第一学期英语基础语翻译教案.docx

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第一学期英语基础语翻译教案

课程

英语基础语翻译

班级

09应用英语

学期

第一学期

课时

4

累计课时

56

教师

雷荣海

上课日期

8.26

课程类型

专业英语翻译理论与实践

课程名称

（章、节）

基础翻译

教学目的

要求

翻译能力培养

教学重点

长句翻译

教学难点

长句拆译

主要教具

设备材料

自备讲义

课后记

教学内容（板书）

备注

第一章翻译实践中的短语处理

第一节名词词组

一、汉语主谓结构名词词组

（1）ASasakwawaFoundationdonationof$1.6milliontoMasseyUniversityintheNewZealandcityofPalmerstonNorthwashardlyenoughtomakeasmallholeintheSasakwawaFoundationprettycashreserves.

（2）（WhydoestheMoonappearlargerwhenitisrisingorsetting?

）Scientistshavecomeupwithvariousexplanations,includingthemusclestainforthepersonlookingupandthecomparisonoftheMoonwithotherthingsonthehorizonthatmakesitappearlarger,butthusfarthereisnowidelyacceptedexplanationofthephenomenon.

（3）PresidentBillClintoncametoWhiteHousewithhiscampaignpledgetospendanadditional$20000millionannuallyonAmerica’sinfrastructuretodeveloptheworldbestcommunication,transportation,environmentalsystem.

教案

教案

教学内容（板书）

备注

第二节词组为“形容词+名词”偏正结构

1.因果关系

Somepeoplemaysuspecthimofadegreeofunderbredpride.

2.间接修饰关系。

Afamousmaddoctorwillcometoouruniversitytogivealectureonmentaldiseases.

3.直接修饰关系

Oneshouldalwayshaveacheerfulpositiveoutlookonlife.

4.逻辑主语关系

（1）Thesolar-powerd,sixwheeled,22-poundvehiclewillseewhereit’goingwith2tinyTVcameras.

5.并列关系

Therespectinwhichhewasholdwaspartlyowingtothemanhimself,withhiswarmfriendlinessandhisgayspirits.

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教学内容（板书）

备注

第二章偏正词组

第一节形容词短语

（一）含补足意义的形容词短语

该类形容词短语构成句子部分信息，补足其所修饰的名词词组意义，可灵活译为多种汉语形式。

1.形容词词组充当非限制性定语。

（1）Thusthenewnationsecuredforitsbirthrightavastinternalempirerichinagriculturalandmineralresources.

说明：

该形容词短语结构简单，译为前置宾语。

（2）CerroPrieto,twentymilessouthoftheUnitedStatesborders,isalargegeothermalenergyfiled,likelytoproduce1000megawattsofelectricityannuallybytheearly1990’s.

（3）Scientistsestimatethatabout35000otherobjects,toosmalltodetectwithradarbutdetectablewithpowerfulEarth-basedtelescopes,arealsocirclingtheEarthatanaltitudeof200to700miles.

说明

（2）---（3）:

形容词短语冗长，转译为独立分句。

教案

教学内容（板书）

备注

（4）Wewereinterruptedwhenourcousin,Mary,asix-grader,redhaired,tallandskinnyasspaghetti,appearedinthedoorway..

（5）.Withthreethousandmillionstarsinit,thegalaxyhasasizeunthinkableinusualterms.

说明（4）—（5）：

形容词短语转译为谓语结构。

2.形容词短语充当表语，补足主语意义，常以为汉语动词结构。

（1）Theyoungofmostbirdspeciesaretotallydependentonparentalcareafterhatching.

（2）Barbaraseemedcompletelyhazyaboutthingsonwitchshehadbeenquitecertainattheoriginaltrialfiveyearsearlier.

第二节含状语功能的形容词短语

（1.）Abletogoalmostanywhere,evenovertheAlleghenybarrier,therailroaddefiedweather.

（2）.Oftenmodestly-colored,andseeminglytwo-dimensionalastheyclingtowhatevertheyfind,inchesgrowinbackgroundasthoughdesignedtobeignored.

