人教版小学六年级下册语文课堂同步练习检测题 全册.docx
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人教版小学六年级下册语文课堂同步练习检测题全册
1文言文两则
——《学弈》当堂达标题
一、在括号里写出加点词的意思。
弈（）秋，通国（）之善（）弈者也。
使弈秋诲（）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（）弓缴而射之。
虽与之俱（）学，弗若（）之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然（）也。
二、写出“之”在句子中的意思。
1．弈秋，通国之善弈者也。
（）
2．一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（）（）
3．虽与之俱学，弗若之矣。
（）
三、理解课文，回答问题。
为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）。
五、结合注释读古文，用自己的话写下来。
鱼，我所欲也①；熊掌②，亦我所欲也。
二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。
生亦③我所欲也；义亦我所欲也。
二者④不可兼⑤得，舍⑥生⑦而取⑧义⑨也。
①我所欲也：
是我所想要的。
②熊掌：
熊的脚掌，是珍贵的食品。
③亦：
也。
④二者：
指鱼和熊掌。
⑤兼：
同时都得到。
⑥舍：
舍弃。
⑦生：
生命。
⑧取：
选择。
⑨义：
正义。
六、课外阅读。
灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。
然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献；其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。
一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。
贵官默然。
僧惑甚，又以最上一等烹而进之。
饮已将尽，并无赞语。
僧急不能待，鞠躬曰：
“茶何如？
”贵官执盏一拱曰：
“甚热。
”
注释：
①铛臼：
烹茶的工具。
②伏谒：
拜见。
1．对下列句子中的加点词理解正确的一项是（）
A．然所蓄茶有数等。
蓄：
含蓄
B．一日，有贵官至，僧伏谒甚恭。
恭：
通“躬”
C．僧惑甚，又以最上一等烹而进之。
惑：
迷惑不解
D．贵官执盏一拱曰：
“甚热。
”热：
热情
2．翻译下面的句子。
手自烹进，冀得称誉。
3．请你揣摩一下僧人听了贵官的话后会是怎样的心情？
4．你认为本段文字讽刺了哪一类人？
1文言文两则
——《两小儿辩日》当堂达标题
一、解释下列加
点的字、词。
1．子东游游：
2．其故故：
3．日中时远也日中：
4．不为远者小而近者大乎为：
5．初出沧沧凉凉沧沧凉凉：
二、划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近。
⑵此不为远者小而近者大乎？
三、翻译句子。
1．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
2．两小儿笑曰：
孰为汝多知乎？
四、课外拓展阅读。
楚人隐形
楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：
“汝见我不（同“否”）？
”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。
嘿（同“默”）然大喜，赍（jī，携带）叶入市，对面取人物，吏遂缚诣县。
1．下列加点字注音及解释全正确的一项是（）
A．螳螂执叶伺蝉（sì，等待）遂于树下仰取叶（zhú，就）
B．扫取数斗归（shǔ，好几）汝见我不（fǒu，同“否”）？
C．乃厌倦不堪（kān，能忍受）妻始时恒答言“见”（héng，总是）
D．吏遂缚诣县（fù，绑）（zhǐ，到……去）
2．写出下列“以”字的含义。
①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。
以：
②螳螂执叶伺蝉，以摘之。
以：
③一儿以日初出远，而日中时近也。
以：
3．翻译语句。
①螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。
②对面取人物。
4.“楚人”真的能够自隐其形吗？
他是个什么样的人？
5.用原文回答：
“楚人”的妻子是在什么情况下说不见的？
6.“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？
7.请用一个成语概括本则选文的内容。
2《匆匆》当堂达标题
一、看拼音写词语。
mángránnuóyíníngránzhēwǎn
（）（）（）（）
tànxīpáihuáihénjìzhēngróng
（）（）（）（ ）
二、选择正确的字。
（用“√”画出）
空（虚虑）赤（裸稞）痕（迹积）
伶（利俐）觉（查察）复（反返）
三、辨字组词。
排（）涔（）蒸（）
徘（）吟（）丞（）
四、近义词，手拉手。
挪移——（）蒸融——（）
凝然——（）徘徊——（）
五、下列各句运用了什么修辞手法？
将序号写在括号里。
①比喻②拟人③排比④设问⑤反问
1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）
2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）
3．我躺在床上，时间便伶伶俐俐地从我身上跨过。
