科普版小学六年级上册英语教案全册表格式1.docx
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科普版小学六年级上册英语教案全册表格式1
BookSeven
Lesson1Doyoualwayeshavelunchattwelve?
教学内容（TeachingMaterial）
Bookseven
Lesson1Doyoualwayeshavelunchattwelve?
设计人（Designer）
教学目标
（TeachingAims）
1、复习Whattimeisit?
It’stimefor....
2、通过音标认读本课新单词.
3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。
4、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。
5、能够运用主题句型Doyoualwayshavelunchattwelve?
进行交际
教学重难点
（MainandDifficult
Point）
1.运用新单词就本课句型进行替换练习.
2.通过音标认读新单词.
3.培养学生语感,提高学习兴趣.
教学准备（TeachingAids）
录音机多媒体单词卡片
Period
Firstperiod
基本教学过程（参考）
（TeachingProcedure）
个性设计
（PersonalityDesign）
Step1Warm-up
Freetalkaboutpersonalinformations
（自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课主题句奠定下基础）
Step2Revision
Reviewsummaryoflesson1-6
Step3Presentation
1.Learnnewwordsoflessonone
Readallthewordsoflessononeaccordingtothephoneticsymblesbythemselves.
（让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识）
2.Learnblackwords.（Readandspelling）
3.Practice（readthewordcards）
Step4Presentation（Let’stalk）
1.Guiding
Takeoutaclockandask:
whattimeisit?
Thestudentwillanswer:
It’stwelve.Thentheteachersay:
Oh,yesit’stimeforlunch.Theteacherask:
Doyoualwayslessonone:
Doyoualwaystheblackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度）
3．Let’talk__newdialogue
a.Readthedialoguebythemslvesforonetime
b.Lookatthebooksandlistentothetape
C.Listentothetapeandrepeatfortwice.
（学生先自渎可发现自己不会的地方，便会有目的的去听，然后再重点跟度自己不会的句子，有目的的去听会很有效的提高学生的听力。
）
d.Understand
Explaindifficultsentences:
Iusuallythirty.SometimesIandCreation（巩固与创新）
1.Actthedialogueonthebook
（电脑操作：
屏幕显示本课对话画面，学生看画面进行对话）
2．Makeupnewdialogue
（电脑操作：
屏幕显示新画面，出示一块钟表及一种食物,学生仿照以上对话编排新的对话，培养学生创新精神及新知识运用能力）
Step6Classclosing
1.Listentothemusic__themusicroom
2.Homework,doexercise7ontheexercisesbook.
教学后记
（Postscript）
教学内容
（TeachingMaterial）
Bookseven
lesson1Doyoualwayshavelunchattwelve?
教学目标
（TeachingAims）
1.掌握本课主题句型，并进行替换练习。
2.运用新句型编排对话。
3.培养学生创造性思维。
教学重难点
（MainandDifficult
Point）
1．掌握本课句型。
并进行替换练习。
2．让学生创造性的学习新知。
教学准备（TeachingAids）
录音机多媒体
Period
Secondperiod
基本教学过程（参考）
（TeachingProcedure
Step1.Revision
1.Readthe“let’stalk”ofthislesson
2.Freetalkaboutdaylylife.
Whattimeisit?
It’stimefor...
Doyoualways...?
Step2.Presentation
1.Guide
Showpictures
（电脑操作，屏幕显示let’slearn,model图片）
Listentothetape,thisis“atalk”betweenEveandTom.Let’slistenhowdothey
Talkaboutthesametopicaboutyourself.
（通过本环节来拓展学生思维，同时有可把话题引入现实生活，使得学有所用）
speak
个性设计
（PersonalityDesign）
3.Act
NowIamEve,andyouareTom,pleaseanswermyquestions.
T:
Doyouusually?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Whatdoyoutheirgroups
4.Check
Asksomestudentstostandupandacttheirdialogues.
Step3munication
Talkaboutthesametopicaboutyourself.
（通过本环节来拓展学生思维，同时有可把话题引入现实生活，使得学有所用）
Step4Writing
Copythemodeldialogueoflet’slearnontheexercisebooks.
（在学生问答，听说操练到一定程度是，让学生练习一些句子的书写，进一步加强对该句子的理解和巩固，以真正达到听说为先，读写跟上。
）
Step5.Homework
Finishoffwritingaboutlet’slearn.
教学后记
（Postscript）
教学内容
（TeachingMaterial）
Bookseven
lesson1Doyoualwayshavelunchattwelve?
设计人（Designer）
教学目标
（TeachingAims）
1.Readandunderstand“Readforfun”
2.Answersomequestionsabout“Readforfun”
3.Graspsomephrases
4.Improvethereadingandcomprehentionablity.
教学重难点
（MainandDifficult
Point）
Improvethereadingandcomprehentionablity
教学准备（TeachingAids）
录音机多媒体图片
Period
Thethirdperiod
基本教学过程（参考）
（TeachingProcedure）
个性设计
（PersonalityDesign）
Step1.Warmup（freetalk）
Whattimeisit?
Doyoualways?
Whatdoyouusually?
Areyoualwayslateforschool?
（Thelastquestionshouldbeaskedsomemoretimes,inordertoguidethenewtopic）
Step2.Newcontent
1.Guide
T:
OK,Iknowallofyoudon’tlikebeinglateforschool.ButmaybetodayJohnislateforschool,isJihnreallylateforschool?
Nowpleaselistento”,picturebypicture.
（学生知道故事大概意思）
3.Listentothetape
Ifyoudon’tknowthestorysowellnow,pleaselistentothrtapecarefully.
（学生再次了解课文）
3．Readingandcomprehension
a.Ifyouwanttounderstanditwellenough,youmustreaditbyyourself
（进一步了解课文，同时训练学生的阅读能力）
b.Readingthequedtionsatfirstthenreadthetextagain,thenanswerthequestions.
（带着问题去读，促使学生在阅读的同时加以理解，培养学生的阅读理解能力）
Questions:
1.WhattimeisitwhenJohnwakesup?
2.DoesJohndomorningexerciseseveryday?
3.DoesJohndomorningexercisestoday?
4.Isthekitchenthismorning?
5.WhotakesJohngetstoschool?
Isontheexercisebook.
Step4Homework
Finishofftheexercisesontheexercisebook.
教学后记
（Postscript）
Lesson2Doesshealwayscomehere?
教学内容
（TeachingMaterial）
BookSeven
LessonTwoDoesshealwayscomehere?
设计人（Designer）
教学目标
（TeachingAims）
1、复习单词：
alwaysusuallyriceearlywakeupanyonewrong
2、复习句子：
Doyouusually’t.
3、学习L
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