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教学内容（板书）

备注

（3）Anxioustocheckinflationandrisinglivingcosts,thefederalgovernmentappointedaboardofsupervisorstohandledeliveriesfromthecropsof1917and1918.

第三章介词短语

第一节

.with…词组

（1）Today,educationandrelatedresearchcontinuetobeM.I.T.’scontrolpurpose,withrelevancetothepracticalworldasguidingprinciple.

说明：

With…词组可汉译为并列分句。

（2）.AspecialattractionistheDollGallery,withpiecesfromthecollectionsofformerSenatorBarryGoldwater.

（3）Naturally,withsuchdistances,theclimateintheContinentalU.S.alsocoversgreatextremes.

（4）ManyThirdWorldnationswithhighunemploymentandlowwageshaveseenanemigrationofworkerstothedevelopednations.

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教学内容（板书）

备注

（5）ThroughouttheU.S.tensofthousandsofpeoplewithheartsthatshouldbegoodenoughtokeepthemalivedieorlackofadequatefirstaid.

（6）.（Knowledgeispower,butstillmoretheabilityofacquiringandusingknowledgeispower）…Ifyoucomeoutofcollegewithatrainedmindadnothinguseforinit,youwillstillbeahead.Andstill,inamanner,educated..

说明：

“with…”词组汉译为动宾结构。

（7）Hewasatall,lankyyoungmanwithslightlydroopedshouldersandanunrulymopofcoarsedarkhairthatsweepacrosshisforehead.

（8）Withtheactionofsunlightoncellscontainingchlorophyllandothermaterials,chemicalreactionsoccurintrees,andoxygenisreleased.

（9）Hallallowedthathewasagoodtenor.Withthat,theysentabellboyaroundthelobbytofindabass.

说明：

“with…”词组作为固定结构，意为“于是”，“说着就…”。

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教学内容（板书）

备注

第二节

as…词组

“as…+NP。

”意为身份、用途、目的等语义，翻译时不必囿于“作为……”形式。

（1）Scottsdale’slongtimemayor,HerbDrinkwater,cametotheSunValleyasateenagerduringthe1940s,soasthmaticthathislipsandfingernailsturnedbluewitheffortofwalkingacrossaroom.

（2）AnkaraseesitsplannedoilpipelinerasakeytoTurkey’emergenceastheregion’sleadingpoliticalandeconomicpower.

（3）Ihadtoadmitsheknewhebusinessasadesigner.

（4）Solarpowerisreceivingwideattentionasapossiblesourceofclean,inexpensiveandabundantenergy.

（5）（5）SomeofthenotebooksGeorgeWashingtonkeptasayoungmanarestillinexistencetoday.

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教学内容（板书）

备注

第三节

between…

翻译时根据上下文判断“between…”之后各语言单元的并列关系，避免歧义的产生。

（1）Historicallinguisticsismainlyconcernedwiththehistoricalrelationsbetweenandwithinlanguages.

（2）Inconsideringhowthoseaffectedbyfolkloreviewit,malinowskireferstotheTrobriandIslanderswhodifferentiatebetweenwhathedefinesasfairytales,legendsandmyths.

说明：

“between”一般用于二者之间，该句中“between”之后有三个并列成分，用以强调每二者间的区别，再如“

Canyoutellthedifferencebetweengases,liquidsandsolids?

（3）Theconnectionbetweenconceptsandstatementsontheonehandandsensorydateontheotherhandisestablishedthroughactsofcountingandmeasuring.

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教学内容（板书）

备注

（4）Thesmallfarmwouldneverhavesupportedahiredhand.Haggandhiswiferanitbetweenthem.

说明：

“dosomethingbetween…”指两人共同做……。

（5）Onehastochoosebetweenbeingpopularandbeingtruetoone’sinnermostideals.

（6）Shemilkedthecows,fedthepigsandchickens,andcollectedtheeggs.Betweenthesechores,shebustledintothekitchentopreparethemeal.

说明：

“between”指“前后几件事的间隔之中”。

第四节

四）among…词组

1.“among”原意为“在……中间”，用于三者或三者以上。

（1）Myhometownstandsamongthehill.

（2）Intensive-careunitsofhospitals,communicationsandmicroelectronicsareamongthesectorslikelytobeunaffectedbyclimaticchange.