（）
4．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（）
六、课外阅读。
光阴
他是一种神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然他也能使繁华之都衰败，使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张有一张旧日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨。
你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。
你（）权重如山、腰缠万贯，（）一介布衣、两袖清风，他也绝不会因此而施舍一分一秒。
你珍惜他，他（）在你身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会变成永恒，这是（）他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
1．在文中括号里填上关联词，最恰当的一项是（）。
A．哪怕……或是就由于B.不管……还是便因为
C．尽管……尽管便因为D.即使……即使就由于
2．请用四个词语概括“光阴”的特点。
3．文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。
4．下列对原文的理解和赏析不正确的一项是（）
A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。
B.文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。
C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。
D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。
5．读了这个片段，你有什么感想？
3《桃花心木》当堂达标题
一、看拼音，写词语。
kūwěiduànliànyōuyǎbóbóshēngjī
（）（）（）（）
yīlàiyìfānchāyāngyǔzhòngxīncháng
（）（）（）（）
二、根据意思写出相应的词语。
1．没有人能说明其中的道理。
（）
2．非常镇定、不慌不忙的样子。
（）
3．言辞诚恳，情意深长。
（）
4．没有任何原因、缘故。
（）
三、形近字组词。
秧（）锻（ ）番（ ）勃（ ）
殃（）缎（ ）翻（ ）脖（ ）
四、近义词填空。
偶尔（ ）依赖（ ）优雅（ ）
特别（ ）模仿（ ）
五、课外阅读
心田上的百合花
林清玄
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：
“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：
“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
”公开场合，它们则讥讽百合：
“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？
”
③百合说：
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花。
”
④ a 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
b 有一天，它终于开花了。
c 这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天，野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
”
1．文末“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？
2．根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置？
（ ）
3．第③段运用了哪些修辞手法？
展示了“百合”怎样的形象？
4．文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？
5．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？
假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？
4*《顶碗少年》当堂达标题
一、我会填。
这篇课文是我国著名散文家、诗人（）的作品。
作者采用（）的方式，描写了二十多年前的一场扣人心弦的（）表演。
文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的（）展开。
二、将词语补充完整，并选一个词语造句。
（）（）于心座无（）席摇（）晃（）
目不（）（）不知（）（）惊（）动（）
（）___________________________________
（）___________________________________
三、选择下面句子主要运用的描写方法。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.外貌描写
（1）一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下。
（）
（2）两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。
（）
