安全教育教案.docx

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安全教育教案

大班安全教育教育一遇到火灾有办法

一、活动目标：

  1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

（活动重点）

  2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。

（活动难点）

  3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

二、活动准备：

  1、知识准备：

活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

  2、物质准备：

视频（亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

三、活动过程：

  1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

（1）播放亮亮家失火的视频。

提问：

亮亮家发生了什么事情？

你有什么感觉？

（2）播放消防员叔叔救火视频。

提问：

消防员叔叔表现得怎样？

你想对他们说些什么？

 （3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

 2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

（1）提问：

为什么会发生这么多的火灾？

怎样做能够避免发生火灾？

（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

 1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

1、提问：

当火势很大无法撤离时，应该怎么办？

可以用哪些方法躲避？

2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

（2）提问：

面对险情时婷婷是怎样自救的？

还可以用哪些方法自救？

 （3）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。

（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：

如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？

引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

大班安全教案二：

地震来了

一、活动目标:

  1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

  2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。

二、活动准备:

  1．课件、泡沫板。

2．急救箱及物品：

手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

三、活动过程:

（一）地震的危害

1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。

（播放视频）

提问：

录像上发生了什么事情?

你看到了什么?

（幼儿发言）

小结：

是啊!

刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?

让我们来看一看。

小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。

（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。

小结：

地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。

地震实在是太可怕了。

（二）地震来了怎么办

1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?

请个别幼儿说。

教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?

请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。

教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。

小结幼儿躲的情况。

什么时候往外跑?

逃跑时应该注意什么?

（有秩序，沿墙角跑，保护头部。

）可以用什么来护住我们的头?

小朋友，听!

是谁的声音?

（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?

什么时候喊?

（有人时喊）为什么没人时不要喊?

 （保持体力）没有劲喊了怎么办?

 （哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）

小结：

如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

（三）地震的预防

1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。

里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?

然后放到你们组的急救箱里。

选好了吗?

请地霞来了．；．璧黪蠡一譬壤黪擎r赫．=参。

一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。

让我们一起来看一看急救箱都有些什么?

（提问：

水和饼干我们需要它吗?

手电筒能派上什么用场?

收音机也能帮助到我们吗?

小小的哨子有什么用?

手套能有什么用处?

）

小结：

有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?

但现在我们还无法预测地震的发生。

如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。

（请幼儿看课件）

小结：

这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

（四）地震演习

今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

四、活动反思

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。

这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

大班安全教案三：

小猫小狗会伤人

一、活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

二、活动准备：

1、录像：

一些被小动物伤害的事例　　 

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片　　

三、活动过程：

1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿讨论：

你们喜欢小猫小狗吗？

为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

（1）你们知道吗？

小猫小狗也会发脾气的。

（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？

（3）它们发脾气的样子还可爱吗？

（4）它们发脾气时，会伤害人吗？

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

4、教师小结：

小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。

但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。

有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

5、组织幼儿讨论：

如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？

让幼儿了解简单救治的方法：

送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

大班安全教案四：

在打雷时

一、活动目标：

1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。

二、活动准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、教师制作的幻灯片。

三、活动过程：

（一）活动引入　　 

1、巩固和提升幼儿已有的经验：

轰隆隆，是什么声音？

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

（二）在打雷时　　 

1、那我们知道雷电是什么样子的？

还有什么也是和雷电一起出现的呢？

（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。

）　　 

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。

（教师出示幻灯片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。

）　　 

3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？

（有什么地方可以让我们躲雨的呢？

）　　 

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？

）　　

（三）出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？

应该怎样做？

※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。

※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

※雷雨天，一幼儿在家看电视。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？

2、启发幼儿谈谈：

危险的事情还有哪些？

我们应该怎么做？

（四）活动延伸：

进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。

大班安全教案五：

尖利的东西会伤人

一、活动目标 

１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。

２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。

二、活动准备 

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

三、活动过程

（一）教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途 

教师：

（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？

幼儿Ａ：

老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿B：

老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。

教师：

恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：

剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。

教师：

回答问题简单明了，表扬承博源。

小结：

这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。

它们是我们的好朋友。

（二）让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害 

教师：

你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？

为什么会弄伤？

怎么处理的？

幼儿A：

老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿B：

我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。

教师：

看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。

当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：

看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。

（三）讨论 

教师：

如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？

（以小组为单位，派代表起来讲一讲） 

幼儿A：

剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿B：

不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼儿C：

筷子也不能碰到别人。

教师：

三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。

（四）评一评 

请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全 

（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法） 

此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。

（五）总结 

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：

吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。

幼儿园大班安全教案六：

会说话的安全标志

一、活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

二、活动准备：

1、多媒体课件：

交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：

注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

三、活动过程：

（一）找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

（二）议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：

看谁找的准    

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

（三）设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

大班健康安全教案七：

有趣的交通标志

一、活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

 2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

 3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

二、活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子  

三、活动过程：

（一）随音乐跳兔子舞进入活动场地。

（二）你才我翻  

 “小朋友，你们知道哪些交通标志啊？

你们所说的可能会在后面的黑板上哦！

”  

（三）出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀？

”（红灯）“它代表什么意思呀？

”  

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀？

”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？

”  

讨论：

为什么要有红绿灯呢？

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事？

那要如何避免发生交通事故呢？

”  

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢？

”  

（四）进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！

”  

（五）和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。

那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？

”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！

”  

六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！

” 

七、 评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO！

” 再次跳兔子舞离开活动室。

大班安全教案八：

迷路的小兔

一、活动目标：

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

二、活动准备：

电脑软件 

三、活动过程：

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

 “图中的什么地方？

有谁？

他们在干什么？

发生了什么事情？

”  

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

 “小兔迷路后，心情会怎样？

我们一起帮助他吧！

这是一件多好的事情呀”  

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？

它是怎样找到的？

请小朋友帮它想想方法。

”  

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

大班安全教案九：

水灾的自救

一、活动目标：

　　1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

　　2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

二、活动重点：

了解洪水发生的原因

　　难点：

掌握自救的方法

三、活动准备

　　教学挂图（水灾的危害）

四活动过程：

　　1、以谈话导入主题

（1）、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样呢？

有哪些不方便呢？

”

　　“如果大雨连续不停的下，将会发生什么？

”（幼儿交流）

（2）、看图片，了解水灾的危害性

　　“连续下大雨发生了什么事情？

洪水给人们带来了哪些灾难？

”（教师和幼儿共同边看图片边交流）

2、交流感受和逃生方法

　　“看到这样的灾情你是怎样想的？

”

“洪水来了我们可以怎样逃生自救？

”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶）

3、了解洪水发生的原因

　　“现在为什么每年有特大洪水？

”

　　“减少灾害天气有什么办法？

”

　　（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

大班安全教案十：

电梯里的大熊猫

一、活动目标：

1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

二、活动准备：

《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干 

三、活动过程：

一、引入 

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）  

  教师根据幼儿的讲述，引申出：

如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？

你会怎么办？

 （出现问题情境） 

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”  

  1、导语：

有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？

  2、欣赏动画片  

  3、理解故事 

（1）红袋鼠碰到了谁？

（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）  

（2）红袋鼠心里是怎么想的？

（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）  

  （3）他是怎么做的？

（想办法救自己：

让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）  

  （4）假如你也在场，你还有没有别的方法？

（将问题从动画片抛向幼儿自己）（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？

（肯定自救的积极行为） 

  （6）你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、讨论  

  1、出示几种场合：

一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？

 将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

  2、分组讨论：

请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

 3、交流相互之间的发现：

展示各组的画，相互介绍