（3）YoungCharleswasapreciousreaders,andasachildbrowsedamongthepreviouscentury.

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教学内容（板书）

备注

2.”among+形容词最高级”,用作标语或补足语时，表示“……之一”。

（1）.ThoughthefirmemployedsomeofAmerica’sfinestartists,artisticexcellentstillcouldnotbecountedamongthefirm’srealgoals.

（2）.Amongthemostversatileofthecommonmetals,leadwaswidelyvaluedandusedinancienttimes.

说明“among…”词组补足主语“lead”的意义。

3.ClaraMasswastheonlywomantoparticipateintheexperimentinsearchofthecauseofyellowfeverandamongthefewvolunteerstodiefromit.amongotherthings可译为“除…之外，还......”；“尤其……”。

（1）AmongotherthingsthefallofConstantinopleplantedtheseedsofthecurrentwarfarebetweenChristiansandMuslinsinBosnia

（2）Amongotherthings,MalsonwantstheHighLama’shelpinturningovertotheauthoritiestheAmerican,HenryBarnard,whoisanembezzlertravelingincognito.

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教学内容（板书）

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第四章介词短语2与非限制性动词

第一节

含“of…”词组

依据of…介词词组与其前面的名词词组的各种不同意义的关系，灵活翻译。

1.逻辑动宾关系

“the+动作名词+of…词组结构中，后名词词组是其前面动作的逻辑宾语。

（1）Thisgroupofexhibitionhallsandshoppingcentershadfallenonhardtimes,butbeginningwiththeconstructionofanewcityhallimmediatelyadjacent,ithasreturnedtolifewiththeskill

Fullreuseoftherefineoldbuildings.

2.逻辑主谓关系

（1）ThisjuxtapositionofthetranquilandtheviolentwasanalmostcompulsivepreoccupationofPicasso’sinthe20sand30s.

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教学内容（板书）

备注

第二节非限制性动词

（一）形容词性非限定动词短语

（1）Thedigitalcomputerisanelectronicmachinewhichcontainsthousandsoftinycircuitscharacterizedbythefactthattheyhaveonlytwostates:

completeandbroken..

（2）Theuniverseconsistsofbillionsofgalaxiesflyingapartasiffromanexplosionthatsetinmotion

（3）AnovelcarwillbeseenattheracetobeheldatLeMans,France,in1995.

（4）HeavyTVwatchersappearedtobesomewhatdesensitizedor“turnedoff”toviolence,suggestingthepossibilityofanemotionalbluntinginthepresenceofwitnessviolence.

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教学内容（板书）

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（二）副词性非限定动词短语

（1）Theseatriallastedatotalof8days,givingthechiefengineeraopportunitytotestfuelconsumptionoffreightatalltypesofweatherconditions.

（2）“Sir”Duncansaid,speakingbeforethePresidentcouldopenthemeetingandeyeinghimforhisreaction“Isuggestwelettheengineeringreportwaituntilwe’vedoneourotherbusiness”.

（3）Thesecomputersareadvertisedashavingmemoriesof16Kof512K.dependingontheirstoragecapacity.

（4）PrimarymemoryiscloselyassociatedwiththeCPUbecauseitstoresprogramsanddatatemporarily,makingthemimmediatelyavailableforprocessingbytheCPU.

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教学内容（板书）

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第五章主要句型结构

第一节定语从句

定语从句不仅局限于限定先行项，其语法、语义功能丰富多样，汉语翻译时挖掘句子深层结构中逻辑意义关系，灵活变更原定语从句成分及表达形式。

（1）Inhalftheareaofthecountry,containing25percentofitspopulation,gethelpresidentsmustcalla7-digitemergencynumberthatvariesfromarea,whichcanresultinlife–robbingdelayofseveralminutes.

（2）Historically,thestandardvarietyofEnglishisbasedontheLondondialectofEnglishthatdevelopedaftertheNormanConquestresultedintheremovaloftheCourtWinchestertoLondon.

（3）（Theartificialarmapproachesanidealinthescienceofprostheticsbecauseitrespondstodirectionsfromthebrain）.Tencontactheadsinthedevicewornaroundthewais