（3）台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗，他有些不知所措了。
（）
（4）观众中有人在大声地喊：
“行了，不要再来了，演下一个节目吧！
”（）
四、选择合适的词语填空。
掌声观众动作拼搏
轻松优美的（）惊心动魄的（）
紧张不安的（）暴风雨般的（）
五、根据意思写词语。
1．不丧失美好的举止姿态。
（）
2．形容使人感受很深，震动很大。
文中指顶碗少年的表演使作者受到很大的震动，留下深刻的印象。
（）
3．形容言语、动作追随别人。
（）
4．形容很得意地沉浸在某种境界或思想活动中。
文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。
（）
六、选择恰当解释的序号填入括号里。
“好”在字典中的意思有：
①优点多的或使人满意的，跟“坏”相反；②友爱，和睦；③易于，便于；④完，完成；⑤很，甚；⑥表示赞许、应允或结束等口气的词。
1．你穿好衣服就去。
（）
2．好多人附和着喊起来。
（）
3．这件事好办，你不用担心。
（）
4．好！
你真不愧是“三好学生”。
（）
5．老师说：
“你们俩关系好，要一起进步才对。
”（）
七、提升训练
这真是一场惊心动魄的拼搏！
当那摞碗又（猛烈强烈剧烈）地晃动起来时，少年轻轻（抖摆摇）了一下脑袋，终于把碗稳住了。
全场响起了暴风雨般的掌声。
1．在括号里选出正确的词并圈出来。
2．这段话描写的是顶碗少年的第（）次顶碗表演。
3．这段话中的比喻句是：
___________________________
4．选择正确的理解。
“这真是一场惊心动魄的拼搏！
”是说：
（）
A．顶碗少年在第三次表演时承受压力，不畏艰难，不怕挫折，勇于拼搏。
B．表演难度大，顶碗少年表演时很吃力，让人感到惊险刺激。
5．作者从顶碗少年的表演中悟得了什么人生哲理？
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
5*《手指》当堂达标题
一、在括号里填上合适的词。
（）的性格（）的曲线
（）的无名指（）的十指
（）地工作窈窕的（）
二、看拼音，写字词。
sāo yǎotiǎohuì
（ ）痒 （ ） （ ）物
miǎozēngjiè
（ ）小 爱（ ） （ ）指
三、火眼金睛，辨字组词。
姿（）母（）
咨（）拇（）
优（）杆（）
忧（）秆（）
四、填合适的关联词。
1．爷爷（ ）年纪大了，（ ）身体仍然十分硬朗。
2．（ ）这次我做了充分的准备，（ ）试验成功了。
3．凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷的身边去。
4．（ ）没有太阳，（ ）没有我们这个美丽可爱的世界。
五、根据课文内容填空。
1.《手指》是现代作家先生写的一篇文章。
2.一只手上的无根手指，各有不同的，各具不同的，各有，各有。
3.五根手指如果能，成为一个，那就根根，根根，不再有什么、之分了。
4.这篇文章告诉我们一个 道理。
六、选择下列句子运用的修辞方法。
（可多选）
①比喻②夸张③排比④设问⑤拟人
（1）拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
（）
（2）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
（）
（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？
这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
（）
（4）顽皮的雨点像调皮的男孩在雨伞上尽情地舞蹈。
（）
6《北京的春节》当堂达标题
一、看拼音写词语。
二、选字填空。
1.句旬初（）造（）
2.表麦（）苗钟（）
3.狂逛（）欢闲（）
4.腊醋（）月陈（）
5.栗粟（）米板（）
6.拌绊（）倒杂（）儿
三、给加点的字选择正确的解释。
1.万象更新（）
①更加②变更③又，再
2.截然不同（）
①割断②阻拦③截止
3.万不得已（）
①已经②止，罢了③过了一塌胡涂会儿
4.日夜不绝（）
①穷尽②走不通的③断绝
四、给下列句子选择正确的理解。
1.这不是粥，而是小型的农业展览会。
（）
A.老北京人在腊八这天纷纷拿出自家的农产品，展示一年来的丰收成果。
B．作者用了打比方的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥的民俗特点——腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，像“农业展览会”。
2.腊月二十三小年，差不多就是过春节的“彩排”。
（）
A.到腊月二十三过小年时，人们来观看戏剧化装排演，表现了春节的热闹。
B．到腊月二十三过小年时，就有了过春节时的热闹气氛,表现了老北京人过春节的隆重。
五、读文中句子，回答问题。
1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
这句话用、两个词突出夸赞腊八蒜。
2.正月初一的光景与除夕截然不同：
铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
“正月初一”与“除夕”的“截然不同”表现为：
3．有名的老铺子都要几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
（1）说明灯的数量多，说明灯的种类多。
（2）作者着力描写灯的数量多，种类多，为的是突出
六、阅读下面一段话，完成练习。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1．用“//”将这段话分两层。
