许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。
我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化，其他地方也在变化呢！
你发现没有？
揭题《家乡的变化》
2．出行的变化
（1）交通工具的变化
①老师小时候上学，大多数时间是步行，家离学校又远，每次步行到校都要1小时左右，所以为了不迟到，我每天得点就早早地起床。
偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话，就可以节约很多时间，早早地到校。
如果遇下雨天，那老师还得更早地起床，因为泥路不好走。
②前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况，谁汇报调查情况？
学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。
小结：
以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，多数步行。
③现在我们是怎么到学校上的？
是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送，或者坐校车的。
（2）道路的变化
上学的道路有没有发生变化？
（以前是泥土路，好天一身灰，雨天一身泥。
后有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服，雨天上学也很快。
）
（三）谱写赞歌，展示才华
1．家乡的变化给我们的生活带了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。
请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。
总结全：
我们生在家乡，长在家乡，即便有一天，我们不得不离开生我养我的土地，但我们的心永远停留在这一方故土上。
让我们永远牢记：
我们有责任，为家乡美好的明天竭尽全力。
板书设计：
家乡的变化
热爱家乡建设家乡
10、我的发现与担心
活动过程：
活动一：
童眼看水
1、同学们，武汉市是我们美丽的家乡，让我们一起去感受长江边上这颗最璀璨的明珠！
（播放AI，教师讲解说明。
）
2、我们家住在这样一个风景秀丽的大都市，能说说你们此时的感受吗？
3、同学们，武汉又被称为“江城”，你们知道为什么吗？
4、大家刚才那样注视着家乡，身为家乡的小主人，这个城市的另一面你们也不能忽视呀！
（播放AI，教师讲解说明。
）
、你们认真看一看，你们看到了些什么？
心情怎样？
发现了什么问题？
6、的确，随着经济发展与城市化进程的加快，家乡的水出现了新问题！
不过，我们湖北省号称“千湖之省”，武汉又称“百湖之市”、“江城”，我们是不是不用担心身边的水用不完呢？
7、今天荣老师给大家带一组数据，（播放AI，教师讲解。
）看了这一组数据，你们有什么要说的？
8、到底是什么原因，让我们武汉300多个湖泊变成27个呢？
请大家讨论交流。
（教师用AI出示总结字。
）
9、我们再看看被墨水湖、月湖、龙阳湖、花湖所包围的汉阳——我们的家园里，水到底怎么了？
（播放AI。
）
10、你们有什么发现呢？
第二时
活动二：
童嘴说水
1、这里是我们每个市民的家乡啊！
身为主人的你们，心里正在考虑什么问题呢？
2、咱们先看看是什么原因造成了水污染，前同学们和老师通过各种途径收集了大量图片和字资料，现在，咱们就资共享，一起交流了解水污染的原因。
（教师播放AI，请学生议一议，说一说。
）
3、同学们，社会要进步，人类要发展，这些都是天经地义的事，可是在发展的同时，是否顾及到了人类赖以生存的基本环境，空气和水是人类生存的必要元素，当这种元素遭到破坏时，绝不会因为口袋里的钱多就可以避免因污染给人类带的空难。
4、“明天，我们会失去维持生命的最后一滴水吗？
”这个问题太可怕了，然而最可怕的是出现这样一幕。
活动三：
童心护水
1、粘贴“人类眼中后悔的泪水变成地球上最后一滴水”。
2、孩子们，你们是家乡的主人，忍心看到自己家里出现这样一幕吗？
3、我们能做什么呢？
小组讨论交流，书写爱心卡，发表意见，粘贴爱心卡。
4、老师粘贴“让我们一起行动吧！
”
、看，保护水资人人有责，保护水资从小事做起，咱们市政府已高度重视并着手解决水污染问题，我们相信团结全社会的力量，咱们家乡的水质会越越好。
教师总结：
让我们携起手共建一个和谐、美好的社会吧！
板书设计：
家乡的变化真大呀
环境变美了
生活变好了
家乡人的新风貌
升级会员 