2．分两层的根据是（）
A．先总体写除夕的特点，再具体叙述除夕的活动。
B．先交代时间，再具体写活动。
C．先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过年。
3．文中具体介绍除夕的活动分别是做年菜、、、
、、、。
4．文中画线句子表明作者从、、几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。
7*《藏戏》当堂达标题
一、下列加点的字注音全对的一组是（）
A.正（zhèng）确正（zhèng）月正（zhèng）好
B.熬（áo）粥熬（áo）白菜熬（áo）夜
C.哄（hǒng）笑哄（hǒng）骗起哄（hòng）
二、选择与例句中加点词的意思相同的句子。
1.正月初一的光景与除夕截然不同。
（）
A.里面有十几个小孩子，大都只有五六岁光景。
B.好一派草原光景。
C.那时候，他家的光景还不错。
2.鞭炮响起来，便有了过年的味道。
（）
A.妈妈亲自做的这道菜，味道真不错。
B.她心里像打翻了五味瓶，不知啥味道。
C.红红的灯笼挂了起来，节日的味道便浓了起来。
三、选词填空。
1.他们（一无所有、别无所求、随心所欲），只要有观众就行。
2.除夕之前要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备（充分、充实、充足）。
3.年轻的僧人唐东杰布许下（宏图、宏愿、愿望），发誓架桥，为民造福。
4.天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的（气味、味道、趣味）。
四、按要求改写句子。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
改为陈述句：
2.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
改为双重否定句：
五、你知道吗？
1.（填一剧种）、国画和中医被誉为三大“国粹”。
2.中国民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有275个。
请将剧种及主要盛行的地区用线连起来。
黄梅戏浙江
豫剧四川
越剧河南
川剧安徽
六、阅读课文语段，回答问题。
巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格；
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
1.从语段中找出下列词语的反义词。
表里如一——（）慈眉善目——（）
2.连一连。
白布黄布巫女朴实敦厚
半黑半白妖魔两面三刀
青面獠牙村民压抑恐怖
3.语段中画线句子中“这”指的是
8*《各具特色的民居》当堂达标题
一、把下面加点字的音节补充完整。
奇葩____ā 糯米____uò 掺石灰ān
贮仓____ù 秩序____ì支撑ch____
二、选字组词。
1.[辟僻] 偏（ ） 开（ ）
2.[挂卦] 悬（ ） 八（ ）
3.[篾蔑] 竹（ ） （ ）视
4.[矛茅] （ ）草 （ ）盾
三、根据意思写出相应的词语。
1.像成群的蜂那样拥挤着，形容拥挤过来。
（）
2.很有条理，很有秩序。
（）
3.彼此友好地相处。
（）
4.形容流露出来的十分得意或高兴的神色。
（）
四、下面的句子运用了什么说明方法？
选择合适的答案，填序号。
A．举例子B．列数字C．作比较D．打比方
1.竹楼由20至24根柱子支撑。
（）
2.一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
（）
3.在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。
（）
五、读句子，回答问题。
1.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
这段话中“”写出了客家民居地处偏僻山区。
“”写出了其样式，“”说明客家民居在世界民居中的地位。
2.土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。
客家民居围成，按排列，这两大特点体现了客家人崇尚，期盼、和的民族心理和文化传统。
3.傣族还有个风俗：
一家盖房，全村帮忙。
傣族人盖房的风俗体现了的民族文化特征。
六、阅读短文，完成练习。
客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。
比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：
“承前祖德勤和俭，”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。
楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
各层房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。
土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。
1.请在文中横线处把对联补充完整。
2.选择填空。
这段话主要介绍了客家民居的（结构特征、文化特征）。
3.这段话在介绍客家民居时，举了哪三个例子？
分别表现了客家人怎样的民俗文化？
（1）
（2）
（3）
9*《和田的维吾尔人》当堂达标题
一、给加点的字选择正确的读音。
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